Estágio II Serviço Social

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FACULDADE ANHANGUERA- UNIDERP
BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL
ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL II
DÉLCIMA APARECIDA BATISTA ROEGELIN RA 24023999
PROJETO DE INTERVENÇÃO
CURSO PROFISSIONALIZANTE E REFORÇO ESCOLAR
SUMARÉ-SP
2020
 
Délcima Aparecida Batista Roegelin RA 24023999
Projeto de Intervenção 
Cursos Profissionalizantes e Reforço Escolar 
 Resumo 
O Estagio II do Curso de Serviço Social da Universidade Anhanguera se revela de extrema importância, pois proporciona elaboração Crítica Reflexiva do exercício profissional, esclarecendo sobre quais os procedimentos que serão adotados. Terá como objetivos conhecer e Aprender a elaborar um projeto de intervenção sobre os conhecimentos e instrumentos de trabalho.
Sumário
1.	Apresentação	3
2.	Identificação da instituição	3
3.	Justificativa	4
4.	GERAL	5
4.2 ESPECÍFICO	5
5.	METAS A ATINGIR	5
6.	Metodologia:	5
6.1	MATERIAL EXPOSITIVO	5
6.2 QUESTIONARIO	6
7.	RECURSOS HUMANOS	6
8. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO	7
	7
INTRODUÇÃO
 O projeto de intervenção visa atender as famílias do condomínio do Programa minha Casa Minha Vida do Bairro Matão em Sumaré. O desemprego e a informalidade têm afetado diretamente a vida das famílias desses condomínios, percebe que depende unicamente dos programas de transferência de renda do Governo federal para o sustento das suas famílias e sem se capacitar com os cursos profissionalizantes, por exemplo, torna-se cada dia mais difícil ao emprego formal em um mercado cada dia mais exigente. Nos dias atuais é fundamental o estudo e o entendimento de uma segunda língua além da língua materna. Além disso, a Informática que está intrinsecamente ligado dia a dia com a vida das pessoas e vem cada vez mais adquirindo revelância nas empresas com um mercado buscando por pessoas que saiba manusear um computador e suas funções.
1. Apresentação
1.1 Identificação da instituição
Nome da Organização: Instituto Social Educacional Bem Querer para a Sustentabilidade Comunitária.
 Endereço: Rua do Café n° 209, Villa Valle Sumaré- CEP: 13.147-000
Fone: (19) 38834965
O Instituto Social e Educacional Bem Querer para a sustentabilidade comunitária (IBQ), em 2006 iniciou suas atividades no município de Sumaré/SP, quando um grupo de pessoas, conhecedora das comunidades e dos bairros da região do São domingos, uniu-se com objetivo de oportunizar e complementar a educação cultural, prestar assistência social e propiciar conhecimento por meio de vivencias que levassem a melhoria da qualidade de vida das famílias dessa região. Hoje,o Instituto conta com uma equipe multidisciplinar, que desenvolve seus projetos de forma descentralizada no município. Conta hoje com três unidades de atendimento e atende cerca de 500 pessoas por ano.
As ações do poder público, como bem sabem, nem sempre são suficientes e com isso as organizações estão cada vez mais presentes na vida dos brasileiros. A organização do terceiro setor tem um papel muito importante na sociedade. Chamados de Terceiro Setor as Organizações (composto pelas organizações sem fins lucrativos), lutam por causas ou direitos de determinados grupos desfavorecidos ou esquecidos pelo poder público. A lei nº 13.019, de 31 de Julho de 2014, conhecida também como Marco Regulatório das Organizações da Sociedade Civil, veio para regulamentar o regime jurídico no que tange as parcerias entre a Administração Pública e as Organizações da Sociedade Civil (OSCs). Umas das finalidades desta Lei e o reconhecimento e a valorização dos trabalhos desenvolvidos pelas Organizações Sociais, a plena participação da sociedade Civil e a transparência na aplicação de recursos públicos.
2. Justificativa
