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MUDE SUA VIDA! 
 
SUMÁRIO 
MORFOLOGIA – EMPREGO DE CLASSES DE PALAVRAS ..................................................................................... 2 
MORFOSSINTAXE/SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO ................................................................................ 29 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL ............................................................................................................................ 56 
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL ....................................................................................................................... 64 
CRASE ............................................................................................................................................................... 69 
PONTUAÇÃO .................................................................................................................................................... 82 
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL ............................................................................................................. 96 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA E ORTOGRAFIA OFICIAL .......................................................................................... 103 
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL............................................................................................................................. 106 
REESCRITA DE TEXTO ..................................................................................................................................... 177 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
MORFOLOGIA – EMPREGO DE CLASSES DE PALAVRAS 
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MUDE SUA VIDA! 
 
 (Cespe – 2018 – PF – Perito Criminal Federal) 
1. Seriam mantidos os sentidos originais do trecho “o que ela é capaz, ou não, de realizar” 
(L.3), caso a expressão “ou não” fosse deslocada para logo depois da forma verbal “é” — 
escrevendo-se o que ela é, ou não, capaz de realizar — ou para o final do período — 
escrevendo-se o que ela é capaz de realizar, ou não. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “uma visão distorcida de como a ciência forense é conduzida e sobre o que ela é capaz, 
ou não, de realizar”, a expressão “ou não” tem a seguinte função: o que ela é capaz, ou não é capaz, de 
realizar. Com as sugestões de deslocamento, as relações entre os termos são alteradas, por isso os 
sentidos originais não são mantidos. Vejamos: o que ela é, ou não é, capaz de realizar; o que ela é capaz 
de realizar, ou não de realizar. 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
2. No período em que se inscreve o termo “logo” (L.13) expressa uma ideia de conclusão. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “Logo nos primeiros testes, a detecção”, o termo “Logo” é um advérbio 
com sentido de tempo. Se for inserida uma vírgula, conforme sinaliza a questão, esse 
advérbio passa a ser uma conjunção conclusiva. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
3. A correção gramatical do texto seria mantida caso a forma verbal “compreenderá” (L.42) 
fosse substituída por compreende, embora o sentido original do período em que ela ocorre 
fosse alterado: no original, o emprego do futuro revela uma expectativa de Dupin em relação 
a seu interlocutor; com o emprego do presente, essa expectativa seria transformada em fato 
consumado. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Para responder a esta questão, é preciso ver o enunciado de três pontos diferentes. 
I: “a correção gramatical do texto seria mantida caso a forma verbal 
“compreenderá” (L.42) fosse substituída por compreende, embora o sentido original do 
período em que ela ocorre fosse alterado”. Este trecho está certo porque, ao se alterar o 
tempo verbal, o sentido muda visto que cada tempo possui um significado diferente. E 
como a alteração permaneceu no mesmo modo (indicativo), a correção gramatical 
também fica correta. 
II: “no original, o emprego do futuro revela uma expectativa de Dupin em relação 
a seu interlocutor”. Ao afirmar “Você compreenderá, agora, o que eu queria dizer”, o 
futuro revela mesmo uma expectativa. 
III: “com o emprego do presente, essa expectativa seria transformada em fato 
consumado”. Na alteração, temos “Você compreende, agora, o que eu queria dizer”. 
Percebe-se que o presente mostra que é algo que realmente se concretizou. 
(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
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MUDE SUA VIDA! 
 
O Zoológico de Sapucaia do Sul abrigou um dia um 
macaco chamado Alemão. Em um domingo de Sol, Alemão 
conseguiu abrir o cadeado de sua jaula e escapou. O largo 
horizonte do mundo estava à sua espera. As árvores do bosque 
estavam ao alcance de seus dedos. Ele passara a vida tentando 
abrir aquele cadeado. Quando conseguiu, em vez de mergulhar 
na liberdade, desconhecida e sem garantias, Alemão caminhou 
até o restaurante lotado de visitantes. Pegou uma cerveja e 
ficou bebericando no balcão. 
Eliane Brum. O cativeiro. In: A vida que ninguém vê. Porto Alegre: Arquipélago, 2006, p. 53-4 
(com adaptações). 
4. A forma verbal “passara” (R.5) denota um fato ocorrido antes de duas outras ações 
também já concluídas, as quais são descritas nos dois períodos imediatamente anteriores 
ao período em que ela se insere. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A forma verbal “passara” (R.5) está no pretérito mais-que-perfeito do indicativo e, 
por isso, denota um fato ocorrido antes de outra ação também já concluída. O erro da 
questão se dá pelo fato afirmar que “são descritas nos dois períodos imediatamente 
anteriores ao período em que ela se insere”, pois esses períodos possuem verbos de 
ligação, ou seja, não determinar ações: “O Zoológico de Sapucaia do Sul abrigou um dia 
um macaco chamado Alemão. Em um domingo de Sol, Alemão conseguiu abrir o cadeado 
de sua jaula e escapou. O largo horizonte do mundo estava à sua espera. As árvores do 
bosque estavam ao alcance de seus dedos. Ele passara a vida tentando abrir aquele 
cadeado”. 
CESPE - 2018 - STM - Cargos de Nível Superior) 
1 Esse rapaz que, em Deodoro, quis matar a ex-noiva e 
suicidou-se em seguida é um sintoma da revivescência de um 
sentimento que parecia ter morrido no coração dos homens: 
4 o domínio sobre a mulher. Há outros casos. (...) Todos esses 
senhores parece que não sabem o que é a vontade dos outros. 
Eles se julgam com o direito de impor o seu amor ou o seu 
7 desejo a quem não os quer. Não sei se se julgam muito 
diferentes dos ladrões à mão armada; mas o certo é que estes 
não nos arrebatam senão o dinheiro, enquanto esses tais noivos 
10 assassinos querem tudo que há de mais sagrado em outro 
ente, de pistola na mão. O ladrão ainda nos deixa com vida, 
se lhe passamos o dinheiro; os tais passionais, porém, 
13 nem estabelecem a alternativa: a bolsa ou a vida. Eles, não; 
matam logo. 
Nós já tínhamos os maridos que matavam as esposas 
16 adúlteras; agora temos os noivos que matam as ex-noivas. 
De resto, semelhantes cidadãos são idiotas. É de se supor que 
quem quer casar deseje que a sua futura mulher venha para o 
19 tálamo conjugal com a máxima liberdade, com a melhor 
boa-vontade, sem coação de espécie alguma, com ardor até, 
com ânsia e grandes desejos; como é então que se castigam as 
22 moças que confessam não sentir mais pelos namorados amor ou 
coisa equivalente? 
Lima Barreto. Não as matem. In: Vida urbana. São Paulo: Brasiliense, 1963, p. 83-5 (com 
adaptações). 
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MUDE SUA VIDA! 
 
5. O vocábulo se recebe a mesma classificação em “se julgam” (ℓ.6) e “se castigam” (ℓ.21). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito:ERRADO 
Em “Eles se julgam”, o vocábulo SE indica voz reflexiva (eles julgam a eles 
mesmos). Em “se castigam as moças”, o pronome SE indica voz passiva sintética (que 
são castigadas as moças). Portanto, são classificações distintas. 
(CESPE - 2018 - STJ - Técnico Judiciário – Administrativa) 
O debate se enquadra em torno de três principais ideias: 
bem-estar; liberdade e desenvolvimento; e promoção de formas 
10 democráticas de participação. Autores importantes do campo 
da ciência política e da filosofia política e moral se debruçaram 
intensamente em torno dessa questão ao longo do século XX, 
13 e chegaram a conclusões diversas uns dos outros. Embora 
a perspectiva analítica de cada um desses autores divirja entre si, 
eles estão preocupados em desenvolver formas de promoção de 
16 situações de justiça social e têm hipóteses concretas para se 
chegar a esse estado de coisas. 
Augusto Leal Rinaldi. Justiça, liberdade e democracia. In: Pensamento Plural. Pelotas [12]: 57-74, 
jan.-jun./2013 (com adaptações). 
6. Embora haja semelhança de sentido entre os verbos divergir e diferir, a substituição da 
forma verbal “divirja” (R.14) por difere prejudicaria a correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A forma verbal “divirja” está no presente do subjuntivo. O verbo “diferir”, para ficar 
na mesma conjugação, deveria estar na seguinte forma: “difira”. 
(CESPE - 2018 - STJ - Técnico Judiciário – Administrativa) 
O debate se enquadra em torno de três principais ideias: 
bem-estar; liberdade e desenvolvimento; e promoção de formas 
10 democráticas de participação. Autores importantes do campo 
da ciência política e da filosofia política e moral se debruçaram 
intensamente em torno dessa questão ao longo do século XX, 
13 e chegaram a conclusões diversas uns dos outros. Embora 
a perspectiva analítica de cada um desses autores divirja entre si, 
eles estão preocupados em desenvolver formas de promoção de 
16 situações de justiça social e têm hipóteses concretas para se 
chegar a esse estado de coisas. 
