Prova Online - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CONCEITOS E PROCESSOS

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Prova Online 
Disciplina: 101280 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS E 
PROCESSOS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Com a passagem do Império para a República e o crescimento da 
industrialização no Brasil, surgiu a demanda por trabalhadores que 
tivessem conhecimentos necessários para os novos desafios da 
expansão do país. Essa situação ensejou um novo olhar para a 
educação e, portanto, foram tomadas algumas medidas para tentar fazer 
frente aos altos índices de analfabetismo. Que medidas foram essas? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 Todos passaram a ser considerados iguais perante a Constituição de 1891. 
 
 
b ) 
 Foram determinadas a gratuidade do ensino público e a obrigatoriedade do ensino 
primário. 
 
 
c ) 
 Foi feita uma reforma que tornou obrigatório o nível primário para crianças maiores de 
seis anos. 
 
 
d ) 
 A língua nacional brasileira foi oficializada (língua portuguesa). 
 
 
e ) 
 Os brasileiros passaram a ser reconhecidos em seu papel de cidadãos, exercendo direitos 
e deveres. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Indique a seguir a alternativa que apresenta de que maneira a Base 
Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) associa alfabetização e 
letramento. 
 
 
a ) 
 Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco o letramento, 
privilegiando os usos sociais da escrita, ela deve garantir amplas oportunidades para que 
os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética. 
 
 
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b ) 
 De acordo com a BNCC, a ação pedagógica deve ter como foco o letramento, 
privilegiando os usos sociais da escrita, não sendo necessário garantir oportunidades para 
que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, pois isso também é 
contemplado no letramento. 
 
 
c ) 
 Ainda que, de acordo com a BNCC, os conceitos de alfabetização e letramento se 
confundam, pois ora o documento fala em alfabetização, ora fala em letramento, é possível 
inferir que a alfabetização é privilegiada na base, pois ela quase não menciona os usos 
sociais da leitura e da escrita. 
 
 
d ) 
 Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco a 
alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do 
sistema de escrita alfabética, ao mesmo tempo ela associa a alfabetização a práticas 
diversificadas de letramentos. 
 
 
e ) 
 De acordo com a BNCC, a ação pedagógica deve ter como foco o letramento, garantindo 
oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, deixando 
de lado os contextos de uso social da escrita. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Indique a seguir a alternativa que aponta por que é possível afirmar que 
a alfabetização é um processo finito e o letramento um processo 
contínuo. 
 
 
a ) 
 A alfabetização é um processo finito porque, em determinado momento, é possível afirmar 
que o indivíduo está alfabetizado e, portanto, o processo de alfabetização terminou. Por 
outro lado, o letramento só termina quando o indivíduo, por inúmeros motivos, para de 
fazer o uso social da leitura e da escrita. 
 
 
b ) 
 A alfabetização é um processo finito porque, em determinado momento, é possível afirmar 
que o indivíduo está alfabetizado e, portanto, o processo de alfabetização terminou. Por 
outro lado, o letramento continua ocorrendo e só termina quando o indivíduo conclui todas 
as fases de sua escolaridade. 
 
 
c ) 
 A alfabetização é um processo finito porque, em determinado momento, é possível afirmar 
que o indivíduo está alfabetizado e, portanto, o processo de alfabetização está concluído. 
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Por outro lado, o letramento continua ocorrendo necessariamente em uma constante 
crescente, pois a tendência é de que o indivíduo busque sempre novos conhecimentos. 
 
 
d ) 
 A alfabetização é um processo finito porque, em determinado momento, é possível afirmar 
que o indivíduo está alfabetizado e, portanto, o processo de alfabetização terminou. Por 
outro lado, o letramento se constrói dia a dia e progride à medida que as necessidades 
comunicativas vão também se ampliando. 
 
 
e ) 
 A alfabetização é um processo finito porque os documentos oficiais determinam um limite 
para que o processo de alfabetização termine e, portanto, o processo de alfabetização tem 
data para acabar. Por outro lado, o mesmo não acontece com relação ao letramento, pois 
ele não é previsto nesses mesmos documentos oficiais como tendo um prazo para 
acontecer. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
No campo educacional, em que consistia a oposição entre os ideais 
liberais e os ideais conservadores na época posterior à Primeira 
República? 
 
 
a ) 
 Somente os ideais liberais tinham o objetivo de alavancar a educação no país, pois os 
ideais conservadores representavam uma ameaça ao ensino universal e laico. 
 
 
b ) 
 Enquanto os ideais conservadores primavam por uma educação desvinculada de classes 
e credos políticos ou religiosos, os ideais liberais consideravam que o conservadorismo 
representava uma ameaça aos princípios e valores. 
 
 
c ) 
 Somente os ideais liberais tinham o objetivo de alavancar a educação no país, pois os 
ideais conservadores representavam uma ameaça aos princípios e valores. 
 
 
d ) 
 Enquanto os ideais liberais estavam associados à ideia de que a educação não deveria 
estar a serviço de nenhuma classe e a nenhum credo político ou religioso, o pensamento 
conservador considerava os ideais liberais uma ameaça aos princípios e valores. 
 
