Psicomotricidade aol 1 LUCIELE

Prévia do material em texto

20211.A
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Luciele Ribeiro de Moraes Costa
Nota finalEnviado: 21/02/21 11:24 (UTC-3)
10/10
1. Pergunta 1
/1
No princípio, a psicomotricidade era utilizada apenas na correção de alguma debilidade, dificuldade ou deficiência. A medida que foi avançando foi aplicada e estendendo-se a distintos e variados campos.Hoje, vai mais longe: a psicomotricidade ocupa um lugar importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais. 
Deste modo, podemos afirmar que a psicomotricidade:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações com o corpo e utiliza os conceitos de várias ciências como a medicina, o direito e a psicologia.
2. 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, psicanálise, psicologia, filosofia e linguística.
Resposta correta
3. 
Tem como objeto de estudo a cognição e a razão do ser humano baseada nas ciências matemática, lógica e psicologia.
4. 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, patologia, psicanálise e psicologia.
5. 
Tem como objeto de estudo o ser vivo e sua razão de ser no tempo e no espaço.
2. Pergunta 2
/1
Consta no artigo 58, capítulo V da LDB 9394/96, uma modalidade de educação, que deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Assinale a alternativa que apresenta o nome desta modalidade
Ocultar opções de resposta 
1. 
Educação Integrada
2. 
Educação Diferenciada
3. 
Educação Especial
Resposta correta
4. 
Educação Especializada
5. 
Educação Adaptada
3. Pergunta 3
/1
A coordenação óculo-manual e óculo-pedal é a capacidade do indivíduo de distinguir um objeto a sua volta e de coordenar este objeto percebido. São exemplos de atividades óculo-manual, exceto exercícios de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Desenho
2. 
Colagem
3. 
Recorte
4. 
Escrita
5. 
Salto
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Assinale corretamente a alternativa que completa a lacuna a seguir:
A estrutura ritma constitui a percepção do tempo sucessivo, assim observa-se a importância educativa da percepção dessas estruturas, intervindo no domínio da linguagem falada e escrita. A criança quando estimulada, poderá processar ______________________________. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Organização tônica.
2. 
Ritmos e musicalidade.
Resposta correta
3. 
Palpação da atividade flexora
4. 
Flexibilidade funcional
5. 
Resistência ao movimento passivo.
5. Pergunta 5
/1
Desde os primórdios o homem movimenta-se e o Eu é descoberto de forma completa e sofre alterações necessárias para o bom desenvolvimento por inteiro, buscando resolver todas as situações dadas durante o dia a dia. Ampliando o conceito de ritmo e trazendo para a psicomotricidade, na qual o desenvolvimento espaço temporal quem vai determinar a tipologia rítmica de cada indivíduo; seu corpo bem situado será templo do movimento ritmado, sem esquecer também que existem influencias da lateralidade sobre estas perspectivas. 
Das alternativas a seguir, é possível afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O gesto é um movimento sem significado
2. 
Todos os nossos gestos são globais.
3. 
O ritmo é marcado no ser humano desde a vida intrauterina.
Resposta correta
4. 
Gesto diz algo e o motor é uma ação
5. 
O movimento humano reflete uma interligação dos processos emotivos, volitivos e intelectuais.
6. Pergunta 6
/1
Na "aprendizagem", a noção corporal global, é fundamental para o processo principalmente da escrita. É através das noções matemáticas que desenvolvemos na infância, pelo corpo, como em cima e embaixo, dentro e fora, atrás e a frente, de um lado e do outro (direita e esquerda), a redor de, que conseguimos ao escrevermos, automaticamente após o aprendizado, saber adequadamente como devem ser colocadas as letras, palavras no papel. Afinal, a cultura tem processos de escritas diferentes.  
Ao falarmos da fase do espelho de uma criança esta fase contribui diretamente para formação:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Do caráter dessa criança
2. 
De sua psicomotricidade
3. 
De sua estruturação espacial
4. 
De seu esquema corporal
5. 
