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2 1 Questionário teste Surdez 9

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Questões resolvidas

Quais as abordagens educacionais presentes na história da educação de surdos, mencionadas neste capítulo?
a. Bilinguismo, Comunicação Total, Construtivismo.
b. Escola Nova, Oralismo, Comunicação Total.
c. Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo.
d. Comunicação Total, Construtivismo, Escola Nova.

Assinale o evento marco da implantação do oralismo puro como método de ensino exclusivo de surdos.
a. Congresso de Milão em 1880.
b. Congresso de Jontiem em 1990.
c. Congresso das políticas públicas educacionais de surdos em 1854.
d. Declaração de Salamanca em 1994.

Sobre as lutas políticas atuais das comunidades surdas em relação a sua educação defende-se:
a. Uma educação bilíngue com a presença de fonoaudiólogos na escola para o ensino da oralidade.
b. Uma educação bilíngue com a língua portuguesa na modalidade oral como língua de instrução.
c. Uma educação bilíngue baseada pela presença de intérpretes de língua de sinais nos anos iniciais e finais.
d. Uma educação bilíngue com a língua de sinais como língua de instrução escolar.

O Bilinguismo pode ser definido como:
a. Abordagem educacional que prioriza a língua oral como primeira língua, por ser de uso da sociedade majoritária.
b. Abordagem educacional que defende a língua de sinais como língua exclusiva de ensino para surdos.
c. Abordagem educacional que defende a língua de sinais como primeira língua e a língua oral da comunidade majoritária como segunda língua na modalidade escrita.
d. Abordagem educacional que defende a língua de sinais como primeira língua e a língua oral da comunidade majoritária como segunda língua na modalidade falada.

Sobre as legislações que foram responsáveis pelas mudanças educacionais atuais na educação de surdos pode se afirmar que:
a. A Lei 10.436/02 reconhece a língua brasileira de sinais como meio de comunicação e expressão das comunidades surdas.
b. A Declaração de Salamanca em 1994 é contra o movimento de educação inclusiva de surdos.
c. A Lei 10.098/00 regulamenta a língua brasileira de sinais (Libras) como língua das comunidades surdas do Brasil.
d. O Decreto 5.626/05 não assegura a acessibilidade dos espaços físicos e comunicacionais para surdos.

A declaração de Salamanca foi um documento responsável pelo:
a. processo de normalização da pessoa surda no ambiente escolar.
b. processo que discutiu a ação da escola inclusiva favorecendo o retorno dos alunos com deficiência nas escolas especiais.
c. processo de regulamentação da língua de sinais no Brasil.
d. processo de acessibilidade das pessoas com deficiência na escola comum, incluindo alunos surdos.

Leia a passagem abaixo, extraída do livro Ensino de Língua Portuguesa para Surdos, Volume 1, de Heloisa Salles, Enilde Faulstich, Orlene Carvalho e Ana Adelina Ramos. Em seguida, responda a questão que toma por base:
Leia a afirmação abaixo e em seguida assinale a alternativa que contém os termos corretos para cada uma das perspectivas citadas, completando adequadamente a afirmação: O texto acima revela uma perspectiva _______ sobre surdez, que tem sido evocada no campo de Estudos Surdos em contraposição à perspectiva ________ sobre surdez.
a. tradicional – comunitária
b. individual – patológica
c. social – comunitária
d. social – clínica

A constituição da identidade surda se dá no seio da Comunidade Surda. Sob um paradigma bilíngue-bicultural, na perspectiva da surdez como diferença, é correto afirmar que a identidade surda envolve um processo de identificação entre pessoas que:
a. a) não enxergam a sua condição como uma perda e que lutam pelo reconhecimento social de sua diferença.
b. se reconhecem como deficientes auditivos e lutam por uma maior tolerância social diante dessa deficiência.
c. a) enxergam a surdez como uma condição biológica superior à condição dos ouvintes, ao contrário do que diz o senso-comum.
d. aprendem a conviver com uma perda, aceitando a sua deficiência e reconhecendo as limitações que ela acarreta por meio do treinamento da fala.

