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DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
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QUALQUER SITUAÇÃO. É MUITO IMPORTANTEQUALQUER SITUAÇÃO. É MUITO IMPORTANTE!!
Toda e qualquer técnica, seja entrevista, dinâmica, prova situacional, testeToda e qualquer técnica, seja entrevista, dinâmica, prova situacional, teste
psicológico, etc. tem validade, desde que aplicada com competência, motivação,psicológico, etc. tem validade, desde que aplicada com competência, motivação,
profissionalisprofissionalismo e muito mo e muito respeito para com o participante e profissional.respeito para com o participante e profissional.
A aplicação significa utilizar sabiamente os 4 passos a A aplicação significa utilizar sabiamente os 4 passos a seguir eseguir e devedeve somentesomente
ser utilizado por ser utilizado por profissionais capacitadosprofissionais capacitados para tal:para tal:
 Início (transparência, aquecimento, objetivos);Início (transparência, aquecimento, objetivos);
 Desenvolvimento (condução do trabalho, saber lidar com o(s)Desenvolvimento (condução do trabalho, saber lidar com o(s)
candidato(s) ou grupo e com candidato(s) ou grupo e com os imprevistos);os imprevistos);
 Término (avaliação dos resultados de forma objetiva) e,Término (avaliação dos resultados de forma objetiva) e,
 Feedback principalmente, para que não se façam interpretações eFeedback principalmente, para que não se façam interpretações e
comentários comentários desagradáveisdesagradáveis..
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A forma como são realizadas as interpretações, comentários e críticasA forma como são realizadas as interpretações, comentários e críticas
depende muito, também, de como o processo é depende muito, também, de como o processo é conduzido.conduzido.
O processo completo e correto é O processo completo e correto é imprescindível para a empresa, para o profissionalimprescindível para a empresa, para o profissional
e para o e para o participante.participante.
Todo o material aqui apresentado foi disponibilizado através de sites eTodo o material aqui apresentado foi disponibilizado através de sites e e-e-
 groups groups na internet e reproduzido na íntegra, sendo a na internet e reproduzido na íntegra, sendo a maioria é de domínio público.maioria é de domínio público.
Nem sempre foi informada a referência, tais como nome do autor, livro extraídoNem sempre foi informada a referência, tais como nome do autor, livro extraído
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Se você quiser contribuir com alguma sugestão, crítica ou comentário,Se você quiser contribuir com alguma sugestão, crítica ou comentário,
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DINÂMICAS APLICAÇÃODINÂMICAS APLICAÇÃO
PÁGI-PÁGI-
NANA
INFORMAÇÕES INFORMAÇÕES IMPORTÂNTES IMPORTÂNTES 22
TIPOS/TÉCNICAS TIPOS/TÉCNICAS DE DE DINÂMICAS DINÂMICAS 88
SUGESTÃO SUGESTÃO DE DE LITERATURA LITERATURA 157157
 A A CÁPSULA CÁPSULA DO DO TEMPO TEMPO Cultura Cultura organizacional organizacional 8585
 A EMPRESA DOMINOZ S. A.A EMPRESA DOMINOZ S. A.
Estratégia de gestão: Permite observar: liderança,Estratégia de gestão: Permite observar: liderança,
administração de conflitos, planejamento,administração de conflitos, planejamento,
organização, controle, trabalho em grupo, tomadaorganização, controle, trabalho em grupo, tomada
decisãodecisão
4343
 A ESCOLHA DE UMA ESCOLHA DE UM
ASTRONAUTAASTRONAUTA
Capacidade Capacidade de de superação superação em em situações situações adversas adversas 99
 A A JAULA JAULA Resistência Resistência à à mudança mudança 106106
 A A MENSAGEM MENSAGEM Comunicação Comunicação – – emissor emissor e e receptor receptor - - dificuldades dificuldades 117117
 A A META META DE DE PRODUÇÃO PRODUÇÃO Verificação Verificação e e estímulo estímulo ao ao trabalho trabalho em em equipe equipe 1111
 A A TROCA TROCA DE DE UM UM SEGREDO SEGREDO A A importância importância da da ajuda ajuda 1414
 AMIGOS AMIGOS DE DE JÓ JÓ Harmonia, Harmonia, parceria, parceria, Alegria Alegria e e Quebra Quebra de de gelo gelo 2424
 AMNÉSIA AMNÉSIA Conhecer Conhecer o o outro outro – – integraçãointegração grupal grupal 1616
 ANJO ANJO DA DA GUARDA GUARDA Integração, Integração, socialização, socialização, relações relações interpessoais interpessoais 103103
 ANÚNCIOS ANÚNCIOS Comunicação Comunicação – – cuidados cuidados com com a a comunicação comunicação escrita escrita 8080
 APANHAR APANHAR O O BASTÃO BASTÃO Apresentar Apresentar grupos, grupos, integração integração 107107
 APRENDENDO APRENDENDO Conhecer Conhecer o o grupo grupo e e o o outro outro 1818
 APRESENTAÇÃO APRESENTAÇÃO AOS AOS PARES PARES Integração, Integração, interação, interação, apresentação apresentação 9797
 ASSERTIVIDADE, FORMAÇÃOASSERTIVIDADE, FORMAÇÃO
DE EQUIPES, NEGOCIAÇÃO.DE EQUIPES, NEGOCIAÇÃO.
Assertividade, Assertividade, formação formação de de equipes, equipes, negociação. negociação. 1717
 ATITUDES ATITUDES EMPRESARIAIS EMPRESARIAIS Estratégias Estratégias de de vendas vendas 3838
 ATUALIDADE ATUALIDADE Discutir, Discutir, em em grupos, grupos, temas temas da da atualidade atualidade 3333
 AUTO-AVALIAÇÃO AUTO-AVALIAÇÃO GRUPAL GRUPAL Autoavaliação Autoavaliação em em grupo grupo 2121
 AUTOMÓVEL AUTOMÓVEL DO DO SÉCULO SÉCULO XXI XXI Potencial Potencial do do trabalho trabalho em em equipe equipe 2222
 BARRA BARRA MANTEIGA MANTEIGA Relações Relações de de poder, poder, competitividade competitividade 108108
 BASQUETINHO BASQUETINHO Compartilhamento Compartilhamento de de objetivos objetivos comuns comuns 136136
 BEXIGAS BEXIGAS I I Descontração, Descontração, integração, integração, relação relação ganha-ganha ganha-ganha 115115
 BEXIGAS BEXIGAS II II Trabalho Trabalho em em equipe, equipe, feudos, feudos, visão visão sistêmica sistêmica 116116
 CAIU CAIU EM EM MIM MIM Integração Integração grupal, grupal, quebra quebra de de gelo gelo 2929
 CAMINHANDO ENTRECAMINHANDO ENTRE
OBSTÁCULOSOBSTÁCULOS
Discutir Discutir sobre sobre desafios desafios e e obstáculos obstáculos a a se se transpor transpor 3030
 CARTA CARTA A A SÍ SÍ PRÓPRIO PRÓPRIO Levantamento Levantamento de de expectativas expectativas individuais individuais 3131
 CESTA CESTA DE DE FRUTAS FRUTAS Descontração, Descontração, bloqueios bloqueios 148148
 COLOCANDO-ME NO SEUCOLOCANDO-ME NO SEU
LUGAR - FEEDBACKLUGAR - FEEDBACK
Feed-back 126Feed-back 126
 COMPANHIA FISHER -COMPANHIA FISHER -
ARTIGOS DE COUROARTIGOS DE COURO
Estratégia de gestão: organização, controle e tomadaEstratégia de gestão: organização, controle e tomada
de decisãode decisão
4545
 CONVERSANDO A GENTE SECONVERSANDO A GENTE SE
ENTENDEENTENDE
Comunicação Comunicação - - observação observação 127127
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 CORRIDA DE PÉSCORRIDA DE PÉS
AMARRADOSAMARRADOS
Cooperação, Cooperação, sinergia sinergia 119119
 CRACHÁ CRIATIVOCRACHÁ CRIATIVO
Descontração, conhecimento, percepção do outro,Descontração, conhecimento, percepção do outro,
relacionamento interpessoalrelacionamento interpessoal
5050
 CRESCIMENTO CRESCIMENTO E E APOIO APOIO Dependência Dependência do do outro outro e e crescimento crescimento 5151
 DE DE QUEM QUEM É? É? Comprometimento Comprometimento com com a a qualidade qualidade 122122
 DECIDINDO DECIDINDO EM EM EQUIPES EQUIPES Gestão: Gestão: Resolução Resolução de de problemas problemas em em equipe equipe 9494
 DESAFIO DESAFIO DA DA BATATA BATATA Gestão: Gestão: planejamento planejamento 9090
 DESCREVENDO DESCREVENDO FORMAS FORMAS Comunicação: Comunicação: entendimento, entendimento, mensagens mensagens 105105
 DESEJO DESEJO Integração Integração 113113
 DINÂMICA DA ORDEMDINÂMICA DA ORDEM
Reflexão sobre reação de maneiras diferentes –Reflexão sobre reação de maneiras diferentes –
diferenças individuaisdiferenças individuais
6363
 DINÂMICA DEDINÂMICA DE
APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO
Conhecendo Conhecendo o o grupo grupo 1919
 DINAMICA DINAMICA DE DE LIDERANÇA LIDERANÇA Liderança, Liderança, iniciativa iniciativa 4040
 DINÂMICA DINÂMICA PARA PARA VENDAS VENDAS Técnicas Técnicas de de vendas vendas 4848
 DOMINÓ DOMINÓ TODOS TODOS NÓS NÓS Influência Influência das das ações ações individuais individuais no no grupo grupo 138138
 ENCRACHANDO ENCRACHANDO Cooperação Cooperação entre entre crianças crianças 150150
 ENTENDENDO A VISÃOENTENDENDO A VISÃO
HOLÍSTICAHOLÍSTICA
Explicando Explicando a a visão visão holística holística 6868
 ESCOLHAESCOLHA
CUIDADOSAMENTE SUASCUIDADOSAMENTE SUAS
PALAVRASPALAVRAS
Comunicação: o uso adequado da coComunicação: o uso adequado da comunicaçãomunicação
verbalverbal
7171
 ESCUDO ESCUDO Expor Expor planos, planos, sonhos, sonhos, deixar-se deixar-se conhecer conhecer pelo pelo grupo grupo 5555
 ESTAMOS TODOS NO MESMOESTAMOS TODOS NO MESMO
SACOSACO
Vivência Vivência de de valores valores e e desafios desafios no no grupo grupo 2626
 ESTUDO DE CASO -ESTUDO DE CASO -
ADVOGADOADVOGADO
Análise Análise e e tomada tomada de de decisão decisão 1515
 EXERCÍCIO EXERCÍCIO DE DE CONFIANÇA CONFIANÇA Fortalecimento Fortalecimento da da confiança confiança 7272
 EXISTEM OUTRASEXISTEM OUTRAS
MANEIRAS?MANEIRAS?