Augusto Leal Rinaldi. Justiça, liberdade e democracia. In: Pensamento Plural. Pelotas [12]: 57-74, jan.-jun./2013 (com adaptações). 
7. Nos trechos “se debruçaram” (R.11) e “se chegar” (R.17), a partícula “se” recebe 
classificações distintas. 
Gabarito: CERTO 
Em “Autores importantes do campo da ciência política e da filosofia política e moral se 
debruçaram”, a partícula se indica voz reflexiva. Em “têm hipóteses concretas para se chegar a esse 
estado de coisas”, a palavra se indica um sujeito indeterminado. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2018 - STJ - Técnico Judiciário – Administrativa) 
No círculo de pensamento jusnaturalista dos séculos 
XVII e XVIII, a concepção da dignidade da pessoa humana 
16 passa por um procedimento de racionalização e secularização, 
mantendo-se, porém, a noção básica da igualdade de todos os 
homens em dignidade e liberdade. Nesse período, destaca-se a 
19 concepção de Emmanuel Kant de que a autonomia ética do 
ser humano é o fundamento da dignidade do homem. Incensurável 
é a permanência da concepção kantiana no sentido de que a 
22 dignidade da pessoa humana repudia toda e qualquer espécie 
de coisificação e instrumentalização do ser humano. 
Antonio da Rocha Lourenço Neto. Direito e humanismo: visão filosófica, literária e histórica. Rio de 
Janeiro: Edição do Autor, 2013, p.148-9 (com adaptações). 
8. No terceiro parágrafo, com o emprego de “porém” (R.17), o autor expressa uma oposição 
entre a ideia de “racionalização e secularização” (R.16) do conceito de dignidade humana 
e a manutenção da “igualdade de todos os homens em dignidade e liberdade” (R. 17 e 18). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O emprego da conjunção “porém”, nesse caso, indica uma ressalva feita em relação 
ao trecho anterior: “No círculo de pensamento jusnaturalista dos séculos XVII e XVIII, a 
concepção da dignidade da pessoa humana passa por um procedimento de racionalização 
e secularização, mantendo-se, porém, a noção básica da igualdade de todos os homens 
em dignidade e liberdade”. 
(CESPE - 2018 - ABIN - Agente de Inteligência) 
 sigilosos de interesse do Estado e da sociedade. O trabalho 
desenvolvido pela contrainteligência tem foco na defesa 
19 contra ameaças como a espionagem, a sabotagem, o 
vazamento de informações e o terrorismo, patrocinadas 
por instituições, grupos ou governos estrangeiros. 
 Internet: (com adaptações). 
9. O sentido do texto seria prejudicado, embora sua correção gramatical fosse preservada, 
caso a preposição presente na expressão “contra ameaças” (R.19) fosse substituída pela 
preposição de. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Ao se alterar a preposição “contra” por “de”, certamente o sentido é alterado: tem 
foco na defesa contra ameaças/tem foco na defesa de ameaças. Porém, a estrutura da 
frase permite que ambas as preposições sejam empregadas, sem prejudicar a correção 
gramatical. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
1 A pergunta a respeito da exigibilidade ou não de 
procedimento licitatório prévio para a contratação de 
serviços profissionais de advocacia não comporta uma resposta 
4 genérica, seja em sentido positivo, seja em sentido negativo. 
Na verdade, o campo de atuação profissional do advogado é 
 bastante amplo e compreende tanto trabalhos usuais, 
7 corriqueiros, de pequena complexidade técnica, quanto 
situações de extrema dificuldade, verdadeiramente polêmicas 
e de enorme repercussão prática, de ordem tanto econômica 
10 quanto propriamente jurídica. 
Adilson Abreu Dallari. Contratação de serviços de advocacia pela administração pública. Brasília. a. 35 n. 140 out./dez. 1998. Internet: (com 
adaptações). 
10. Na linha 4, o vocábulo “seja”, nas suas duas ocorrências, introduz uma condição. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Há uma construção em que o sentido é de alternância [seja... seja]: não comporta 
uma resposta genérica, seja em sentido positivo, seja em sentido negativo. 
 (CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
1 A pergunta a respeito da exigibilidade ou não de 
procedimento licitatório prévio para a contratação de 
serviços profissionais de advocacia não comporta uma resposta 
4 genérica, seja em sentido positivo, seja em sentido negativo. 
Adilson Abreu Dallari. Contratação de serviços de advocacia pela administração pública. Brasília. a. 35 n. 140 out./dez. 1998. Internet: (com 
adaptações). 
11. A substituição da expressão “a respeito da” (R.1) por a cerca da manteria a correção e o 
sentido do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
 A expressão correta é “acerca da” (junto e não separado): “A pergunta a respeito 
da exigibilidade” > A pergunta acerca da exigibilidade. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
O estudo desse problema exige muita ponderação, 
repudiando-se, de uma vez, soluções simplistas e extremadas. 
13 Nem se pode dizer que toda contratação direta de advogado 
pelo poder público é lícita, dado o caráter fundamentalmente 
intelectual e pessoal do trabalho advocatício, nem se pode 
16 afirmar que toda e qualquer contratação de advogado deve 
ser precedida de licitação, em face do princípio da isonomia. 
Adilson Abreu Dallari. Contratação de serviços de advocacia pela administração pública. Brasília. a. 35 n. 140 out./dez. 1998. Internet: (com 
adaptações). 
12. A substituição das formas verbais “é” (R.14) e “deve” (R.16) por seja e deva, 
respectivamente, não alteraria a correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: CERTO 
A substituição ficaria assim: “Nem se pode dizer que toda contratação direta de 
advogadopelo poder público seja lícita, dado o caráter fundamentalmente intelectual e 
pessoal do trabalho advocatício, nem se pode afirmar que toda e qualquer contratação de 
advogado deva ser precedida de licitação”. Percebe-se que a correção gramatical fica 
mantida. Claro que muda o sentido, mas a questão trata apenas da gramática. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
1 A pergunta a respeito da exigibilidade ou não de 
procedimento licitatório prévio para a contratação de 
serviços profissionais de advocacia não comporta uma resposta 
4 genérica, seja em sentido positivo, seja em sentido negativo. 
Na verdade, o campo de atuação profissional do advogado é 
 bastante amplo e compreende tanto trabalhos usuais, 
7 corriqueiros, de pequena complexidade técnica, quanto 
situações de extrema dificuldade, verdadeiramente polêmicas 
e de enorme repercussão prática, de ordem tanto econômica 
10 quanto propriamente jurídica. 
Adilson Abreu Dallari. Contratação de serviços de advocacia pela administração pública. Brasília. a. 35 n. 140 out./dez. 1998. Internet: (com 
adaptações). 
13. No trecho “tanto trabalhos (...) prática” (R. 6 a 9), os termos “tanto” e “quanto” 
introduzem, respectivamente, aspectos distintos que envolvem “o campo de atuação 
profissional do advogado” (R.5). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Se formos simplificar o período, teremos: “Na verdade, o campo de atuação 
profissional do advogado é 
 bastante amplo e compreende tanto trabalhos usuais [...] quanto situações de 
extrema dificuldade”. Ou seja, os termos “tanto” e “quanto” introduzem, 
respectivamente, aspectos distintos que envolvem “o campo de atuação profissional do 
advogado”. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
O estudo desse problema exige muita ponderação, 
repudiando-se, de uma vez, soluções simplistas e extremadas. 
13 Nem se pode dizer que toda contratação direta de advogado 
pelo poder público é lícita, dado o caráter fundamentalmente 
intelectual e pessoal do trabalho advocatício, nem se pode 
16 afirmar que toda e qualquer contratação de advogado deve 
ser precedida de licitação, em face do princípio da isonomia. 
Adilson Abreu Dallari. Contratação de serviços de advocacia pela administração pública. Brasília. a. 35 n. 140 out./dez. 1998. Internet: (com 
adaptações). 
14. A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso a expressão “em face 
do” (R.17) fosse substituída por devido o. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: ERRADO 
O erro é por causa da construção da expressão. O termo “em face do” é uma locução 
prepositiva (por isso, precisa encerrar-se com uma preposição). E o termo “devido ao” 
tem a mesma construção (por isso, é necessária a preposição). A substituição correta é: 
em face do princípio da isonomia > devido ao princípio da isonomia. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
A preocupação do filósofo era levar as pessoas, por 
7 meio do autoconhecimento, à sabedoria e à prática do bem. 
