Questões 1 Aspectos sócio históricos da Educação Física

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Apol 1 Aspectos sócio históricos da Educação Física
1-Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre uma das razões pelas quais os Jogos Olímpicos da Antiguidade, na Grécia, não podem ser entendidos como os primórdios dos Jogos Olímpicos modernos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Eram eventos religiosos.
	
	B
	Representavam a busca por recordes.
	
	C
	Eram regidos por regras bem-definidas.
	
	D
	Buscava-se a igualdade de condições entre os participantes.
	
	E
	Havia um controle rígido da violência.
2-Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a chamada eugenia negativa, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Incentivava a migração da raça negra para o Brasil.
	
	B
	Realizava campanhas de conscientização sobre os perigos da prostituição.
	
	C
	Aconselhava a não realização de casamentos inter-raciais.
	
	D
	Incentivava o zelo com as mulheres grávidas.
	
	E
	Defendia a geração de grande número de filhos na população carente.
3-Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a importância da disciplina de História nos currículos de Educação Física atualmente, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Serve para que saibamos a importância de fatos heroicos.
	
	B
	Para que possamos conhecer o nome dos atletas importantes.
	
	C
	É útil na tentativa de mascarar a realidade focando no passado.
	
	D
	Visa excluir a capacidade de compreender práticas da profissão.
	
	E
	Permite tornar o profissional mais autônomo, crítico, atento e ético.
4-Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a operação que consistia em derrubar esses cortiços e substituí-los por grandes avenidas para o crescimento civilizado da capital, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Recebeu o nome de operação bota-abaixo.
	
	B
	Ocorreu após a ascensão de Epitácio Pessoa a presidência do Brasil.
	
	C
	Visava à derrubada dos cortiços do centro de São Paulo.
	
	D
	Objetivava tornar a capital parecida com cidades asiáticas.
	
	E
	Foi chamada popularmente de derrubada geral.
5-Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação Física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a vida dos gladiadores romanos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Apesar de serem escravizados, tinham conforto e regalias.
	
	B
	Eram obrigados a fazer votos de abstinência sexual, concentrando todas as suas forças para os combates.
	
	C
	Foram retratados em grande parte das obras renascentistas, como por exemplo, na cúpula da Capela Sistina.
	
	D
	Costumavam ser exímios nos exercícios físicos, na literatura e na filosofia, área em que deixaram muitas publicações.
	
	E
	Faziam a segurança dos imperadores na Antiguidade, e do papa nos tempos atuais.
6-Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as fontes relacionadas ao esporte, assinale a alternativa correta:
	
	A
	No Brasil, encontram-se fontes históricas do esporte no Museu do Futebol, ou no Museu Pelé e, fora do país, em clubes tradicionais do futebol, como o Barcelona.
	
	B
	Encontram-se fontes históricas relacionadas ao esporte somente em Colégios Militares e do Exército.
	
	C
	Fontes relacionadas ao esporte são encontradas exclusivamente nos acervos dos Museus Religiosos.
	
	D
	As fontes esportivas são encontradas unicamente em acervos de Arte Contemporânea.
	
	E
	As fontes do esporte são vistas comumente em Galerias de Arte Moderna.
7-Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a visão da Educação Física na forma de ginástica pelos médicos eugênicos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Consideravam-na propícia ao desenvolvimento da raça.
	
	B
	Eram contrários devido aos riscos que traziam aos homens.
	
	C
	Recomendavam que mulheres fizessem mais esforço.
	
	D
	Incentivavam que as mulheres se tornassem atletas.
	
	E
	Entendiam que a atividade não era higiênica às pessoas.
8-Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as provas de corrida nos jogos da Antiguidade, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Foi a modalidade que deu início ao fair play.
	
	B
	Marcou o início da arbitragem moderna.
	
	C
	Permitia-se o contato entre competidores.
	
	D
	Modalidade que envolvia atletas do sexo masculino e feminino na mesma prova.
	
	E
	Modalidade que não apresentava situações de violência entre os participantes.
9-Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as especificidades da história como campo de pesquisa, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Indica a necessidade de negar-se procedimentos da pesquisa científica.
	
	B
	Mostra que a história de dentro e de fora do ambiente acadêmico são iguais.
	
	C
	Defende que ela é melhor do que a história produzida fora da academia.
	
	D
	Utiliza procedimentos diferentes dos utilizados na produção de obras literárias.
	
	E
	Deixa de estabelecer uma questão-problema a ser investigada.
10-Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as ideias renascentistas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A nudez não era retratada.
	
	B
	Tiveram influência dos padrões greco-romanos.
	
	C
	Período avesso ao lazer e ao entretenimento.
	
	D
	Pouca evolução científica.
	
	E
	Eventos e competições violentas tornaram-se inexistentes.