De sua imagem corporal
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
A psicomotricidade pode ser utilizada para favorecer tanto o desenvolvimento físico, quanto psicológico das crianças. O processo do desenvolvimento evolui facilmente introduzindo as atividades psicomotoras, que vem proporcionando equilíbrio, coordenação motora, esquema corporal, e várias outras expressões corporais a partir dos movimentos. A contribuição da psicomotricidade nos anos iniciais é de grande significância pois é trabalhada de maneira expressiva e relaciona diretamente com o corpo da criança, desenvolvendo assim mais profundamente todas as etapas do processo do desenvolvimento. Por meio das atividades as crianças além de se divertirem irão aprender a criar, inventar, e a se relacionar melhor com o meio social.
Escolha a alternativa correta que descreve o que podemos afirmar sobre o desenvolvimento psicomotor:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O ritmo só vai contribuir no desenvolvimento psicomotor na fase escolar
2. 
A criança inicia a escrita antes do grafismo.
3. 
Movimento é um gesto com significado.
4. 
Os princípios da escrita não fazem parte do desenvolvimento psicomotor. 
5. 
Desenvolvimento psicomotor normal precisa do equilíbrio dos tônus muscular e motor.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
A maioria das atividades que você faz no dia a dia requer algum nível de coordenação óculo-manual. Por isso, é importante possuir uma coordenação óculo-manual mais desenvolvida possível. A coordenação óculo-manual é uma habilidade cognitiva complexa, pois ela requer o nosso uso de nossas capacidades visuais e motoras, permitindo que a mão seja guiada pelo estímulo visual captado por nossos olhos. Sabendo-se da importância da coordenação dinâmica das mãos, marque a alternativa correta que exemplifique o que o movimento de pinça favorece:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O aprendizado da leitura e da escrita.
Resposta correta
2. 
O equilíbrio. 
3. 
O aprendizado de atividades catárticas.
4. 
A coordenação óculo-nodal
5. 
O aprendizado de idiomas.
9. Pergunta 9
/1
A psicomotricidade aborda o sujeito como um corpo em movimento nas relações com o seu mundo externo e interno. (...) compreender essa decodificação permitirá mais uma porta de acesso facilitadora para a intervenção psicomotora, sobretudo nas áreas da estimulação, educação e reeducação psicomotoras. 
(Fonte: Psicomotricidade: Teoria e prática: Da escola à aquática. Jocian Machado Bueno. São Paulo. Ed. Cortez 2004)
Sobre a reversibilidade, assinale a afirmativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É a capacidade de dominar um dos seus lados.
2. 
É a capacidade de se reconhecer no espaço estrutural.
3. 
É a capacidade de reconhecer o lado direito ou esquerdo de outra pessoa.
Resposta correta
4. 
É a capacidade de saber qual é a sua imagem corporal.
5. 
É a capacidade de reconhecer sua própria imagem no espelho.
10. Pergunta 10
/1
Apesar de influenciado pelo modelo científico de uma ciência positiva, paradigma que justifica o ideal capitalista liberal, Lapierre representa para a Psicomotricidade a possibilidade de quebra com o modelo científico médico higienista, vigente na Europa e no Brasil. À semelhança da postura inaugurada pela Escola Nova, Lapierre, na Psicomotricidade, recupera para a criança um lugar de reconhecimento e poder. Ao mesmo tempo, enfatiza a importância da formação profissional e pessoal do psicomotricista que pretende trabalhar no campo relacional, ressaltando seu papel estruturante nas vivências grupais e individuais.
Colocando em discussão as relações depoder presentes no fazer educativo, organizou um método de educação psicomotora para a idade pré-escolar, procurando integrar as relações afetivas, a estruturação da personalidade e a sistematização do conhecimento, numa proposta lúdica, emancipatória e democrática.Esse método foi denominado pelo autor com o nome de Psicomotricidade:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Consciente.
2. 
Institucional.
3. 
Racional.
4. 
Universal.
5. 
Relacional.