Disposição Disposição para para a a mudança mudança 111111
 EXPLICITANDOEXPLICITANDO
EXPECTATIVAS EEXPECTATIVAS E
PREOCUPAÇÕESPREOCUPAÇÕES
Preocupações Preocupações e e expectativas expectativas do do grupo grupo 124124
 FORMANDO FORMANDO EQUIPES EQUIPES Apresentação Apresentação 123123
 FORMAS FORMAS COM COM O O CORPO CORPO A A importância importância de de cada cada um um no no grupo grupo 7373
 GANHE O MÁXIMO QUEGANHE O MÁXIMO QUE
PUDERPUDER
Importância Importância do do grupo grupo - - sinergia sinergia 120120
 GERENTE DE VENDAS DAGERENTE DE VENDAS DA
EMPRESA XPTOEMPRESA XPTO
Gestão Gestão de de Pessoas Pessoas 7474
 HISTÓRIAS HISTÓRIAS DE DE SUCESSO SUCESSO Motivação Motivação e e entusiasmo entusiasmo da da equipe equipe 7575
 INDIFERENÇA INDIFERENÇA Respeito Respeito ao ao cliente cliente e e ao ao outro outro 6767
 INICIATIVA INICIATIVA - - ILHA ILHA Iniciativa Iniciativa e e tomada tomada de de decisão decisão 4141
 INTEGRAÇÃO INTEGRAÇÃO DE DE GRUPO GRUPO Integração Integração 5353
   JOGO   JOGO DA DA BOLA BOLA Apresentação, Apresentação, descontração, descontração, expectativas expectativas 5656
   JOGO   JOGO DAS DAS CORES CORES A A importância importância da da relação relação ganha-ganha ganha-ganha 112112
   JOGO   JOGO DAS DAS EMOÇÕES EMOÇÕES Introduzir Introduzir o o tema tema comunicação comunicação no no atendimento atendimento 5555
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66
 LARANJAS LARANJAS UGLI UGLI Negociação Negociação 129129
 LINGUAGEM LINGUAGEM Comunicação: Comunicação: sensações sensações vividas vividas 6666
 KARA KARA PINTADA PINTADA Relações Relações humanas humanas 142142
 LOCOMOTIVA LOCOMOTIVA HUMANA HUMANA Atenção, Atenção, percepção, percepção, memória, memória, integdração integdração 5757
 MEU MEU PRÓPRIO PRÓPRIO MANTRA MANTRA Automotivação Automotivação [sic][sic] (pleonasmo)(pleonasmo) 134134
 MINHA ARTEMINHA ARTE
Aquecimento, aflorar a criatividade, experimentarAquecimento, aflorar a criatividade, experimentar
novos sentimentosnovos sentimentos
2020
 MINHA BANDEIRAMINHA BANDEIRA
Auxiliar o adolescente a identificar suas habilidadesAuxiliar o adolescente a identificar suas habilidades
e deficiênciase deficiências
5858
 MINHA SITUAÇÃO NOMINHA SITUAÇÃO NO
GRUPOGRUPO
Autoreflexão 125Autoreflexão 125
 MINHAMINHA VIDA VIDA PELAS PELAS FIGURAS FIGURAS Integração, Integração, interação, interação, aquecimento aquecimento 100100
 MURAL DIVERTIDOMURAL DIVERTIDO
Aprofundar o conhecimento, avaliar a assimilação deAprofundar o conhecimento, avaliar a assimilação de
conteúdos, troca de informações, motivação, trabalhoconteúdos, troca de informações, motivação, trabalho
em equipe, liderança, atividade, percepção eem equipe, liderança, atividade, percepção e
integraçãointegração
5959
 NA NA PAREDE PAREDE Entrosamento Entrosamento para para alcance alcance dos dos objetivos objetivos 140140
 NÃO NÃO É É JUSTO JUSTO CompetiçãoCompetição xx Cooperação 128Cooperação 128
 O O HOSPITAL HOSPITAL Comunicação: Comunicação: como como expressar expressar opiniões opiniões 7777
 O QUE É VOCÊ?O QUE É VOCÊ?
Apresentação, identificação, levantamento deApresentação, identificação, levantamento de
expectativas, análises/analogias, reflexão,expectativas, análises/analogias, reflexão,
comunicaçãocomunicação
6060
 O TRABALHO EM EQUIPE ÉO TRABALHO EM EQUIPE É
EFICAZ?EFICAZ?
Importância Importância do do trabalho trabalho em em equipe equipe 9999
 O TREMO TREM
Fixação de nomes, concentração sob pressão,Fixação de nomes, concentração sob pressão,
memória auditivamemória auditiva
154154
 OS CORPOS REVELAM UMAOS CORPOS REVELAM UMA
POSIÇÃO SOCIALPOSIÇÃO SOCIAL
Cultura socialCultura social xx cultura cultura organizacional organizacional 7878
 OS TRÊS DESAFIOS DOOS TRÊS DESAFIOS DO
CÍRCULO DE YURTCÍRCULO DE YURT
Dinâmica das equipes: Ritmos, mudanças, difereDinâmica das equipes: Ritmos, mudanças, diferençasnças
individuais, presença e ocupação do espaço, empatiaindividuais, presença e ocupação do espaço, empatia
9292
 PARA DESCONTRAIR NOPARA DESCONTRAIR NO
INÍCIO DE UMA PALESTRAINÍCIO DE UMA PALESTRA
Descontração, Descontração, quebra quebra de de gelo gelo 6464
 PASSADO, PRESENTE EPASSADO, PRESENTE E
FUTURO.FUTURO.