Estudos sobre a surdez apontam haver distinções teóricas – uma perspectiva clínica e outra sócio-antropológica - no que se refere à questão da linguagem, do uso ou não da língua de sinais, das ações educativas destinadas à acessibilidade e inclusão comunicativa, bem como o modo de conceber a pessoa surda. Sobre isso é correto afirmar que:
a. Há uma linha teórica que percebe a pessoa surda por um olhar clínico e, portanto, nesta concepção patológica e reparadora da surdez, a língua de sinais é meio fulcral para o desenvolvimento subjetivo e para pensar as ações inclusivas a partir desta língua como mediadora entre o conhecimento e o aluno surdo.
b. As distinções teóricas são pouco contrárias, há diálogo entre as duas perspectivas, uma vez que a questão da língua de sinais é vista de modo positivo nas duas concepções e, mais, o modo de discussão sobre práticas escolares inclusivas são da mesma ordem nas duas vertentes.
c. Numa concepção patológica ou clínica da surdez, a reabilitação do surdo pela oralidade é algo a ser buscado, uma vez que se entende, nesta perspectiva, que a língua oral é o melhor meio para estabelecimento de comunicação entre surdos e ouvintes, o que o torna normal, ou compreendido, diante da comunidade que é majoritariamente oral, sem segregá-lo.
d. Para além da concepção patológica e clínica da surdez, há uma vertente antropológica que compreende a língua de sinais como adereço importante para a comunicação, embora, possa ser um recurso de segregação social.

O que a sigla Libras representa?
a. Representa a abreviação das línguas de sinais usadas em vários países.
b. Representa a linguagem brasileira dos sinais usada apenas pelas pessoas surdas no Brasil.
c. Representa a abreviação da língua de sinais universal usada pelas pessoas surdas.
d. Representa a língua brasileira de sinais reconhecida em 2002 no Brasil.

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Questões resolvidas

Quais as abordagens educacionais presentes na história da educação de surdos, mencionadas neste capítulo?
a. Bilinguismo, Comunicação Total, Construtivismo.
b. Escola Nova, Oralismo, Comunicação Total.
c. Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo.
d. Comunicação Total, Construtivismo, Escola Nova.

Assinale o evento marco da implantação do oralismo puro como método de ensino exclusivo de surdos.
a. Congresso de Milão em 1880.
b. Congresso de Jontiem em 1990.
c. Congresso das políticas públicas educacionais de surdos em 1854.
d. Declaração de Salamanca em 1994.

Sobre as lutas políticas atuais das comunidades surdas em relação a sua educação defende-se:
a. Uma educação bilíngue com a presença de fonoaudiólogos na escola para o ensino da oralidade.
b. Uma educação bilíngue com a língua portuguesa na modalidade oral como língua de instrução.
c. Uma educação bilíngue baseada pela presença de intérpretes de língua de sinais nos anos iniciais e finais.
d. Uma educação bilíngue com a língua de sinais como língua de instrução escolar.

O Bilinguismo pode ser definido como:
a. Abordagem educacional que prioriza a língua oral como primeira língua, por ser de uso da sociedade majoritária.
b. Abordagem educacional que defende a língua de sinais como língua exclusiva de ensino para surdos.
c. Abordagem educacional que defende a língua de sinais como primeira língua e a língua oral da comunidade majoritária como segunda língua na modalidade escrita.
d. Abordagem educacional que defende a língua de sinais como primeira língua e a língua oral da comunidade majoritária como segunda língua na modalidade falada.

Sobre as legislações que foram responsáveis pelas mudanças educacionais atuais na educação de surdos pode se afirmar que:
a. A Lei 10.436/02 reconhece a língua brasileira de sinais como meio de comunicação e expressão das comunidades surdas.
b. A Declaração de Salamanca em 1994 é contra o movimento de educação inclusiva de surdos.
c. A Lei 10.098/00 regulamenta a língua brasileira de sinais (Libras) como língua das comunidades surdas do Brasil.
d. O Decreto 5.626/05 não assegura a acessibilidade dos espaços físicos e comunicacionais para surdos.

