2- AVALIAÇÃO POLÍTICA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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POLÍTICA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Língua Brasileira de Sinais - Libras - Módulo I
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	Segunda, 17 Fev 2020, 12:36
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Questão 1
Em 2008, foi lançada a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva e aprovada, por meio de emenda constitucional, a convenção da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência. Em relação a educação inclusiva é INCORRETO afirmar que:
Escolha uma:
a. Busca adaptações curriculares que atendam às necessidades e expectativas do aluno, assegurando uma educação de qualidade para todos. 
b. Ocupa-se do atendimento e da educação de pessoas com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento em instituições especializadas. 
c. As práticas pedagógicas refletem uma abordagem mais diversificada, flexível e colaborativa do que m uma escola tradicional. 
d. É uma abordagem humanística, democrática que percebe o sujeito e suas singularidades tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. 
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A resposta correta é: Ocupa-se do atendimento e da educação de pessoas com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento em instituições especializadas.
Questão 2
Em relação aos dois mandatos de Lula à frente da Presidência da República, leia as assertivas abaixo e assinale a opção de mostra as corretas.
I. A educação básica foi tratada de modo integrado pelo governo Lula. Não houve a visão de foco apenas no ensino fundamental, mas desde a educação infantil até o ensino médio.
II. Foi criado o Salário Educação, onde as transferências do salário educação saltaram de R$ 1,5 bilhão, em 2004, para R$ 1,8 bilhão, em 2005. Em relação a 2002, último ano de governo FHC, observa-se um aumento de 46,9%.
III. Incluiu o Brasil no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa. Foi um passo importante para ter uma medida de como estava a Educação nacional, embora o país tenha ficado em último lugar no ano de estreia.
IV. Foi criado o ProUni - O Programa Universidade para Todos (ProUni), concedendo bolsas de estudo integrais e parciais a estudantes de baixa renda em cursos de graduação em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.
V. Criou-se o Exame Nacional de Ensino Médio (Enem), com resultados por escola e por aluno, avaliando assim o desempenho de alunos e instituições.
Estão corretas as afirmativas:
Escolha uma:
a. II, III e IV. 
b. I, III e V. 
c. I, IV e V. 
d. I, III e IV. 
e. I, II e IV. 
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A resposta correta é: I, II e IV.
Questão 3
As reformas de ensino dos anos de 1990 no Brasil tiveram por característica comum a 
Escolha uma:
a. Substituição do modelo escolar fayolista-taylorista passando a organizar-se pelo modelo toyotista alinhado às mudanças no mundo do trabalho e às demandas sociais de preparo para a vida produtiva, considerada direito inalienável. 
b. Ampliação de investimentos e recursos financeiros para o alcance da qualidade educacional necessária à formação de cidadãos para o século XXI, construindo indicadores de qualidade apropriados ao custo aluno qualidade (CAQ) praticado na Educação Básica. 
c. Inspiração nas experiências exitosas de países subdesenvolvidos financiadas pelo Banco Mundial e monitoradas pela Unesco, financiadores da introdução do modelo de gestão democrática da educação para a equidade e economia dos gastos do Estado. 
d. Burocratização das estruturas de gestão e a adoção de modelos homogeneizadores de currículos, formas de avaliação e determinação dos percursos escolares com ênfase na correção de fluxos e aceleração da aprendizagem. 
e. Instauração de novos padrões de gestão da educação e das escolas para o aumento da eficiência e eficácia do ensino público a partir da descentralização e autonomia das escolas, da lógica concorrencial e do incremento de práticas de avaliação externa. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Instauração de novos padrões de gestão da educação e das escolas para o aumento da eficiência e eficácia do ensino público a partir da descentralização e autonomia das escolas, da lógica concorrencial e do incremento de práticas de avaliação externa. .
Questão 4
Sobre os acontecimentos na esfera educacional durante o Governo Collor (1990-1992), assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. No início de seu mandato (1990), Collor instituiu que a educação fundamental fosse repassada as escolas de tempo integral, ou seja, uma experiência iniciada nos anos 80 no Rio de Janeiro. 
b. Surgiram novos objetivos como: A universalização da educação fundamental, A erradicação do analfabetismo e as escolas de “tempo integral”. 
c. As questões educacionais eram discutidas em conjunto com os problemas dos setores de saúde e segurança social, passando uma ideia de que o governo não tinha o menor interesse de criar uma imagem na área educacional. 
d. Ficou perceptível que durante o seu governo o item educação não fazia parte do plano Collor, o elemento mais atraente de sua plataforma referia-se a sua proposta para a economia. 