Levantamento Levantamento de de expectativas expectativas e e autoreflexão autoreflexão 7070
 PÁSSAROS PÁSSAROS ENGAIOLADOS ENGAIOLADOS Vontade Vontade de de mudar mudar e e a a pressão pressão do do ambiente ambiente 114114
 PASSÁROS NO ARPASSÁROS NO AR
Revitalizador, desenvolver a escuta comoRevitalizador, desenvolver a escuta como
instrumento de comunicaçãoinstrumento de comunicação
4747
 PASSEIO AMARRADOPASSEIO AMARRADO
Gestão: liderança, cooperação, comunicação,Gestão: liderança, cooperação, comunicação,
planejamento, organização, tomada de decisãoplanejamento, organização, tomada de decisão
8181
 PENDURANDO PENDURANDO NO NO VARAL VARAL Integração, Integração, interação, interação, percepção percepção 9898
 PERGUNTE PERGUNTE DIFERENTE DIFERENTE Estimulação Estimulação da da leitura, leitura, avaliar avaliar a a assimilação assimilação 103103
 PROVA SITUACIONAL -PROVA SITUACIONAL -
EMPRESA SPLISH SPLASHEMPRESA SPLISH SPLASH
Exercício Exercício de de gestão gestão 131131
 QUEM QUEM FOI FOI O O AUTOR AUTOR Estimular Estimular a a leitura, leitura, avaliar avaliar a a assimilação assimilação 101101
 RECRUTAMENTO RECRUTAMENTO E E SELEÇÃO SELEÇÃO Gestão Gestão de de pessoas: pessoas: escolhas escolhas 4848
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 REDAÇÃO EM CORRENTEREDAÇÃO EM CORRENTE
Percepção, sintonia, expectativas, interação,Percepção, sintonia, expectativas, interação,
criatividade, descontração, sensibilização,criatividade, descontração, sensibilização,
comprometimento, avaliação, motivação,comprometimento, avaliação, motivação,
conhecimentos teóricos, análise, sínteseconhecimentos teóricos, análise, síntese
6161
 RETRATO RETRATO DA DA TURMA TURMA Ambiente Ambiente adequado adequado para para o o trabalho trabalho em em equipe equipe 8888
 RODA RODA CONFUSA CONFUSA Solução Solução de de problemas problemas em em conjunto conjunto 155155
 SALADA SALADA DE DE FRUTAS FRUTAS Aquecimento, Aquecimento, descontração descontração 156156
 SAUDAÇÕES SAUDAÇÕES Integração, Integração, socialização, socialização, comunicação comunicação 104104
 TARTARUGA TARTARUGA GIGANTE GIGANTE Estabelecimento Estabelecimento de de alegria, alegria, simplicidade simplicidade e e parceria parceria 147147
 TÉCNICA “CERTA - ERRADA”TÉCNICA “CERTA - ERRADA”
Aprimorar a interpretação sobre mensagensAprimorar a interpretação sobre mensagens
recebidas e enviadasrecebidas e enviadas
3232
 TÉCNICA DA PENETRAÇÃOTÉCNICA DA PENETRAÇÃO
Sentir a alienação, o isolamento, a solidão daSentir a alienação, o isolamento, a solidão da
exclusão no grupoexclusão no grupo
3737
 TÉCNICA TÉCNICA DO DO JORNAL JORNAL Equilíbrio, Equilíbrio, acolhimento, acolhimento, sentimento sentimento 6565
 TÉCNICA DOS CONESTÉCNICA DOS CONES
Levantamento de expectativas, posição em relLevantamento de expectativas, posição em relação aoação ao
grupo/empresagrupo/empresa
6262
 TELEFONE TELEFONE SEM SEM FIO FIO Comunicação: Comunicação: ruídos ruídos 110110
 TELÉGRAFO TELÉGRAFO Comunicação: Comunicação: percepção percepção 109109
 TRABALHANDO AUTO-TRABALHANDO AUTO-
ESTIMAESTIMA
Autoestima 132Autoestima 132
 TRAVESSIA TRAVESSIA Ajuda Ajuda mútua, mútua, liderança liderança compartilhada compartilhada 145145
 TROCA TROCA DE DE PALAVRAS PALAVRAS Soluções Soluções e e resultados resultados através através do do trabalho trabalho em em grupo grupo 2828
 VAI-E-VÉM VAI-E-VÉM Cadência Cadência rítmica-melódica rítmica-melódica na na criança criança 150150
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TIPOS DE TÉCNICAS/DINÂMICASTIPOS DE TÉCNICAS/DINÂMICAS
Técnica quebra geloTécnica quebra gelo
 Ajuda a tirar as tensões do grupo, desinibindo as pessoas para o encontro.Ajuda a tirar as tensões do grupo, desinibindo as pessoas para o encontro.
 Pode ser uma brincadeira onde as pessoas se movimentam e se descontraem.Pode ser uma brincadeira onde as pessoas se movimentam e se descontraem.
 Resgata e trabalha as experiências de Resgata e trabalha as experiências de criança.criança.
 São recursos que quebram a seriedade do grupo e aproximam as pessoas.São recursos que quebram a seriedade do grupo e aproximam as pessoas.
Técnica de apresentaçãoTécnica de apresentação
 Ajuda a apresentarem-se uns aos outros. Possibilitando descobrir: quem sou, de onde venho, oAjuda a apresentarem-se uns aos outros. Possibilitando descobrir: quem sou, de onde venho, o
que faço, como e onde vivo, o que gosto, sonho, sinto e penso... Sem máscaras e subterfúgios,que faço, como e onde vivo, o que gosto, sonho, sinto e penso... Sem máscaras e subterfúgios,
mas com autenticidade e sem violentar a vontade das pessoas.mas com autenticidade e sem violentar a vontade das pessoas.
 Exige diálogo verdadeiro, onde partilho o que posso e quero ao novo grupo.Exige diálogo verdadeiro, onde partilho o que posso e quero ao novo grupo.
 São as primeiras informações da minha pessoa.São as primeiras informações da minha pessoa.
 Precisa ser desenvolvida num clima de confiança e descontração.Precisa ser desenvolvida num clima de confiança e descontração.
 O momento para a apresentação, motivação e integração. É aconselhável que sejam utilizadasO momento para a apresentação, motivação e integração. É aconselhável que sejam utilizadas
dinâmicas rápidas, de curta duração.dinâmicas rápidas, de curta duração.
Técnica de integraçãoTécnica de integração
 Permite analisar o comportamento pessoale grupal. A partir de exercícios bem específicos, quePermite analisar o comportamento pessoal e grupal. A partir de exercícios bem específicos, que
possibilitam partilhar aspectos mais profundos das relações interpessoais do grupo.possibilitam partilhar aspectos mais profundos das relações interpessoais do grupo.
 Trabalha a interação, comunicação, encontros e desencontros do grupo.Trabalha a interação, comunicação, encontros e desencontros do grupo.
 Ajuda a sermos vistos pelos outros na interação grupal e como nos vemos a nós mesmos. OAjuda a sermos vistos pelos outros na interação grupal e como nos vemos a nós mesmos. O
diálogo profundo no lugar da indiferença, discriminação, desprezo, vividos pelos participantesdiálogo profundo no lugar da indiferença, discriminação, desprezo, vividos pelos participantes
em suas relações.em suas relações.
 Os exercícios interpelam as pessoas a pensar suas atitudes e seu ser em relação.Os exercícios interpelam as pessoas a pensar suas atitudes e seu ser em relação.
Técnicas de animação e relaxamentoTécnicas de animação e relaxamento
 Tem como objetivo eliminar as tensões, soltar o corpo, voltar-se para si e dar-se conta daTem como objetivo eliminar as tensões, soltar o corpo, voltar-se para si e dar-se conta da
situação em que se encontra, focalizando cansaço, ansiedade, fadigas etc. Elaborando tudo issosituação em que se encontra, focalizando cansaço, ansiedade, fadigas etc. Elaborando tudo isso
para um encontro mais ativo e produtivo.para um encontro mais ativo e produtivo.
 Estas técnicas facilitam um encontro entre pessoas que se conhecem pouco e quando o climaEstas técnicas facilitam um encontro entre pessoas que se conhecem pouco e quando o clima
grupal é muito frio e impessoal.grupal é muito frio e impessoal.
 Devem ser usadas quando necessitam romper o ambiente frio e impessoal ou quando se estáDevem ser usadas quando necessitam romper o ambiente frio e impessoal ou quando se está
cansado e necessita retomar uma atividade. Não para preencher algum vazio no encontro oucansado e necessita retomar uma atividade. Não para preencher algum vazio no encontro ou
tempo que sobra.tempo que sobra.
Técnica de capacitaçãoTécnica de capacitação
 Deve ser usada para trabalhar com pessoas qDeve ser usada para trabalhar com pessoas que já possuem alguma prática de animação grupal.ue já possuem alguma prática de animação grupal.
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
Material selecionado e divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
<HTTP://br.link<HTTP://br.linkedin.com/puedin.com/pub/elysio-d-s-neto/125b/elysio-d-s-neto/1259b/4b9)>9b/4b9)>
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99
 Possibilita a revisão, a comunicação e a percepção do que fazem os destinatários, a realidadePossibilita a revisão, a comunicação e a percepção do que fazem os destinatários, a realidade
que os rodeia.que os rodeia.
 Amplia a capacidade de escutar e observar.Amplia a capacidade de escutar e observar.
 Facilita e clareia as atitudes dos animadores para que orientem melhor seu trabalho grupal, deFacilita e clareia as atitudes dos animadores para que orientem melhor seu trabalho grupal, de
forma mais clara e livre com os grupos.forma mais clara e livre com os grupos.
 Quando é proposto o tema/conteúdo principal da atividade, devem ser utilizadas dinâmicas queQuando é proposto o tema/conteúdo principal da atividade, devem ser utilizadas dinâmicas que
facilitem a reflexão e o aprofundamento; são, geralmente, mais demoradas.facilitem a reflexão e o aprofundamento; são, geralmente, mais demoradas.
LitúrgicasLitúrgicas
 Possibilitam aos participantes uma vivência e uma experiPossibilitam aos participantes uma vivência e uma experiência da mística, do sagrado.ência da mística, do sagrado.
 Facilitam o diálogo com as lFacilitam o diálogo com as leituras bíblias, com os participantes e com Deuseituras bíblias, com os participantes e com Deus
 Ajudam a entrar no clima da verdadeira experiência e não somente a racionalização.Ajudam a entrar no clima da verdadeira experiência e não somente a racionalização.
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
Material selecionado e divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
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1010
A ESCOLHA DE UM ASTRONAUTAA ESCOLHA DE UM ASTRONAUTA
Este teste foi adaptado de um teste utilizado pela NASA para avaliar a capacidade de superação deEste teste foi adaptado de um teste utilizado pela NASA para avaliar a capacidade de superação de
seus potenciais candidatos a astronautas em situações difíceis e inusitadas.seus potenciais candidatos a astronautas em situações difíceis e inusitadas.
“Você esta em um vôo de aproximadamente de 5 horas de duraçã“Você esta em um vôo de aproximadamente de 5 horas de duração. o. Sai do ponto de partida as 9:00 hSai do ponto de partida as 9:00 h
da manhã. da manhã. No meio do caminho o piloto anuNo meio do caminho o piloto anuncia que desviou da rota aproximadamentncia que desviou da rota aproximadamente 150 Km ee 150 Km e
que está em sérias dificuldades.que está em sérias dificuldades.
