Metodologia de Ensino a Matemática teste 1, 2, 3.

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Matemática teste 1 
Entendemos por Matemática na formação do cidadão crítico e reflexivo:
Escolha uma opção:
Desenvolver os conteúdos matemáticos de forma simples e rápida, levar em consideração que há necessidade de utilizar os conhecimentos de forma intelectual em determinados assuntos.
Levar o aluno a ser um crítico de atitudes e modos da sociedade em que estará inserido, levar em consideração alguns conteúdos primordiais abordados em sala.
Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, utilizar a matemática como suporte de desenvolvimento intelectual, social no crescimento do aluno como ser participante da sociedade. 
Utilizar a matemática como meio de comunicação e diferencial competitivo no mercado futuro em que o aluno estará inserido.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, utilizar a matemática como suporte de desenvolvimento intelectual, social no crescimento do aluno como ser participante da sociedade..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A LDB (n. 9.934/96), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, entende que a educação deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, tendo “por finalidade:
Escolha uma opção:
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho temporário”
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da burocracia e sua qualificação para o trabalho”
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo parcial para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” 
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A resposta correta é: o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Na afirmação: “É importante destacar que a Matemática deverá ser vista pelo aluno como um conhecimento que pode favorecer o desenvolvimento do seu raciocínio, de sua capacidade expressiva, de sua sensibilidade estética e de sua imaginação”. Entende-se que o papel do professor é:
Escolha uma opção:
Mediar conhecimentos não levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, e não desenvolvendo o currículo de forma a fazer com que a matemática contribua para a criação do cidadão de forma plena e participativa.
Não há necessidade de mediar de imediato os conteúdos recebidos, porém deverá atentar somente a colocação da matemática como criação do cidadão do futuro.
Mediar conhecimentos específicos que cabem somente a matemática sem necessariamente transcender os conhecimentos para fora da instituição escolar.
Mediar conhecimentos levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, desenvolvendo o currículo de forma a fazer com que a matemática contribua para a criação do cidadão de forma plena e participativa. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Mediar conhecimentos levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, desenvolvendo o currículo de forma a fazer com que a matemática contribua para a criação do cidadão de forma plena e participativa..
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação as afirmações abaixo assinale a alternativa correta em relação a matemática na educação infantil.
I- Na Educação Infantil, fazer coleções é uma forma lúdica de aprender números, grandezas e quantidades. Em cada fase é possível trabalhar diferentes conteúdos e procedimentos
II- Colecionar coisas pode ser um passatempo delicioso e, ao mesmo tempo, uma ferramenta diferente para professores de Educação Infantil que introduz os pequenos em diversos conteúdos matemáticos.
III- Colecionar - É uma boa oportunidade para desenvolver posturas de trabalho em grupo, organização e manutenção dos objetos, que são procedimentos importantes para a formação de meninos e meninas da creche e da pré-escola"
Escolha uma opção:
Nenhumas das alternativas estão corretas
Estão corretas somente I e II
Estão corretas somente I e III
Estão corretas I; II e III 
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A resposta correta é: Estão corretas I; II e III.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
O que vem a ser Etnomatemática?
Escolha uma opção:
A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino moderno da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento.
A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das teorias matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento.
A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos sociais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento. 
A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
No sentido moderno somente no século V e VI a.C em solo grego.  A Matemática passa por uma análise filosófica muito usada nas cidades-estados gregos. Podemos assinalar como correta a afirmação em relação ao surgimento:
Escolha uma opção:
dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir parcialmente quantidades arbitrárias com unidades dadas.
dificuldade de analisar dados matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas. 
dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas.
dificuldade de substituir conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas.
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A resposta correta é: dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A Matemática, como expressão da mente humana, reflete:
Escolha uma opção:
a vontade ativa, a razão descritiva , e o desejo da perfeição estética.
a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética. 
a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição básica.
a vontade pró ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética.
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A resposta correta é: a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética..
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação aos números matemáticos podemos considerar como verdadeira a afirmação:
Escolha uma opção:
Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para selecionar objetos em coleções únicas, os números não contém qualquer referência ás características individuais dos objetoscontados.
Os números são a base da Matemática antiga. Criados pela mente humana para selecionar objetos em coleções diversas, os números não contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados.
Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em coleções diversas, os números não contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados. 
Os números não são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em coleções diversas, os números  contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em coleções diversas, os números não contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados..
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Podemos definir cidadão:
Escolha uma opção:
Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais não existem relações recíprocas.
Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem relações recíprocas. 
Cidadão é um indivíduo que não convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais não existem relações recíprocas.
Cidadão não é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem relações recíprocas.
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A resposta correta é: Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem relações recíprocas..
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação ao currículo matemático devemos assinalar como correto:
Escolha uma opção:
Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade sociocultural, impedindo o processo de submissão no confronto com outras culturas, criar condições para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado espaço social e se torne ativo na transformação de seu ambiente. 
Determinar se a necessidade dos alunos vai de encontro as necessidades da instituição e da família em que o aluno está vivendo e sendo assim modifica-se o currículo.
Um currículo de matemática deve procurar contribuir, de um lado, para aumentar o poder de concentração dos alunos levando-se em consideração apenas o espaço interno as instituições de ensino.
Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade sociocultural, sem nunca impedir o processo de submissão no confronto com outras culturas, criar condições para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado espaço social e se torne ativo na transformação de seu ambiente.
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A resposta correta é: Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade sociocultural, impedindo o processo de submissão no confronto com outras culturas, criar condições para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado espaço social e se torne ativo na transformação de seu ambiente..
M
atemática
 