e. O ministério da educação formulou o “programa nacional de alfabetização e cidadania” a ser desenvolvido em três fases em nível municipal, estadual e nacional. Essa proposta foi lançada ao presidente Collor o qual prometeu universalizar a educação fundamental até 1995, fato que não se cumpriu. 
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A resposta correta é: No início de seu mandato (1990), Collor instituiu que a educação fundamental fosse repassada as escolas de tempo integral, ou seja, uma experiência iniciada nos anos 80 no Rio de Janeiro.
Questão 5
De acordo com o artigo 32, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica: “O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciandose aos 6 (seis) anos de idade [...]”, tem por objetivo a formação básica do cidadão. Para que isso se dê, é necessária a garantia de alguns aspectos. Marque a opção que apresenta um desses aspectos CORRETAMENTE.
Escolha uma:
a. Não há necessidade do fortalecimento dos vínculos de família, tampouco dos laços de solidariedade humana e/ou de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 
b. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 
c. A compreensão do ambiente natural e social e do sistema político, sem necessitar o conhecimento da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. 
d. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades, mas sem considerar a formação de atitudes e valores. 
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A resposta correta é: O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
Questão 6
Assinale a alternativa não condizente com um objetivo do PNE - Plano Nacional de Educação, aprovado pela Lei nº 10.172/2001.
Escolha uma:
a. A elevação global do nível de escolaridade da população. 
b. A participação das comunidades escolares em conselhos escolares ou equivalentes. 
c. A democratização da gestão do ensino público, nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. 
d. A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, na educação pública. 
e. A melhoria da qualidade do ensino apenas no nível fundamental. 
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A resposta correta é: A melhoria da qualidade do ensino apenas no nível fundamental.
Questão 7
São características da organização escolar do período do império, EXCETO:
Escolha uma:
a. Em relação ao ensino secundário, criou-se o Colégio Pedro II e a oferta de aulas avulsas públicas e particulares.b. A presença do Estado na educação no período imperial era quase imperceptível, pois estávamos diante de uma sociedade escravagista, autoritária e formada para atender a uma minoria encarregada do controle sobre as novas gerações. Ficava evidenciada a contradição da lei que propugnava a educação primária para todos, mas na prática não se concretizava. 
c. Para atender a demanda de docentes, saíram os decretos para criação das primeiras escolas normais no Brasil, com o objetivo preparar professores para oferecer a instrução de primeiras letras.  
d. O Ato Adicional à Constituição do Império de 1834 determinou que o ensino primário ficaria aos cuidados das Províncias, desobrigando o Estado Nacional de se responsabilizar por este nível de ensino, contudo as Províncias não estavam em condições de arcar com o ensino primário e pouco se realizou. 
e. No que se refere à educação pública nas primeiras décadas do Império, as escolas foram dotadas de professores, prédios adequados e de uma organização de um plano de instrução. 
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A resposta correta é: No que se refere à educação pública nas primeiras décadas do Império, as escolas foram dotadas de professores, prédios adequados e de uma organização de um plano de instrução.
Questão 8
Sobre o primeiro mandato de Dilma Roussef e parte do segundo mandato (até o afastamento e impeachmant em Maio/Agosto de 2016), escolha a opção correta para as afirmativas abaixo: VERDADEIRO ou FALSO:
	O Programa Ciência Sem Fronteiras, criado em 2011, beneficiou 85 mil estudantes, que receberam bolsa para estudar em 40 países. Desse total, 1.540 bolsas de pós-graduação foram concedidas para estrangeiros atuarem no Brasil como “pesquisador visitante” e “jovem talento”. Concebido mais como instrumento de marketing do que como uma política destinada a acelerar a internacionalização do ensino superior, o Ciência sem Fronteiras apresentou problemas desde que foi lançado. Em vez de selecionar alunos de áreas técnicas em que o Brasil carece de especialistas, especialmente no campo das ciências exatas e biomédicas, o programa financiou indiscriminadamente estudantes de quase todas as áreas do conhecimento – inclusive publicidade e comunicações. A oferta de novas bolsas está suspensa atualmente. 
	(Verdade)
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	O governo alterou as regras do Fies ainda nos últimos dias de 2014. Expandiu o acesso ao programa fechando o ano de 2015 fechou com 57% mais do que o registrado em 2014. Dados atualizados até sexta mostram que a União gastou R$ 12 bilhões com o Fies em 2015, 16% menos do que os R$ 13,7 bilhões de 2014. 
	 (Falso)
	