Em seguida o avião cai em um Em seguida o avião cai em um deserto e todos os tripulantes morrem. deserto e todos os tripulantes morrem. Somente os cem passageirosSomente os cem passageiros
sobrevivem. sobrevivem. Ao olhar-se do alto o avião se confunde com a Ao olhar-se do alto o avião se confunde com a areia do deserto.areia do deserto.
Sua missão é Sua missão é salvar todos os passasalvar todos os passageiros. geiros. No avião, todo quebNo avião, todo quebrado, você encontra os rado, você encontra os seguintesseguintes
utensílios:utensílios:
- 3 bússolas- 3 bússolas
- 100 garrafas de água- 100 garrafas de água
- 100 óculos escuros- 100 óculos escuros
- 100 pacotes de sal- 100 pacotes de sal
- 30 canivetes suíços- 30 canivetes suíços
- 1 grande lona cor da areia- 1 grande lona cor da areia
- 50 cobertores- 50 cobertores
- 1 espelho de maquiagem- 1 espelho de maquiagem
- 2 mapas da região- 2 mapas da região
- 100 latas de comida- 100 latas de comida
Descreva em poucas Descreva em poucas palavras a sua palavras a sua estratégia de ação para estratégia de ação para salvar a todos. salvar a todos. Enumere em ordemEnumere em ordem
decrescente de prioridade os objetos acima relatados que serão utilizados nesta missão de salvamento,decrescente de prioridade os objetos acima relatados que serão utilizados nesta missão de salvamento,
sento o n.º 1 o mais importante e o n.º 10 o menos importante.sento o n.º 1 o mais importante e o n.º 10 o menos importante.
RespostaResposta
Em termos aEm termos aéreos, 150 Km éreos, 150 Km representa apenas poucos representa apenas poucos minutos. minutos. Em pouco tEm pouco tempo o avempo o avião seráião será
encontrado.encontrado.
Rapidamente será sentida a Rapidamente será sentida a falta do avião. falta do avião. No máximo, em 5 No máximo, em 5 horas, que era o horas, que era o tempo previsto para tempo previsto para oo
vôo, as buscas começarão.vôo, as buscas começarão.
A estratégia é:A estratégia é:
- Manter todos juntos, próximos do avião, e aguardar o socorro.- Manter todos juntos, próximos do avião, e aguardar o socorro.
- É fundamental:- É fundamental:
- Estar preparado e orientar o resgate;- Estar preparado e orientar o resgate;
- Manter-se vivo;- Manter-se vivo;
- Manter a sobrevivência por um período maior, se for necessário.- Manter a sobrevivência por um período maior, se for necessário.
O quadro a seguir estabelece a utilidade de cada um dos objetos para esta situação específica:O quadro a seguir estabelece a utilidade de cada um dos objetos para esta situação específica:
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Material selecionadoe divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
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1111
1.1. Óculos - Óculos - Sem utilidade Sem utilidade prática. prática. Se fosse na Se fosse na neve ele protegeria neve ele protegeria a visãoa visão
2.2. Bússola - Idem, já que todos devem permanecer nas proximidades do aviãoBússola - Idem, já que todos devem permanecer nas proximidades do avião
3.3. Sal - Extremamente prejudicial à saúde, sal e sol é uma mistura explosivaSal - Extremamente prejudicial à saúde, sal e sol é uma mistura explosiva
4.4. Canivete - Sem utilidade aparenteCanivete - Sem utilidade aparente
5.5. Água - Água - Útil, mas Útil, mas o ser humo ser humano sobrevive alguns ano sobrevive alguns poucos dias sem poucos dias sem ela.ela.
6.6. Cobertor - Cobertor - À noite no deserto o frio facilmente aÀ noite no deserto o frio facilmente atinge a temperatura abaixo de zerotinge a temperatura abaixo de zero
7.7. Lona - Útil para proteger do sol escaldante do diaLona - Útil para proteger do sol escaldante do dia
8.8. Espelho - Espelho - Extremamente útil para Extremamente útil para dar sinal em caso de aproximação de sdar sinal em caso de aproximação de socorroocorro
9.9. Comida - Comida - Útil, mas disponível uma vez Útil, mas disponível uma vez que o socorro deverá chegar em breveque o socorro deverá chegar em breve
10.10. Mapa - Mapa - Desnecessário, uma vez que todos deverão permanecer juntos aDesnecessário, uma vez que todos deverão permanecer juntos aguardando o socorro.guardando o socorro.
Assim, a ordem mais ou menos correta é:Assim, a ordem mais ou menos correta é:
1.1. EspelhoEspelho
2.2. LonaLona
3.3. CobertorCobertor
4.4. ÁguaÁgua
5.5. ComidaComida
6.6. CaniveteCanivete
7.7. ÓculosÓculos
8.8. BússolaBússola
9.9. MapaMapa
10.10. SalSal
Para verificar a sua performance, calcule o seu desvio, fazendo a diferença absoluta da suas respostasPara verificar a sua performance, calcule o seu desvio, fazendo a diferença absoluta da suas respostas
com a referência da tabela acima.com a referência da tabela acima.
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1212
A META DE PRODUÇÃOA META DE PRODUÇÃO
Prepare a sala para Prepare a sala para o exercício fazendo um quadrado de aproximadamente 2 x 2 m o exercício fazendo um quadrado de aproximadamente 2 x 2 m no chão com fitano chão com fita
crepe e colocando ucrepe e colocando um alvo (que m alvo (que pode ser um pedaço pode ser um pedaço de papel ou de papel ou post it cpost it colado no meio. olado no meio. SeráSerá
necessário ter uma bolinha (tipo bolinha de tênis)).necessário ter uma bolinha (tipo bolinha de tênis)).
Faça esse mesmo desenho num flip-chart para explicar o exercício aos participantes:Faça esse mesmo desenho num flip-chart para explicar o exercício aos participantes:
Primeiro, eu gostaria Primeiro, eu gostaria de oito voluntários de oito voluntários para formar dois para formar dois grupos de qgrupos de quatro pessoas. uatro pessoas. Nós iremosNós iremos
chamar os grupos de chamar os grupos de “A” e “B” . Agora, “A” e “B” . Agora, preciso de mais dois voluntários como preciso de mais dois voluntários como gerentes, um paragerentes, um para
cada grucada grupo. po. Gerentes, Gerentes, eu estou eu estou dando a dando a cada um cada um de vocês de vocês uma folha uma folha de papde papel com el com algumasalgumas
informações escritas. Não mostrem esta folha a ninguém e não digam a ninguém o que está escritoinformações escritas. Não mostrem esta folha a ninguém e não digam a ninguém o que está escrito
nela.nela.
Eu também estou entregando uma folha de papel para o resto das pessoas nesta sala. Chamarei vocêsEu também estou entregando uma folha de papel para o resto das pessoas nesta sala. Chamarei vocês
de observadores. Mais uma vez, não diga a ninguém o que está escrito na folha. Agora, eu gostariade observadores. Mais uma vez, não diga a ninguém o que está escrito na folha. Agora, eu gostaria
que a Equipe B, por favor, deixasse a sala. Não vão longe porque iremos precisar de vocês em algunsque a Equipe B, por favor, deixasse a sala. Não vão longe porque iremos precisar de vocês em alguns
minutos.minutos.
11
44 33
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1313
OK Equipe A, aqui está sua tarefa. Vocês têm uma bola e uma folha de papel. Formem um quadradoOK Equipe A, aqui está sua tarefa. Vocês têm uma bola e uma folha de papel. Formem um quadrado
com um de vocês em cada canto e o papel no chão no centro do quadrado. Deve haver um mínimo decom um de vocês em cada canto e o papel no chão no centro do quadrado. Deve haver um mínimo de
2 metros entre cada jogador, e entre cada jogador e a folha de papel. Sua tarefa é trabalhar com seu2 metros entre cada jogador, e entre cada jogador e a folha de papel. Sua tarefa é trabalhar com seu
gerente para alcançar um alvo de produção de 99% durante quatro minutos de trabalho. Uma unidadegerente para alcançar um alvo de produção de 99% durante quatro minutos de trabalho. Uma unidade
de trabalho será alcançada quando o primeiro jogador jogar a bola para que bata no alvo na primeirade trabalho será alcançada quando o primeiro jogador jogar a bola para que bata no alvo na primeira
tentativa e seja pega pelo jogador no lado oposto do quadrado. O jogador que pegar a bola então jogatentativa e seja pega pelo jogador no lado oposto do quadrado. O jogador que pegar a bola então joga
a bola para o jogador à sua direita. Essa pessoa então quica a bola no papel, etc. Isto continua até que oa bola para o jogador à sua direita. Essa pessoa então quica a bola no papel, etc. Isto continua até que o
alvo seja acertado quatro vezes. Errar o papel, largar a bola, ou passar para a pessoa errada resulta emalvo seja acertado quatro vezes. Errar o papel, largar a bola, ou passar para a pessoa errada resulta em
falta de produção. Seu gerente organizará seus esforços, anotará o placar e determinará se o alvo foifalta de produção. Seu gerente organizará seus esforços, anotará o placar e determinará se o alvo foi
atingido.atingido.
