APOL I EDUACAÇAO

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Questão 1/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[A obrigatoriedade da proposta pedagógica na LDBEN 9.394/96 está explicitada no] Art. 12. Os estabelecimentos 
de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I – elaborar e executar 
sua proposta pedagógica”. 
Após está avalição, BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 nov. 2016. 
De acordo com o livro-base Pressupostos da Educação Infantil, quais elementos norteadores da ação educativa 
devem ser explicitados ao concebermos o projeto político-pedagógico? Analise as proposições a seguir, assinalando 
V para as verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Os fundamentos teóricos-metodológicos. 
( ) A forma de organização da escola. 
( ) O regime e o calendário escolar. 
( ) O quadro docente a administrativo da instituição. 
 
A V – F – F – F 
 
B F – V – V – V 
 
C V – V – F – V 
 
D V – V – V – F 
 
E F – F – V – V 
Questão 2/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Existe uma série de elementos que definem e caracterizam a infância e o professor que está atuando na educação 
infantil. Essa marca precisa estar presente no seu olhar [...] quando olhar a criança, quando conversar com os 
pro?ssionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos. Diagnóstico do fazer docente na educação infantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 48. 
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, Jean Piaget se preocupou em explicar a estrutura do 
conhecimento. Segundo sua teoria, conhecer significa inserir o objeto do conhecimento em um determinado sistema 
de relações, tendo como ponto de partida a ação sobre o objeto. Sobre o desenvolvimento humano, na visão de Piaget, 
assinale a alternativa correta. 
 
A Somente três concepções teóricas são necessárias para auxiliar o professor em seu trabalho na Educação Infantil. 
 
B Para o bom desenvolvimento da criança, é necessário que o professor determine duas concepções teóricas de ensino e as utilize 
constantemente em sala de aula. 
 
C Para o desenvolvimento da linguagem da criança na Educação Infantil, o profissional deverá ser linguista para dirigir com êxito seu trabalho. 
 
D A criança possui uma lógica de funcionamento mental diferente da lógica do desenvolvimento mental do adulto e, o desenvolvimento 
cognitivo é compreendido a partir das Etapas do Desenvolvimento Infantil. 
 
E O meio não interfere significativamente na construção integral do sujeito e não deve ser considerado como elemento para os estudos do 
desenvolvimento do ser humano. 
Questão 3/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Vygotsky [...] idealizava uma sociedade justa e igualitária, dando ênfase ao pensamento e à linguagem como forma 
de crescimento intelectual. Para ele, a linguagem tem duas funções: a de intercâmbio social e a de pensamento 
generalizante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos. Diagnóstico do fazer docente na educação infantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 95. 
Para Vygotsky, o desenvolvimento está baseado na organização ativa e o pensamento é construído em um ambiente 
histórico e social. De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, sobre as perspectivas de Vygotsky, 
analise as proposições abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) Na concepção de Vygotsky, o desenvolvimento está baseado no organismo ativo e o pensamento é construído em 
um ambiente histórico e social. 
( ) Vygotsky defende que o desenvolvimento da criança é compreendido a partir de etapas pré-estabelecidas e todas 
estão contempladas na Educação Infantil . 
( ) Para Vygotsky, o meio no qual a criança está inserida é insignificante para o desenvolvimento físico, social e 
cognitivo. 
( ) Vygotsky não aceita a possibilidade de existir uma sequência universal de estágios cognitivos. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A F – V – F – V. 
 
B F – F – V – V. 
 
C V – F – F – V. 
 
D V – F – V – F. 
 
E F – F – F – V. 
Questão 4/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os esforços atuais dos desenvolvimentistas para pensar ao longo de linhas de desenvolvimento pode beneficiar-se 
dos sucessos e fracassos intelectuais de Vygotsky e de seus contemporâneos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: VALSINER, Jaan; VEER, René Van Der. Vygotsky: uma síntese. São Paulo: Loyola, 1996. p. 15. 
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, sobre as concepções de Lev Semenovith Vygotsky, 
analise as afirmativas a seguir: 
I. Para Vygotsky, a criança é um ser social. 
II. Segundo os estudos de Vygotsky, o processo de desenvolvimento de conhecimento se faz por mediações. 
III. De acordo com Vygotsky, o professor é um mediador entre a criança e o cultural, para que ela tenha acesso aos 
conteúdos universais. 
IV. Vygotsky aponta para uma perspectiva educacional cujo papel do professor é o cuidar de crianças, de forma que 
ela reproduza o conhecimento adquirido, tendo como ponto de partida o novo apresentado. 
São corretas apenas as afirmativas: 
 
A I, II e III. 
 
