didática contemporânea da educação

Prévia do material em texto

Dada a importância de tornarmos frequente e contínua a discussão sobre a garantia do respeito a todos os indivíduos, vale relembrar os dois primeiros artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Baseado no conteúdo estudado, relacione a importância do documento que norteia as políticas públicas em relação aos cidadãos e cidadãs:
A)Artigo I.
B)Artigo II.
(__) Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidas nesta Declaração.
(__) Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos.
(__) São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas as outras com espírito de fraternidade.
(__) Sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, política, opinião pública ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. A, B, A, B.
b. B, B, A, A.
c. A, A, B, B.
d. B, A, A, B.
Gabarito: Os dois primeiros artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, importante documento que norteia as políticas públicas em relação aos cidadãos e cidadãs: Artigo I: Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade. Artigo II: Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidas nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, política, opinião pública ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição (ONU, 1948). Cap. 2.
e. A, B, B, A.
Feedback
A resposta correta é: B, A, A, B..
Questão 2
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
“No século XIX, havia um movimento ativo de mulheres, enquanto no Brasil, ainda não. Esses movimentos queriam pôr em prática princípios iluministas e lutar para que as mulheres tivessem as mesmas chances de formação educacional para, com isso, terem acesso às mais variadas profissões e lutarem pela paridade política, o que possibilitaria que ocupassem cargos políticos no parlamento e, por que não, no Governo. Nessa época, surgem as primeiras advogadas, médicas, juristas, cientistas, economistas, engenheiras”. Em qual continente ou país havia esse movimento ativo de mulheres?
Escolha uma:
a. Argentina e Argentina.
b. Europa e nos Estados Unidos.
Gabarito: Na Europa e nos Estados Unidos, no século XIX, havia um movimento ativo de mulheres na Europa e nos Estados Unidos, enquanto no Brasil, ainda não. Cap.2.
c. Estados Unidos e Colômbia.
d. Europa e México.
e. México e Uruguai.
Feedback
A resposta correta é: Europa e nos Estados Unidos..
Questão 3
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
“As feministas apresentam aos candidatos a eleições parlamentares, em um grande número de cidades brasileiras, documentos contendo suas reivindicações, condicionando seu apoio às candidaturas ao compromisso dos candidatos com essas exigências”. Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?
Escolha uma:
a. 1989.
b. 1978.
Gabarito: Apesar de as feministas estarem participando ativamente do movimento de mulheres, ficou restrito a um setor do movimento. Somente a partir de 1978, o movimento de mulheres se consolida como força emergente no quadro político nacional.Cap.2.
c. 1980.
d. 1983.
e. 1975.
Feedback
A resposta correta é: 1978..
Questão 4
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Segundo Jorge (2002), “a pergunta latente é: como formar pessoas num mundo de tecnologias? A autora chama a atenção para que a escola não caia no extremo de ao formar indivíduos para o mundo da tecnologia, dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 16/17).
Considerando o questionamento acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I- Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo.
PORQUE
II- O saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Escolha uma:
a. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
Gabarito: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. Como podemos ver, no Livro da Disciplina, um proposição é o complemento da outra. Dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial. Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo. Nessa perspectiva, o saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos. Cap.1.
c. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
d. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
e. As duas afirmativas são proposições falsas.
Feedback
A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
Questão 5
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Em relação à educação escolar indígena, a partir da década de 1970, ela passou a ser pensada de forma diferenciada, respeitando as experiências linguísticas, os direitos humanos e sociais, o saber tradicional dos povos indígenas, a diversidade culturas e os processos próprios de aprendizagem. Neste contexto, atualmente as escolas indígenas:
Escolha uma:
a. Estão inseridas como uma categoria diferenciada de escola, dentro da modalidade de educação especial no sistema de ensino brasileiro.
b. São consideradas exceções dentro do sistema de ensino brasileiro, tendo em vista sua temporalidade de oferta.
c. Foram incorporadas pelos centros de educação regular, possibilitando a integração entre as crianças indígenas e não-indígenas.
d. Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas brasileiras.
Atualmente, as escolas indígenas estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria “escola indígena”, que a torna diferente das outras escolas brasileiras.
e. São consideradas extensões de escolas regulares, sendo oferecido às crianças indígenas, extraordinariamente, aulas opcionais de sua língua materna.
Feedback
A resposta correta é: Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas brasileiras..
Questão 6
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Como pode ser definido o multiculturalismo
Escolha uma:
a. É a prática de acomodar poucas culturas, onde exista preconceito e descriminação.
b. É a inexistência de poucas culturas num mesmo país ou região.
c. É a expressão que se utiliza para designar o planeta terra na era das telecomunicações, em que todos se conhecem.
d. É o processo de adaptação de um indivíduo a uma nova cultura.
e. É a prática de acomodar qualquer número de culturas distintas, numa única sociedade, sem preconceito ou discriminação.