 
e ) 
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 Somente os ideais conservadores tinham o impulso de alavancar a educação no país, 
pois os ideais liberais representavam uma ameaça aos princípios e valores. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Em linhas gerais, como o papel do professor alfabetizador pode ser 
definido? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 Fazer a mediação que possibilitará aos aprendizes o acesso ao mundo letrado, a 
contextos sociais e culturais relevantes e significativos, em uma troca de experiências que 
enriqueça o processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
b ) 
 Assumir uma postura consultiva, pois os alunos, ao serem os protagonistas do próprio 
processo de aprendizagem, poderão recorrer ao professor sempre que necessário, sem 
precisar haver uma postura ativa por parte do professor. 
 
 
c ) 
 Fornecer aos aprendizes o acesso ao mundo letrado, assumindo a posição de detentor do 
conhecimento, com o objetivo de permitir aos aprendizes o desenvolvimento de novas 
habilidades. 
 
 
d ) 
 Fazer a mediação que permitirá aos aprendizes o acesso ao mundo letrado, assumindo a 
posição de detentor do conhecimento, com o objetivo de permitir aos aprendizes o 
desenvolvimento de novas habilidades. 
 
 
e ) 
Assumir uma postura de observador, pois os alunos devem ser os protagonistas do próprio 
processo de aprendizagem e, portanto, geralmente conseguem descobrir sozinhos o 
funcionamento do sistema de escrita. 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Em linhas gerais, no que consiste alfabetizar considerando a 
psicogênese da língua escrita? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que 
considera o indivíduo como sujeito do processo de aprendizagem, não como mero 
receptor ou objeto. Alfabetizar conforme essa teoria é considerar que a escrita alfabética 
não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição; pelo 
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contrário, é necessário compreender o seu funcionamento. 
 
 
b ) 
 A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que 
considera o indivíduo como receptor ou objeto do processo de aprendizagem. Alfabetizar 
conforme essa teoria é considerar que a escrita é um código que pode ser aprendido 
mediante memorizaçãoe repetição, além de ser necessário compreender o seu 
funcionamento. 
 
 
c ) 
 A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que 
considera o indivíduo como receptor, e não como um objeto do processo de 
aprendizagem. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita é um código que 
pode ser aprendido mediante memorização e repetição, não sendo necessário o indivíduo 
compreender o seu funcionamento. 
 
 
d ) 
 A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no sociointeracionismo, 
desenvolvido por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, e que considera que a aprendizagem 
se constitui na interação do indivíduo com o meio em que está inserido. Alfabetizar 
segundo essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que 
pode ser aprendido mediante memorização e repetição. 
 
 
e ) 
 A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no sociointeracionismo, que 
tem Vygotsky como seu principal pensador, e que considera que a aprendizagem se 
constitui na interação do indivíduo com o meio em que está inserido. Alfabetizar segundo 
essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser 
aprendido mediante memorização e repetição. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Considerando a teoria da psicogênese da língua escrita, assinale a 
alternativa que indica com base em quais saberes o aprendiz constrói 
suas hipóteses de escrita. 
 
 
a ) 
 Com base em seus conhecimentos prévios, em generalizações e apropriações pautadas 
em suas interações sociais, assim como na resolução sistemática de atividades de 
memorização e repetição. 
 
 
b ) 
 Com base em generalizações e apropriações pautadas em suas interações sociais, assim 
como na resolução sistemática de atividades de memorização e repetição. 
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c ) 
 Com base em seus conhecimentos prévios e em atividades de treino para desenvolver a 
coordenação motora fina, pois é com o aprendizado dos movimentos necessários para 
traçar letras que a criança se alfabetiza. 
 
 
d ) 
 Com base em seus conhecimentos prévios, em generalizações e apropriações pautadas 
em suas interações sociais, assim como no uso da linguagem escrita em seu contexto 
cultural. 
 
 
e ) 
 Com base em generalizações, em atividades de treino para desenvolver a coordenação 
motora fina e em sua participação em práticas sociais de leitura e escrita. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
Santos e Albuquerque (2005, p. 98) afirmam também que, no caso de 
alunos que ainda não dominam o sistema de escrita alfabético, é 
necessário que o professor atue como mediador. Quais exemplos essas 
autoras dão para essa mediação? Indique a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 O professor atua como mediador ao promover o contato dos alunos com a língua escrita, 
pois esse contato basta para que eles atinjam o domínio da língua escrita. 
 
 
b ) 
 O professor atua como mediador lendo e pedindo aos alunos que diariamente copiem da 
lousa palavras, frases e pequenos textos. 
 
 
c ) 
 O professor atua como mediador lendo ou fazendo ditados diários para os alunos, dizendo 
quais letras eles devem usar para escrever as palavras. 
 
 
d ) 
 O professor atua como mediador lendo e escrevendo pelos alunos, pois eles só poderão 
escrever quando dominarem a escrita alfabética. 
 
 
e ) 
 O professor atua como mediador lendo ou registrando por escrito os textos produzidos 
oralmente pelos alunos. 
 
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Ver justificativa da resposta 
 
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