Atividade Discursiva 10 - Didática - Perspectivas Historicas e Atuais

Prévia do material em texto

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS, 
SOCIAIS E DA SAÚDE – FCH 
ENTREGA DE ATIVIDADE 
 
 
Página 1 
 
 
Aluno(a): Roberta Ribeiro Lara Martins da Costa 
Disciplinas: Didática - Perspectivas Históricas e Atuais 
 
Atividade avaliativa 10 – discursiva 
A Avaliação é uma tarefa didática fundamental contínua do trabalho de professor. O 
processo de avaliação significa um acompanhamento contínuo do processo de ensino 
e aprendizagem. Na avaliação, o professor compara os resultados obtidos no ensino 
com os objetivos inicialmente propostos. Se os progressos não estiverem caminhando 
conforme o planejado, o professor pode corrigir os rumos do processo de ensino, 
modificando suas técnicas, adaptando métodos etc. Na prática, avaliar não significa 
mensurar a qualidade do trabalho apenas dos alunos, mas também do professor. No 
processo de avaliação, o professor aprecia dados importantes sobre o ensino e a 
aprendizagem conduzidos por ele próprio. Logo, avaliar é uma ferramenta que auxilia 
o professor na tomada de decisão. 
Portanto, a avaliação não deve ser entendida como algo apartado do processo de 
ensino, sendo, na verdade, um componente do processo. Libâneo (1994), destaca 
algumas tarefas da avaliação. 
 
Caracterize cada uma das tarefas da avaliação na perspectiva de Libâneo. (Máximo 
10 linhas) 
• Verificação - apuração de dados sobre o aproveitamento dos alunos, a partir 
da aplicação de provas, exercícios, entre outros recursos. 
 
• Qualificação - constatação dos resultados pela atribuição de notas ou 
conceitos. 
 
• Apreciação qualitativa - balanceamento dos resultados com os objetivos 
pretendidos.