	Em seu primeiro mandato, Dilma Rousseff apostou na educação profissional. O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) previa o financiamento de cursos profissionalizantes de nível médio para estudantes de famílias de baixa renda. 
	(Verdade)
	
	Alguns avanços na área da educação foram inegáveis. O governo Dilma manteve e ampliou alguns programas iniciados no governo Lula e criou outros, como o Sistema de Seleção Unificado (SISU), que permite que alunos de qualquer estado brasileiro possam concorrer a vagas em universidade pública em qualquer unidade da federação. 
	(Verdade)
	
	O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) beneficiou 1,6 milhões de alunos, no entanto o Fies passou nos últimos anos do governo Dilma, por sérios problemas: diminuição dos recursos do Governo federal, diminuição do número de vagas/bolsas, atraso no pagamento das instituições parceiras, entre outros. 
	(Verdade)
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O Programa Ciência Sem Fronteiras, criado em 2011, beneficiou 85 mil estudantes, que receberam bolsa para estudar em 40 países. Desse total, 1.540 bolsas de pós-graduação foram concedidas para estrangeiros atuarem no Brasil como “pesquisador visitante” e “jovem talento”. Concebido mais como instrumento de marketing do que como uma política destinada a acelerar a internacionalização do ensino superior, o Ciência sem Fronteiras apresentou problemas desde que foi lançado. Em vez de selecionar alunos de áreas técnicas em que o Brasil carece de especialistas, especialmente no campo das ciências exatas e biomédicas, o programa financiou indiscriminadamente estudantes de quase todas as áreas do conhecimento – inclusive publicidade e comunicações. A oferta de novas bolsas está suspensa atualmente.  → Verdadeiro,
O governo alterou as regras do Fies ainda nos últimos dias de 2014. Expandiu o acesso ao programa fechando o ano de 2015 fechou com 57% mais do que o registrado em 2014. Dados atualizados até sexta mostram que a União gastou R$ 12 bilhões com o Fies em 2015, 16% menos do que os R$ 13,7 bilhões de 2014.  → Falso, 
Em seu primeiro mandato, Dilma Rousseff apostou na educação profissional. O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) previa o financiamento de cursos profissionalizantes de nível médio para estudantes de famílias de baixa renda.  → Verdadeiro, 
Alguns avanços na área da educação foram inegáveis. O governo Dilma manteve e ampliou alguns programas iniciados no governo Lula e criou outros, como o Sistema de Seleção Unificado (SISU), que permite que alunos de qualquer estado brasileiro possam concorrer a vagas em universidade pública em qualquer unidade da federação.  → Verdadeiro, 
O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) beneficiou 1,6 milhões de alunos, no entanto o Fies passou nos últimos anos do governo Dilma, por sérios problemas: diminuição dos recursos do Governo federal, diminuição do número de vagas/bolsas, atraso no pagamento das instituições parceiras, entre outros.  → Verdadeiro.
Questão 9
Das afirmativas abaixo, assinale a que está relacionada com o seguinte conceito de Lalande (1996): "Conjunto de elementos materiais ou não, que dependem reciprocamente uns dos outros, de maneira a formar um todo organizado".
Escolha uma:
a. Refere-se ao conceito de dinâmica. 
b. Refere-se apenas ao conceito de aprendizagem. 
c. Refere-se ao conceito de sistema. 
d. Refere-se ao conceito de Psicopedagogia. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Refere-se ao conceito de sistema. .
Questão 10
Escolha a opção correta para as afirmativas abaixo: VERDADEIRO ou FALSO:
	Após a década de 1930, com a derrubada da “República Velha” (1889-1930), dominada pela oligarquia cafeicultora, o Governo prestou mais atenção à educação pública. Foi somente a partir desta data que o país passou a contar com um Ministério da Educação. 
	(Verdade)
	
