A Fase I 2021 - Regular -- UTA EDUCAÇÃO INFANTIL

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Os objetivos apontados [...] levam a reflexão sobre o desenvolvimento e aprendizagem adequados
das crianças, pois consideram que elas estão inseridas em um ambiente favorável à construção dos
diferentes saberes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de
ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 59.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a rotina da educação infantil, assinale a alternativa
correta:
Nota: 10.0
A
Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a
criança faça o que quiser.
B
A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois é fundamental para
o desenvolvimento integral dos educandos.
C
A rotina da educação infantil deve promover experiências individuais que serão importantes
para o desenvolvimento integral.
D
A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de
interação social que promovam relação com o meio, envolvendo atitudes em relação a si, aos
objetos e ao outro.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a rotina da educação infantil
deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam
a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro”
(livro-base, p. 114).
E A rotina da educação infantil tem, como objetivo, estimular a ludicidade.
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o extrato de texto:
“Podemos pensar o ato de cuidar no sentido de ajudar a criança em seus desafios, objetivando o
desenvolvimento de sua autonomia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de
ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 78.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de
ação na educação infantil na qual podemos enquadrar o ato de cuidar:
Nota: 0.0
A O ato de cuidar torna-se uma ação pedagógica na educação infantil.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pensar sobre o cuidado, nessa
concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação
emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais. [...] O ato de
cuidar, nesse sentido, torna-se uma ação pedagógica” (livro-base, p. 71).
B O ato de cuidar torna-se um tipo de ação extraescolar na educação infantil.
C
O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação que conjuga proximidade e
afetividade.
D O ato de cuidar torna-se um tipo de ação assistencialista dentro da educação infantil.
E O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação mecânica.
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
De acordo com o art. 227 da Constituição Federal do Brasil: '[...] assegurar à criança e ao adolescente,
com absoluta prioridade, o direito a vida, à saúde, a alimentação, à educação, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar
comunitária'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de
ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a responsabilidade da educação de crianças
pequenas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A A responsabilidade da a educação das crianças pequenas é da creche e da pré-escola.
B A responsabilidade da educação das crianças é exclusividade da família.
C A responsabilidade da educação das crianças é exclusividade do Estado.
D
A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A responsabilidade da educação de
crianças pequenas é da família e do Estado. Porém, ainda há grandes equívocos e dúvidas a
esse respeito, o que deixa muitas lacunas no processo de desenvolvimento infantil. De acordo
com o art. 227 da Constituição Federal do Brasil: ‘É dever da família, da sociedade e do
Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde,
à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária'” (livro-base, p. 21-22).
E A responsabilidade da educação de crianças pequenas é exclusividade da comunidade.
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Foi para garantir a qualidade da educação infantil que foram criadas as Diretrizes Curriculares
Nacionais (DCN)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de
ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 30.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a garantia da qualidade no trabalho pedagógico e o
exercício da cidadania previsto no DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil), é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A
A promulgação da DCNEI ainda não garante o reconhecimento da educação infantil como parte
integrante da educação básica.
B
A DCNEI garante a obrigatoriedade para as instituições que trabalham com crianças de 0 a 5
anos.
C
As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré-escola, norteando as propostas
curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a articulação entre as ações de educação e
cuidado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação infantil passa a ser
reconhecida como parte integrante da educação básica e, apesar de não ser obrigatória,
garante o caráter educacional para as instituições que trabalham com crianças de 0 a 5 anos
[...] a educação infantil está legalmente inserida na educação básica, pois as DCNEI
descrevem os aspetos a serem observados no âmbito educacional para as crianças de 0 a 5
anos. [...] As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré escola, norteando
as propostas curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a articulação entre as ações de
educação e cuidado (livro-base, p. 30, 31, 32).
D Atualmente, a educação infantil atende a crianças de 3 a 6 anos.
E
A educação infantil está informalmente vinculada a educação básica, pois as DCNEI descrevem
os aspectos a serem definidos no ambiente educacional para crianças de 3 a 6 anos.
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] ser, sentir, brincar, expressar-se, relacionar-se, mover-se, organizar-se, cuidar-se, agir e
responsabilizar-se são partes do todo de cada sujeito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os fundamentos norteadores relacionados aos
princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania, assinale a alternativa correta:Nota: 10.0
A São: respeito ao bem comum, responsabilidade e solidariedade.
B São: aprendizado, convivência consigo e com os outros.
C
São: exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “1. Princípios Éticos da Autonomia,
da Responsabilidade – é o relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são
questões a serem desenvolvidas no ambiente escolar. 2. Princípios da Solidariedade e do
Respeito ao Bem Comum – as crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os
outros de forma solidária e comunitária. 3. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da
Cidadania –independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos.
4. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática – A criança
deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual. 5. Princípios
Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações
Artísticas e Culturais – o ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade” (livro-
base, p. 32-33).
D São: articulação, ludicidade e qualidade de vida.
E São: manifestações artísticas e culturais e aspectos físicos.