Muito bem, vocês têm dois minutos para se arrumar. O exercício começa assim que eu apitar. Gerente,Muito bem, vocês têm dois minutos para se arrumar. O exercício começa assim que eu apitar. Gerente,
prepare sua equipe.prepare sua equipe.
[Dê à Equipe A do[Dê à Equipe A dois minutos para se arrumar e se is minutos para se arrumar e se preparar]preparar]
Dois minutos. Preparem-se.Dois minutos. Preparem-se.
[Apite. [Apite. Ao final do exAo final do exercício agradeça à ercício agradeça à equipe e ao gerente, equipe e ao gerente, peça a eles papeça a eles para se sentarem era se sentarem e
observarem a Equipe B. DÊ NOVAS FOLHAS DE INSTRUÇÕES AOS OBSERVADORES. Chame aobservarem a Equipe B. DÊ NOVAS FOLHAS DE INSTRUÇÕES AOS OBSERVADORES. Chame a
Equipe B. Dê a ela as mesmas instruções que você deu à Equipe A. Apite e deixe a Equipe B fazer oEquipe B. Dê a ela as mesmas instruções que você deu à Equipe A. Apite e deixe a Equipe B fazer o
exercício.]exercício.]
Eu acho que a maioria de vocês percebeu que as instruções que dei a cada gerente foram diferentes. OEu acho que a maioria de vocês percebeu que as instruções que dei a cada gerente foram diferentes. O
gerenteda Equipe A se comportou de maneira autoritária, abusando verbalmente dos membros dagerente da Equipe A se comportou de maneira autoritária, abusando verbalmente dos membros da
equipe pelos erros, punindo a equipe por falta de desempenho, não partilhou informações sobre oequipe pelos erros, punindo a equipe por falta de desempenho, não partilhou informações sobre o
alvo ou métodos e, em geral, estabeleceu uma atmosfera disfuncional de trabalho. O gerente daalvo ou métodos e, em geral, estabeleceu uma atmosfera disfuncional de trabalho. O gerente da
Equipe B, por outro lado, tentou facilitar, encorajar e permitir à Equipe B atingir seu alvo. E, claro, osEquipe B, por outro lado, tentou facilitar, encorajar e permitir à Equipe B atingir seu alvo. E, claro, os
observadores tiveram instruções para espelhar as personalidades dos gerentes.observadores tiveram instruções para espelhar as personalidades dos gerentes.
[Coordene uma [Coordene uma discussão sobre como discussão sobre como as as duas equipes sduas equipes se sentiram e sentiram durante o exercício, durante o exercício, o queo que
aprenderam com ele e faça o link com o material que irá apresentar.]aprenderam com ele e faça o link com o material que irá apresentar.]
INSTRUÇÕES PARA O LÍDER DA EQUIPE “A”INSTRUÇÕES PARA O LÍDER DA EQUIPE “A”
Você deve assumir controle total do que estiver acontecendo e dizer à sua equipe o que eles tem queVocê deve assumir controle total do que estiver acontecendo e dizer à sua equipe o que eles tem que
fazer. Não permita nenhuma discussão. Diga à equipe que não há tempo para discutir e que você jáfazer. Não permita nenhuma discussão. Diga à equipe que não há tempo para discutir e que você já
 jogou este jogo antes e sabe exatamente o que tem que ser feito. Não dê encorajamento à sua equipe; jogou este jogo antes e sabe exatamente o que tem que ser feito. Não dê encorajamento à sua equipe;
apenas enfatize que eles precisam fazer o que lhes é dito.apenas enfatize que eles precisam fazer o que lhes é dito.
Quando o jogo começar, grite com eles e critique seus estilos. Quando errarem, culpe-os por não teremQuando o jogo começar, grite com eles e critique seus estilos. Quando errarem, culpe-os por não terem
seguido suas instruções. Se errarem por poucoseguido suas instruções. Se errarem por pouco −− a bola erra o papel ou caia bola erra o papel ou cai −− NUNCA dê à sua equipeNUNCA dê à sua equipe
o benefício da dúvida. Reclame dizendo que você só aceita o melhor e que não precisa de favores parao benefício da dúvida. Reclame dizendo que você só aceita o melhor e que não precisa de favores para
atingir sua cota. Reclame e critique mais e mais à medida que perder as unidades de produção.atingir sua cota. Reclame e critique mais e mais à medida que perder as unidades de produção.
Mesmo que a equipe alcance 99% de produtividade, ou se aproxime disso, não os parabenize ouMesmo que a equipe alcance 99% de produtividade, ou se aproxime disso, não os parabenize ou
elogie. Simplesmente suponha que eles estão fazendo o que são pagos para fazer.elogie. Simplesmente suponha que eles estão fazendo o que são pagos para fazer.
INSTRUÇÕES PARA O LÍDER DA EQUIPE “B”INSTRUÇÕES PARA O LÍDER DA EQUIPE “B”
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1414
Este precisa ser um verdadeiro esforço de equipe. Estimule sua equipe. Pergunte se alguém já jogouEste precisa ser um verdadeiro esforço de equipe. Estimule sua equipe. Pergunte se alguém já jogou
este jogo antes. Se você tiver tempo, faça uma rodada de treinamento. Estimule sua equipe sempre.este jogo antes. Se você tiver tempo, faça uma rodada de treinamento. Estimule sua equipe sempre.
Dê-lhes “feedback” positivo. Se houver uma dúvidaDê-lhes “feedback” positivo. Se houver uma dúvida −− a bola quase acertar o papel ou alguém quasea bola quase acertar o papel ou alguém quase
deixar a bola cairdeixar a bola cair −− dê à sua equipe o benefício da dúvida. Elogie-os toda vez que algo for feito,dê à sua equipe o benefício da dúvida. Elogie-os toda vez que algo for feito,
especialmente se for bem feito. Crie uma atmosfera positiva, bastante encorajadora. Ao final do jogo,especialmente se for bem feito. Crie uma atmosfera positiva, bastante encorajadora. Ao final do jogo,
parabenize sua equipe e agradeça pelo trabalho bem feito, não importando se eles alcançaram a cotaparabenize sua equipe e agradeça pelo trabalho bem feito, não importando se eles alcançaram a cota
de produção.de produção.
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A TROCA DE UM SEGREDOA TROCA DE UM SEGREDO
Material necessário: pedaços de papel e lápis.Material necessário: pedaços de papel e lápis.
Desenvolvimento: os participantes deverão descrever, na papeleta, uma dificuldade que sentem noDesenvolvimento: os participantes deverão descrever, na papeleta, uma dificuldade que sentem no
relacionamento e que não gostariam de expor oralmente;relacionamento e que não gostariam de expor oralmente;
A papeleta deve ser dobrada de forma idêntica, e uma vez recolhida, misturará e distribuirá para cadaA papeleta deve ser dobrada de forma idêntica, e uma vez recolhida, misturará e distribuirá para cada
participante, que assumirá o problema que está na papeleta como se fosse ele mesmo o autor,participante, que assumirá o problema que está na papeleta como se fosse ele mesmo o autor,
esforçando-se por compreendê-lo.esforçando-se por compreendê-lo.
Cada qual, por sua vez, lerá em voz alta o problema que estiver na papeleta, usando a 1ª pessoa “eu” eCada qual, por sua vez, lerá em voz alta o problema que estiver na papeleta, usando a 1ª pessoa “eu” e
fazendo as adaptações necessárias, dando a solução ao problema apresentado.fazendo as adaptações necessárias, dando a solução ao problema apresentado.
Compartilhar: Compartilhar: a importância de levarmos a a importância de levarmos a cargas uns dos outros e ajudarmos o nosso próximo.cargas uns dos outros e ajudarmos o nosso próximo.
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ESTUDO DE CASO - ADVOGADOESTUDO DE CASO - ADVOGADO
A WDP é uma empresa do ramo de informática, com aproximadamente 500 funcionários. Hoje ela éA WDP é uma empresa do ramo de informática, com aproximadamente 500 funcionários. Hoje ela é
considerada líder de mercado.considerada líder de mercado.
No ano de 1997, após uNo ano de 1997, após um trabalho bastante forte na m trabalho bastante forte na área de vendas, visando aumentar o nárea de vendas, visando aumentar o número úmero dede
clientes clientes a empresa conseguiu elevaa empresa conseguiu elevar em 37% r em 37% a carteira.a carteira.
A empresa vibrou muito com essa conquista. No entanto surgiu um problema; a inadimplência deA empresa vibrou muito com essa conquista. No entanto surgiu um problema; a inadimplência de
vários deles.vários deles.
O departamento de cobrança tem enfrentado grandes dificuldades no sentido de fazer com que essesO departamento de cobrança tem enfrentado grandes dificuldades no sentido de fazer com que esses
clientes clientes cumpram cumpram os contratos contratos.os.
A diretoria da WDP tem pressionadoo departamento, pois o A diretoria da WDP tem pressionado o departamento, pois o faturamento está muito baixo em funçãofaturamento está muito baixo em função
dessa situação.dessa situação.
É É importante importante considerar considerar que que esses esses são são apenas apenas dois dois casos, casos, mas mas o o volume volume de de acumulado acumulado está está nana
ordem de ordem de aproximadamente aproximadamente 327 processos.327 processos.
