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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No fragmento poético de Mario de Andrade, exposto a seguir, o eu lírico evidencia: 
 
[...] 
Que importa que uns falem mole descansado 
Que os cariocas arranhem os erres na garganta 
Que os capixabas e paroaras escancarem as vogais? 
Que tem se os quinhentos réis meridional 
Vira cinco tostões do Rio pro Norte? 
Juntos formamos este assombro de misérias e grandezas, Brasil, nome de vegetal!... 
 
FONTE: ANDRADE, Mario de. Poesias completas. São Paulo: Edusp; Belo 
Horizonte: Itatiaia, 1987. p. 188. 
a) A norma culta da língua portuguesa. 
b) A linguagem formal. 
c) As variações linguísticas. 
d) O sentido conotativo das palavras. 
 
2. Os elementos do processo de comunicação compreendem o emissor, o receptor, a 
mensagem, o canal de comunicação, o código e o referente. Esses elementos 
constituem qualquer ato comunicativo, pois mesmo nas mais simples interações, 
para que haja eficiente resultado, tais elementos precisam estar bem definidos. Com 
relação a esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O conjunto de elementos com sentido inteligível ao emissor e ao receptor 
chama-se código. 
( ) O referente textual compreende os elementos do contexto linguístico em que 
emissor e receptor estão inseridos. 
( ) Os jornais, revistas, televisão, rádio e o próprio ar são exemplos de canais de 
comunicação. 
( ) O emissor deve adaptar sua mensagem ao contexto comunicativo, de forma 
que a comunicação seja clara ao receptor, que precisa ser um bom observador. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - V. 
b) V - V - V - F. 
c) V - F - V - V. 
d) F - F - V - F. 
 
3. A coesão é a manifestação linguística da coerência e se realiza nas relações entre 
elementos de sucessão e na organização das partes do texto para formar uma 
unidade de sentido. A coesão está apoiada no léxico e na gramática. Quanto ao 
apoio lexical da coesão, este é garantido com o emprego de alguns elementos. 
Sobre esses elementos, associe os itens utilizando o código a seguir: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QURHMTQ0Ng==&action2=QURHMDg=&action3=NjU1NDA3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ3MzQ0MjY=#questao_1 aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QURHMTQ0Ng==&action2=QURHMDg=&action3=NjU1NDA3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ3MzQ0MjY=#questao_2 aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QURHMTQ0Ng==&action2=QURHMDg=&action3=NjU1NDA3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ3MzQ0MjY=#questao_3 aria-label=
 
I- Nominalização. 
II- Hipônimos. 
III- Substituição lexical. 
IV- Reiteração. 
 
( ) Termos hierarquicamente mais específicos do que outros mais genéricos. 
( ) Uso de um substantivo para retomar um verbo utilizado anteriormente. 
( ) Recapitulação ou repetição de ideias citadas em outras partes do texto no 
sentido de articular pontos estratégicos da mensagem. 
( ) Emprego de palavras de significado semelhante. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - I - IV - III. 
b) I - II - IV - III. 
c) II - III - I - IV. 
d) III - I - II - IV. 
 
4. As conjunções subordinativas são aquelas que unem duas orações dependentes 
sintaticamente entre si, elas podem receber dez classificações diferentes, de acordo 
com a relação estabelecida entre as orações através deste elemento. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Enquanto conversavam, os dois rapazes caminhavam na trilha. - A palavra 
"enquanto" é uma conjunção subordinativa consecutiva. 
( ) Os engenheiros construirão a ponte, caso haja viabilidade. - A palavra "caso" é 
uma conjunção subordinativa condicional. 
( ) É possível que os operários terminem a obra hoje. - A palavra "que" é uma 
conjunção subordinativa integrante. 
( ) Embora o tempo tenha melhorado, ficaremos em casa no fim de semana. - A 
palavra "embora" é uma conjunção subordinativa consecutiva. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - V - V - V. 
c) F - V - V - F. 
d) V - F - F - F. 
 