Para o filósofo grego, o papel do educador é, portanto, o de 
ajudar o discípulo a caminhar nesse sentido, despertando sua 
10 cooperação para que ele consiga, por si próprio, iluminar 
sua inteligência e sua consciência. 
Sócrates. In: Coleção Grandes Pensadores. Revista Nova Escola. Ed. 179, jan.–fev./2005. Internet: (com adaptações). 
15. O vocábulo “portanto” (R.8) denota que a oração na qual está inserido constitui uma 
conclusão, alcançada a partir das informações expostas no período anterior. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “Para o filósofo grego, o papel do educador é, portanto, o de ajudar o 
discípulo a caminhar nesse sentido”, a conjunção tem o sentido de conclusão. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
1 O pensamento do filósofo grego Sócrates, no século V a. C., 
marcou uma reviravolta na história humana. Até então, a filosofia 
procurava explicar o mundo com base na observação 
4 das forças da natureza. A partir de Sócrates, o ser humano 
voltou-se para si mesmo. 
Sócrates. In: Coleção Grandes Pensadores. Revista Nova Escola. Ed. 179, jan.–fev./2005. Internet: (com adaptações). 
16. O pronome na forma verbal “voltou-se” (R.5) denota reciprocidade, aspecto enfatizado 
pela expressão “para si mesmo” (R.5). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “o ser humano voltou-se para si mesmo”, há voz reflexiva, mas não está 
presente a ideia de reciprocidade (que seria, por exemplo: os alunos se 
cumprimentaram). 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
Assim, o verdadeiro mestre não é um provedor de 
13 conhecimentos, mas alguém que desperta os espíritos. Ele 
deve, segundo Sócrates, admitir a reciprocidade ao exercer 
sua função iluminadora, permitindo que os alunos contestem seus 
16 argumentos da mesma forma que ele contesta os argumentos 
dos alunos. Para esse pensador, só a troca de ideias dá liberdade 
ao pensamento e a sua expressão, condição 19 imprescindível para 
o aperfeiçoamento do ser humano. 
Sócrates. In: Coleção Grandes Pensadores. Revista Nova Escola. Ed. 179, jan.–fev./2005. Internet: (com adaptações). 
17. Por ser um advérbio, o vocábulo “só” (R.17) poderia ser deslocado para imediatamente 
antes da forma verbal “dá” (R.17), sem alteração dos sentidos do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O deslocamento é possível, mas altera o sentido do trecho: Para esse pensador, só 
a troca de ideias dá liberdade 
ao pensamento e a sua expressão, condição 19 imprescindível para o 
aperfeiçoamento do ser humano > Para esse pensador, a troca de ideias só dá liberdade 
ao pensamento e a sua expressão, condição imprescindível para 
o aperfeiçoamento do ser humano. 
1 Naquele novo apartamento da rua Visconde de Pirajá 
pela primeira vez teria um escritório para trabalhar. Não era um 
cômodo muito grande, mas dava para armar ali a minha tenda 
4 de reflexões e leitura: uma escrivaninha, um sofá e os livros. 
Na parede da esquerda ficaria a grande e sonhada estante 
onde caberiam todos os meus livros. Tratei de encomendá-la a 
7 seu Joaquim, um marceneiro que tinha oficina na rua Garcia 
D’Ávila com Barão da Torre. 
O apartamento não ficava tão perto da oficina. Era 
10 quase em frente ao prédio onde morava Mário Pedrosa, entre 
a Farme de Amoedo e a antiga Montenegro, hoje Vinicius de 
Moraes. Estava ali havia uma semana e nem decorara ainda o 
13 número do prédio. Tanto que, quando seu Joaquim, ao 
preencher a nota de encomenda, perguntou-me onde seria 
entregue a estante, tive um momento de hesitação. Mas foi só 
16 um momento. Pensei rápido: “Se o prédio do Mário é 228, 
o meu, que fica quase em frente, deve ser 227”. Mas 
lembrei-me de que, ao ir ali pela primeira vez, observara que, 
19 apesar de ficar em frente ao do Mário, havia uma diferença na 
numeração. 
― Visconde de Pirajá, 127 ― respondi, e seu 
22 Joaquim desenhou o endereço na nota. 
― Tudo bem, seu Ferreira. Dentro de um mês estará 
lá sua estante. 
25 ― Um mês, seu Joaquim! Tudo isso? Veja se reduz 
esse prazo. 
― A estante é grande, dá muito trabalho... Digamos, 
28 três semanas. 
Ferreira Gullar. A estante. In: A estranha vida banal. Rio 
de Janeiro: José Olympio, 1989 (com adaptações). 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
18. Seria mantida a correção do texto caso o trecho “onde caberiam” (l.6) fosse substituído 
por que caberia. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O trecho em destaque é “Na parede da esquerda ficaria a grande e sonhada estante 
onde caberiam todos os meus livros”. Se houvesse a troca (considerando apenas correção 
do texto), o trecho ficaria: “Na parede da esquerda ficaria a grandee sonhada estante 
que caberia todos os meus livros”. Pela troca, a frase ficaria mal estruturada, já que o 
pronome relativo “onde” faz referência a um lugar e pode ser substituído por “em que, 
no qual, nos quais, na qual, nas quais”. 
1 O homem que só tinha certezas quase nunca usava 
ponto de interrogação. Em seu vocabulário, não constavam as 
expressões: talvez, quiçá, quem sabe, porventura. 
4 Parece que foi de nascença. Ele já teria vindo ao 
mundo assim, com todas as certezas junto, pulou a fase dos 
porquês e nunca soube o que era curiosidade na vida. Cresceu 
7 achando natural viver derramando afirmações pela boca. 
A notícia espalhou-se rapidamente. Não demorou 
muito para se tornar capa de todas as revistas e personagem 
10 assíduo dos programas de TV. Para cada pergunta havia uma 
só resposta certa e era essa que ele dava, invariavelmente, 
exterminando aos pouquinhos todas as dúvidas que existiam, 
13 até que só restou uma dúvida no mundo: será que ele não vai 
errar nunca? Mas ele nunca errava, e já nem havia mais o que 
errar, uma vez que não havia mais dúvidas. 
16 Um dia aconteceu um imprevisto, e o homem que só 
tinha certezas, quem diria, acordou apaixonado. Para se 
assegurar de que aquela era a mulher certa para ele, formulou 
19 cento e vinte perguntas, as quais ela respondeu sem vacilar. Os 
dois se amaram noites adentro, foram a Barcelona, tiraram 
fotos juntos, compraram álbuns, porta-retratos... Desde então, 
22 por alguma razão desconhecida, o homem que só tinha certezas 
foi perdendo todas elas, uma por uma. No início ainda tentou 
disfarçar. Mas as dúvidas multiplicavam-se como praga, 
25 espalhavam-se pelo mundo, e agora, meu Deus? Deus existe? 
Existe sim. Ou será que não? Ele não estava bem certo. 
Adriana Falcão. O homem que só tinha certezas. In: O doido da garrafa. 
São Paulo: Planeta do Brasil, 2003, p. 75 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
19. A supressão da partícula “se", em “espalhou-se" (l.8), prejudicaria a correção gramatical 
do texto e seu sentido original. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “A notícia espalhou-se rapidamente”, a palavra SE indica que “A notícia 
foi espalhada rapidamente”. Isto quer dizer que esse pronome é apassivador. Com sua 
supressão, seria perdida a noção de voz passiva, ou seja, o sentido seria alterado. 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
20. A locução “uma vez que" (l.15) introduz, no período em que ocorre, ideia de causa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: CERTO 
A locução “uma vez que" tem sentido de causa, assim como “já que, visto que, 
porque”. Por isso, a assertiva está correta. 
1 Saúde: direito de todos e dever do Estado. É assim que 
a Constituição Federal de 1988 inicia a sua seção sobre o tema. 
Uma vez que muitas ações ou omissões vão de encontro a essa 
4 previsão, cotidianamente é possível observar graves 
desrespeitos à Carta Magna. A Defensoria Pública, importante 
instituição garantida por lei assim como a saúde, busca sanar 
7 o problema por meio da via judicial quando a mediação não 
produz resultados. Recentemente, a Defensoria Pública em Foz 
do Iguaçu, por exemplo, obteve três decisões liminares 
10 garantindo o direito à saúde a três pessoas por ela assistidas. 
Em todos os casos, a Defensoria Pública fez intervenção 
judicial para suprir a negativa ou a má prestação do serviço 
13 público de saúde na localidade. 
Em um dos casos, atendeu uma gestante com histórico 
de abortos decorrentes de doença trombofílica e que 
16 necessitava de uma medicação diária de alto custo. A 
medicação, única opção na manutenção da gestação, havia sido 
negada pelo município e pelo estado, o que colocava a gestante 
19 em sério risco de sofrer mais um aborto. 