Situação ASituação A
Cliente : 1Cliente : 1
Valor do Contrato: R$300.000,00Valor do Contrato: R$300.000,00
Data do contrato: 20/11/97Data do contrato: 20/11/97
Último vencimento: 20/11/98Último vencimento: 20/11/98
Este cliente só cumpriu as três primeiras parcelas.Este cliente só cumpriu as três primeiras parcelas.
Cliente : 2Cliente : 2
Valor do ContratValor do Contrato: R$5.000,00 o: R$5.000,00 em um anem um anoo
Data do Contrato: 02/12/97Data do Contrato: 02/12/97
Nesse caso até agora o cliNesse caso até agora o cliente não pagou nenhuma parcela.ente não pagou nenhuma parcela.
Nos dois casos foi tentado um acordo, porém não houve o cumprimento da proposta. Diante doNos dois casos foi tentado um acordo, porém não houve o cumprimento da proposta. Diante do
exposto de que forma você conduziria a situação para que o problema fosse resolvido?exposto de que forma você conduziria a situação para que o problema fosse resolvido?
Situação BSituação B
Um cliente adquiriu um software no valor de R$150.000,00 mais mão de obra especializada. TalUm cliente adquiriu um software no valor de R$150.000,00 mais mão de obra especializada. Tal
produto apresentou problemas, gerando queda no faturamento do cliente e consequentemente, suaproduto apresentou problemas, gerando queda no faturamento do cliente e consequentemente, sua
insatisfação. O mesmo quer restituição do valor, devidamente corrigido pelas taxas do governo, maisinsatisfação. O mesmo quer restituição do valor, devidamente corrigido pelas taxas do governo, mais
6% ao mês pelo 6% ao mês pelo prejuízo causado.prejuízo causado.
A WDP não aceita a A WDP não aceita a proposta porque vai além das suas pproposta porque vai além das suas possibilidades. A contra proposta ossibilidades. A contra proposta é apenas aé apenas a
restituição do valor, de restituição do valor, de acordo com o IGPM. O cliente não aceita e acordo com o IGPM. O cliente não aceita e quer abrir processo contra a Wquer abrir processo contra a WDP.DP.
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AMNÉSIAAMNÉSIA
Material utilizado: Etiquetas adesivas e canetasMaterial utilizado: Etiquetas adesivas e canetas
Procedimentos:Procedimentos:
a) Distribua etiquetas adesivas em branco, com o papel protetor. Peça para cada participante escrevera) Distribua etiquetas adesivas em branco, com o papel protetor. Peça para cada participante escrever
o nome de uma pessoa bem conhecida, já falecida, em sua etiqueta.o nome de uma pessoa bem conhecida, já falecida, em sua etiqueta.
  b) Peça que coloquem (grudem) a etiqueta na testa de outra pessoa sem que esta veja o que está  b) Peça que coloquem (grudem) a etiqueta na testa de outra pessoa sem que esta veja o que está
escrito.escrito.
c) Explique que todos estão sofrendo de amnésia, e não conseguem se lembrar de quem são. Convide-c) Explique que todos estão sofrendo de amnésia, e não conseguem se lembrar de quem são. Convide-
os a circularem entre os colegas tentando descobrir quem são unicamente através de perguntas queos a circularem entre os colegas tentando descobrir quem são unicamente através de perguntas que
possam ser respondidas com "sim" ou "não".possam ser respondidas com "sim" ou "não".
d) Ponha em discussão a dificuldade do exercício, e até que ponto as perguntas os impediram ded) Ponha em discussão a dificuldade do exercício, e até que ponto as perguntas os impediram de
serem mais eficientes.serem mais eficientes.
Comentário: Este jogo é uma variação de rótulos.Comentário: Este jogo é uma variação de rótulos.
Variações:Variações:
a) Enquanto os participantes circulam, sugira que se comportem como fariam diante daquela pessoaa) Enquanto os participantes circulam, sugira que se comportem como fariam diante daquela pessoa
(exagerando, se quiserem);(exagerando, se quiserem);
 b) Use pessoas vivas, personagens fictícios (da literatura, do cinema), astros da TV ou qualquer outra b) Use pessoas vivas, personagens fictícios (da literatura, do cinema), astros da TV ou qualquer outra
categoria que o grupo inventar;categoria que o grupo inventar;
c) Use etiquetas preparadas antecipadamente;c) Use etiquetas preparadas antecipadamente;
d) Embaralhe as etiquetas e aplique-as você mesmo;d) Embaralhe as etiquetas e aplique-as você mesmo;
e) Use etiquetas indicando estados de espírito (alegre, cínico, etc);e) Use etiquetas indicando estados de espírito (alegre, cínico, etc);
f) Deixe os participantes usarem perguntas abertas (desde o início, ou a partir de um certo momento).f) Deixe os participantes usarem perguntas abertas (desde o início, ou a partir de um certo momento).
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1818
ASSERTIVIDADE, FORMAÇÃO DE EQUIPES,ASSERTIVIDADE, FORMAÇÃO DE EQUIPES,
NEGOCIAÇÃO.NEGOCIAÇÃO.
PROCEDIMENTOS:PROCEDIMENTOS:
Será concedido, pela empresa, dois apartamentos, não mobiliados, por um período indefinido;Será concedido, pela empresa, dois apartamentos, não mobiliados, por um período indefinido;
Cada equipe tem $ 5.000 dólares para equipar e mobiliar o apartamento da maneira que quiser;Cada equipe tem $ 5.000 dólares para equipar e mobiliar o apartamento da maneira que quiser;
Cada equipe irá discutir e Cada equipe irá discutir e entrar em um entrar em um consenso do que irão fazer e estabelecer um consenso do que irão fazer e estabelecer um breve resumo,breve resumo,
inclusive planta do apartamento;inclusive planta do apartamento;
Devido a um remanejamento ocorrido na Empresa, será concedido apenas um apartamento e asDevido a um remanejamento ocorrido na Empresa, será concedido apenas um apartamento e as
equipes deverão definir, como será o apartamento, negociando entre os dois planos, confeccionadosequipes deverão definir, como será o apartamento, negociando entre os dois planos, confeccionados
anteriormente.anteriormente.
A equipe terá 20 minutos para o primeiro plano de decoração e 20 minutos para plano final.A equipe terá 20 minutos para o primeiro plano de decoração e 20 minutos para plano final.
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
Material selecionado e divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
<HTTP://br.link<HTTP://br.linkedin.com/puedin.com/pub/elysio-d-s-neto/125b/elysio-d-s-neto/1259b/4b9)>9b/4b9)>
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1919
APRENDENDOAPRENDENDO
Material utilizado: BolaMaterial utilizado: Bola
Número de participantes: 15 a 20Número de participantes: 15 a 20
Procedimentos:Procedimentos:
Forme um círculo com os participantes e explique que quem estiver com a bola, deverá formular umaForme um círculo com os participantes e explique que quem estiver com a bola, deverá formular uma
pergunta sobre o conteúdo estudado e passar a bola para outro participante responder a perguntapergunta sobre o conteúdo estudado e passar a bola para outro participante responder a pergunta
formulada.formulada.
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICASDE GRUPO
Material selecionado e divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
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2020
DINÂMICA DE APRESENTAÇÃODINÂMICA DE APRESENTAÇÃO
Peça aos participantes para preencher o formulário e em seguida peça para trocarem os formulários.Peça aos participantes para preencher o formulário e em seguida peça para trocarem os formulários.
Cada participante deverá fazer a apresentação do Cada participante deverá fazer a apresentação do outro participante.outro participante.
01 Nome..................................................................................................01 Nome..................................................................................................
02. Apelido...............................................................................................02. Apelido...............................................................................................
03. Idade...................................................................................................03. Idade...................................................................................................
04. 04. Estado Estado civil........................................................................................civil........................................................................................
05. 05. Composição Composição familiar............................................................................familiar............................................................................
06. Graduação/Escola...............................................................................06. Graduação/Escola...............................................................................
07. 07. Um Um esporte..........................................................................................esporte..........................................................................................
08. 08. Um Um lazer.............................................................................................lazer.............................................................................................
09. 09. Uma Uma qualidade...................................................................................qualidade...................................................................................
10. 10. Um Um defeito..........................................................................................defeito..........................................................................................
11. 11. Uma Uma alegria........................................................................................alegria........................................................................................
12. 12. Uma Uma tristeza.......................................................................................tristeza.......................................................................................
13. 13. Um Um sonho...........................................................................................sonho...........................................................................................
14. 14. Um Um medo............................................................................................medo............................................................................................
15. 15. Uma Uma esperança...................................................................................esperança...................................................................................
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
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2121
MINHA ARTEMINHA ARTE
Técnica:Técnica:
CRIATIVIDADECRIATIVIDADE
Objetivos:Objetivos:
* Proporcionar o afloramento da criatividade* Proporcionar o afloramento da criatividade
* Aquecimento* Aquecimento
* Experimentar sentimentos autênticos* Experimentar sentimentos autênticos
Tipo Tipo de de Grupo: Grupo: IndependenteIndependente
Tamanho Tamanho do do Grupo: Grupo: Mínimo Mínimo de de 3 3 e e Máximo Máximo de de 10 10 participantesparticipantes
Tempo Tempo Necessário: Necessário: Cerca Cerca de de 45 45 MinutosMinutos
Materiais:Materiais:
1. Muitas folhas de papel sulfite1. Muitas folhas de papel sulfite
2. Lápis de cera coloridos2. Lápis de cera coloridos
3. Fita adesiva3. Fita adesiva
Arranjo Físico:Arranjo Físico:
Sala Sala suficientemente ampla, com suficientemente ampla, com chão de madeira ou chão de madeira ou fórmica.fórmica.
