PROVA DIDATICA

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07/05/2020 Course Status – Centro Universitário Faveni
https://ava.unifaveni.com.br/course-status/ 1/6
Protegido: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E
AVALIAÇÃO – 1º PERÍODO – BIBLIOTECONOMIA
É necessário que haja domínio do conteúdo para que a disciplina possa ser organizada com eficiência,
uma vez que ela é vista como objeto de estudo. Esse papel cabe aos agentes pensadores da escola e
principalmente aos professores, que devem propor constantes reorganização. Baseando-se na leitura
indicada, marque a alternativa CORRETA:
 
 
Resposta Marcada :
O método globalizado tem como finalidade a formação de cidadãos e cidadãs capazes de aprender a
aprender.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
É sabido que alguns pesquisadores da área educacional resistem em atribuir valor à afetividade; isso é
percebido, por exemplo, na exposição de alguns trabalhos sobre o tema. No entanto, estudos de
teóricos significativos para a educação abrangem a questão da afetividade no processo de ensino e
aprendizagem, presente nos trabalhos de Piaget, Vygotsky e outros. O desenvolvimento cognitivo
resulta da interação entre a criança e as pessoas com quem ela mantém contatos regulares, no caso da
escola, o aluno e os professores. Assim sendo, podemos considerar, sobre a afetividade na
aprendizagem que:
 
Resposta Marcada :
O fato de o professor ser, muitas vezes, incapaz de conhecer a dinâmica do comportamento humano
faz com que tenha interpretações equivocadas quanto a seus alunos, interferindo negativamente no
processo de aprendizagem.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
A prática docente está para além de projetar situações de aprendizagens bem estruturadas e
sequenciadas, que facilitem aos alunos a ampliação de seus conhecimentos, Dessa forma torna-se
necessário:
 
 
Resposta Marcada :
Despertar o desejo do saber dos alunos.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Para melhor empregar os materiais curriculares, Zabala apresenta um estudo que auxilia na
classificação deles pela forma de intervenção, função, tipo de conteúdo mais facilmente abordado e se
podem ser usados como apoio ao trabalho do professor. Com base na classificação realizada por
Zabala, marque a alternativa CORRETA.
 
 
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Resposta Marcada :
É possível encontrar materiais curriculares que são utilizados estritamente para o trabalho com
conteúdos procedimentais.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
A evolução da sociedade vem provocando uma mudança na escola e, consequentemente, no papel do
professor. Tal contexto vem acarretando uma crise de identidade no professor, que não consegue
reconhecer quais são os parâmetros necessários para ser considerado “bom profissional”.
Considerando-se estas demandas, pode-se afirmar que:
 
 
Resposta Marcada :
Podemos afirmar que o professor é um ator social quando se envolve em projetos, campanhas e
debates coletivos.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Fernando Becker afirma que qualquer conquista do sujeito se deve à sua ação. Não há conhecimento,
consciência, linguagem, representação ou qualquer tipo de operações mentais, nem sequer a própria
mente, antes da ação. Compreendendo a ação como situação relevante para a aprendizagem, assinale a
alternativa CORRETA.
 
 
Resposta Marcada :
Aprender é criar estruturas de assimilação.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Fernando Becker afirma que qualquer conquista do sujeito se deve à sua ação. Não há conhecimento,
consciência, linguagem, representação ou qualquer tipo de operações mentais, nem sequer a própria
mente, antes da ação. Compreendendo a ação como situação relevante para a aprendizagem, assinale a
alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
Aprender é criar estruturas de assimilação.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Planejar significa esquematizar uma sequência de ações que nos conduzem à realização de objetivos e
metas. É possível usar o planejamento em todos os contextos da vida, basta que se saiba onde se
pretende chegar e esboce as etapas necessárias para a concretização desse desejo. A partir da
compreensão do seu significado na vida das pessoas, analise as afirmativas abaixo e marque aquela
que apresenta a informação correta.
 
 
 
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Resposta Marcada :
O plano deve ser elaborado previamente à execução das ações.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
“Se soubéssemos dizer exatamente em que consiste o ofício de professor, poderíamos sem rodeios nos
preocupar com as competências que ele comporta.” Philippe Perrenoud faz essa afirmativa quando
mostra a complexidade de se mensurar saberes. Assim sendo, com base nas leituras realizadas, assinale
a alternativa CORRETA.
 