A declaração de Salamanca foi um documento responsável pelo:
a. processo de normalização da pessoa surda no ambiente escolar.
b. processo que discutiu a ação da escola inclusiva favorecendo o retorno dos alunos com deficiência nas escolas especiais.
c. processo de regulamentação da língua de sinais no Brasil.
d. processo de acessibilidade das pessoas com deficiência na escola comum, incluindo alunos surdos.

Leia a passagem abaixo, extraída do livro Ensino de Língua Portuguesa para Surdos, Volume 1, de Heloisa Salles, Enilde Faulstich, Orlene Carvalho e Ana Adelina Ramos. Em seguida, responda a questão que toma por base:
Leia a afirmação abaixo e em seguida assinale a alternativa que contém os termos corretos para cada uma das perspectivas citadas, completando adequadamente a afirmação: O texto acima revela uma perspectiva _______ sobre surdez, que tem sido evocada no campo de Estudos Surdos em contraposição à perspectiva ________ sobre surdez.
a. tradicional – comunitária
b. individual – patológica
c. social – comunitária
d. social – clínica

A constituição da identidade surda se dá no seio da Comunidade Surda. Sob um paradigma bilíngue-bicultural, na perspectiva da surdez como diferença, é correto afirmar que a identidade surda envolve um processo de identificação entre pessoas que:
a. a) não enxergam a sua condição como uma perda e que lutam pelo reconhecimento social de sua diferença.
b. se reconhecem como deficientes auditivos e lutam por uma maior tolerância social diante dessa deficiência.
c. a) enxergam a surdez como uma condição biológica superior à condição dos ouvintes, ao contrário do que diz o senso-comum.
d. aprendem a conviver com uma perda, aceitando a sua deficiência e reconhecendo as limitações que ela acarreta por meio do treinamento da fala.

Estudos sobre a surdez apontam haver distinções teóricas – uma perspectiva clínica e outra sócio-antropológica - no que se refere à questão da linguagem, do uso ou não da língua de sinais, das ações educativas destinadas à acessibilidade e inclusão comunicativa, bem como o modo de conceber a pessoa surda. Sobre isso é correto afirmar que:
a. Há uma linha teórica que percebe a pessoa surda por um olhar clínico e, portanto, nesta concepção patológica e reparadora da surdez, a língua de sinais é meio fulcral para o desenvolvimento subjetivo e para pensar as ações inclusivas a partir desta língua como mediadora entre o conhecimento e o aluno surdo.
b. As distinções teóricas são pouco contrárias, há diálogo entre as duas perspectivas, uma vez que a questão da língua de sinais é vista de modo positivo nas duas concepções e, mais, o modo de discussão sobre práticas escolares inclusivas são da mesma ordem nas duas vertentes.
c. Numa concepção patológica ou clínica da surdez, a reabilitação do surdo pela oralidade é algo a ser buscado, uma vez que se entende, nesta perspectiva, que a língua oral é o melhor meio para estabelecimento de comunicação entre surdos e ouvintes, o que o torna normal, ou compreendido, diante da comunidade que é majoritariamente oral, sem segregá-lo.
d. Para além da concepção patológica e clínica da surdez, há uma vertente antropológica que compreende a língua de sinais como adereço importante para a comunicação, embora, possa ser um recurso de segregação social.

O que a sigla Libras representa?
a. Representa a abreviação das línguas de sinais usadas em vários países.
b. Representa a linguagem brasileira dos sinais usada apenas pelas pessoas surdas no Brasil.
c. Representa a abreviação da língua de sinais universal usada pelas pessoas surdas.
d. Representa a língua brasileira de sinais reconhecida em 2002 no Brasil.