Multiculturalismo é a “prática de acomodar qualquer número de culturas distintas, numa única sociedade, sem preconceito ou discriminação”. Segundo Del Priori, o termo “multiculturalismo” designa tanto um fato (sociedades são compostas de grupos culturalmente distintos) quanto uma política (colocada em funcionamento em níveis diferentes) visando à coexistência pacífica entre grupos étnica e culturalmente diferentes.Feedback
A resposta correta é: É a prática de acomodar qualquer número de culturas distintas, numa única sociedade, sem preconceito ou discriminação..
Questão 7
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A valorização e ao respeito à pessoa humana, independente de sua raça, credo, condição biofísicosensorial ou intelectual, orientação sexual, situação econômica e cultural. Assim, buscamos alcançar, construir e contribuir para a obtenção de ambientes, processos, relações e atitudes cada vez mais adequados às necessidades e aos direitos, ao modo de ser e de existir das pessoas com e sem deficiência. A qual termo o relato se refere?
Escolha uma:
a. Cultura.
b. Inclusão.
Gabarito: O termo “inclusão” refere-se primordialmente à valorização e ao respeito à pessoa humana, independentemente de sua raça, credo, condição biofísicosensorial ou intelectual, orientação sexual, situação econômica e cultural. Cap.2.
c. Necessidade.
d. Aperfeiçoamento.
e. Amor.
Feedback
A resposta correta é: Inclusão..
Questão 8
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Boaventura de Souza Santos afirma que “...temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades”. (p.56, . 2003). Em relação a essa afirmação, assinale abaixo a resposta que se relaciona com ela:
Escolha uma:
a. A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos.
A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos. De acordo PIENTA (p. 2014) Morin ao afirmar, em entrevista ao Um Salto para o Futuro, em 2004, que a escola deve auxiliar a criança a viver, encarar a vida, ensinar quem ela é, situando-a como ser humano, na condição humana perante à vida, perante o mundo, fazendo com que cada um conheça a si mesmo, ou seja, percebendo que somos diferentes uns dos outros e que essa diferença nos aproxima.
b. O papel da escola, mesmo ocorrendo a diversidade cultural em seu ambiente, é fazer com que prevaleça a cultura da maioria, ou seja, a cultura europeia, do homem branco e cristão.
c. A diversidade cultural é um elemento desestruturador dos relacionamentos, tendo em vista que não possibilita a integração das culturas nem o seu estudo pelo meio acadêmico.
d. A mesma cultura que nos faz seres humanos, nos diferencia uns dos outros, nos descaracterizando-nos uns dos outros, gerando uma cultura exclusivamente afrodescentes.
e. A cultura nos diferencia, nos afastando uns dos outros, oportunizando a geração de uma sociedade homogênea, altamente inclusiva, descaracterizadora de nossa individualidade.
Feedback
A resposta correta é: A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos..
Questão 9
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
“A ascensão da burguesia ao poder foi inicialmente marcada por uma perspectiva revolucionária, na medida em que se reivindicou o acesso de todas as pessoas a direitos considerados universais. A queda da monarquia simbolizava o fim de um regime servil, que garantia privilégios inesgotáveis à classe dominante enquanto a população enfrentava situações de miserabilidade”. Assinale a afirmativa correta em relação ao que descreve os direitos universais de cada um:
Escolha uma:
a. Trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde;
Gabarito: trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde. “A ascensão da burguesia ao poder foi inicialmente marcada por uma perspectiva revolucionária, na medida em que se reivindicou o acesso de todas as pessoas a direitos considerados universais, como: trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde. Cap.3.
b. Trabalho, alimentação, educação, saúde, refugio;
c. Trabalho, moradia, descriminação religiosa, educação, saúde.
d. Desemprego, moradia, alimentação, educação, desrespeito.
e. Moradia, alimentação, educação, saúde, desemprego;
Feedback
A resposta correta é: Trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde;.
Questão 10
Correto
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Sem o diálogo entre o trabalhador e o conteúdo real da aprendizagem, sem o diálogo entre a prática profissional e a prática escolar, não haverá possibilidade de que o conhecimento adquirido através do cotidiano profissional seja reelaborado a partir da prática escolar. ”Esse relato refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Palácios (2002).
b. Ângelo (1996).
c. Luciano (2000).
d. Freire (2004).
e. Carvalho (2000).
Gabarito: Sem o diálogo entre o trabalhador e o conteúdo real da aprendizagem, sem o diálogo entre a prática profissional e a prática escolar, não haverá possibilidade de que o conhecimento adquirido através do cotidiano profissional seja reelaborado a partir da prática escolar. Cap.3.
Feedback
A resposta correta é: Carvalho (2000)..