O Programa minha Casa Minha Vida (PMCMV), que foi lançado em 2009, que atende as famílias de baixa renda deu uma nova dimensão á política habitacional no Brasil. Ao mesmo tempo em que o Programa se apresenta como solução ao programa habitacional a também a necessidade de outras políticas urbanas. A população trabalhadora não se restringe em apenas um teto e quatro paredes a falta das políticas públicas ou melhoras nas políticas existentes como Educação, transporte, Cultura, lazer, saneamento, assistência Social entre tantos outros são visíveis a qualquer olhar.
 A proposta de intervenção visa atender por meios de cursos de informática, inglês e reforço de matemática para Jovens de 17 a 24 anos, Adultos entre 45 e 60 anos; fora do mercado de trabalho e crianças do 4º ano do ensino fundamental I, todos moradores do conjunto habitacional do Programa Minha Casa Minha Vida do Bairro do Matão em Sumaré. São 2.240 famílias residentes em sete condomínios, nosso projeto atendera 72 dessas famílias. 
 Espera-se com esse projeto capacitar os jovens e Adultos, com dificuldades de ser inserido no mercado de trabalho e disponibilizar reforço de matemática para crianças do 4° ano do ensino fundamental I da Escola Municipal Nilza Thomazini, os quais já são alunos matriculados, que antes da Pandemia encontrava-se com dificuldades de aprendizagem na disciplina de matemática. Com objetivo de promover o desempenho escola a empregabilidade o empreendedorismo e a geração de renda destas famílias em situação de vulnerabilidade, contribuir na melhoria da qualidade de renda dessas famílias.
3. OBJETIVO
Realizar cursos profissionalizante de inglês e informática para jovens de 17 a 24 anos e adultos de 45 a 60 anos e reforço de matemática para crianças do 4º ano do ensino fundamental I.
3.1 OBJETIVO GERAL
 Inserir inicialmente 72 alunos no curso de Inglês, informática e reforço de matemática.
3.2 ESPECÍFICO
-Qualificar e capacitar jovens e adultos para suprirem demandas exigidas por empresas e indústrias. 
-Favorecer a implementação de novos negócios.
-Promover o desempenho escolar a Empregabilidade e o Empreendedorismo gerando uma nova dimensão de renda dessas famílias em situação de vulnerabilidade.
4. PÚBLICO ALVO
5. Moradores dos conjuntos habitacionais do Programa Minha Casa Minha vida do bairro do Matão em Sumaré: Condomínio Serra Negra, Condomínio de Água de Lindóia, Condomínio Águas de São Pedro, Condomínio Camanducaia, Condomínio Barra Bonita, Condomínio Caxambu e Condomínio Amparo.
5. 
6. METAS A ATINGIR
O projeto tem como alvo 72 moradores dos conjuntos habitacional
Metodologia: Após a definição do conjunto habitacional inicia-se o processo de divulgação através dos seguintes meios:
7. 
7.1 MATERIAL EXPOSITIVO
6.2 QUESTIONARIO 
Questionário Para inscrições do curso de Inglês e Informática. GOOGLE FORMS:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmQykLCrtkxog3eJHltN7_1I0TB8jw3-fPnelfmQmopqJz9Q/viewform?usp=sf_link
8. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
	ês 01
	Reunião com a empresa dksv para doação de computadores e reunião com a papelaria badulak para doação de quadro branco e 1000 folhas sulfite.
	mês 02
	Reunião com todos voluntarios do projeto.
	mês 03
	reunião com o sindico para apresentar o projeto.
	mês 04
	reparo das salas de aula e aquisição dos materiais.
	mês 05
	ELABORAÇÃO DO QUESTIONARIO (GOOGLE FORMS) E DOS ANUNCIOS (PLANFETOS).
	mês 06
	COLAGEM DOS PLANFETOS NA PORTARIA DOS CONDOMINIOS.
	mês 07
	SELEÇÃO DOS ALUNOS JUNTO A COORDENAÇÃO DA ESCOLA NILZA TOMAZINI.
	mês 08
	PROCESSO SELETIVO PELO GOOGLE FORMS.
	mês 09
	MATRICULA PELO GOOGLE FORMS.
	mês 10
	ELABORAÇÃO DO CRONOGRAMA ESCOLAR (CALENDARIO, METODOLOGIA DE ENSINO, AVALIAÇÃO, ATRIBUIÇÃO DE TURMAS).
	mês 11
	AVALIAÇÃO (DE RESULTADO DO PROJETO).
	mês 12
	INICIO DAS AULAS.
8. RECURSOS HUMANOS
	METODO
	MATERIAIS UTILIZADOS
	DOAÇÕES
	VOLUNTARIOS
	PROFISSIONAIS DA INSTITUIÇÃO
	PROFISSIONAIS PARA SER CONTRATADO
	CUSTO
	
