Questão Objetiva - Teorias e Práticas do Currículo - Uniasselvi-66

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66-(ENADE 2014 adaptada) Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores, e artes 
a que todo ser humano tem direito. Assim, o currículo deve ser analisado conforme as 
experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam os saberes, aprendidos por eles 
na vivência e na convivência em suas comunidades, com os conhecimentos sistematizados 
que a escola deve lhes tornar acessíveis. ARROYO, M.G. Educandos e educadores: seus 
direitos e o currículo. In: ARROYO, M.G. Indagações sobre o currículo: Educandos e 
educadores: seus direitos e o currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de 
Educação Básica, 2007, p.67 (adaptado). 
A partir da definição de currículo abordada pelo autor, avalie as afirmações a seguir. 
I. A construção do currículo constitui em processo de seleção cultural, o que pode colocar em 
desvantagem determinados grupos sociais e culturais. CORRETA 
II. O sistema educativo confere ao currículo efetividade, razão pela qual este deve 
corresponder à forma como foi idealizado. ERRADA 
III. As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações, 
conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar. CORRETA 
IV. É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não 
estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades. CORRETA