Em mais uma intervenção judiciária do defensor 
público, foi deferida liminar em favor da assistida, tendo o 
22 estado e o município sido obrigados a fornecer o medicamento 
necessário durante toda a sua gestação e enquanto houver 
prescrição médica, sob pena de multa diária. 
Internet: <www.defensoriapublica.pr.gov.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
21. Sem prejuízo para a correção gramatical do texto nem para seu sentido original, o trecho 
“a Defensoria Pública fez intervenção judicial” (l. 11 e 12) poderia ser reescrito da 
seguinte forma: a Defensoria Pública interviu judicialmente. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “a Defensoria Pública fez intervenção judicial”, a palavra intervenção é 
um substantivo. Na reescrita, esse substantivo foi empregado como verbo “intervir”. Isso 
pode ser feito, desde que haja concordância adequada. Por isso, o correto é: a Defensoria 
Pública interveio judicialmente. 
1 Maria Silva é moradora do Assentamento Noroeste, 
onde moram cerca de cem pessoas cuja principal forma de 
renda é o trabalho com reciclagem. Ela é uma das líderes que 
4 lutam pelos direitos daquela comunidade. Vinda do estado do 
Ceará, Maria chegou a Brasília em 2002 e conheceu o trabalho 
da Defensoria Pública por meio do projeto Monitoramento 
7 da Política Nacional para a População em Situação de Rua, 
tendo seu primeiro contato com a defensoria ocorrido quando 
ela precisou de novos documentos para substituir os que 
10 haviam sido perdidos no período em que esteve nas ruas. 
O objetivo do referido projeto é o de ir até a 
população que normalmente não tem acesso à Defensoria 
13 Pública. “Nós chegamos de forma humanizada até essas 
pessoas em situação de rua. Com esse trabalho nós estamos 
garantindo seu acesso à justiça e aos direitos para que 
16 consigam se beneficiar de outras políticas públicas”, explica a 
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MUDE SUA VIDA! 
 
coordenadora do Departamento de Atividade Psicossocial. 
A mais recente visita de participantes de outro projeto, 
19 o Atenção à População de Rua do Assentamento Noroeste, 
levou respostas às demandas solicitadas pelos moradores. O 
foco foram soluções e retornos de casos como o de um 
22 morador que tem problemas com a justiça e que está sendo 
assistido por um defensor público e o de uma senhora que 
estava internada em um hospital público e conseguiu uma 
25 cirurgia por meio dos serviços da defensoria. 
As visitas acontecem mensalmente, sendo a maior 
demanda a solicitação de registro civil. “As certidões de 
28 nascimento figuram entre as demandas porque essas pessoas 
não as conseguiram por outros serviços, e a defensoria teve que 
intervir. Nós entramos para solucionar problemas: vamos até 
31 as ruas para informar sobre o trabalho da defensoria, para que 
seus direitos sejam garantidos”, afirma a coordenadora. 
Internet: <www.defensoria.df.gov.br.> (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
22. A forma verbal “garantindo” (l.15) introduz uma oração reduzida de gerúndio de caráter 
adverbial. 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “Com esse trabalho nós estamos garantindo seu acesso à justiça”, não 
há uma oração reduzida de gerúndio. Há uma locução verbal, constituída de verbo auxiliar 
e verbo principal no gerúndio. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
23. As formas verbais empregadas na tirinha, embora flexionadas na terceira pessoa do 
singular, indicam ações praticadas por Mafalda e por ela relatadas no momento de sua 
realização, o que justifica o emprego do presente do indicativo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A questão trata de todas as formas verbais, o que está errado. Na história em quadrinhos, 
não são todos os verbos que indicam ações praticadas por Mafalda. Por exemplo, nos trechos “a 
falta de oxigênio torna a respiração mais difícil” e “a proeza se concretiza”, o sujeito dos verbos não 
é a Mafalda. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
1 No Brasil, pode-se considerar marco da história da 
assistência jurídica, ou justiça gratuita, a própria colonização 
do país, ainda no século XVI. O surgimento de lides 
4 provenientes das inúmeras formas de relação jurídica então 
existentes — e o chamamento da jurisdição para resolver essas 
contendas — já dava início a situações em que constantemente 
7 as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis 
custos judiciais das demandas. A partir de então, a 
chamada assistência judiciária praticamente evoluiu junto com 
10 o direito pátrio. Sua importância atravessou os séculos, e ela 
passou a ser garantida nas cartas constitucionais. 
No século XX, o texto constitucional de 1934, no 
13 capítulo II, “Dos direitos e das garantias individuais”, em seu 
art. 113, fez menção a essa proteção, ao prever que “A União 
e os estados concederão aos necessitados assistência judiciária, 
16 criando para esse efeito órgãos especiais e assegurando a 
isenção de emolumentos, custas, taxas e selos”. Por sua vez, a 
Constituição de 1946 previu, no mesmo capítulo que a de 
19 1934, em seu art. 141, § 35, que “O poder público, na forma 
que a lei estabelecer, concederá assistência judiciária aos 
necessitados”. A lei extravagante veio em 1950, materializada 
22 na Lei n.º 1.060, que especifica normas para a concessão de 
assistência judiciária aos necessitados. No art. 4.º dessa lei, 
havia menção ao “rendimento ou vencimento que percebe e os 
25 encargos próprios e os da família” e constava a exigência de 
atestado de pobreza, expedido pela autoridade policial ou pelo 
prefeito municipal. Foi o art. 1.º, § 2.º, da Lei n.º 5.478/1968 
28 que criou a simples afirmação (da pobreza), ratificado pela 
Lei n.º 7.510/1986, que deu nova redação a dispositivos da 
Lei n.º 1.060/1950. 
31 Em 1988, a Carta Cidadã ampliou o escopo da 
assistência judiciária ao empregar o termo assistência jurídica 
integral e gratuita, que é mais abrangente e que abarca o termo 
34 usado anteriormente, restrito apenas à assistência de demanda 
judicial já proposta ou a ser interposta. O termo atual também 
engloba atos jurídicos extrajudiciais, aconselhamento jurídico, 
37 patrocínio da causa, além de ações coletivas e mediação. 
Hoje, portanto, alguém que se vê incapaz de arcar com 
os custos que uma lide judicial impõe, mas necessita da 
40 imediata prestação jurisdicional, pode, mediante simples 
afirmativa, postular as benesses dessa prerrogativa, 
garantida pela Constituição Federal vigente. 
Uma história para a gratuidade jurídica no Brasil. 
Internet: <http://jus.com.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
24. Em “as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais das 
demandas” (l. 7 e 8), a partícula “se” foi empregada no sentido de umas às outras. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Para ser empregado no sentido de “umas às outras”, a forma verbal pronominal 
deveria ter ideia de reciprocidade, ou seja, uma correspondência mútua. Porém, no 
trecho, a ideia é apenas de reflexidade: as partes viam a si mesmas. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
25. O vocábulo “que”, em “incapaz de arcar com os custos que uma lide judicial impõe” (l. 38 
e 39), funciona como pronome relativo e retoma o termo antecedente. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “incapaz de arcar com os custos que uma lide judicial impõe”, a palavra 
que é um pronome relativo que retoma o termo antecedente “os custos”. 
1 Os juízes que se deparam com o tema dos conflitos 
familiares e da violência doméstica assistem a situações de 
violência extrema, marcadas pelo abuso das relações de afeto 
4 e parentesco, pela deslealdade nas relações íntimas de afeto e 
confiança. A violência doméstica exclui e segrega os 
integrantes da família, pois as vítimas são muitas vezes 
7 consideradas responsáveis pelas agressões que sofrem. É a 
mulher agredida quem “gosta de apanhar”, é a criança 
espancada quem “provoca” os pais. Obviamente os membros 
10 da família ficam apavorados diante da possibilidade da 
agressão e da exclusão e temem pela própria vida quando 
dependem da família para sobreviver emocional ou 
13 materialmente. Assim, todos são atingidos pela agressão a um 
deles dirigida. 
Importa destacar que a violência intrafamiliar pode se 
16 dar tanto de forma omissiva, pela ausência de cuidados 
necessários ao desenvolvimento do indivíduo, de alimentação 
regular e abrigo, quanto comissiva, pela prática de atos que 
19 violam a liberdade e a integridade física e psíquica da vítima, 
agressões físicas ou verbais. Esses atos são capazes de gerar 
sentimento de insegurança nos membros da família. No âmbito 
22 doméstico, as agressões decorrem da vontade de dominar e 
subjugar o mais fraco, da luta por poder dentro de casa. A 
maior parte dos ataques tem motivos banais, como o 
25 espancamento de mulheres que se recusam a preparar o almoço 
ou a esquentar a comida dos companheiros, ou, como no caso 
das crianças, o choro excessivo. 