	
	
	
	
	01 Assistente social
	01 RH
	R$ 1.486,17
	CARTAZES
	14 FOLHAS A4 + IMPRESSÃO
	
	
	01 Psicólogo
	01 Auxiliar deLimpeza
	R$ 1.249,00
	GOOGLE FORMS
	02 Tintas
10 lixas para reforma
	
	
	01 Coordenadora
	
	R$ 223,00
	
	11 COMPUTADO
	11 COMPUTADORES
	01 PROFESSOR DE informática
	02 Serviços Gerais
	
	
	
	1 CANETA HIDROGRÁFICA AZUL + QUADRO BRANCO+ 1000 FOLHAS DE SUFIT
	QUADRO BRANCO + 1000 FOLHAS SULFITE
	01 PROFESSOR DE inglês
	
	
	R$ 3,00
	
	1 CANEA HIDROGRAFICA PRETA + 500 FOLHAS DE SUFIT
	
	01 PROFESSOR DE MATEMATICA
	
	
	R$ 35,00
9. AVALIAÇÃO
A análise dos dados finais para determinação dos resultados e feita em modo quantitativo, uma vez que o objetivo e divulgar os cursos e o reforço de matemática com aulas presenciais e o reflexo do sucesso da ação é inserir os alunos no curso.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclui-se que a profissão do Serviço Social é totalizada para a intervenção na vida da família trabalhadora, auxiliando no enfrentamento das conseqüências da Questão Social, que é demandada pela sociedade capitalista na era dos monopólios. O Assistente social deve estar capacitado para apreender o processo histórico da sociedade na sua totalidade e o significado social da sua profissão e as demandas e suas intervenções.
Considero que o projeto de intervenção foi muito enriquecedor, permitiu ampliar os meus conhecimentos, as técnicas e as habilidades além de estimular o senso crítico-reflexivo e a capacidade de conhecer a realidade para tomar decisões, visando sempre o compromisso ético político da profissão. Como futuro profissional dessa área pode perceber os desafios a ser enfrentado no dia a dia como Assistente Social. Diante disso, a práxis diária do Assistente Social pode adotar direções mais acentuadas, possibilitando o indivíduo à emancipação, viabilizando o empoderamento e promover o engajamento do indivíduo, famílias e comunidade.
10. BIBLIOGRAFIA
https://www.parahybano.com.br/nova-lei-das-oscs-ongs-entra-em-vigor-em-julho-de-2015-confira-as-principais-mudancas/
https://www.gesuas.com.br/blog/marco-regulatorio-das-organizacoes-da-sociedade-civil/#:~:text=A%20lei%20n%C2%B0%2013.019,da%20Sociedade%20civil%20(OSC).
https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2019-10/informalidade-no-mercado-de-trabalho-e-recorde-aponta-ibge
https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/Busca?q=%20Capacita%C3%A7%C3%A3o
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmQykLCrtkxog3eJHltN7_1I0TB8jw3-fPnelfmQmopqJz9Q/viewform?usp=sf_link
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/181339/Eixo_2_97_3%20correto.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/296/planejamento-8-passos-para-elaborar-a-grade-de-aulas
