AVALIAÇÃO Planejamento Institucional

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Planejamento Institucional (POE06)
(Avaliação da Disciplina)
Aluno(a): Sabrina Leticia Almeida Feijó (3025500)
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	1.
	A avaliação é fundamental para que possamos refletir nossa realidade para tomadas de decisões corretas. É impossível melhorar sem avaliar. Essa avaliação, essa tomada de consciência de como está a escola deve ser realizada não só internamente, mas também externamente. Avaliação é o nosso termômetro, é ela que vai nos mostrar se a escola está cumprindo seu verdadeiro papel ou não. Estamos falando exclusivamente de:
	A)
	Avaliação Educacional.
	B)
	Avaliação Escolar
	C)
	Avaliação do Ensino e aprendizagem
	D)
	Avaliação Institucional
Parte inferior do formulário
	2.
	Com relação ao SAEB – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, a única afirmação verdadeira é:
	A)
	O Saeb é aplicado desde 1999.
	B)
	O Saeb é a segunda iniciativa brasileira, no sentido de conhecer o sistema educacional no Brasil.
	C)
	Tem como objetivo melhorar as práticas educativas na escola.
	D)
	O Saeb utiliza instrumentos de coleta de dados para medir a habilidade dos alunos no que diz respeito à leitura em língua Portuguesa e à resolução de problemas em matemática.
	3.
	Relacionando o Currículo ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) podemos afirmar que:
	A)
	Todo ato pedagógico deve ser pensado pelo que ele pode efetivamente fazer. Nesse sentido, é imprescindível que o projeto político e as práticas cotidianas sejam coerentes e inter-relacionados.
	B)
	Todo projeto político é necessariamente um projeto pedagógico, e o currículo é uma continuidade desse processo.
	C)
	Projeto político, prática pedagógica cotidiana e currículo são questões independentes.
	D)
	A tarefa do currículo é expressar a grade de conteúdos de uma escola e o PPP tem por finalidade retratar as concepções políticas da instituição. Assim sendo, são instrumentos distintos e sem relação.
	4.
	O esforço disciplinado e consistente destinado a produzir decisões fundamentais e ações que guiem a organização escolar, em seu modo de ser e de fazer, orientado para resultados com forte visão de futuro é o conceito de:
	A)
	Planejamento Institucional.
	B)
	Planejamento Educativo.
	C)
	Planejamento Participativo.
	D)
	Planejamento Estratégico.
	
5. Em relação ao planejamento na Educação Básica Escolar, é correto afirmar que os níveis são:
	A)
	Planejamento do Sistema de Educação, Planejamento Político Pedagógico da Escola, Planejamento Estratégico, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
	B)
	Planejamento Institucional, Planejamento Pedagógico da Escola, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
	C)
	Planejamento do Sistema de Educação, Planejamento da Escola, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
	D)
	Planejamento Institucional, Planejamento Educacional, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
	6.
	Quanto à Avaliação Institucional, é correto afirmar que:
	A)
	Avaliação Institucional tem o propósito de verificar somente o aspecto pedagógico da instituição.
	B)
	LDB 9.394/96 – art. 9º, consolida a avaliação institucional como um dos instrumentos para a sustentação da qualidade do sistema de Educação Superior.
	C)
	LDB 9.394/96- explicita, também, que não é de responsabilidade da União  assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar na educação básica.
	D)
	LDB 9.396/96 – art. 9º assegura somente à União a responsabilidade de assegurar o processo de avaliação do rendimento da educação superior.
	7.
	Com relação ao Planejamento Participativo nas Unidades Escolares. Leia as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I- Os artigos 12,13, e 14 da LDB nº 9.394/96 evidenciam a obrigatoriedade da escola elaborar seu PPP.
II- A partir da LDB nº 9.394/96 o planejamento institucional perdeu o status.
III- O PPP é instrumento legal da escola.
IV- A LDB nº 9.394/96, abriu possibilidades de elaboração do Planejamento Participativo nas Unidades Escolares.
	A)
	Somente as frases, I, II, e IV estão corretas.
	B)
	Somente as frases I, III, e IV estão corretas.
	C)
	Todas as alternativas estão corretas.
	D)
	Somente as frases, I, II, e III estão corretas.
	8.
	As três etapas necessárias para implementar na escola o processo de Avaliação Institucional são:
	A)
	Visão de totalidade, planejamento e participação, e acompanhamento.
	B)
	Visão de totalidade, preparação e participação e acompanhamento.
	C)
	Planejamento, preparação e registro.
	D)
	Preparação, implementação e síntese.
	9.
	Para elaborar o planejamento institucional é necessário:
	A)
	O planejamento só tem sentido se o sujeito se coloca numa perspectiva de conformação.
	B)
	O planejamento como processo, precisa ser consistente para curto prazo.
	C)
	Prepara-se para o evitável.
	D)
	Coordenar as atividades de modo integrado.
	10.
	 O Projeto Político Pedagógico:
I. Deve ser construído no cotidiano da escola por meio do processo coletivo de seus pares.
II. O projeto político pedagógico não facilita as atividades pedagógicas, administrativas e comunitárias da escola.
III. Pode ser uma sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo.
IV. Não pode ser compreendido como um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
V. Explicita uma filosofia e harmoniza as diretrizes da educação nacional com a realidade da instituição traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso.
As afirmativas  corretas são:
	A)
	Somente as afirmativas II- III- IV estão corretas.
	B)
	Somente as afirmativas I- III-  V estão corretas.
	C)
	 Todas as afirmativas estão corretas
	D)
	Somente as afirmativas I- IV- V estão corretas.
	11.
