QUESTIONÁRIO UNIDADE I ORIENTAÇAO E PRATICAS EM PROJETOS NA INFANCIA PEDAGOGIA UNIP

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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA 6112-60_54202_R_E1_20211_03 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 3.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses de
vida e é preciso estabelecer critérios mínimos de qualidade, mas essa qualidade depende de quais
fatores?   
I. Da adequação do trabalho às necessidades especí�cas da clientela. 
II. Da autonomia de cada instituição para satisfazer as necessidades de cada comunidade. 
III. Da oferta de oportunidades semelhantes à população infantil. 
IV. Da prioridade ao atendimento assistencialista.   
Estão corretas as a�rmações:
I, II e III.
II, III e IV.
III e IV.
II e IV.
I e III.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
A adaptação da criança pode ser facilitada se o professor proporcionar: 
I. Jogos e brincadeiras impostos por ele. 
II. O conhecimento dos espaços e das pessoas que convivem no ambiente escolar. 
III. A exploração do ambiente.   
Está correta a alternativa:
I, II e III.
Apenas a II.
I e II.
II e III.
I e III.
0,3 pontos   Salva
a.
PERGUNTA 3
A de�nição de uma proposta pedagógica para a creche ou pré-escola deve considerar:
A atividade educativa como ação intencional orientada para a ampliação do universo
cultural das crianças.
0,3 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
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b.
c.
d.
e.
Proporcionar às crianças condições para compreender os fatos e os eventos somente do
seu contexto sociocultural, nunca explorando outros tipos de culturas.
O cuidar e o educar como elementos que se diferenciam, priorizando mais o educar e
direcionando a família na questão do cuidar.
Interpretar os interesses imediatos das crianças e os saberes já construídos por elas,
tornando restrito o ambiente simbólico a que estão sujeitas.
A noção de criança como um ser individualizado, fora de seu grupo social.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
A noção de identidade, a construção do eu é demorada e ocorre por etapas. A primeira delas,
durante o primeiro ano de vida, é marcada por:
Desapropriação corporal.
Reconhecimento de sua imagem em espelhos, fotogra�as, entre outras representações.
Conhecimento e reconhecimento das partes do corpo em um todo compartimentado.
Reconhecimento físico do eu e do outro como organismos unidos.
Identi�cação da criança, seu corpo, os objetos e o espaço que a rodeiam como um todo
integrado.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
A presença de alguém de con�ança da criança dentro da escola nos primeiros dias, embora
pareça inconveniente para alguns professores, é necessária, pois:   
I. A criança, gradualmente, estabelecerá vínculo afetivo com o professor por intermédio dessa
pessoa. 
II. É preciso interferir nas atividades para testar as habilidades do professor. 
III. Ela será o elo entre as crianças e o professor.   
Está correta a alternativa:
Apenas a II.
I e III.
II e III.
I e II.
I, II e III.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
As crianças têm entrado na escola de Educação Infantil cada vez mais cedo e se deparam
precocemente com:   
I. Um ambiente bastante diferente daquele que ela frequentou até então. 
II. A necessidade de se relacionar com as pessoas. 
III. A obrigatoriedade de dividir o espaço e a atenção dos adultos.   
Está correta a alternativa:
I e II.
II e III.
I, II e III.
I e III.
Apenas a III.
0,3 pontos   Salva
PERGUNTA 7
As crianças ao ingressarem na escola trazem consigo muitos hábitos que adquiriram em casa
0,3 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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a.
b.
c.
d.
e.
As crianças, ao ingressarem na escola, trazem consigo muitos hábitos que adquiriram em casa.
Esses hábitos devem ser:   
I. Vistos como bons ou maus e extintos, quando necessário, pelo professor. 
II. Encarados apenas como hábitos que, na escola, podem não ter espaço em função do número
elevado de crianças ou da organização física da sala. 
III. Alterados rapidamente, mesmo que seja preciso deixar a criança chorando.   
Está correta a alternativa:
I, II e III.
I e III.
Apenas a I.
Apenas a II.
Apenas a III.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Diante das ideias a respeito da dissociação do eu e comparando-as com as primeiras experiências
escolares das crianças, percebe-se um grande descompasso na escola de Educação Infantil, a�nal:
  
I. Em um momento importante de diferenciação entre o eu e o outro, os materiais no ambiente
escolar são de todos, o tempo todo. 
II. A escola sempre fortalece o desenvolvimento da identidade. 
III. Geralmente, todas as crianças fazem a mesma coisa, ao mesmo tempo.   
Está correta a alternativa:
I e III.
I e II.
Apenas a III.
II e III.
I, II e III.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
O ingresso da criança na escola, o momento em que ela precisa separar-se de pessoas que lhe
são, normalmente, bastante queridas, para se acostumar à rotina de uma instituição é difícil, pois
ela não está acostumada a:   
I. Uma série de horários e regras de convivência, que precisam ser cumpridas. 
II. Divisão e uso coletivo dos materiais. 
III. Interagir com adultos.   
Está correta a alternativa:
Apenas a I.
Apenas a II.
Apenas a III.
I e III.
I e II.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 10
Pesquisas sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil revelam que pensar em uma proposta
pedagógica para creches e pré-escolas envolve organizar condições para que as crianças:
Não interajam com adultos, mas com outras crianças em situações variadas.
Construam exclusivamente sua identidade pessoal, o que envolve um aprendizado de
direitos e deveres.
Desenvolvam conceitos necessários e condicionantes ao ingresso no Ensino Fundamental.
Desenvolvam formas de sentir, pensar e solucionar problemas, em clima de autonomia e
cooperação
0,3 pontos   Salva
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e.
cooperação.
Ampliem certos requisitos necessários para a adequada inserção da criança no mercado de
trabalho atual.
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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