	Entre 1980 e 1990, o país conheceu as maiores taxas de expansão da alfabetização. Isto se deve ao fato de que foram instaladas classes de ensino supletivo na maior parte dos municípios. As classes de supletivo e as de ensino complementar (pré-profissional e profissional) em conjunto foram frequentadas por mais de 400 mil alunos cada ano, por treze anos consecutivos. 
	 (Falso)
	
	Em 1961 foi aprovada, finalmente, a Lei de Diretrizes e Bases (Lei n° 4.024/61), mais conhecida simplesmente como LDB, que estabelecia as diretrizes e bases da educação nacional. Por mais de 15 anos, o projeto desta lei foi discutido no Congresso Nacional. De um lado haviam defensores de uma escola privada e de outro os defensores da escola pública. 
	(Verdade)
	
	A política educacional que caracteriza o período de 1945-1964 reflete a ambivalência de dois grupos: um de tendência populista e outro de tendência antipopulista (formada pelas classes médias, profissionais liberais, forças armadas, prejudicadas pela inflação e excluídas do processo de decisão do estado populista). Essa política se reduz à luta em torno da LDB e à Campanha da Escola Pública. 
	 (Verdade)
	
	De acordo com a Escola Nova, o uso da racionalidade era fundamental para enfatizar o trabalho científico; buscar métodos que dessem conta de explicar a realidade educacional; compreender o desenvolvimento do psiquismo dos educandos e criar um ambiente propício à educação. 
	 (Verdade)A Constituição de 1934 foi a primeira a estabelecer a necessidade de elaboração de um Plano Nacional de Educação que coordenasse e supervisionasse as atividades de ensino em todos os níveis. Foram regulamentadas as formas de financiamento do ensino oficial em cotas fixas para a Federação, os Estados e os Municípios, fixando-se ainda as competências dos respectivos níveis administrativos. Implantou-se a gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário, e o ensino religioso tornou-se optativo. 
	
 (Verdade)
	
	A primeira Constituição Republicana ratifica a tradição de dualidade do sistema escolar na medida em que estabelece que à União competia privativamente legislar sobre o ensino superior na capital da República, cabendo-lhe, mas não privativamente, criar instituições de ensino secundário nos Estados e promover a instrução no Distrito Federal e, aos Estados, caberia a organização de seus sistemas escolares completos. Em outras palavras: haveria um sistema educacional para a capital e outro para o resto do país. 
	 (Verdade)
	
	A partir da década de 1980 começaram a se criar mecanismos de participação da comunidade escolar e da comunidade de pais dentro da escola, a partir de eleições para a escolha de diretores e da constituição de conselhos escolares, comunitários e até dos conselhos municipais de educação. Esses mecanismos apresentam limites e possibilidades que têm de certa forma se confrontado permanentemente, ampliando ou restringindo resultados durante os anos 90. 
	 (Verdade)
	
	No período conhecido no Brasil como “Ditadura Militar”, são fundadas as primeiras universidades, com a união de uma série de instituições isoladas de ensino superior. É implantada a obrigatoriedade do ensino primário e o ensino religioso passa a ser facultativo, diminuindo a influência da igreja no sistema educacional. 
	(Falso)
	
	Em 1971 com a promulgação da Lei novas diretrizes para o ensino de 1º e 2º graus - excluiu-se dos currículos disciplinas que exercitavam o pensamento - Filosofia, Sociologia, Lógica; subtraiu-se da carga horária de Língua Portuguesa, Ciências, Conhecimentos Gerais, incluindo-se aí Matemática, um tempo enorme destinando-o à "preparação para o trabalho", com a intenção de que todo adolescente saísse da escola com uma profissão. 
	(Verdade)
	
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Após a década de 1930, com a derrubada da “República Velha” (1889-1930), dominada pela oligarquia cafeicultora, o Governo prestou mais atenção à educação pública. Foi somente a partir desta data que o país passou a contar com um Ministério da Educação.  → Verdadeiro.
 