	O diagnostico estratégico é o primeiro passo do processo de planejamento estratégico e divide-se em dois momentos: o de fundamentos e o de análise e alinhamento. Fazem parte dos fundamentos do Planejamento Estratégico os seguintes elementos:
	A)
	Negócio, missão e princípios.
	B)
	Negócio, valores, princípios e missão.
	C)
	Missão, visão, valores, princípios, negócio.
	D)
	Negócio, valores, missão e visão.
	12.
	Em 1998 foi criado um instrumento padronizado nacional de avaliação com o objetivo de avaliar o aprimoramento intelectual dos jovens egressos do ensino médio e servir como parâmetro de mensuração da qualidade de ensino. Estamos nos referindo:
	A)
	SAEB.
	B)
	Prova Brasil.
	C)
	Provinha Brasil.
	D)
	ENEM.
	13.
	A mobilização da comunidade escolar para a construção/elaboração do Projeto Político Pedagógico não é um movimento simples e fácil. De acordo com esta afirmação, observe os motivos que justificam tal afirmativa.
I - A  Centralização e a burocracia com que alguns gestores ou coordenadores do Projeto Político Pedagógico na escola, encaram o processo.
II - A questão da autonomia da escola ser concebida como algo externo a ela.
III - A comum acomodação e resistência à mudança inerente ao ser humano, resultando na ausência de consciência crítica, revelando uma concepção linear, passiva e imobilista de mundo.
IV - Ausência de tempo para que ocorram momentos de “parada”, oportunizando a participação de todos da escola.
Conforme as afirmativas descritas acima, assinale a alternativa correta.
	A)
	Somente as frases III e IV estão corretas.
	B)
	Somente as frases I, III e IV estão corretas.
	C)
	Somente as frases II e III estão corretas.
	D)
	Todas as alternativas estão corretas.
	14.
	Conforme os estudos feitos nesta disciplina, podemos dizer que Planejamento Institucional é:
	A)
	O rol de intenções a serem cumpridas pela escola.
	B)
	O “pensar e o discutir” as ações a serem escritas no plano, que por sua vez, engloba o todo da instituição e tem na avaliação institucional o feedback dessa ação. O resultado da aplicação do planejamento institucional reflete a identidade da instituição.
	C)
	É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares.É o planejamento que conhecemos na escola como projeto político-pedagógico;
	D)
	É o planejamento mais próximo do professor e da sala de aula, ligado especialmente ao aspecto didático, podendo ser dividido em Projeto Pedagógico, Plano de Curso e Plano de aula. A elaboração de um plano de atividades a ser executado por alguém na escola.
	15.
	Assinale a alternativa correta, no que se refere aos responsáveis pela avaliação externa.
	A)
	Comunidade externa.
	B)
	Somente o Conselho Deliberativo Escolar.
	C)
	Ministério da Educação (MEC), Secretaria de Educação Estadual e Conselho Estadual de Educação (CFE).
	D)
	A Secretaria de Educação Estadual, Municipal, Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Federal de Educação (CFE)
	16.
	A afirmativa que segue, refere-se a um conceito de PPP: “É o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definida, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação” (VASCONCELLOS, 2004, p.169). Em relação ao PPP assinale a proposição INCORRETA.
	A)
	A abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola tem como objetivo a qualidade e a universalização que deverão nortear a escola democrática.
	B)
	Nele deve contemplar objetivos claros, metodologias inovadoras, definições de responsabilidades, dinamismos, ações e avaliações adequadas, e principalmente a participação efetiva de toda a comunidade escolar, ou seja, pais, alunos, professores, gestores e funcionários em geral.
	C)
	Documento legal e político que define a identidade e a missão institucional. É também um acordo coletivo que anuncia as intenções, aonde se quer chegar.
	D)
	É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade
	17.
	Segundo,  a Lei que institui as Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96- art. 9º   a avaliação institucional é concebida como um dos instrumentos de sustentação da qualidade do sistema de Educação Superior.    No que trata da responsabilidade da União, assinale a alternativa correta:
	A)
	Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar somente do ensino médio.
	B)
	Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar na educação básica e na educação superior, objetivando a definição das prioridades para a melhoria da qualidade do ensino.
	C)
	Assegurar o processo de avaliação de cursos de extensão.
	D)
	Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar no Ensino Fundamental e na Educação Infantil
	18.
	 Com relação aos aspectos históricos e Legais do Planejamento da Educação no Brasil. Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I – A ideia da elaboração de um plano educacional para o Brasil, presente no Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, em 1932, foi o que iniciou o planejamento mais específico para a educação que previa reforma profundas.
II – A educação brasileira teve grande avanço com a adesão das principais ideias da carta do Manifesto na Constituição de 1934.
III – A concepção de planejamento no interior da escola era o que recebia pronto, pois esta ação era reservada aos planejadores.
IV –  Lei nº 5.692, veio abrir  possibilidade de elaboração do Planejamento Participativo nas Unidades Escolares.
	A)
	Somente as afirmativas I-II  e III estão corretas.
	B)
	Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	C)
	 Somente as afirmativas I-III e IV estão corretas.
	D)
	  Todas as afirmativas estão corretas.
	19.
	Sobre o Planejamento estratégico é correto afirmar que:
	A)
	Possibilita conviver num ambiente de mudanças rápidas e sem competição.
	B)
	Possibilita a gestão educacional antever dificuldades, projetar ações que visem ao sucesso da instituição.
	C)
	Possibilita calcular com menor precisão os custos e despesas.
	D)
	Há necessidade que o planejamento estratégico seja materializado numa das áreas que compõem a instituição.
	20.
	O primeiro passo de um planejamento é:
	A)
	Estratégia.
	B)
	Os desdobramentos.
	C)
	Ativação.
	D)
	O diagnóstico.
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