28 O processo judicial restaura a verdade dos fatos. 
O agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A 
vítima tem o direito de expor a dor, o sofrimento e exigir a 
31 reparação devida. Muitas vezes não se persegue o 
encarceramento do agressor, mas apenas a responsabilização 
pelos atos, de natureza cível ou criminal. O juiz observa as 
34 partes com os olhos da lei, da equidade, da justiça. A justiça 
analisa tais casos dia após dia, noite após noite, e os diversos 
agentes envolvidos no amparo e proteção às vítimas 
37 desenvolvem sensibilidade especial para o tema. E, movidos 
pela empatia com os mais fracos nas relações sociais e 
familiares, buscam ajudar a restabelecer a linguagem de 
40 respeito entre os membros da comunidade familiar, 
propiciando o resgate dos sentimentos que a mantêm coesa e 
saudável. 
Theresa Karina de Figueiredo Gaudêncio Barbosa. Paz em 
casa. In: Correio Braziliense, 26/2/2015 (com adaptações). 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
O item a seguir, que apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto — entre aspas 
—, deve ser julgado certo se, ao mesmo tempo, a proposta estiver gramaticalmente correta e 
não acarretar prejuízo ao sentido original do texto, ou errado, em caso contrário. 
26. “O agressor (...) como tal" (l.29): O agressor senta-se no banco dos réus e como réu ele é 
considerado. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho original, o sujeito é paciente, devido à presença de voz passiva analítica 
(é sentado): O agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. 
Na reescrita, o sujeito faz e recebe a ação do verbo, pois há uma voz reflexiva: O 
agressor senta-se no banco dos réus e como réu ele é considerado. 
Portanto, o sentido é alterado. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
27. Na linha 1, o “que" é um elemento expletivo, empregado apenas para dar realce a “Os 
juízes". 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No primeiro período do texto, o que é um pronome relativo que inicia uma oração 
subordinada adjetiva restritiva. Seu emprego não é expletivo (ou seja, dispensável pela 
gramática), pois exerce função sintática e mantém a correção do período todo, visto que 
há uma oração principal e uma oração subordinada. 
Os juízes que se deparam com o tema dos conflitos familiares e da violência 
doméstica assistem a situações de violência extrema, marcadas pelo abuso das relações 
de afeto e parentesco, pela deslealdade nas relações íntimas de afeto e confiança. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
28. Em “não se persegue" (l.31), a partícula “se" está empregada como um recurso para 
indeterminaro sujeito. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O sujeito é determinado, porque há voz passiva sintética. Para comprovar o 
emprego de voz passiva, pode-se fazer a transposição verbal: Muitas vezes não se 
persegue o encarceramento do agressor > Muitas vezes não é perseguido o 
encarceramento do agressor. 
1 O Programa de Responsabilidade 
Socioambiental Viver Direito do TJDFT foi instituído por meio 
da Portaria GPR n.º 1.313/2012. As bases do Programa Viver 
4 Direito, seus objetivos e sua meta permanente são 
apresentados, respectivamente, nos artigos 1.º, 2.º e 3.º da 
referida portaria, os quais são transcritos abaixo: 
7 Art. 1.º Reeditar o Programa de Responsabilidade 
Socioambiental do TJDFT Viver Direito, cuja base é a Agenda 
Socioambiental do TJDFT que, em permanente revisão, 
10 estabelece novas ações sociais e ambientais e as integra às 
existentes no âmbito do Poder Judiciário do Distrito Federal e 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Territórios, visando à preservação e à recuperação do meio 
13 ambiente, por meio de ações sociais sustentáveis, a fim de 
torná-lo e mantê-lo ambientalmente correto, socialmente justo 
e economicamente viável. 
16 Art. 2.º O Programa de Responsabilidade 
Socioambiental Viver Direito objetiva indicar e programar 
ações bem como sensibilizar os públicos interno e externo 
19 quanto ao exercício dos direitos sociais, à gestão adequada dos 
resíduos gerados pelo órgão, ao combate a todas as formas de 
desperdício dos recursos naturais e à inclusão de critérios 
22 socioambientais nos investimentos, nas construções, nas 
compras e nas contratações de serviços da instituição. 
Art. 3.º Define-se como meta permanente do Viver 
25 Direito a gestão ambientalmente saudável, caracterizada pela 
adoção de práticas ecologicamente eficientes, que visem 
poupar matéria-prima, água e energia, bem como enfatizem a 
28 reciclagem de resíduos e a promoção da cidadania e da paz 
social, com base no desenvolvimento do ser humano e na 
preservação da vida. 
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
29. Na linha 8, o antecedente do pronome relativo “cuja” é “base”, o que justifica o emprego 
do feminino singular nesse pronome. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “cuja base é a Agenda Socioambiental do TJDFT”, o termo base está após 
o pronome relativo, e não antes. 
1 Os dados revelam realidade alarmante: conforme o 
IPEA, 63% das pessoas envolvidas em conflito não aciona o 
sistema de justiça; a prática de tortura é sistêmica, segundo as 
4 Nações Unidas; o sistema carcerário, cuja população aumentou 
67% nos últimos 10 anos, é medieval e dá em oferenda nossos 
jovens (negros em sua maioria) à rede de facções criminosas. 
7 A violência contra os segmentos mais vulneráveis (idosos, 
crianças, negros, mulheres, deficientes, população indígena e 
LGBT) ecoa na sociedade pelas vozes que incitam o ódio sob 
10 o manto de pretensa imunidade. 
No cenário de exclusão e violência, é preciso 
radicalizar a política de ampliação do acesso à justiça. Para 
13 tanto, não basta a inclusão no sistema da maioria excluída. Há 
consenso de que o acesso à justiça não se limita ao direito de 
acessar o Judiciário. Para que a promoção da justiça seja tarefa 
16 de todos, é necessário romper os limites das liturgias forenses 
e levar a justiça onde o conflito está, ou seja, na vida, na casa 
e na rua. Nesse sentido, a política de universalização do acesso 
19 à justiça deve contemplar dois eixos de atuação: o de proteção 
dos direitos violados (inclusive quando o órgão violador é o 
próprio Estado) e o de prevenção da violência, por meio do 
22 envolvimento da sociedade na formulação de uma política que 
assegure direitos e promova a paz. 
No primeiro eixo, é preciso coragem para a adoção de 
25 políticas públicas no âmbito penal com franco apelo popular: 
firmeza no combate à tortura e à violência policial, 
reestruturação da política penitenciária e fortalecimento da 
28 defensoria pública para assegurar a proteção dos direitos 
humanos. Não é aceitável que o Brasil pretenda consolidar sua 
democracia praticando um direito penal patrimonialista e 
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MUDE SUA VIDA! 
 
31 revanchista que olha para o passado, julga e pune, sob a 
pretensão de que a privação da liberdade vai “reeducar” o 
indivíduo a viver em sociedade. 
34 Os estatutos penais devem absorver as práticas 
restaurativas que recuperam as relações afetadas pela violência. 
São inúmeras as alternativas penais possíveis que, por sua 
37 efetividade, afastam a impunidade: as prestações de serviços 
comunitários; os círculos restaurativos nos moldes da 
Resolução n.º 2.002/2012 da Organização das Nações Unidas; 
40 a mediação de conflitos no âmbito penal, civil e familiar. No 
eixo da prevenção da violência, a sociedade pode promover a 
justiça comunitária antes da judicialização dos conflitos, por 
43 meio da mediação, da educação para os direitos e da 
articulação de uma rede de participação na gestão da 
comunidade. 
46 A política de acesso à justiça deve mobilizar todos os 
segmentos sociais contra a violência que emerge no cotidiano, 
dentro e fora do Estado. Para além das múltiplas portas que o 
49 sistema de justiça deve abrir, é necessária a adoção de espaços 
livres de coerção para a construção de uma justiça acessível, 
mas, sobretudo, realizada por todos. 
Glaúcia Falsarella Foley. Nova política de acesso à justiça é 
possível. In: Correio Braziliense, 22/12/2014 (com adaptações) 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
30. O uso do modo subjuntivo em “que assegure direitos e promova a paz" (l. 22 e 23) indica 
que a ideia expressa nessas orações é uma possibilidade. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A forma verbal “assegure” está no presente do subjuntivo. Por regra, o modo 
subjuntivo expressa uma ideia de possibilidade, dúvida, probabilidade. 
1 O objetivo do direito é a paz. A luta é o meio de 
consegui-la. Enquanto o direito tiver de repelir o ataque 
causado pela injustiça — e isso durará enquanto o mundo 
4 estiver de pé —, ele não será poupado. 