Entre 1980 e 1990, o país conheceu as maiores taxas de expansão da alfabetização. Isto se deve ao fato de que foram instaladas classes de ensino supletivo na maior parte dos municípios. As classes de supletivo e as de ensino complementar (pré-profissional e profissional) em conjunto foram frequentadas por mais de 400 mil alunos cada ano, por treze anos consecutivos.  → Falso.
 Em 1961 foi aprovada, finalmente, a Lei de Diretrizes e Bases (Lei n° 4.024/61), mais conhecida simplesmente como LDB, que estabelecia as diretrizes e bases da educação nacional. Por mais de 15 anos, o projeto desta lei foi discutido no Congresso Nacional. De um lado haviam defensores de uma escola privada e de outro os defensores da escola pública.  → Verdadeiro. 
A política educacional que caracteriza o período de 1945-1964 reflete a ambivalência de dois grupos: um de tendência populista e outro de tendência antipopulista (formada pelas classes médias, profissionais liberais, forças armadas, prejudicadas pela inflação e excluídas do processo de decisão do estado populista). Essa política se reduz à luta em torno da LDB e à Campanha da Escola Pública.  → Verdadeiro. 
De acordo com a Escola Nova, o uso da racionalidade era fundamental para enfatizar o trabalho científico; buscar métodos que dessem conta de explicar a realidade educacional; compreender o desenvolvimento do psiquismo dos educandos e criar um ambiente propício à educação.  → Verdadeiro.
A Constituição de 1934 foi a primeira a estabelecer a necessidade de elaboração de um Plano Nacional de Educação que coordenasse e supervisionasse as atividades de ensino em todos os níveis. Foram regulamentadas as formas de financiamento do ensino oficial em cotas fixas para a Federação, os Estados e os Municípios, fixando-se ainda as competências dos respectivos níveis administrativos. Implantou-se a gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário, e o ensino religioso tornou-se optativo.  → Verdadeiro.
 A primeira Constituição Republicana ratifica a tradição de dualidade do sistema escolar na medida em que estabelece que à União competia privativamente legislar sobre o ensino superior na capital da República, cabendo-lhe, mas não privativamente, criar instituições de ensino secundário nos Estados e promover a instrução no Distrito Federal e, aos Estados, caberia a organização de seus sistemas escolares completos. Em outras palavras: haveria um sistema educacional para a capital e outro para o resto do país.  → Verdadeiro. 
A partir da década de 1980 começaram a se criar mecanismos de participação da comunidade escolar e da comunidade de pais dentro da escola, a partir de eleições para a escolha de diretores e da constituição de conselhos escolares, comunitários e até dos conselhos municipais de educação. Esses mecanismos apresentam limites e possibilidades que têm de certa forma se confrontado permanentemente, ampliando ou restringindo resultados durante os anos 90.  → Verdadeiro.
No período conhecido no Brasil como “Ditadura Militar”, são fundadas as primeiras universidades, com a união de uma série de instituições isoladas de ensino superior. É implantada a obrigatoriedade do ensino primário e o ensino religioso passa a ser facultativo, diminuindo a influência da igreja no sistema educacional.  → Falso. 
Em 1971 com a promulgação da Lei novas diretrizes para o ensino de 1º e 2º graus - excluiu-se dos currículos disciplinas que exercitavam o pensamento - Filosofia, Sociologia, Lógica; subtraiu-se da carga horária de Língua Portuguesa, Ciências, Conhecimentos Gerais, incluindo-se aí Matemática, um tempo enorme destinando-o à "preparação para o trabalho", com a intenção de que todo adolescente saísse da escola com uma profissão.  → Verdadeiro.