FILOSOFIA II 1° ANO (A e B) DO ENSINO MÉDIO

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PROFESSOR (A): ADÃO ALVES DE ARAÚJO
CONTATO: 14 99685-1154
E-MAIL: adaoaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
	DISCIPLINA: FILOSOFIA
	SÉRIE: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
	SEMANA PARA REALIZAR ATIVIDADE: 15/02 a 19/02/2021
	DEVOLVER AO PROFESSOR ATÉ: 22/02/2021
Realizar a atividade preferencialmente digitada no Word, caso não consiga responder a caneta azul em folha de caderno com toda a identificação (nome completo, n, serie) e fotografar de maneira que a câmera fique nivelada com a folha e transformar a foto em pdf com aplicativo de scanner, como o camscaner. 
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
CRIANDO UMA IMAGEM CRÍTICA DA FILOSOFIA
Conteúdos e temas: desenvolvimento dos conceitos básicos de Filosofia, reflexão e reconhecimento do intelecto.
competências e habilidades: dominar diferentes linguagens e compreender diferentes fenômenos do conhecimento.
OBS:
SE VOCÊ NÃO TEM UM E-MAIL CADASTRADO, USE O E-MAIL ABAIXO, PARA PROSSEGUIR COM A AVALIAÇÃO ON-LINE.
adaoaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
No geral, os alunos têm grande dificuldade de pensar de forma abstrata, até mesmo pelo mundo imagético que os cerca.
Inicialmente, e com o objetivo de que os alunos conheçam e fixem conceitos que serão trabalhados ao longo deste ano letivo, é proposta a atividade de Pesquisa Individual que consta no link de atividades online sobre as expressões “Intelecto”, “Reflexão crítica”, “Filosofia” e “Cidadania”. 
Como aluno do Primeiro Ano do Ensino Médio, você entrará em contato com disciplinas “diferentes”, daquelas que está acostumado no Ensino Fundamental. São elas Química, Física, Sociologia, Filosofia e Biologia. No inicio as dificuldades de compreensão dos termos e das atividades é muito grande. Cada uma dessas novas disciplinas apresenta suas próprias dificuldades. Então, cabe a questão: o que são essas disciplinas? Do que tratam?
Como aqui tratamos da disciplina Filosofia, acrescentaremos mais algumas questões pessoais, a fim de analisar o que os alunos pensam, o que sabem sobre a disciplina Filosofia. 
As questões apresentadas aqui, estarão, também, presentes na atividade online. São elas:
a) O que você pensa a respeito da Filosofia?
b) Como você imagina que é o trabalho de um filósofo? Você conhece ou já ouviu falar de um filósofo? Qual é o seu nome e o que ele escreveu?
A seguir, apresentamos algumas respostas obtidas em nossas experiências de aulas de Filosofia com alunos do Ensino Médio.
→ “Um conhecimento inútil, não serve para trabalhar ou arrumar emprego e não dá dinheiro.” A essa ideia, bastante recorrente, é possível opor argumentos contra o reducionismo da vida humana ao trabalho.
Somos mais do que o dinheiro pode pagar. Além disso, lembrando que a Filosofia é uma importante manifestação da cultura,
→ “Um conhecimento profundo demais e que não somos capazes de entender.” De fato, a Filosofia é um conhecimento profundo, mas, desde que se dê o primeiro passo, é possível caminhar longas distâncias.
 → “Um curso para passar o tempo, pois não reprova.” Exercitar o pensamento é uma ótima oportunidade para se desenvolver. Mas, como está em jogo também o modo como se passa o tempo, é possível pedir aos alunos que avaliem o que é melhor: viver a vida como uma pedra, apenas sofrendo a erosão do tempo, como um animal selvagem, à procura somente do que serve de imediato, ou como um ser humano, capaz de crescer e se desenvolver conscientemente.
→ “Um conhecimento alienado, incapaz de dialogar com a realidade.” Embora essa ideia seja muito comum, não é difícil mostrar que a Filosofia se preocupa, sim, com a realidade, pois fazem parte de suas preocupações questões muito importantes, como o aborto e a eutanásia, ou como deve ser a justiça para lutar contra as injustiças, como deve ser um bom político, como identificar a corrupção moral ou como avaliar, eticamente, as aplicações da Ciência. 
→ “Um jeito de viver,” Na faculdade, muitos colegas se decepcionaram porque não encontraram na Filosofia uma solução para suas vidas. Apesar de termos filósofos muito religiosos, a Filosofia não é uma espécie de religião; ela é uma reflexão. Quando ouvimos uma pessoa falar “a minha filosofia de vida”, ela está se referindo ao seu jeito de encarar as coisas, e não à Filosofia mesmo, que é uma reflexão crítica e metódica.
Para finalizar nossa introdução sobre a disciplina Filosofia, deixarei uma atividade, juntamente na atividade online, para resolvermos. A atividade do espelho. 
ATIVIDADES
1. Pesquise, na internet, em dicionários de Filosofia, na biblioteca da escola ou de sua cidade, o significado
das expressões relacionadas a seguir. Quanto mais aprofundada sua pesquisa, melhor.
• Intelecto
• Reflexão crítica
• Filosofia
• Cidadania
2) O que se vê no espelho?
3) O que o espelho não pode refletir?
4) Como e para que o espelho é utilizado?
De forma leve encerramos a atividade de hoje. Boa aula.
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Todas as questões deverão ser respondidas impreterivelmente por meio do link para a atividade dessa semana. 
Segue o link.
https://forms.gle/woixbeYFnsy61gPq5