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05/11/2020 2.1 Questionário teste
ead3.sead.ufscar.br/mod/quiz/review.php?attempt=23320&cmid=6070 1/6
Painel Meus cursos Sala Geral - Alfabetização para o Estudante com Deficiência AES
2.1 Questionário teste
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em quinta, 5 nov 2020, 00:02
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 5 nov 2020, 00:09
Tempo
empregado
7 minutos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Quais as abordagens educacionais presentes na história
da educação de surdos, mencionadas neste capítulo? 
Escolha uma:
a. Bilinguismo, Comunicação Total, Construtivismo.
b. Escola Nova, Oralismo, Comunicação Total.
c. Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo. 
d. Comunicação Total, Construtivismo, Escola Nova.
A resposta correta é: Oralismo, Comunicação Total,
Bilinguismo..
Assinale o evento marco da implantação do oralismo
puro como método de ensino exclusivo de surdos.
Escolha uma:
a. Congresso de Milão em 1880. 
b. Congresso de Jontiem em 1990.
c. Congresso das políticas públicas educacionais de
surdos em 1854.
d. Declaração de Salamanca em 1994.
A resposta correta é: Congresso de Milão em 1880..
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ead3.sead.ufscar.br/mod/quiz/review.php?attempt=23320&cmid=6070 2/6
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Sobre as lutas políticas atuais das comunidades surdas em
relação a sua educação defende-se:
Escolha uma:
a. Uma educação bilíngue com a presença de
fonoaudiólogos na escola para o ensino da oralidade.
b. Uma educação bilíngue com a língua portuguesa na
modalidade oral como língua de instrução.
c. Uma educação bilíngue baseada pela presença de
intérpretes de língua de sinais nos anos iniciais e finais.
d. Uma educação bilíngue com a língua de sinais como
língua de instrução escolar. 
A resposta correta é: Uma educação bilíngue com a língua de
sinais como língua de instrução escolar..
O Bilinguismo pode ser definido como:
Escolha uma:
a. Abordagem educacional que prioriza a língua oral
como primeira língua, por ser de uso da sociedade
majoritária.
b. Abordagem educacional que defende a língua de
sinais como língua exclusiva de ensino para surdos.
c. Abordagem educacional que defende a língua de
sinais como primeira língua e a língua oral da
comunidade majoritária como segunda língua na
modalidade escrita. 
d. Abordagem educacional que defende a língua de
sinais como primeira língua e a língua oral da
comunidade majoritária como segunda língua na
modalidade falada.
A resposta correta é: Abordagem educacional que defende a
língua de sinais como primeira língua e a língua oral da
comunidade majoritária como segunda língua na
modalidade escrita..
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Sobre as legislações que foram responsáveis pelas mudanças
educacionais atuais na educação de surdos pode se afirmar que: 
Escolha uma:
a. A Lei 10.436/02 reconhece a língua brasileira de sinais
como meio de comunicação e expressão das
comunidades surdas. 
b. A Declaração de Salamanca em 1994 é contra o
movimento de educação inclusiva de surdos.
c. A Lei 10.098/00 regulamenta a língua brasileira de
sinais (Libras) como língua das comunidades surdas do
Brasil.
d. O Decreto 5.626/05 não assegura a acessibilidade
dos espaços físicos e comunicacionais para surdos.
A resposta correta é: A Lei 10.436/02 reconhece a língua
brasileira de sinais como meio de comunicação e expressão
das comunidades surdas..
A declaração de Salamanca foi um documento responsável
pelo:
Escolha uma:
a. processo de normalização da pessoa surda no
ambiente escolar.
b. processo que discutiu a ação da escola inclusiva
favorecendo o retorno dos alunos com deficiência nas
escolas especiais.
c. processo de regulamentação da língua de sinais no
Brasil.
d. processo de acessibilidade das pessoas com
deficiência na escola comum, incluindo alunos surdos. 
A resposta correta é: processo de acessibilidade das pessoas
com deficiência na escola comum, incluindo alunos surdos..
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Leia a passagem abaixo, extraída do livro Ensino de Língua
Portuguesa para Surdos, Volume 1, de Heloisa Salles, Enilde
Faulstich, Orlene Carvalho e Ana Adelina Ramos. Em seguida,
responda a questão que toma por base:
 