Processo:Processo:
1. Solicitar que o grupo se sente no chão,1. Solicitar que o grupo se sente no chão,
2. Informar que irão fazer desenhos livres e que 2. Informar que irão fazer desenhos livres e que poderão utilizar qualquer cor para os desenhos,poderão utilizar qualquer cor para os desenhos,
3. Dar ao grupo 15 minutos para a 3. Dar ao grupo 15 minutos para a execução de suas artes,execução de suas artes,
4. Afixar todos os desenhos, lado a lado numa parede e solicitar que cada uma das pessoas informe “o4. Afixar todos os desenhos, lado a lado numa parede e solicitar que cada uma das pessoas informe “o
que” e o “por que” de seu desenho,que” e o “por que” de seu desenho,
5. Informar que qualquer um dos participantes poderá alterar o desenho de qualquer dos demais5. Informar que qualquer um dos participantes poderá alterar o desenho de qualquer dos demais
participantes, menos o seu,participantes, menos o seu,
6. Após a tarefa cumprida, solicitar que expressem o sentimento a respeito daquela mudança.6. Após a tarefa cumprida, solicitar que expressem o sentimento a respeito daquela mudança.
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
Material selecionado e divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
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2222
AUTO-AVALIAÇÃO GRUPALAUTO-AVALIAÇÃO GRUPAL
Oportunizar a reflexão sobre as dificuldades e as contribuições de cada integrante no grupo.Oportunizar a reflexão sobre as dificuldades e as contribuições de cada integrante no grupo.
Desenvolvimento:Desenvolvimento:
1. Cada um responde individualmente por escrito: "Qual a minha maior dificuldade neste grupo?"1. Cada um responde individualmente por escrito: "Qual a minha maior dificuldade neste grupo?"
2. O facilitador recolhe os escritos e redistribui aleatoriamente.2. O facilitador recolhe os escritos e redistribui aleatoriamente.
3. Cada um lê em voz alta as dificuldades do outro e dá sugestões para resolvê-las.3. Cada um lê em voz alta as dificuldades do outro e dá sugestões para resolvê-las.
4. Plenário: Quais são as maiores dificuldades do grupo? Que sugestões chamaram a sua atenção? O4. Plenário: Quais são as maiores dificuldades do grupo? Que sugestões chamaram a sua atenção? O
que lhe surpreendeu?que lhe surpreendeu?
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
Material selecionado e divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
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Alexandre PradoAlexandre Prado
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2323
AUTOMÓVEL DO SÉCULO XXIAUTOMÓVEL DO SÉCULO XXI
O cliente AEOP (ASSUNTOS ESPACIAIS DE OUTROS PLANETAS) resolveu investir na fabricaçãoO cliente AEOP (ASSUNTOS ESPACIAISDE OUTROS PLANETAS) resolveu investir na fabricação
de um novo automóvel . Chamou as melhores montadoras do ramo e pediu o desenvolvimento ede um novo automóvel . Chamou as melhores montadoras do ramo e pediu o desenvolvimento e
apresentação de um produto dentro das condições do planeta e dos seres que nele habitam.apresentação de um produto dentro das condições do planeta e dos seres que nele habitam.
1ª PARTE:1ª PARTE:
No projeto do automóvel do século XXI deve constar:No projeto do automóvel do século XXI deve constar:
 DesignerDesigner
 CaracterísticasCaracterísticas
 Material utilizadoMaterial utilizado
 PreçoPreço
 Prazo para entregaPrazo para entrega
Características do planeta e de seus seres:Características do planeta e de seus seres:
Planeta: Terreno montanhoso e rochosoPlaneta: Terreno montanhoso e rochoso
Próximo ao Sol (quente e com claridade intensa)Próximo ao Sol (quente e com claridade intensa)
População concentrada em cidades afastadasPopulação concentrada em cidades afastadas
Atmosfera não permite voarAtmosfera não permite voar
Seres: Seres: Medindo entMedindo entre re 3 3 e e 4 4 metros metros de de alturaaltura
Braços fracosBraços fracos
Pernas fortesPernas fortes
Apenas 3 dedos em cada em mão (sem polegares)Apenas 3 dedos em cada em mão (sem polegares)
DINÂMICADINÂMICA
Divide-se o grupo em dois subgrupos onde cada um corresponderá a uma concorrente do ramoDivide-se o grupo em dois subgrupos onde cada um corresponderá a uma concorrente do ramo
automobilístico.automobilístico.
Cada subgrupo desenvolverá seu projeto conforme a proposta citada.Cada subgrupo desenvolverá seu projeto conforme a proposta citada.
2ª PARTE - O CARTEL2ª PARTE - O CARTEL
Este projeto representa um Este projeto representa um potencial de lucro imenso e apotencial de lucro imenso e as empresas possuem s empresas possuem a informação que seua informação que seu
maior concorrente está no páreo, o pensamento dos dois presidentes é o mesmo: NÃO POSSOmaior concorrente está no páreo, o pensamento dos dois presidentes é o mesmo: NÃO POSSO
PERDER ESSE CLIENTE !PERDER ESSE CLIENTE !
As empresas marcam uma reunião. A intenção é conhecer a proposta do concorrente antes desteAs empresas marcam uma reunião. A intenção é conhecer a proposta do concorrente antes deste
passar para o cliente e se for o caso reformulá-lo dentro de uma negociação onde ambas as empresaspassar para o cliente e se for o caso reformulá-lo dentro de uma negociação onde ambas as empresas
se saiam bem sucedidas junto ao cliente.se saiam bem sucedidas junto ao cliente.
3ª PARTE - APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA3ª PARTE - APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
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Alexandre PradoAlexandre Prado
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2424
Eleger um representante de cada empresa para apresentar a proposta ao cliente, a equipe pode e deveEleger um representante de cada empresa para apresentar a proposta ao cliente, a equipe pode e deve
dar sugestões a ele sobre qual a melhor maneira de apresentar, encantando o cliente com a suadar sugestões a ele sobre qual a melhor maneira de apresentar, encantando o cliente com a sua
proposta.proposta.
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
Material selecionado e divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
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Alexandre PradoAlexandre Prado
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2525
AMIGOS DE JÓAMIGOS DE JÓ
Objetivo do Jogo: Cantando a música "Amigos de Jó", todo o grupo tem que deslocar-se na cadência eObjetivo do Jogo: Cantando a música "Amigos de Jó", todo o grupo tem que deslocar-se na cadência e
realizar os movimentos propostos formando uma espécie de balé brincalhão.realizar os movimentos propostos formando uma espécie de balé brincalhão.
Propósito: O propósito é fazer do jogo-dança um momento de união do grupo e proporcionar umPropósito: O propósito é fazer do jogo-dança um momento de união do grupo e proporcionar um
espaço de adequação do ritmo grupal. Podem ser trabalhados Valores Humanos como:espaço de adequação do ritmo grupal. Podem ser trabalhados Valores Humanos como:
 Alegria e Entusiasmo pela brincadeira do grupo (diversão entre erros e acertos);Alegria e Entusiasmo pela brincadeira do grupo (diversão entre erros e acertos);
 Harmonia na busca do ritmo grupal;Harmonia na busca do ritmo grupal;
 Parceria e Respeito para caminhar junto com o outro.Parceria e Respeito para caminhar junto com o outro.
Recursos:Recursos:
 espaço físico mínimo de 35 m2espaço físico mínimo de 35 m2
 círculos no chão (bambolês, círculos desenhados de giz ou barbantes) em número igual ao decírculos no chão (bambolês, círculos desenhados de giz ou barbantes) em número igual ao de
participantes dispostos em um grande círculo.participantes dispostos em um grande círculo.
Número de Participantes: Pode ser jogado com um mínimo de 16 pessoas até quantos o espaçoNúmero de Participantes: Pode ser jogado com um mínimo de 16 pessoas até quantos o espaço
permitir.permitir.
Duração: Grupos pequenos jogam em cerca de 15 minutos; grupos maiores precisam de mais tempoDuração: Grupos pequenos jogam em cerca de 15 minutos; grupos maiores precisam de mais tempo
para administrar a adequação rítmica.para administrar a adequação rítmica.
Descrição:Descrição:
Cada participante ocupa um bambolê ou círculo desenhado Cada participante ocupa um bambolê ou círculo desenhado no chão.no chão.
A música tradicional dos "Escravos de Jó" é cantada com algumas modificações:A música tradicional dos "Escravos de Jó" é cantada com algumas modificações:
"aMigos de Jó joGavam caxanGá. Tira, Põe, Deixa Ficar, fesTeiros com fesTeiros fazem Zigue, Zigue,"aMigos de Jó joGavam caxanGá. Tira, Põe, Deixa Ficar, fesTeiros com fesTeiros fazem Zigue, Zigue,
Zá (2x)"Zá (2x)"
O grupo vai fazendo uma coreografia ao mesmo tempo em que canta a música. A cadência dasO grupo vai fazendo uma coreografia ao mesmo tempo em que canta a música. A cadência das
passadas é marcada pelas letras maiúsculas na música.passadas é marcada pelas letras maiúsculas na música.