tes
te 
1 
 
 
Entendemos por Matemática na formação do cidadão crítico e reflexivo:
 
Escolha uma opção:
 
Desenvolver os conteúdos matemáticos de forma simples e rápida, levar em 
consideração que há necessidade de utilizar os conhecimentos de forma intelectual 
em determinados assuntos.
 
Levar o aluno a ser um crítico de atitudes e modos da sociedade em que estará 
inserido, levar em consideração alguns conteúdos primordiais abordados em sala.
 
Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, utilizar a matemática 
como suporte de desenvolvimento intelectual, social no crescimento do aluno 
como ser participante da sociedade.
 
 
Utilizar a matemática como meio de comunicação e diferencial competitivo no 
mercado futuro em que o aluno estará inserido.
 
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Sua resposta está correta.
 
A resposta correta é: Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, 
utili
zar a matemática como suporte de desenvolvimento intelectual, social no 
crescimento do aluno como ser participante da sociedade..
 
Questão
 
2
 
Correto
 
Atingiu 1,00 de 1,00
 
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Texto da questão
 
A LDB (
n. 9.934/96
), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, 
entende que a educação deve vincular
-
se ao mundo do trabalho e à prática social, 
tendo “por finalidade:
 
Escolha uma opção:
 
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o
 
exercício da cidadania
 
e 
sua qualificação para o trabalho temporário”
 
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o
 
exercício da 
burocracia
 
e sua qualificação para o trabalho”
 
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo parcial para o
 
exercício da 
cidadania
 
e sua qualificação para o trabalho”
 
Matemática teste 1 
 
Entendemos por Matemática na formação do cidadão crítico e reflexivo: 
Escolha uma opção: 
Desenvolver os conteúdos matemáticos de forma simples e rápida, levar em 
consideração que há necessidade de utilizar os conhecimentos de forma intelectual 
em determinados assuntos. 
Levar o aluno a ser um crítico de atitudes e modos da sociedade em que estará 
inserido, levar em consideração alguns conteúdos primordiais abordados em sala. 
Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, utilizar a matemática 
como suporte de desenvolvimento intelectual, social no crescimento do aluno 
como ser participante da sociedade. 
Utilizar a matemática como meio de comunicação e diferencial competitivo no 
mercado futuro em que o aluno estará inserido. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, 
utilizar a matemática como suporte de desenvolvimento intelectual, social no 
crescimento do aluno como ser participante da sociedade.. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A LDB (n. 9.934/96), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, 
entende que a educação deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, 
tendo “por finalidade: 
Escolha uma opção: 
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e 
sua qualificação para o trabalho temporário” 
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da 
burocracia e sua qualificação para o trabalho” 
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo parcial para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o trabalho”