A vida do direito é a luta: a luta de povos, de 
governos, de classes, de indivíduos. Todo o direito do mundo 
7 foi assim conquistado. Todo ordenamento jurídico que se lhe 
contrapôs teve de ser eliminado e todo direito, o direito de um 
povo ou o de um indivíduo, teve de ser conquistado com luta. 
10 O direito não é mero pensamento, mas sim força viva. 
Por isso, a justiça segura, em uma das mãos, a balança, com a 
qual pesa o direito, e, na outra, a espada, com a qual o defende. 
13 A espada sem a balança é a força bruta, a balança sem a espada 
é a fraqueza do direito. Ambas se completam e o verdadeiro 
estado de direito só existe onde a força, com a qual a justiça 
16 empunha a espada, é usada com a mesma destreza com que a 
justiça maneja a balança. 
O direito é um labor contínuo, não apenas dos 
19 governantes, mas de todo o povo. Cada um que se encontra na 
situação de precisar defender seu direito participa desse 
trabalho, levando sua contribuição para a concretização da 
22 ideia de direito sobre a Terra. 
Rudolf von Ihering. A luta pelo direito. Tradução de J. Cretella Jr. 
e Agnes Cretella. 5.ª ed. revista da tradução. São Paulo: 
Editora Revista dos Tribunais, 2008, p. 31 (com adaptações). 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
31. A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados caso a oração 
“que se lhe contrapôs" (l. 7 e 8) fosse reescrita como que foi contraposto a ele. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No texto original, a forma verbal “se contrapôs” indica voz reflexiva, e não voz 
passiva: 
Todo ordenamento jurídico que se lhe contrapôs teve deser eliminado e todo 
direito, o direito de um povo ou o de um indivíduo, teve de ser conquistado com luta. 
Na reescrita, é empregada voz passiva analítica (foi contraposto), o que altera o 
sentido do trecho. 
Educação prisional 
1 No Brasil, a educação prisional está garantida por lei. 
Os mais de 500 mil detentos existentes no país têm direito a 
salas de aula dentro dos presídios e, a cada doze horas de 
4 frequência escolar de qualquer nível (fundamental, médio, 
profissionalizante ou superior), o preso tem um dia de pena 
remido. Desde 2012, entre os projetos voltados à recuperação 
7 e à reinserção social, está a remição de pena por meio da 
leitura. 
O projeto transforma a leitura em uma extensão da 
10 produção de trabalho intelectual, que já caracterizava a 
remição de pena por dias de estudo. Os detentos têm acesso a 
mais de cem livros comprados pelo governo e, a partir dessa 
13 seleção, eles têm de vinte e um a trinta dias para ler um livro e 
escrever uma resenha que, se adequada aos parâmetros da lei, 
como circunscrição ao tema e estética, subtraem quatro dias da 
16 pena. Ao todo, os detentos podem remir até quarenta e oito dias 
apenas com as leituras. Essa possibilidade, no entanto, ainda é 
restrita a penitenciárias federais de segurança máxima. 
19 Após um ano de vigência da lei que regulamentou o 
projeto, dados coletados pelo Departamento Penitenciário 
Nacional (DEPEN) revelaram os hábitos de leitura nos 
22 presídios. Foram feitas 2.272 resenhas, sendo 1.967 aceitas, o 
que resultou em um total de 7.508 dias remidos. Entre os dez 
livros mais lidos e resenhados estavam A Menina que 
25 Roubava Livros, em primeiro lugar, e O Pequeno Príncipe, 
em décimo. 
Na visão do coletivo de incentivo cultural 
28 Perifatividade, o projeto é uma oportunidade de os detentos 
ampliarem seu universo e perceberem novas dinâmicas de 
como analisar o mundo, além de ser um incentivo à educação. 
Internet: <www.revistaeducacao.uol.com.br> (com adaptações) 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
32. A correção gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos caso a expressão “de 
vinte e um a trinta” (l.13) fosse substituída por entre vinte e um a trinta. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “eles têm de vinte e um a trinta dias para ler um livro”, a alteração da 
preposição “de” por “entre”, exigiria que fosse alterada a preposição A pela conjunção E: 
eles têm entre vinte e um e trinta dias para ler um livro. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
33. A substituição da locução “no entanto” (R.17) por conquanto manteria a relação 
estabelecida entre a última oração do segundo parágrafo e a que a antecede. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A questão trata do emprego de conjunção. Nesse caso, não pode haver a troca, 
porque a relação entre os termos não seria mais a mesma. “No entanto” é uma conjunção 
adversativa, e “conquanto” é uma conjunção concessiva. 
1 É preciso compreender que o preso conserva os 
demais direitos (educação, integridade física, segurança, 
saúde, assistência jurídica, trabalho e outros) adquiridos 
4 como cidadão, uma vez que a perda temporária do direito de 
liberdade em decorrência dos efeitos de sentença penal 
refere-se tão somente à liberdade de ir e vir. Isso, geralmente, 
7 não é o que ocorre. 
O que se constata é que, na prática, o cidadão preso 
perde muito mais do que sua liberdade. Perde sua dignidade, é 
10 submetido a humilhação e acaba se sentindo um nada. 
Internet: <www.lfg.jusbrasil.com.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
34. A substituição de “se constata” (l.8) por é constatado manteria a correção gramatical e o 
sentido original do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
 No trecho “O que se constata é que”, a forma verbal “se constata” está na voz 
passiva sintética. Por isso, está correta a transposição para a voz passiva sintética. 
1 A persecução penal se desenvolve em duas fases: 
uma fase administrativa, de inquérito policial, e uma fase 
jurisdicional, de ação penal. Assim, nada mais é o inquérito 
4 policial que um procedimento administrativo destinado a reunir 
elementos necessários à apuração da prática de uma infração 
penal e de sua autoria. Em outras palavras, o inquérito policial 
7 é um procedimento policial que tem por finalidade construir 
um lastro probatório mínimo, ensejando justa causa para que 
o titular da ação penal possa formar seu convencimento, a 
10 opinio delicti, e, assim, instaurar a ação penal cabível. Nessa 
linha, percebe-se que o destinatário imediato do inquérito 
policial é o Ministério Público, nos casos de ação penal 
13 pública, e o ofendido, nos casos de ação penal privada. 
De acordo com o conceito ora apresentado, para que 
o titular da ação penal possa, enfim, ajuizá-la, é necessário 
16 que haja justa causa. A justa causa, identificada por parte da 
doutrina como uma condição da ação autônoma, consiste na 
obrigatoriedade de que existam prova acerca da materialidade 
19 delitiva e, ao menos, indícios de autoria, de modo a existir 
fundada suspeita acerca da prática de um fato de natureza 
penal. Dessa forma, é imprescindível que haja provas acerca da 
22 possível existência de um fato criminoso e indicações razoáveis 
do sujeito que tenha sido o autor desse fato. 
Evidencia-se, portanto, que é justamente na fase do 
25 inquérito policial que serão coletadas as informações e as 
provas que irão formar o convencimento do titular da ação 
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penal, isto é, a opinio delicti. É com base nos elementos 
28 apurados no inquérito que o promotor de justiça, convencido 
da existência de justa causa para a ação penal, oferece a 
denúncia, encerrando a fase administrativa da persecução 
31 penal. 
Hálinna Regina de Lira Rolim. A possibilidade de investigação do 
Ministério Público na fase pré-processual penal. Artigo científico. Rio 
de Janeiro: Escola de Magistratura do Estado do Rio de Janeiro, 2010, p. 4. 
Internet: <www.emerj.tjrj.jus.br>. (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
35. Haveria prejuízo à correção gramatical do texto, se o vocábulo “que” (l.26) fosse substituído 
por onde. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “é justamente na fase do inquérito policial que serão coletadas as 
informações e as provas que irão formar o convencimento do titular da ação penal”, a 
palavra “que”, depois de provas, somente pode ser substituída por “as quais”. 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
36. A correção gramatical e a coerência do texto seriam preservadas, caso as formas verbais 
“possa formar” (l.9) e “instaurar” (l.10) fossem substituídas, respectivamente, por forme e 
instaure. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Para perceber se é mantida a correção e a coerência (lógica), deve-se fazer a 
substituição proposta: Em outras palavras, o inquérito policial é um procedimento policial 
que tem por finalidade construir um lastro probatório mínimo, ensejando justa causa para 
que o titular da ação penal FORME seu convencimento, a opinio delicti, e, assim, 
INSTAURE a ação penal cabível. 
1 O Ministério Público é fruto do desenvolvimento do 
Estado brasileiro e da democracia. A sua história é marcada por 
processos que culminaram consolidando-o como instituição e 
4 ampliando sua área de atuação. 