B I, II e IV. 
 
C I, III e IV. 
 
D I e IV. 
 
E II e III. 
Questão 5/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“O sujeito constrói estruturas – daí o termo construtivismo – ao interagir com o mundo e ao reagir biologicamente a 
ele, no momento dessa interação. Mas para que uma nova noção seja construída é preciso, por um lado, que o meio 
proporcione condições favoráveis e, por outro, que a criança esteja bem alimentada e não tenha deficiências 
neurológicas. É preciso também que haja subestruturas anteriores, o que em termos de desenvolvimento cognitivo 
significa que, para a linguagem seja desenvolvida, deve haver graduações sucessivas, estágios pelos quais deve se dar 
esse desenvolvimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: MELO, Lelia Erbolato (Org.). Tópicos de psicolinguística aplicada. São Paulo: Associação Editorial Humanista, 2005. p. 55-56. 
 
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, o epistemólogo Piaget observou que o 
desenvolvimento cognitivo pode ser compreendido a partir de etapas. Com base nessa afirmação, relacione as etapas 
que fazem parte da educação infantil às suas respectivas características: 
 
1 – Etapa sensório-motora. 
2 – Etapa pré-operatória. 
 
( ) Compreende o período do nascimento até os 2 anos, aproximadamente. 
( ) Compreende o período de 2 a 7 anos. 
( ) A inteligência permite ações interiorizadas, ações mentais. 
( ) A criança é considerada sem pensamentos, pois não dispõe da capacidade de representar eventos, evocar o passado 
e referir-se ao futuro. 
( ) Tem início na noção do eu. 
( ) O pensamento não é reversível – a criança não é capaz de perceber, mentalmente, que pode retornar ao ponto em 
que começou. 
 
A 1 – 1 – 1 – 2 – 2 – 2 
 
B 1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2 
 
C 2 – 1 – 2 – 1 – 2 – 1 
 
D 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 2 
 
E 2 – 2 – 1 – 2 – 1 – 1 
Questão 6/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Considere o excerto de texto a seguir: 
 
“No Brasil, a partir da década de 1970, a educação de crianças de 0 a 6 anos adquiriu um novo estatuto no campo das 
políticas e das teorias educacionais. Finalmente, a história luta por creches e pré-escolas, engendrada por diferentes 
movimentos sociais,tomou grandes proporções, e os governos – principalmente aqueles que se instalaram pós-
abertura política – realizaram investimentos para a ampliação do direito à educação das crianças dessa faixa etária”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BARBOSA, Maria Carmen Silveira Barbosa. Por amor e por força – rotinas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 15. 
 
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, por serem constituídas para atender as pessoas de 
baixa renda, como eram vistas as instituições de educação infantil? Analise as afirmativas a seguir: 
 
I. As instituições de educação infantil eram vistas de forma estigmatizada. 
II. As creches eram consideradas depósitos de crianças. 
III. A concepção educacional era marcada pelo caráter compensatório, para sanar as possíveis faltas e carências das 
famílias. 
IV. A rotina de trabalho dessas instituições era centrada no desenvolvimento cognitivo e social do indivíduo. 
São corretas apenas as afirmativas: 
 
A I, II e III 
 
B I, II e IV 
 
C I, III e IV 
 
D I e IV 
 
E II e III 
Questão 7/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Considere o extrato de texto a seguir: 
 
