plano de aula ensino médio 3 ano

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PLANO DE AULA (ESTÁGIO NÃO PRESENCIAL), DEVIDO A PANDEMIA COVID-19
(DE ACORDO COM A BNCC)
TEMA: EVOLUÇÃO HUMANA
ALUNA: MAIANNE DO SOCORRO MIRANDA AMADOR
ESCOLA / INSTITUIÇÃO: Claretiano – Colégio São José de Batatais
DATA DA ELABORAÇÃO: 27/11/2020.
	1. Título da aula: Organização Celular-Células Procariontes 
	2.Tempo necessário: 90 minutos.
	3. Etapa de ensino
( ) Ensino Fundamental ( anos iniciais)
( ) Ensino Fundamental (anos finais) ou Educação de Jovens e Adultos
(X) Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos
	4.Ano ou série da etapa de ensino
Ensino Fundamental (anos iniciais): 1º ano ( ) 2º ano ( ) 3º ano ( ) 4º ano ( ) ou 5º ano ( )
Ensino Fundamental (anos finais): 6º ano ( ) ou 7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( )
Ensino Médio: 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano (X)
	5. Objetivos da aula e Competências e Habilidades que serão trabalhadas na aula: 
5.1. Objetivos da aula: 
· Conhecer o possível processo de evolução dos seres humanos; 
· Identificar as características que permitiram a ocorrência da evolução;
· Verificar a ocorrência da evolução como um processo contínuo.
5.2. Competências Específicas:
· Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis.
5.3. Habilidades a serem desenvolvidas: 
(EM13CNT202) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando seus diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera), bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas.
	6. Área do Conhecimento (indicado pelos números e Componente Curricular (entre parênteses) 
· Ensino Médio: 3) Ciências da Natureza (Biologia).
	7. Conteúdo: 
Unidades Temáticas:
· Vida e Evolução
Objetos do Conhecimento (Conteúdos): 
· Evolução Humana-Surgimento da espécie humana
Para trabalhar o conteúdo referente a disciplina em questão, será utilizado o livro didático de Biologia do 3º ano do ensino médio (capitulo 2- Evolução Humana, páginas 261 a 265), elaborado pela editora AJS. 
 
 
Mendonça, Vivian L. Biologia: ecologia: origem da vida e biologia celular embriologia e histologia: volume 3: ensino médio. -- 3. ed. -- São Paulo: Editora AJS, 2016. -- (Coleção biologia).
	8. Estratégia de Ensino 
· Aula síncrona (aplicativo Google Meet); utilização de slide contendo tópicos principais do conteúdo e imagens; utilização do livro didático pelos alunos; exibição do vídeo: Discovery Channel e a Evolução Humana. Disponível no Youtube, no endereço eletrônico: https://youtu.be/bCdMGS4jJd4. Serão propostas atividades referentes ao assunto.
	9. Detalhamento da Aula 
· No primeiro momento por intermédio do aplicativo Google Meet a docente irá gerar um link que dará acesso a aula sincrôna, em seguida irá disponibilizá-lo aos alunos por meio do ambiente virtual de aprendizagem (SAV) juntamente com informações sobre o horário da aula e algumas instruções relacionadas ao que eles irão fazer naquele dia. 
· A aula inicia com a educadora fazendo a apresentação e sondagem do assunto a ser estudado, destacando a importancia deste, para a vida dos sujeitos inseridos no processo de ensino e aprendizagem, para isto, ela irá se valer de um slide contendo imagens e tópicos principais do conteúdo. 
· Os alunos deverão abrir o material de estudo (livro didático) na página de número 30, após as explicações realizadas pela educadora, a mesma fará a exibição do vídeo Discovery Channel e a Evolução Humana. Disponível no Youtube. Em seguida irá propor com que os alunos resolvam nas suas casas, algumas aquestões pertinentes ao assunto em destaque. As atividades deverão ser encaminhadas pelos alunos por meio do ambiente virtual de aprendizagem (SAV). 
	10. Recursos/materiais
· Computador; Ambiente virtual de aprendizagem (SAV); Google Meet; Slide com explicação do conteúdo; Livro didático; Vídeo do Youtube.
	11.Sugestão de trabalho interdisciplinar
Após a apresentação do conteúdo a docente irá propor para os educandos fazerem uma pesquisa para entregarem na ferramenta portfólio no ambiente virtual de aprendizagem sobre o a evolução dos hominídeos ao longo dos anos. Com esta proposta, a mesma irá relacionar a área do conhecimento em questão, com a disciplina de história. 
	12. Avaliação
· Avaliação contínua mediante a excepcionalidade da proposta de regime especial de aulas não presenciais e mediante a participação dos educandos (interação com colegas/educadora) e das devolutivas das atividades encaminhadas.
Atividade de verificação de aprendizagem
	
13. Referências
Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. Acesso em 13 de novembro de 2020.
Mendonça, Vivian L. Biologia: ecologia: origem da vida e biologia celular embriologia e histologia: volume 3: ensino médio. -- 3. ed. -- São Paulo: Editora AJS, 2016. -- (Coleção biologia).
	14. Etapas para preparar a aula não presencial. 
1º Verificar quais conteúdos do componente curricular: Biologia estão contemplados na BNCC para o 3º ano do ensino médio.
2º Planejar conforme a necessidade da turma e de acordo com as ferramentas disponíveis para o ensino de aulas não presenciais. 
As Aulas Remotas são atividades de ensino mediadas pela tecnologia, que se orientam pelos princípios da educação presencial, surgiram como alternativas para reduzir os impactos negativos causados pelo Coronavírus na educação.