No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito 
lusitano. Não havia o Ministério Público como instituição. Mas 
7 as Ordenações Manuelinas de 1521 e as Ordenações Filipinas 
de 1603 já faziam menção aos promotores de justiça, 
atribuindo-lhes o papel de fiscalizar a lei e de promover 
10 a acusação criminal. Existiam ainda o cargo de procurador dos 
feitos da Coroa (defensor da Coroa) e o de procurador da 
Fazenda (defensordo fisco). 
13 Só no Império, em 1832, com o Código de Processo 
Penal do Império, iniciou-se a sistematização das ações do 
Ministério Público. Na República, o Decreto n.º 848/1890, ao 
16 criar e regulamentar a justiça federal, dispôs, em um capítulo, 
sobre a estrutura e as atribuições do Ministério Público no 
âmbito federal. 
19 Foi na área cível, com a Constituição Federal de 1988, 
que o Ministério Público adquiriu novas funções, com destaque 
para a sua atuação na tutela dos interesses difusos e coletivos. 
22 Isso deu evidência à instituição, tornando-a uma espécie de 
ouvidoria da sociedade brasileira. 
Internet: <www.mpu.mp.br> (com adaptações). 
 
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(CESPE / 2015 / MPU / TÉCNICO) 
37. Caso se substituísse “iniciou-se” (l.14) por foi iniciada, a correção gramatical do período seria 
prejudicada. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No período “Só no Império, em 1832, com o Código de Processo Penal do Império, 
iniciou-se a sistematização das ações do Ministério Público”, a forma verbal “iniciou-se” 
está na voz passiva sintética. A questão propõe a transposição para a voz passiva 
analítica. Por isso, a correção não seria prejudicada. 
(CESPE / 2015 / MPU / TÉCNICO) 
38. A correção gramatical do texto seria mantida caso a expressão “sobre a” (l.17) fosse 
substituída por acerca da. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A substituição proposta somente é possível se for respeitado o paralelismo e houver 
mais uma substituição: Na República, o Decreto n.º 848/1890, ao criar e regulamentar a 
justiça federal, dispôs, em um capítulo, ACERCA DA estrutura e DAS atribuições do 
Ministério Público no âmbito federal. 
(CESPE – 2014 – TC/DF - Técnico) 
39. A palavra “que”, em todas as ocorrências no trecho “Direi somente que se há aqui páginas 
que parecem meros contos e outras que o não são”, pertence a uma mesma classe gramatical. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A palavra que é classificada como conjunção, pronome relativo e pronome relativo, 
respectivamente. 
(CESPE – 2014 - ICMBIO - Técnico) 
As palavras estampadas na bandeira nacional poderiam receber o complemento de um 
adjetivo, diante do arcabouço de ideias e discussões que tratam do futuro do planeta. 
40. O elemento “que” tem a função de restringir o sentido das expressões que o antecedem, 
a saber, “ideias” e “discussões”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A palavra “que” tem a função de restringir o sentido das expressões “ideias” e 
“discussões”, pois temos uma oração subordinada adjetiva restritiva (não está isolada por 
pontuação). 
(CESPE – 2014 – Câmara dos Deputados - Analista) 
Lidamos com tantas combinações desse tipo, que já se fala de uma nova categoria de 
estresse: a fadiga de senhas. 
41. A oração introduzida pela conjunção “que” expressa ideia de consequência em relação à 
oração anterior, à qual se subordina. 
Certo ( ) Errado ( ) 
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Gabarito: CERTO 
Temos uma conjunção subordinativa adverbial consecutiva, pois existe uma relação 
de causa de consequência entre os períodos. A oração “que já se fala de uma nova 
categoria de estresse: a fadiga de senhas” é a consequência da anterior. 
(CESPE – 2014 - TRT - 8ª Região – Técnico) 
42. Observe o período: “Quando a embarcação na qual ele navegava entrou inadvertidamente 
no raio de ação das sereias...” Sem prejuízo para a correção e o sentido original, o 
segmento grifado acima pode ser corretamente substituído por à qual. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O termo “na qual” faz referência a um local. Seria possível substitui-lo por “em 
que”. Para haver “à qual” (que é junção de a + a qual), deveria haver um termo que 
exigisse a preposição A. 
(CESPE – 2014 – DPF - Agente) 
43. Em “Pedi a um dos homens ao lado da parede que me contasse como tinha sido sua 
viagem.”, a correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse a locução 
“tinha sido” pela forma verbal fora. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
As formas verbais “tinha sido” e “fora” estão no pretérito mais-que-perfeito do 
indicativo, forma composta e simples, respectivamente. A substituição de uma forma pela 
outra não compromete a correção gramatical. 
 
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(CESPE – 2014 – DPF - Agente) 
44. Em “No passado, os escravos eram capturados e vendidos como mercadoria.’”, o sentido 
original do texto seria preservado caso a forma verbal “eram capturados” (L.8) fosse 
substituída por foram capturados. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O sentido seria prejudicado, pois há dois tempos verbais diferentes e cada um 
possui um aspecto verbal próprio. A forma “eram” está no pretérito imperfeito do 
indicativo (indica uma ação habitual, cotidiana, repetitiva na passado) e “foram” está no 
pretérito perfeito simples do indicativo (indica uma ação terminada no passado). 
(CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos) 
Previa-se um único caso de punição: sendo o marido traído um “peão” e o amante de sua 
mulher uma “pessoa de maior qualidade”, o assassino poderia ser condenado a três anos de 
desterro na África. 
45. O emprego do futuro do pretérito em “poderia” indica que a situação apresentada na 
oração é não factual, ou seja, é hipotética. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O futuro do pretérito, por mais que faça parte do modo indicativo, é o único tempo 
deste modo que significa hipótese, possibilidade, suposição, algo não factual. Portanto, 
pelo contexto apresentado no trecho da questão, percebe-se que é indicada uma a 
situação não factual, ou seja, é hipotética. 
(CESPE - 2014 - TJ-CE - Analista Judiciário ) 
Num dia de 1911, Georges Courteline, escritor e dramaturgo francês, recebeu um bilhete 
escrito por um menino que gostara muito de um texto dele e até dizia ter tentado, em vão, 
traduzir o tal texto para o alemão, a fim de que a babá dele, alemã, o entendesse e apreciasse. 
46. O sentido original do texto seria preservado caso a forma verbal “gostara” fosse 
substituída por gostava. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
As duas formas verbais estão no modo indicativo, mas em tempos diferentes, o que 
não permite que seja feita a substituição sem que se altere o sentido. A forma verbal 
“gostara” está o pretérito mais-que-perfeito (indica um fato no passado anterior a outro 
no passado) e a forma “gostava” está no pretérito imperfeito (indica uma ação habitual, 
cotidiana, repetitiva no passado). 
 
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(CESPE - 2014 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo) 
Pedi ao antropólogo Eduardo Viveiros de Castro que falasse sobre a ideia que o projetou. 
A síntese da metafísica dos povos exóticos surgiu em 1996 e ganhou o nome de perspectivo 
ameríndio. 
47. As formas verbais “surgiu” e “ganhou” poderiam, sem prejuízo dos sentidos do texto, ser 
substituídas por surgira e ganhara, respectivamente, pois indicam ações anteriores 
àquelas referidas no primeiro período do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A substituição de tempos verbais, geralmente, altera o sentido de um texto. Porém, 
há contextos que permitem alterações, mas apenas em situações bem especificas. A troca 
sugerida na questão é uma dessas circunstâncias especiais. As formas verbais “surgiu” e 
“ganhou” estão no pretérito perfeito simples do indicativo, e as formas “surgira” e 
“ganhara” estão no pretérito mais-que-perfeito do indicativo. Este último tempo é usado 
quando há um tempo no passado anterior a outro também no passado. E é justamente o 
que ocorre no texto analisado. As ações dos verbos no segundo período (A síntese ... 
ameríndio) ocorreram antes das ações do primeiroperíodo (Pedi ao .... projetou). Logo, 
a substituição não compromete o sentido do texto. 
(CESPE - 2014 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo) 
Tarde de verão, é levado ao jardim na cadeira de braços – sobre a palhinha dura a capa de 
plástico e, apesar do calor, manta xadrez no joelho. Cabeça caída no peito, um fio de baba no 
queixo. Sozinho, regala-se com o trino da corruíra, um cacho dourado de giesta e, ao arrepio da 
brisa, as folhinhas do chorão faiscando – verde, verde! 
48. A escassez de verbos nas duas primeiras frases do texto e o uso de forma verbal na voz 
passiva realçam a situação de imobilidade e fragilidade do personagem em foco. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Por haver escassez de verbos, não há ações executadas. Além disso, quando há voz 
passiva, significa que o sujeito da oração não faz a ação, pois é sujeito paciente. Portanto, 
pelo contexto, pela escassez e pelo emprego da voz passiva, ressalta-se a situação de 
imobilidade e fragilidade do personagem em foco. 
