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Questão 1/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso ‘bancário’ meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26. Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa mostrando que tipos de atividades o educador da EJA deve levar para a sala de aula: Nota: 10.0 A Enciclopédias, manuais, livros clássicos. B Uso do quadro negro, conteúdos. C Somente a fala do professor. D Ensinar técnicas militares. E Jogos de baralho, de palavras ou sílabas, bingo, quebra-cabeça. Você acertou! Comentário: Esta alternativa é a correta, pois “[...] Trabalhar o meio ambiente por meio de projetos pode ser uma alternativa, mas outras formas de aprendizado estão contidas em ferramentas que podem ser utilizadas: jogos como bingo, quebra-cabeça, baralho de palavras ou sílabas e outros encontrados em lojas apropriadas ou no computador, que é outra ferramenta bastante útil no aprendizado” (texto-base, p. 149). Questão 2/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “O diálogo é este encontro dos homens, mediatizados pelo mundo, para pronunciá-lo, não se esgotando, portanto, na relação eu-tu”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2005. p. 91. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra o pensamento de Paulo Freire acerca da educação: Nota: 10.0 A Os homens se educam na individualidade. B Os homens não precisam de educação. C Os homens são educados a partir da técnica. D Os homens são educados a partir das teorias freudianas. E Os homens se educam na sua coletividade. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa verdadeira, pois Freire afirma que os homens se educam na coletividade. “O conhecimento é uma construção social que está necessariamente interligada ao coletivo. No trabalho coletivo instigamos o senso da contradição e da oposição ao outro ser humano, mas também reafirmamos nossos princípios e concepções” (Texto-base, p. 11773). Questão 3/10 - Educação Permanente Leia o fragmento do texto: “E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra os projetos que o educador da EJA deve levar para a sala de aula na prática: Nota: 10.0 A Levar sua coleção de livros. B A reciclagem de materiais para abordar determinado conteúdo. Você acertou! Comentário: Esta afirmativa é a correta, pois “Além desses recursos, uma forma prazerosa de levar conhecimento é a reciclagem, que traz para a sala de aula o despertar para a criatividade do aluno, em busca de compreender as diversas alterações que estão ocorrendo no mundo atual” (texto-base, p.149). C Ensinar a encapar cadernos. D A não reciclagem de materiais. E Omitir assuntos de sustentabilidade e ecologia. Questão 4/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “Fígaro (2007) se refere à Ergologia como uma abordagem teórico-prática capaz de problematizar a complexidade da atividade humana e distinguir os diferentes fatores pertinentes a ela”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso em: 12 ago. 2017. De acordo com o fragmento acima e com o texto-base Educação, trabalho e produção de saberes, em relação aos saberes que se colocam em prática em toda atividade humana, mas prioritariamente no trabalho, assinale a alternativa que apresenta corretamente tais saberes: Nota: 10.0 A São todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais. B “Saberes renunciados” e “os saberes profissionais”. C Saberes desamparados, que são todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais. D Saberes investidos na atividade, contemplando apenas as experiências práticas dos alunos. E Os saberes engajados/investidos, que são os adquiridos na experiência profissional, na família etc. Você acertou! Comentários: “Compreender o mundo do trabalho supõe um tipo de trabalho no qual são necessários [...] os diversos saberes acadêmicos que têm algo a ver com o trabalho, e, de outro, as experiências, os saberes investidos pelos protagonistas dessas atividades” [...] Para a ergologia, em toda atividade, principalmente no trabalho, coloca-se em prática um saber pessoal, o ‘saber investido’ que é resultado da história singular de cada um, adquirido na experiência profissional, na família, nas relações sociais e culturais entre outras (Idem, 2007, p. 21)” [...] O saber ‘constituído’ corresponde ao saber acadêmico, formal ou simplesmente saber. Esse saber é formalizado nos cursos, nos livros, nas normas técnicas [...], uma ferramenta teórico-metodológica que objetiva promover o diálogo entre os saberes acadêmicos e os saberes engajados na atividade de trabalho por aqueles que o executam” (texto-base, p.334, 315, 316, 320, 321). Questão 5/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “[...] apresentando como necessário para atender às necessidades do mundo globalizado e uma sociedade em constante transformação, a alguns aspectos relacionados ao perfil do professor, à formação docente e à escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IMBERNÓN, Francisco. Escola, formação de professores e qualidade de ensino. Fonte: <http://www.editoramelo.com.br/?p=250>. Acesso em 12 ago. 2017. Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra o perfil da escola com a transformação do professor: Nota: 10.0 A A escola como reprodutora do conhecimento. B A escola como espaço de reflexão. Você acertou! Comentário: Esta afirmativa é verdadeira, “pois o documento aponta que essa formação almejada somente é possível se tomar a escola como espaço de reflexão” (Texto-base, p. 11766). C A escola de formação militar. D A escola de formação positivista. E A escola de ensino técnico. Questão 6/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no ‘tratamento’ do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra os projetos que o educador da EJA deve levar para a sala de aula: Nota: 10.0 A Projetos que levem o aluno a pensar ludicamente. Você acertou! Comentário: Esta alterativa é a correta, pois “Projetos que levem o aluno a pensar ludicamente podem ser trabalhados em sala de aula, pois existem diversas ferramentas que auxiliam o professor na construção do conhecimento, diferentes daqueles propostos didaticamente.Trabalhar o meio ambiente por meio de projetos pode ser uma alternativa [...]” (texto-base, p. 149). B Projetos que levem o aluno a não pensar. C Projetos que levem o aluno a estudar matemática. D Projetos que levem o aluno a não estudar. E Projetos para a melhoria da escola. Questão 7/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela saberes socialmente construídos na prática comunitária”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários á prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.30. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra o papel do professor no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA): Nota: 10.0 A Por meio da repressão. B Por meio do diálogo. Você acertou! Comentários: Esta é alternativa correta, pois “O professor de EJA deve pensar que é o mediador e provocador cognitivo de novos conhecimentos que serão repartidos e divididos entre ele e os alunos e vice-versa, respeitando, assim, o educando como ser humano (PICONEZ, 2006)” (texto-base, p. 145). C Por meio da disciplina. D Por meio do castigo. E Por meio da adulação. Questão 8/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso ‘bancário’ meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 26. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra a concepção de educação, segundo Paulo Freire: Nota: 10.0 A Por meio do humanismo cristão. B Por meio do utilitarismo. C Por meio do movimento dialético. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa verdadeira, pois “A reflexão constante entre teoria e prática num movimento dialético envolve o fazer e o pensar sobre este fazer. A formação permanente dos professores é o momento fundamental de reflexão crítica sobre a prática. 'É pensando criticamente a prática de ontem que se pode melhorar a próxima prática'” (Texto-base, p. 11772). D Por meio da Escolástica. E Por meio do existencialismo cristão. Questão 9/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “E a escola deve mudar, deve converter-se em algo verdadeiramente educativo e superar seu conceito do século XIX já obsoleto“. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IMBERNÓN, Francisco. Escola, formação de professores e qualidade de ensino. Fonte: <http://www.editoramelo.com.br/?p=250>. Acesso em 12 ago. 2017. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos sobre os referenciais para formação de professores, assinale a alternativa que mostra este referencial: Nota: 10.0 A Novas habilidades e constantes transformações na sociedade. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa verdadeira, pois “o documento destaca a importância de constituir novas habilidades na formação docente para uma sociedade em constante transformação” (Texto-base, p. 11766). B Pedagogia tradicional, aluno reprodutor do conhecimento. C Professores comprometidos com o ensino técnico. D Formados através da educação bancária. E Professores comprometidos com a formação pré-vestibular. Questão 10/10 - Educação Permanente Leia o fragmento do texto: “[...] É exatamente nesse sentido que ensinar não se esgota no ‘tratamento’ do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 26. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, assinale a alternativa correta sobre o que representa a presença de educadores, como criadores, instigadores e inquietos, para Paulo Freire: Nota: 10.0 A Quanto menos pensar, melhor para a educação. B O professor é um reprodutor da escola tradicional. C O professor depois de formado não precisa se especializar. D O pensar sobre o fazer leve o profissional a uma ação transformadora. Você acertou! Comentário: Está é a alternativa correta, pois “O importante é que o refletir sobre a ação, neste caso, seja um instrumento dinamizador entre teoria e prática, pois não basta apenas pensar e refletir, é preciso que essa reflexão leve o profissional a uma ação transformadora (FREIRE,1996)” (texto-base, p. 11772). E O professor é aquele que é detentor do conhecimento.
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