Turma A	Crianças	Jovens informática 	idosos informática	Jovens Inglês 	familias atentidas	10	10	0	12	Turma B	Crianças	Jovens informática 	idosos informática	Jovens Inglês 	familias atentidas	10	10	0	12	turma C 	Crianças	Jovens informática 	idosos informática	Jovens Inglês 	familias atentidas	0	0	10	0	Total	Crianças	Jovens informática 	idosos informática	Jovens Inglês 	familias atentidas	20	20	10	24	familias atentidas 	Crianças	Jovens informática 	idosos informática	Jovens Inglês 	familias atentidas	74	AVALIAÇÃO (DE RESULTADO DO PROJETO).
Plan1
													MÊS 01	MÊS 02	MÊS 03	MÊS 04	MÊS 05	MÊS 06	MÊS 07	MÊS 08	MÊS 09	MÊS 10 	MÊS 11	MÊS 12
	REUNIÃO COM AS EMPRESAS PARA A DOAÇÃO DE COMPUTADORES, QUADRO BRANO E 1000 FOLHAS SULFITES												X		X
	REUNIÃO COM TODOS VOLUNTARIOS DO PROJETO													X			X				X			X
	REUNIÃO COM O SINDICO PARA APRESENTAR O PROJETO														X		X
	REPARO DAS SALAS DE AULA E AQUISIÇÃO DOS MATERIAIS															X						X
	ELABORAÇÃO DO QUESTIONARIO (GOOGLE FORMS) E DOS ANUNCIOS (PLANFETOS).																X 
	COLAGEM DOS PLANFETOS NA PORTARIA DOS CONDOMINIOS.																	X
	SELEÇÃO DOS ALUNOS JUNTO A COORDENAÇÃO DA ESCOLA NILZA TOMAZINI.																		X	X
	PROCESSO SELETIVO PELO GOOGLE FORMS.																			X
	MATRICULA PELO GOOGLE FORMS.																				X	X
	ELABORAÇÃO DO CRONOGRAMA ESCOLAR (CALENDARIO, METODOLOGIA DE ENSINO, AVALIAÇÃO, ATRIBUIÇÃO DE TURMAS).																					X	X
	AVALIAÇÃO (DE RESULTADO DO PROJETO).																						X	X
	INICIO DAS AULAS.																							X
Plan2
Plan3
MÊS 01MÊS 02MÊS 03
XX
X
X
ELABORAÇÃO DO CRONOGRAMA ESCOLAR (CALENDARIO, METODOLOGIA DE ENSINO, AVALIAÇÃO, ATRIBUIÇÃO DE TURMAS).
COLAGEM DOS PLANFETOS NA PORTARIA DOS CONDOMINIOS.
SELEÇÃO DOS ALUNOS JUNTO A COORDENAÇÃO DA ESCOLA NILZA TOMAZINI.
PROCESSO SELETIVO PELO GOOGLE FORMS.
MATRICULA PELO GOOGLE FORMS.
INICIO DAS AULAS.
REUNIÃO COM TODOS VOLUNTARIOS DO PROJETO
REUNIÃO COM O SINDICO PARA APRESENTAR O PROJETO
REPARO DAS SALAS DE AULA E AQUISIÇÃO DOS MATERIAIS
ELABORAÇÃO DO QUESTIONARIO (GOOGLE FORMS) E DOS ANUNCIOS (PLANFETOS).
REUNIÃO COM AS EMPRESAS PARA A DOAÇÃO DE COMPUTADORES, QUADRO BRANO E 1000 FOLHAS SULFITES
Plan1
													MÊS 01	MÊS 02	MÊS 03	MÊS 04	MÊS 05	MÊS 06	MÊS 07	MÊS 08	MÊS 09	MÊS 10 	MÊS 11	MÊS 12
	REUNIÃO COM AS EMPRESAS PARA A DOAÇÃO DE COMPUTADORES, QUADRO BRANO E 1000 FOLHAS SULFITES												X		X
	REUNIÃO COM TODOS VOLUNTARIOS DO PROJETO													X			X				X			X
	REUNIÃO COM O SINDICO PARA APRESENTAR O PROJETO														X		X
	REPARO DAS SALAS DE AULA E AQUISIÇÃO DOS MATERIAIS															X						X
	ELABORAÇÃO DO QUESTIONARIO (GOOGLE FORMS) E DOS ANUNCIOS (PLANFETOS).																X 
	COLAGEM DOS PLANFETOS NA PORTARIA DOS CONDOMINIOS.																	X
	SELEÇÃO DOS ALUNOS JUNTO A COORDENAÇÃO DA ESCOLA NILZA TOMAZINI.																		X	X
	PROCESSO SELETIVO PELO GOOGLE FORMS.																			X
	MATRICULA PELO GOOGLE FORMS.																				X	X
	ELABORAÇÃO DO CRONOGRAMA ESCOLAR (CALENDARIO, METODOLOGIA DE ENSINO, AVALIAÇÃO, ATRIBUIÇÃO DE TURMAS).																					X	X
	INICIO DAS AULAS.																						X	X
																								X
Plan2
Plan3