"aMigos de Jó joGavam caxanGá." : sã"aMigos de Jó joGavam caxanGá." : são 5 o 5 passos simples em que cada upassos simples em que cada um vai pulando nos círculosm vai pulando nos círculos
que estão à sua frente.que estão à sua frente.
"Tira": pula-se para o lado de fora do círculo"Tira": pula-se para o lado de fora do círculo
“Põe": volta-se para o círculo“Põe": volta-se para o círculo
"Deixa Ficar": permanece no círculo, agitando os braços erguidos"Deixa Ficar": permanece no círculo, agitando os braços erguidos
"fesTeiros com fesTeiros": 2 passos para frente nos círculos"fesTeiros com fesTeiros": 2 passos para frente nos círculos
"fazem Zigue, Zigue, Zá" : começando com o primeiro passo à frente, o segundo voltando e o terceiro"fazem Zigue, Zigue, Zá" : começando com o primeiro passo à frente, o segundo voltando e o terceiro
novamente para frente.novamente para frente.
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
Material selecionado e divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
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Alexandre PradoAlexandre Prado
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2626
Quando o grupo já estiver sincronizando o seu ritmo, o(a) focalizador(a) pode propor que osQuando o grupo já estiver sincronizando o seu ritmo, o(a) focalizador(a) pode propor que os
participantes joguem em pares. Neste caso, o número de círculos no chão deve ser igual à metade doparticipantes joguem em pares. Neste caso, onúmero de círculos no chão deve ser igual à metade do
número de participantes, as pessoas ocupam um círculo e ficam uma ao lado da outra com uma dasnúmero de participantes, as pessoas ocupam um círculo e ficam uma ao lado da outra com uma das
mãos dadas. Além disso, quando o grupo cantar "Tira..." o par pula para fora do círculo, um para cadamãos dadas. Além disso, quando o grupo cantar "Tira..." o par pula para fora do círculo, um para cada
lado e sem soltar as mãos.lado e sem soltar as mãos.
E por que não propor que se jogue em trios e quartetos??E por que não propor que se jogue em trios e quartetos??
Dicas:Dicas:
Este jogo-dança é uma gostosa brincadeira que exige uma certa concentração do grupo para perceberEste jogo-dança é uma gostosa brincadeira que exige uma certa concentração do grupo para perceber
qual é o ritmo a ser adotado. É prudente começar mais devagar e se o grupo for respondendo bem aoqual é o ritmo a ser adotado. É prudente começar mais devagar e se o grupo for respondendo bem ao
desafio, sugerir o aumento da velocidade.desafio, sugerir o aumento da velocidade.
O respeito ao parceiro do lado e a atenção para não machucar os pés alheios são toques interessantesO respeito ao parceiro do lado e a atenção para não machucar os pés alheios são toques interessantes
que a pessoa que focaliza o jogo pode dar.que a pessoa que focaliza o jogo pode dar.
Quando o grupo não está conseguindo estabelecer um ritmo grupal, o(a) focalizador(a) pode oferecerQuando o grupo não está conseguindo estabelecer um ritmo grupal, o(a) focalizador(a) pode oferecer
espaço para que as pessoas percebam onde está a dificuldade e proponham soluções. Da mesmaespaço para que as pessoas percebam onde está a dificuldade e proponham soluções. Da mesma
forma, quando o desafio já tenha sido superado e o grupo queira continuar jogando, há espaço paraforma, quando o desafio já tenha sido superado e o grupo queira continuar jogando, há espaço para
criar novas formas de deslocamento e também há abertura para outras coreografias nesta ou emcriar novas formas de deslocamento e também há abertura para outras coreografias nesta ou em
outras cantigas do domínio popular.outras cantigas do domínio popular.
Vale dizer que o pessoal ri muito, que é um jogo legal para descontrair, para festinhas de criança eVale dizer que o pessoal ri muito, que é um jogo legal para descontrair, para festinhas de criança e
festonas de adultos, aulas na escola, treinamentos de gestão de pessoas buscando o ritmo de trabalhofestonas de adultos, aulas na escola, treinamentos de gestão de pessoas buscando o ritmo de trabalho
do grupo. O jogo pode acompanhar reflexão sobre temas de interesse específico ou simplesmente serdo grupo. O jogo pode acompanhar reflexão sobre temas de interesse específico ou simplesmente ser
 jogado pelo prazer de jogar-dançar. jogado pelo prazer de jogar-dançar.
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
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2727
ESTAMOS TODOS NO MESMO SACOESTAMOS TODOS NO MESMO SACO
Objetivo do Jogo:Objetivo do Jogo:
Todos os participantes deverão percorrer um determinado caminho juntos dentro de um saco gigante.Todos os participantes deverão percorrer um determinado caminho juntos dentro de um saco gigante.
Propósito:Propósito:
Este jogo facilita a vivência de valores e o surgimento de questões bem interessantes como:Este jogo facilita a vivência de valores e o surgimento de questões bem interessantes como:
 Desafio comum: percepção clara de interdependência na busca do sucesso.Desafio comum: percepção clara de interdependência na busca do sucesso.
 Trabalho em equipe: a importância de equilibrarmos nossas ações e harmonizarmos o ritmo doTrabalho em equipe: a importância de equilibrarmos nossas ações e harmonizarmos o ritmo do
grupo.grupo.
 Comunicação: importância do diálogo na escolha da melhor estratégia para continuar jogando.Comunicação: importância do diálogo na escolha da melhor estratégia para continuar jogando.
 Respeito: pelas diferenças possíveis de encontrarmos em um grupo como: tipo físico, idade eRespeito: pelas diferenças possíveis de encontrarmos em um grupo como: tipo físico, idade e
diferença de opiniões.diferença de opiniões.
 Persistência: na afinação do grupo e na importância de manter o foco no objetivo.Persistência: na afinação do grupo e na importância de manter o foco no objetivo.
 Alegria: este também é um jogo para rir muito, a própria situação em que o jogo acontece já nosAlegria: este também é um jogo para rir muito, a própria situação em que o jogo acontece já nos
inspira a rir.inspira a rir.
Recursos:Recursos:
Um saco gigante, confeccionado com tecido utilizado para forro de biquínis e sungas, pode serUm saco gigante, confeccionado com tecido utilizado para forro de biquínis e sungas, pode ser
adquirido em lojas de venda de tecido por quilo. Ele vem em formato tubular, então é só medir aadquirido em lojas de venda de tecido por quilo. Ele vem em formato tubular, então é só medir a
altura do saco que você acha ideal, cortar, costurar e está pronto.altura do saco que você acha ideal, cortar, costurar e está pronto.
Número de Participantes:Número de Participantes:
O numero de participantes pode variar bastante, de 04 a aproximadamente 40 pessoas, é só abrir aO numero de participantes pode variar bastante, de 04 a aproximadamente 40 pessoas, é só abrir a
lateral do saco e ir costurando em outros.lateral do saco e ir costurando em outros.
Duração:Duração:
Podemos estimar um tempo de 30 minutos entre explicação, vivência e reflexão. Este tempo podePodemos estimar um tempo de 30 minutos entre explicação, vivência e reflexão. Este tempo pode
ainda ser ampliado de acordo com os obstáculos criados pelo mediador.ainda ser ampliado de acordo com os obstáculos criados pelo mediador.
Descrição:Descrição:
Podemos iniciar o jogo (por exemplo, com 40 pessoas) questionando se todo o grupo caberia dentroPodemos iniciar o jogo (por exemplo, com 40 pessoas) questionando se todo o grupo caberia dentro
deste saco gigante. Após a constatação de que é possível todos entrarem podemos estipular umdeste saco gigante. Após a constatação de que é possível todos entrarem podemos estipular um
percurso a ser percorrido pelo grupo.percurso a ser percorrido pelo grupo.
O grupo poderá a qualquer momento fazer um pedido de tempo para a escolha de novas estratégias.O grupo poderá a qualquer momento fazer um pedido de tempo para a escolha de novas estratégias.
Posteriormente podemos aumentar o desafio e o grau de dificuldade colocando novos obstáculos noPosteriormente podemos aumentar o desafio e o grau de dificuldade colocando novos obstáculos no
caminho a ser percorrido.caminho a ser percorrido.
DINÂMICAS DE GRUPODINÂMICAS DE GRUPO
Material selecionado e divulgado por Elysio Material selecionado e divulgado por Elysio DamascenoDamasceno
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O jogo termina quando os participantes atingem o objetivo.O jogo termina quando os participantes atingem o objetivo.
Dicas:Dicas:
Durante o jogo a comunicação no grupo é um fator fundamental para o sucesso. Caso seja necessárioDurante o jogo a comunicação no grupo é um fator fundamental para o sucesso. Caso seja necessário
auxilie o grupo nesta tarefa.auxilie o grupo nesta tarefa.
Libere os pedidos de tempo à vontade, conversar neste jogo é muito importante.Libere os pedidos de tempo à vontade, conversar neste jogo é muito importante.
Caso haja no grupo pessoas que por suas características físicas tenham dificuldade em jogar,Caso haja no grupo pessoas que