METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS III

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 Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
A transformação física se dá quando é possível retornar a substância 
ao estado físico anterior. 
Assinale a alternativa que CONDIZ com o conceito de transformação 
física. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O sorvete, depois de derretido, é possível congelar 
novamente, mantendo o mesmo sorvete. 
 
 
 Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
A transformação química se dá quando a substância se torna outra. 
Assinale a alternativa que CONDIZ com o conceito de transformação 
química. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Ao queimar o açúcar para fazer um caramelo, é 
irreversível o seu estado inicial. 
 
 
 Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições 
acerca do Estudo do Meio: 
Não envolva grupos de faixas etárias muito diferentes na mesma 
atividade, 
 POIS, 
dificilmente todos os alunos aproveitarão da mesma maneira. 
Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e 
a segunda, uma justificativa correta da primeira. 
 
 
 Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Associe os conceitos científicos apresentados na coluna A com as 
respectivas experiências destacadas na coluna B. 
Coluna A 
 (1) Conceito físico. 
 (2) Conceito químico. 
 (3) Conceito ambiental. 
Coluna B 
( ) Pena, pelo ou Escamas? – O intuito dessa experiência é ajudar os 
alunos a separar os animais e suas espécies a partir de características 
peculiares. 
( ) Cata-vento – Com essa experiência é possível comprovar que o 
cata-vento gira porque ele direciona o vento com as suas “hélices”. 
Esse conceito é aplicado em usinas eólicas, que utilizam a força do 
vento para girar grandes hélices e com isso gerar energia. 
( ) Bolo de laranja maluco – A receita evidencia que os ingredientes do 
bolo se transformam e não é possível separá-los retornando ao seu 
estado inicial. 
A sequência correta dessa associação é: 
Resposta Selecionada: d. 
(3), (1), (2). 
 
 
 Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Leia atentamente o experimento abaixo: 
Experimento: Relógio de Sol 
Materiais: 
• Bússola. 
• Palito de churrasco. 
• Disco de cartolina. 
Descrição do experimento: 
No pátio do colégio, espete o palito em um local com terra ou em uma 
bolinha de massinha, em um local onde haja luz do sol. No começo do 
dia, marque onde a sombra do pátio está e, passadas algumas horas, 
faça uma nova marcação. 
Para aprimorar a ideia, localize o leste e o oeste e mostre que o sol 
nasce a leste e se põe a oeste. 
Assinale a alternativa que justifica o desenvolvimento da atividade: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Levantar hipóteses e conjecturas sobre os 
movimentos de rotação e translação, comprovando 
que não temos sombra ao meio-dia, pois o sol está 
posicionado exatamente em cima dos nossos corpos. 
 
 
 Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Metodologia valiosa, importante para o ensino de Ciências Naturais, 
pois amplia a visão do aluno e as suas experiências para além dos 
muros da escola. 
O trecho se refere à qual metodologia? 
 
Resposta Selecionada: a. 
Estudo do Meio. 
 
 
 Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
No ensino de Ciências é de suma importância relacionar os conceitos 
ensinados com o ambiente ___________ e ____________ onde os 
alunos vivem. 
Assinale a alternativa que preenche adequadamente o trecho acima. 
 
Resposta Selecionada: a. 
físico e social. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: as palavras que preenchem 
corretamente as lacunas são: físico e social. 
 
 
 Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Pode-se considerar como procedimento para o Estudo do Meio, 
EXCETO: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Planejar a visita com um grupo heterogêneo de 
diferentes idades e classes. 
 
 
 Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Um professor de 1º ano que pergunta e estimula a pesquisa sobre a 
diferença entre sapo, rã e perereca, propõe a reflexão sobre qual área 
temática? 
 
Resposta Selecionada: a. 
Meio Ambiente. 
 
 
 Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Um professor de 3º ano propôs aos alunos que num ambiente escuro 
observem os olhos de sua dupla para perceber se a pupila está ou não 
 
dilatada e que, posteriormente, com uma lanterna acesa, observem a 
contração que a pupila faz na presença da luz. 
Qual área temática o professor desenvolve na situação acima? 
Resposta Selecionada: b. 
Ser Humano e Saúde.