5. A vírgula é um sinal de pontuação usado para indicar uma pausa e separar membros 
constituintes de uma frase. No entanto, seu uso requer o conhecimento de algumas 
regras que orientam sua indispensabilidade ou não. Sobre o uso das vírgulas e as 
regras de utilização adotadas, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Vossa Alteza, a cerimônia começará em trinta minutos. 
II- Todos sabiam do ocorrido, porém não queriam falar sobre o desastre. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QURHMTQ0Ng==&action2=QURHMDg=&action3=NjU1NDA3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ3MzQ0MjY=#questao_5 aria-label=
III- À tarde, as meninas sairão para uma reunião na confeitaria. 
IV- As gaivotas, que nos visitavam todos os dias, adornavam a paisagem. 
 
( ) Separação do adjunto adverbial. 
( ) Separação do vocativo. 
( ) Separação das orações subordinadas adjetivas. 
( ) Separação das orações coordenadas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - II - IV - III. 
b) III - I - IV - II. 
c) II - III - I - IV. 
d) II - III - IV - I. 
 
6. A coesão textual é a ligação linguística que permite a união das ideias dentro de um 
texto. Existem várias formas de tornar um texto coeso. Sobre essas formas de 
coesão, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Coesão referencial endofórica. 
II- Coesão referencial exofórica. 
III- Coesão sequencial. 
IV- Coesão recorrencial. 
 
( ) Os estudantes trouxeram os livros para que pudessem estudar. 
( ) Vovó guardava suas lembranças naquela caixa. Aquela escondida em cima do 
armário. 
( ) Corria, corria, corria. Até que chegasse ao fim da corrida. 
( ) Sabíamos que seus pais não viriam à reunião. Eles estavam em viagem pela 
Europa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) III - II - IV - I. 
b) II - I - IV - III. 
c) I - III - IV - II. 
d) III - I - IV - II. 
 
7. O processo de comunicação envolve alguns elementos, como emissor, receptor, 
mensagem, canal, código e referente. Leia o poema que segue de Fernando Pessoa. 
Depois disso, analise as seguintes sentenças: 
 
Mar português 
 
Ó mar salgado, quanto do teu sal 
São lágrimas de Portugal! 
Por te cruzarmos, quantas mães choraram, 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QURHMTQ0Ng==&action2=QURHMDg=&action3=NjU1NDA3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ3MzQ0MjY=#questao_6 aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QURHMTQ0Ng==&action2=QURHMDg=&action3=NjU1NDA3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ3MzQ0MjY=#questao_7 aria-label=
Quantos filhos em vão rezaram! 
Quantas noivas ficaram por casar 
Para que fosses nosso, ó mar! 
Valeu a pena? Tudo vale a pena 
Se a alma não é pequena. 
Quem quer passar além do Bojador 
Tem que passar além da dor. 
Deus ao mar o perigo e o abismo deu, 
Mas nele é que espelhou o céu. 
 
FONTE:<http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm>. Acesso 
em: 19 out. 2018. 
 
I- O receptor da mensagem é o mar português. 
II- O código utilizado é a língua portuguesa. 
III- O emissor da mensagem é o mar português. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) Somente a sentença III está correta. 
c) As sentenças I e II estão corretas. 
d) Somente a sentença I está correta. 
 