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A autonomia será um ponto essencial a ser conquistado pelo futuro professor de educação infantil ao
elaborar sua proposta pedagógica na instituição em que atuará”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 57.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os fundamentos norteadores relacionados aos
princípios éticos da autonomia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A São: responsabilidade, solidariedade e respeito ao bem comum.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “1. Princípios Éticos da Autonomia,
da Responsabilidade – é o relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são
questões a serem desenvolvidas no ambiente escolar. 2. Princípios da Solidariedade e do
Respeito ao Bem Comum – as crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os
outros de forma solidária e comunitária. 3. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da
Cidadania –independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos.
4. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática – A criança
deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual. 5. Princípios
Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações
Artísticas e Culturais – o ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade” (livro-
base, p. 32-33).
B São: deveres de cidadania, exercício da criticidade e respeito a ordem democrática.
C São: democracia, criatividade e ludicidade.
D São: qualidade e diversidade de manifestações artísticas e culturais.
E São: interação, conhecimento e cidadania.
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto:
“Os esfíncteres, musculatura que controla as funções fisiológicas de excreção, requerem certos níveis
de amadurecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 103.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os aspectos que influenciam o controle dos
esfíncteres e a retirada das fraldas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Depende exclusivamente de aspectos biológicos.
B Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O adulto tem um papel importante
ao mediar a transição, pois de acordo com o RCNEI [...], 'A retirada das fraldas e o controle
dos esfíncteres pela criança constitui um processo complexo que integra aspectos biológicos,
afetivos, emocionais e sociais'” (livro-base, p. 103).
C Depende principalmente de aspectos afetivos e emocionais.
D Depende principalmente de aspectos sociais.
E Depende exclusivamente de aspectos emocionais.
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Pensar sobre cuidado, nessa concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar
com uma significação emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de
ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a
dimensão do termo cuidar na primeira infância:
Nota: 0.0
A Cuidado implica cuidar do outro e do conhecimento em alguns aspectos.
B Parte de um programa da formação consiste na educação informal da sociedade.
C Distancia os componentes morais, cognitivos e sociais, inseridos em um contexto extracultural.
D Destaca a irrelevância da atuação profissional na educação infantil.
E A ação dos professores deve ser pensada de modo integrado.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a dimensão que envolve o temo
cuidar na primeira infância encontra novas faces conceituais, e aqui destacamos que o cuidado
implica cuidar do outro em todos os aspectos. Montenegro [...] reflete sobre os significados do
'cuidado' ao desenvolver a concepção de que parte de um programa de formação consiste na
educação moral dos educadores. [...] Ao conceito de cuidado na educação infantil,
Montenegro [...] soma os componentes morais, cognitivos e sociais, inseridos num contexto
cultural, e destaca a importância de os profissionais da educação infantil abordarem a
educação moral" (livro-base, p. 69). "[...] sobre os aspectos morais como parte da formação
para o cuidado na educação infantil, partiu da articulação entre cuidado e educação,
destacando que, mesmo que essas ações nunca tenham estado separadas, na ação do professor
devem ser pensadas de modo integrado" (livro-base, p. 70).
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o excerto de texto:
“A Constituição de 1988 foi um grande avanço no que diz respeito à educação pré-escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de
ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 44.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre as mudanças aplicadas na educação infantil pela
Constituição brasileira de 1988, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A O direito da criança passa a ser um dever da família.
B
A concepção de infância considera a criança um ser indefeso, compatível a educação
compensatória
C
A educação infantil passou a ser subordinada a área da educação, o que representou um
significativo avanço na superação de seu aspecto assistencialista.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A Constituição brasileira de 1988
aponta uma mudança na educação infantil, que passou a ser um dever do Estado e direito da
criança. Tal concepção de infância esta direcionada para uma ação pedagógicaque considera a
criança com um ser histórico e social, contraria à educação compensatória, que responsabiliza
a escola pela resolução de problema sociais com a miséria. A educação infantil passou a ser
subordinada a área da educação, o que representou um significativo avanço na superação de
seu aspecto assistencialista. Porém, o caminho construído pela descentralização e
municipalização do ensino encontra outras dificuldades. A constituição também aborda
algumas questões a respeito da problemática do atendimento educacional da criança. No
âmbito da educação, os municípios têm mais responsabilidade no que se refere ao ensino
fundamental e à educação infantil" (livro-base, p. 25).
D O caminho construído pela centralização do ensino se autossustenta.
E
O atendimento educacional da criança não recebe suporte na abordagem da Constituição,
inviabilizando que os municípios tenham mais responsabilidades.
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] cabe aos profissionais da educação infantil, da creche e da pré-escola refletir sobre suas ações
com as crianças, ao lidar com toda a diversidade social, cultural e econômica expressa nas interações
dos pequenos no espaço escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de
ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 73.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem, o educador tem a função de auxiliar a criança a identificar
suas próprias atividades na construção de quais ações? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Ações morais e dependentes.
B
Ações autônomas e dignas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Sabemos que a escola é um reflexo
da sociedade, e nesse sentido, os pequenos expressam gestos, palavras e comportamentos de
acordo com o meio em que vivem. Não é função do educador julgar esses comportamentos,
mas, sim, auxiliar a criança a identificar suas próprias atitudes no sentido de construir ações
autônomas e dignas" (livro-base, p. 73).
C Ações sociais e interação.
D Ações sistemáticas e culturais.
E Ações habituais e básicas.