Pratica educativa curricular VII MARILUCIA LIMA RODRIGUES VALES

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Pratica educativa curricular VII
Filme: Meu nome e Rádio
Após assistir ao filme indicado: ’’Meu nome é Rádio’’, responda o roteiro abaixo.
1)	Como ocorre o processo inicial de inclusão de Rádio? 
O processo começa quando o professor convida Rádio participar dos treinos do time de futebol americano.
2)	Havia preparação do professor para realizar tal tarefa? 
Não. Ele era um simples professor sem nenhum treinamento para agir nessas situações.
3)	Havia motivação dos dois professores para criar uma situação de inclusão de Rádio? 
Sim. Os professores buscavam oportunidades que estimulava Rádio a interagir com outras pessoas.
4)	Rádio tinha o desejo de ser incluído?
Sim. Ele já demostrava esse interesse pelo simples gesto de ficar ao redor do campo.
5)	Qual a reação dos alunos envolvidos?
No início eles não queriam, mas com o tempo eles se acostumaram com ele no time.
 
6)	Como foi a reação dos pais dos outros alunos?
De rejeição, pois acreditava que Rádio por ser negro e com deficiência mental poderia prejudicar o desenvolvimento e o aprendizado de seus filhos.
7)	A comunidade participou do processo? De que forma?
Sim. Incentivando Rádio a participar sempre dos jogos da escola, com isso Rádio passou a ter uma vida sociável, mostrou ser capaz de aprender e a desenvolver novas habilidades e criar laços de amizade.
8)	Como a escola se manteve no processo de inclusão do aluno?
No inicio a diretora via Rádio como um grande problema, preocupada como ele reagiria perto de todos os alunos, pelo motivo da sua deficiência mental. Mas o professor teve um papel fundamental na vida de Rádio e fez a diferença em sua vida, Rádio tinha dificuldade no aprendizado, mas o professor não desistiu dele, e fez com que ele sentisse vontade de prender a ler e a escrever. 
9)	O aluno conhecia seus limites de aprendizagem?
Não; ele foi descobrindo seus limites de aprender juntamente com o professor.
10)	Como foi a participação da família no seu processo de inclusão?
Foi de muita importância, através da família Rádio obteve a compreensão de sua mãe, que percebeu que o professor vinha a soma na vida de seu filho, e com esse apoio Rádio só teve a ganhar e veio somar no seu processo de inclusão.
11) É possível fazer inclusão mesmo não sendo treinado para isso?
Sim; o professor não era treinado para fazer essa inclusão, ele era leigo nesse assunto, mas não teve medo de começar. O importante e que nos futuros professores possamos ver o diferente e que façamos a diferença, não ter preconceito e sempre acreditar que podemos fazer a diferença e com amor ao próximo tudo e possível.