8. Os tipos de textos são classificados de acordo com suaestrutura, objetivo e 
finalidade. Leia o texto a seguir e analise as seguintes afirmativas: 
Violência no Brasil, outro olhar 
A repressão controlada e a polícia têm um papel crucial no controle da 
criminalidade. A violência se manifesta por meio da tirania, da opressão e do abuso 
da força. Ocorre do constrangimento exercido sobre alguma pessoa para obrigá-la a 
fazer ou deixar de fazer um ato qualquer. Existem diversas formas de violência, tais 
como as guerras, conflitos étnico-religiosos e banditismo. 
A violência, em seus mais variados contornos, é um fenômeno histórico na 
constituição da sociedade brasileira. A escravidão (primeiro com os índios e depois, 
e especialmente, com a mão de obra africana), a colonização mercantilista, o 
coronelismo, as oligarquias antes e depois da independência, somados a um Estado 
caracterizado pelo autoritarismo burocrático, contribuíram enormemente para o 
aumento da violência que atravessa a história do Brasil. 
Diversos fatores colaboram para aumentar a violência, tais como a urbanização 
acelerada, que traz um grande fluxo de pessoas para as áreas urbanas e assim 
contribui para um crescimento desordenado e desorganizado das cidades. 
Colaboram também para o aumento da violência as fortes aspirações de consumo, 
em parte frustradas pelas dificuldades de inserção no mercado de trabalho. 
 
I- O objetivo do texto em questão é argumentar e opinar sobre a violência no Brasil. 
II- O autor cita como fatores colaborativos da violência a urbanização acelerada e 
as aspirações de consumo. 
III- O texto é predominantemente descritivo, pois caracteriza a violência no Brasil. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QURHMTQ0Ng==&action2=QURHMDg=&action3=NjU1NDA3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ3MzQ0MjY=#questao_8 aria-label=
IV- Sua maior finalidade é entreter o leitor com os episódios narrados. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE:<https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/violencia-no-brasil.htm>. 
Acesso em: 12 jun. 2018. 
a) As afirmativas I e II estão corretas. 
b) As afirmativas III e IV estão corretas. 
c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
9. Locução adjetiva é a expressão com valor de adjetivo formada por mais de uma 
palavra, uma preposição e um substantivo (ou advérbio). A utilização de locuções 
adjetivas permite uma maior diversidade vocabular e enriquecimento textual. Sobre 
as locuções adjetivas e os adjetivos correspondentes respectivamente, associe os 
itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Corrente "de vento". 
II- Problema "de rim". 
III- Aula "da tarde". 
IV- Líquido "sem cheiro". 
 
( ) Renal. 
( ) Inodoro. 
( ) Vespertino(a). 
( ) Eólico(a). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - IV - III - I. 
b) II - III - I - IV. 
c) IV - II - III - I. 
d) I - IV - III - II. 
 
10. Leia o trecho a seguir, escrito por Clarice Lispector em uma de suas crônicas 
publicadas no Jornal do Brasil, em 1968. Sobre a classificação dos substantivos 
"Thoreau", "filósofo", "jornal" e "futuro", respectivamente, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
"Thoreau era um filósofo americano que, entre coisas mais difíceis de se assimilar 
assim de repente, numa leitura de jornal, escreveu muitas coisas que talvez possam 
nos ajudar a viver de um modo mais inteligente, mais eficaz, mais bonito, menos 
angustiado. 
Thoreau, por exemplo, desolava-se vendo seus vizinhos só pouparem e 
economizarem para um futuro longínquo. Que se pensasse um pouco no futuro, 
estava certo. Mas «melhore o momento presente», exclamava. (...)" 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QURHMTQ0Ng==&action2=QURHMDg=&action3=NjU1NDA3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ3MzQ0MjY=#questao_9 aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QURHMTQ0Ng==&action2=QURHMDg=&action3=NjU1NDA3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ3MzQ0MjY=#questao_10 aria-label=
 
FONTE: Clarice Lispector. Aprendendo a viver. Jornal do Brasil, 1968. Disponível 
em: <https://obemviver.blog.br/2015/03/10/aprendendo-a-viver-clarice-linspector-
evoca-thoreau-excelente/>. Acesso em: 18 jun. 2018. 
a) Próprio, abstrato, comum, concreto. 
b) Próprio, comum, concreto, abstrato. 
c) Comum, próprio, abstrato, concreto. 
d) Abstrato, concreto, próprio, comum.