A preferência dos surdos em se relacionar com seus
semelhantes fortalece sua identidade e lhes traz segurança. É
no contato com seus pares que eles se identificam com
outros surdos e encontram relatos de problemas e histórias
semelhantes às suas: uma dificuldade em casa, na escola,
normalmente atrelada à problemática da comunicação. É
principalmente entre esses surdos que buscam uma
identidade surda no encontro surdo-surdo que se verifica o
surgimento da Comunidade Surda. Surgem com ela as
associações de surdos, onde eles se relacionam, agendam
festinhas de final de semana, encontros em diversos points,
como em bares da cidade, em shoppings. É nessa
comunidade que se discute o direito à vida, à cultura, à
educação, ao trabalho, ao bem-estar de todos. (p. 41-2)
Leia a afirmação abaixo e em seguida assinale a alternativa que
contém os termos corretos para cada uma das perspectivas
citadas, completando adequadamente a afirmação:
O texto acima revela uma perspectiva _______ sobre surdez, que
tem sido evocada no campo de Estudos Surdos em contraposição à
perspectiva ________ sobre surdez.
Escolha uma:
a. tradicional – comunitária
b. individual – patológica
c. social – comunitária
d. social – clínica 
A resposta correta é: social – clínica.
A constituição da identidade surda se dá no seio da Comunidade
Surda. Sob um paradigma bilíngue-bicultural, na perspectiva da
surdez como diferença, é correto afirmar que a identidade
surda envolve um processo de identificação entre pessoas que: 
Escolha uma:
a. a)                  não enxergam a sua condição como uma
perda e que lutam pelo reconhecimento social de sua
diferença. 
b. se reconhecem como deficientes auditivos e lutam
por uma maior tolerância social diante dessa deficiência.
c. a)                  enxergam a surdez como uma condição
biológica superior à condição dos ouvintes, ao contrário
do que diz o senso-comum.
d. aprendem a conviver com uma perda, aceitando a
sua deficiência e reconhecendo as limitações que ela
acarreta por meio do treinamento da fala.
A resposta correta é: a)                  não enxergam a sua
condição como uma perda e que lutam pelo reconhecimentosocial de sua diferença..
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00
de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Estudos sobre a surdez apontam haver distinções teóricas – uma
perspectiva clínica e outra sócio-antropológica - no que se refere
à questão da linguagem, do uso ou não da língua de sinais, das
ações educativas destinadas à acessibilidade e inclusão
comunicativa, bem como o modo de conceber a pessoa surda.
Sobre isso é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Há uma linha teórica que percebe a pessoa surda por
um olhar clínico e, portanto, nesta concepção patológica
e reparadora da surdez, a língua de sinais é meio fulcral
para o desenvolvimento subjetivo e para pensar as ações
inclusivas a partir desta língua como mediadora entre o
conhecimento e o aluno surdo. 
b. As distinções teóricas são pouco contrárias, há
diálogo entre as duas perspectivas, uma vez que a
questão da língua de sinais é vista de modo positivo nas
duas concepções e, mais, o modo de discussão sobre
práticas escolares inclusivas são da mesma ordem nas
duas vertentes.
c. Numa concepção patológica ou clínica da surdez, a
reabilitação do surdo pela oralidade é algo a ser buscado,
uma vez que se entende, nesta perspectiva, que a língua
oral é o melhor meio para estabelecimento de
comunicação entre surdos e ouvintes, o que o torna
normal, ou compreendido, diante da comunidade que é
majoritariamente oral, sem segregá-lo.
d. Para além da concepção patológica e clínica da
surdez, há uma vertente antropológica que compreende a
língua de sinais como adereço importante para a
comunicação, embora, possa ser um recurso de
segregação social.
A resposta correta é: Numa concepção patológica ou clínica
da surdez, a reabilitação do surdo pela oralidade é algo a ser
buscado, uma vez que se entende, nesta perspectiva, que a
língua oral é o melhor meio para estabelecimento de
comunicação entre surdos e ouvintes, o que o torna normal,
ou compreendido, diante da comunidade que é
majoritariamente oral, sem segregá-lo..
O que a sigla Libras representa?
Escolha uma:
a. Representa a abreviação das línguas de sinais
usadas em vários países.
b. Representa a linguagem brasileira dos sinais usada
apenas pelas pessoas surdas no Brasil.
c. Representa a abreviação da língua de sinais universal
usada pelas pessoas surdas.
d. Representa a língua brasileira de sinais reconhecida
em 2002 no Brasil. 
A resposta correta é: Representa a língua brasileira de sinais
reconhecida em 2002 no Brasil..
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