“É interessante notar uma peculiaridade da teoria de Piaget no que se refere às influências da interação social no 
desenvolvimento cognitivo. Em geral, quando se pensa em tais influências, aborda-se a questão da cultura: 
determinadas ideologias, religiões, classes sociais, sistema econômico, presença ou ausência de escolarização, 
características da linguagem, riquezas ou pobrezas do meio etc. Piaget pouco se remete a fatores dessa ordem, o que 
certamente limita sua teoria. Como vimos, a alternativa determinante por ele assinalada é aquela que opõe a coação 
à cooperação. Ora, isso significa que Piaget pensa o social e suas influências sobre os indivíduos pela perspectiva da 
ética!”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: DANTAS, Heloysa. Afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon. In: LA TAILLE, Y.; DANTAS, H.; OLIVEIRA, M. K. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias 
psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus Editorial Ltda, 1992. p. 21. 
Segundo o livro-base Pressupostos da educação infantil, no que diz respeito à infância na teoria de Jean Piaget 
(1896–1980), assinale a alternativa correta: 
 
A Jean Piaget se preocupou em explicar a estrutura do conhecimento, no qual afirmava que conhecer significa inserir o objeto do 
conhecimento em um determinado sistema de relações, tendo como partida a ação sobre o objeto. 
 
B Jean Piaget concebeu que a lógica de funcionamento mental da criança é idêntica à lógica do desenvolvimento mental do adulto. 
 
C Para Jean Piaget, a inteligência vai se desenvolver à medida que a criança recebe o conhecimento. 
 
D Jean Piaget se preocupou em explicar a estrutura do conhecimento sem atentar as relações vivenciadas com o meio em que a criança está 
inserida. 
 
E Jean Piaget concebeu que a lógica de raciocínio da criança é desenvolvida a partir das considerações mentais de um adulto. 
 
Questão 8/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Assume que a concepção de criança é uma noção historicamente construída e que vem mudando ao longo do tempo. 
Tal concepção reafirma a natureza singular das crianças, isto é, são seres que sentem e pensam de um jeito próprio. 
Outro aspecto importante é o destaque dado à diversidade social e cultural como fatores dessa singularidade da 
criança”. 
 
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Rosa Fátima de. Escola e currículo. Curitiba: IESDE Brasil. S.A. 2008. p. 81. 
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, ao tratarmos da concepção de criança, percorremos 
a trajetória da educação infantil no mundo e no Brasil, sob a análise de quais papéis? Analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Da escola como principal matriz educativa. 
II. Das primeiras organizações formais para o atendimento fora da família. 
III. Das políticas criadas pelo Estado. 
Assinale a alternativa correta: 
 
A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
B Apenas a afirmativa I está correta. 
 
C Apenas a afirmativa III está correta. 
 
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
E Apenas a afirmativa II está correta. 
Questão 9/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“É relevante que o professor da educação infantil planeje as suas aulas e considere os conhecimentos científicos 
construídos socialmente e acumulados historicamente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos. Diagnóstico do fazer docente na educação infantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 139. 
Segundo o livro-base Pressupostos da Educação Infantil, o que uma instituição que atende às crianças e famílias 
deve considerar em suas ações? Analise as afirmações a seguir. 
I. Construir uma praça de alimentação para atender os pais após o horário regular escolar. 
II. Criar espaços para os pais participarem do desenvolvimento da criança é fundamental. 
III. Promover reuniões para motivar discussões relativas aos temas que vão desde formação até orientações aos pais. 
IV. Propiciar integração de pais e crianças junto ao contexto escolar infantil é relevante. 
São corretas apenas as afirmativas: 
 
A I, II e III. 
 
B I e II. 
 
C I e IV. 
 
D II, III e IV. 
 
E III e IV. 
Questão 10/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Atente para o excerto a seguir: 
“A proposta curricular e as situações de ensino, na educação infantil, devem ser organizadas de modo que as atividades 
e experiências de aprendizagem tenham um objetivo e um valor educativo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos. Diagnóstico do fazer docente na educação infantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 93. 
De acordo com o livro-base Pressupostos da Educação Infantil, responda à seguinte questão: quais elementos 
norteiam o professor da educação infantil e estão postos no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 
(RCNEI)? Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
( ) Formação pessoal e social. 
( ) Formação abstrata e econômica. 
( ) Formação do conhecimento de mundo. 
( ) Formação técnica e profissional. 
Agora, marque a alternativa com a sequência correta: 
 
A F – V – F – V 
 
B V – F – V – F 
 
C V – F – F – F 
 
D V – V – F – F 
 
E V – F – V – V