Prova de Introdução ao Estudo da História - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2

Prévia do material em texto

Prova de Introdução ao Estudo da História - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2
Questão 1 de 5
Na atualidade, são múltiplos e diferentes os locais onde as fontes podem ser pesquisadas. As fontes são importantes elementos dos estudos históricos, que se evidenciam na criação e manutenção de arquivos documentais disponíveis aos historiadores.
A respeito dos tipos de arquivos, analise as afirmativas abaixo:
I - A consulta direta a arquivos ainda é uma condição fundamental para o trabalho de historiadores.
II - Conhecer os tipos de arquivos, as diferentes documentações que podem ser encontradas, bem como as próprias possibilidades e problemas existentes nas instituições de guarda de acervos são ponto de partida para uma eficiente e bem-sucedida pesquisa de fontes.
III - Na atualidade, as fontes disponibilizadas por meio da internet são confiáveis, pois são os locais onde podem ser pesquisadas fontes primárias.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa I.
B - Apenas na afirmativa III.
C - Apenas nas afirmativas I e II.check_circleResposta correta
D - Apenas nas afirmativas II e III.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Prova de Introdução ao Estudo da História - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2
Questão 2 de 5
O estudo da História exige a contextualização dos fatos, localizando-os adequadamente no tempo e no espaço. Destaca- se aí a importância e a utilização de fontes para o estudo histórico; afinal, as análises de qualquer trabalho histórico devem estar fundamentadas nas evidências e no estudo das fontes.
Nesse sentido, imagine que um historiador esteja realizando um estudo sobre a Revolução Francesa. Quais seriam suas fontes primárias e secundárias? Assinale a alternativa correta:
A - fontes primárias: análises da Revolução Francesa com distância temporal do evento estudado/ fontes secundárias: fontes de jornal, revistas e outros tipos de periódicos digitais.
B - fontes primárias: críticas à ação dos revolucionários franceses;/ fontes secundárias: opiniões de pesquisadores sobre a revolução francesa.check_circleResposta correta
C - fontes primárias: documentos escritos na época da Queda da Bastilha;/ fontes secundárias: análises da Revolução Francesa produzidas com distância temporal do evento estudado.
D - fontes primárias: documentos relacionados à ação da Inglaterra na Primeira Guerra Mundial/ fontes secundárias: análises atuais de pesquisadores das mais diversas áreas do conhecimento.
E - fontes primárias: documentos virtuais ou digitais produzidos na época do evento estudado/ fontes secundárias: opiniões de pesquisadores sobre a revolução francesa.
Prova de Introdução ao Estudo da História - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2
Questão 3 de 5
No Brasil, qual foi o modelo pedagógico que estimulou a autonomia do educando, impactando diretamente na educação e nos estudos históricos, permitindo a transformação da realidade?
A - A educação bancária.
B - A pedagogia crítica.check_circleResposta correta
C - A profissionalização em história.
D - As manifestações populares.
E - O patriotismo.
Prova de Introdução ao Estudo da História - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2
Questão 4 de 5
Para iniciar a escrita de uma argumentação histórica, um dos primeiros passos é avaliar o tipo de texto que se busca escrever, os objetivos a atingir e o público ao qual se destinam, seguindo exigências técnicas para a estrutura e a produção de textos, sejam artigos, monografias, projetos ou teses. Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta com relação às exigências na produção de materiais didáticos, enquanto profissionais da história.
I - Dependendo do tipo de material a ser produzido, encontraremos restrições a número de páginas, padronização das margens, regras relacionadas ao uso de notas de rodapé, exigência da presença de certos elementos e, inclusive, a definição do número máximo ou mínimo de caracteres que o material deve ter.
II - Conceitos desatualizados não precisam ser descartados, tendo em vista que estimulam novas pesquisas, seja no âmbito escolar ou em qualquer outro material de divulgação científica.
III - Ao conhecer o tipo de texto a ser escrito, deve-se atentar às exigências técnicas e adequar sua argumentação a elas.
Está correto o que se afirma em:
A - As afirmativas I e II estão corretas.
B - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas I, II e III estão corretas.
D - As afirmativas II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa II.
Prova de Introdução ao Estudo da História - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2
Questão 5 de 5
Uma das atribuições no cotidiano da historiadora e do historiador é investigar e interpretar criticamente os acontecimentos, buscando resgatar a memória da humanidade e ampliar a compreensão da condição humana, por meio de uma leitura crítica e contextualizada. Sendo assim, assinale qual alternativa contém a informação que está relacionada a uma condição básica na atividade profissional em história.
A - Toda historiadora e todo historiador devem garantir o predomínio do anacronismo.
B - Toda historiadora e todo historiador devem priorizar a memorização de nomes, datas e listas.cancelRespondida
C - Toda historiadora e todo historiador devem saber a interpretar textos historiográficos.check_circleResposta correta
D - Toda historiadora e todo historiador devem saber se comunicar em diferentes idiomas.
E - Toda historiadora e todo historiador devem ter conhecimento de arqueologia e paleontologia.