Resposta Marcada :
Tornar-se um professor profissional é, acima de tudo, aprender a refletir sobre a sua prática ao longo e
no final de todo o processo.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O trabalho com projetos em uma sala de aula se favorece do espaço coletivo para a discussão da
temática, desde o ponto de partida em busca de novas informações até o seu fechamento. A partir
dessas discussões identifica-se o que o grupo já sabe sobre determinado assunto, o que mais se gostaria
de compreender até o fechamento do projeto e quando se conclui o que foi aprendido durante todo o
trabalho. Considerando essa situação, marque a alternativa CORRETA:
 
Resposta Marcada :
A transcrição de falas e conversas é uma estratégia bem vista no trabalho com projetos
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
A palavra “método” indica regras, normativas, caminhos pré-definidos. Nesse sentido, não podemos
caracterizar o trabalho de projetos como método. O projeto de trabalho traz algumas características
únicas na sua essência. Assim sendo, dentre as características citadas, marque aquela que representa
CORRETAMENTE um projeto de trabalho.
 
 
Resposta Marcada :
O desenvolvimento de um projeto não é linear e nem previsível.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O conhecimento humano tem dois elementos básicos: um sujeito e um objeto. O sujeito é o homem, o
ser racional que quer conhecer (sujeito cognoscente). O objeto é a realidade (as coisas, os fatos, os
fenômenos) com que coexistimos. O homem só se torna objeto do conhecimento perante um sujeito
que queira conhecê-lo. O próprio homem pode ser objeto do conhecimento humano. Dessa forma,
pode-se afirmar que o(a):
 
Resposta Marcada :
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conhecimento resulta de interações entre sujeito e objeto que são mais ricas do que os objetos sozinhos
podem fornecer.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O papel do professor é planejar o ensino. Planejar significa colocar em prática aquilo que previamente
foi determinado como importante ou relevante para ser ensinado. De posse desta informação, que é
expressa em diretrizes curriculares, o professor realiza o seu planejamento, ou seja, elabora o seu plano
de ensino. Pode-se dizer que planejar é:
 
 
Resposta Marcada :
fazer um esboço ordenado do que se deveria transmitir.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O conceito de currículo deve ser entendido a partir de diversas perspectivas, e a ação de seu
planejamento pode significar pretensões e ações distintas. Portanto, não existe uma fórmula universal
válida de planejar os currículos. Sobre os currículos, marque a alternativa CORRETA:
 
 
Resposta Marcada :
O currículo revela pretensões educativas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Ainda que os planejamentos possuam pontos semelhantes entre eles, cada um segue as peculiaridades
daquilo que se pretende alcançar, visto que a natureza do que se pretende é que tange aos elementos
eleitos para a execução. Assinale a alternativa verdadeira que complementa a informação acima.
 
 
Resposta Marcada :
Planejar inclui alguns elementos fundamentais:determinação, antecipação, organização, separação,
recursos, orientação e circunstância.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O ensino se dá através de práticas previamente escolhidas para proporcionar o aprendizado de
conteúdos previamente determinados. A combinação dos conteúdos com as práticas orienta o trabalho
do professor ao elaborar o seu plano educativo. Sobre o plano educativo, é CORRETO afirmar que ele
é:
 
Resposta Marcada :
tendencioso.
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Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O aprender com compreensão é um processo pessoal, que acontece dentro da cabeça de cada um. Esse
processo exige que o aprendiz pense por si próprio. O processo de ensino/aprendizagem nem sempre é
direto, nem tudo que se ensina, se aprende, e às vezes aprendem-se coisas que não se pretendem
ensinar. Com base nesse contexto, assinale a afirmativa CORRETA.
 
 
Resposta Marcada :
O processo de construção do conhecimento está diretamente relacionado à consciência e ao
entendimento do que está sendo aprendido.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O conhecimento humano tem dois elementos básicos: um sujeito e um objeto. O sujeito é o homem, o
ser racional que quer conhecer (sujeito cognoscente). O objeto é a realidade (as coisas, os fatos, os
fenômenos) com que coexistimos. O homem só se torna objeto do conhecimento perante um sujeito
que queira conhecê-lo. O próprio homem pode ser objeto do conhecimento humano. Dessa forma,
pode-se afirmar que o(a):
 
 
Resposta Marcada :
conhecimento resulta de interações entre sujeito e objeto que são mais ricas do que os objetos sozinhos
podem fornecer.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as disciplinas
existentes. Essas diferentes relações foram estudadas e caracterizadas para então serem relacionadas a
concepções epistemológicas. São vários os autores que abordam o tema atualmente:
interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade.
 
 
Resposta Marcada :
Optar por interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade não é tarefa somente da
organização de conteúdos, cabe também à postura do professor.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Aprender é entender algo que não se entendia antes. Aprender a aprender é descobrir qual a melhor
maneira de se fazer isso. Qual a melhor maneira de entendermos alguma coisa? Depende da coisa.
Aprender matemática é diferente de se aprender português, que é diferente de se aprender história ou
de ler um livro com uma história e enredo para a prova.
 
A partir das leituras já realizadas, assinale a afirmativa CORRETA.
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Resposta Marcada :
Aprender é um processo multifacetado e estimulante, que interconecta diversas áreas do
conhecimento, dessa forma engloba um sujeito curioso e disposto a interagir.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
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