(CESPE - 2014 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo) 
Chama-se Romão Pires; terá sessenta anos, não menos, nasceu em Valongo, ou por esses lados. 
É bom músico e bom homem; todos os músicos gostam dele. 
49. No texto, a forma verbal “terá” (L.13) indica uma ação a ser praticada em tempo futuro. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
Se analisarmos a forma verbal “terá” fora de contexto, realmente ela sugere uma ação a ser 
pratica no futuro, pois ela está empregada no futuro do presente do indicativo. Todavia, 
considerando o contexto, percebe-se que essa forma verbal não indica que alguma ação será 
praticada. O que se percebe é que o trecho “terá sessenta anos” indica uma suposição, como se 
fosse falado: “deve ter uns sessenta anos”. 
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MORFOSSINTAXE/SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO 
 
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(Cespe – 2018 – PF – Perito Criminal Federal) 
50. A substituição da forma verbal “dedicando” (L.19) por que dedicam manteria os sentidos 
originais do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Antes de verificar a viabilidade da substituição, é importante entender como o período está 
estruturado: “Os programas mostram diversos detetives, técnicos e cientistas dedicando toda sua 
atenção a uma investigação”. Perceba que a oração iniciada por “dedicando” tem natureza adverbial 
e mostra a maneira como se comportam detetives, técnicos e cientistas. Com a troca sugerida, 
teríamos: “Os programas mostram diversos detetives, técnicos e cientistas que dedicam toda sua 
atenção a uma investigação”. Na reescrita, a forma verbal “dedicar” está numa oração de natureza 
adjetiva (iniciada pelo pronome relativo que). Ou seja, ao alterar o sentido de adverbial para 
adjetivo, os sentidos originais do texto são modificados. 
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(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
51. No trecho “ao procurar alguma coisa que se ache escondida” (L. 30 e 31), o pronome “que” 
exerce a função de complemento da forma verbal “ache”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
 No trecho “ao procurar alguma coisa que se ache escondida”, a palavra QUE é um 
pronome relativo (para comprovar, pode-se trocar QUE por A QUAL). É válido destacar 
que todo pronome relativo exerce função sintática na oração de que faz parte. Para se 
identificar essa função, é preciso isolar a oração iniciada pelo pronome relativo: “que se 
ache escondida”. Ao trocar o QUE pelo referente, temos: “alguma coisa se ache 
escondida”. Veja que o termo “alguma coisa” é o sujeito da forma verbal “se ache”. 
(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
1 Narração é diferente de narrativa, uma vez que 
mantém algo da ideia de acompanhar os fatos à medida que 
eles acontecem. A narrativa é uma totalidade de 
4 acontecimentos encadeados, uma espécie de soma final, e está 
presente em tudo: na sequência de entrada, prato principal e 
sobremesa de um jantar; em mitos, romances, contos, novelas, 
7 peças, poemas; no Curriculum vitae; na história dos nossos 
corpos; nas notícias; em relatórios médicos; em conversas, 
desenhos, sonhos, filmes, fábulas, fotografias. Está nas óperas, 
10 nos videoclipes, videogames e jogos de tabuleiro. A narração, 
por sua vez, é basicamente aquilo que um narrador enuncia. 
Sofia Nestrovski. Narrativa. Internet: (com adaptações). 
52. Sem prejuízo à correção gramatical e aos sentidos originais do texto, o termo “encaeados” 
(R.4) poderia ser substituído pela oração que se encadeiam. 
 Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O trecho original é “A narrativa é uma totalidade de acontecimentos encadeados”. 
Se desenvolvermos esse trecho, teremos: “A narrativa é uma totalidade de 
acontecimentos que são encadeados”. Portanto, percebe-se que há a presença de voz 
passiva analítica. Com a substituição proposta, teremos: “A narrativa é uma totalidade 
de acontecimentos que se encadeiam”. Altera-se de voz passiva analítica para voz passiva 
sintética. Como é mantida a voz passiva, o sentido é o mesmo. 
 
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(CESPE / 2017 / SEDF / PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA) 
Os dados correspondem ao ano de 2014 e mostram 
7 que a formação dos professores das instituições públicas 
continua melhor que a dos professores da rede privada nos 
anos iniciais do ensino fundamental. Nos anos finais dessa 
10 etapa, a proporção de docentes com formação adequada muda: 
92% dos docentes na rede privada e 89% na pública. No ensino 
médio, a formação é praticamente igual. 
Internet: <www.revistaeducacao.com.br> (com adaptações). 
53. Na linha 6, o sujeito da forma verbal “mostram”, que está elíptico, tem como referente 
“Os dados”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Comentário: O trecho de referência é: Os dados correspondem ao ano de 2014 e 
mostram que a formação dos professores das instituições públicas continua melhor que 
a dos professores da rede privada nos anos iniciais do ensino fundamental. O verbo 
mostrar tem um sujeito elíptico (subentendido), que retoma “Os dados”, que é sujeito 
explícito na oração anterior. 
(CESPE / 2017 / SEDF / PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA) 
Mas esses dois modos de falar não são avaliados 
socialmente da mesma maneira. O valor social de cada um 
13 deles é muito diferente. Aquele que fala Os menino saiu não 
sabe falar, diz a voz que define qual variedade está correta. 
Só que há línguas, como o inglês, em que o plural só ocorre 
16 em um dos termos: The tall boys left (tradução literal 
possível, desconsiderada a marca de plural: O alto meninos 
saiu). É claro que a gramática do inglês não é a mesma 
19 gramática do português, mas o nosso ponto é que o plural só 
está em um lugar na oração do inglês e isso não recebe uma 
avaliação negativa. No português do dia a dia, é possível 
22 marcar o plural em apenas um dos elementos, mas isso é 
avaliado negativamente. 
Roberta Pires de Oliveira e Sandra Quarezemin. Gramáticas 
na escola. Petrópolis: Vozes, 2016, p. 44 (com adaptações). 
54. A oração “que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português” (l. 18 e 19) 
exerce a função de complemento do vocábulo “claro” (l.18). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: A oração “que a gramática do inglês não é a mesma gramática do 
português” exerce a função de sujeito da oração principal. A oração principal apresenta 
verbo de ligação (É) e predicativo do sujeito (claro), o que falta para a construção é um 
sujeito. Logo, trata-se de uma oração subordinada substantiva subjetiva. Na ordem 
direta, teríamos: “Que a gramática do inglês não é a mesma gramática do portuguêsé 
claro”. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
CESPE / 2017 / SEDF / PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA) 
1 Quando indaguei a alguns escritores de sucesso que 
manuais de estilo tinham consultado durante seu 
aprendizado, a resposta mais comum foi “nenhum”. Disseram 
4 que escrever, para eles, aconteceu naturalmente. 
Eu seria o último dos mortais a duvidar que os bons 
escritores foram abençoados com uma dose inata de fluência 
7 mais sintaxe e memória para as palavras. Ninguém nasceu 
com competência para redigir. Essa competência pode não 
se ter originado nos manuais de estilo, mas deve ter vindo de 
10 algum lugar. 
Steven Pinker. Guia de escrita: como conceber um texto 
com clareza, precisão e elegância. Trad. Rodolfo Ilari. 
São Paulo: Contexto, 2016, p. 23-4 (com adaptações). 
55. O sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Disseram” (l.3) é indeterminado. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: A forma verbal “disseram” faz parte do trecho: Quando indaguei a 
alguns escritores de sucesso que manuais de estilo tinham consultado durante seu 
aprendizado, a resposta mais comum foi “nenhum”. Disseram que escrever, para eles, 
aconteceu naturalmente. 
Verifica-se que o verbo “Disseram” tem como referente o termo “escritores”, que 
pode ser identificado no trecho, logo, o sujeito não pode ser considerado indeterminado. 
(CESPE / 2017 / SEDF / PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA) 
 Acresce que, com o encontro, em território americano, de 
10 sujeitos falantes de regiões diversas da mãe-pátria, cada um dos 
quais com o seu falar próprio, se realizou um intercurso, 
intenso e em condições inéditas, de variantes dialetais, 
13 conducente a nova distribuição e planificação linguística. 
Mesmo sem insistir em tal ou qual ação secundária das novas 
condições de vida física e social e de contato com os indígenas 
16 (e posteriormente com os africanos), é obvio que a língua 
popular brasileira tinha de diferençar-se inelutavelmente da de 
Portugal, e, com o correr dos tempos, desenvolver um 
19 coloquialismo ou sermo cotidianus seu. 
Joaquim Mattoso Câmara Junior. A língua literária. In: Evanildo 
Bechara (org.). Estudo da língua portuguesa: textos de apoio. 
Brasília: FUNAG, 2010, p. 292 (com adaptações). 
56. O termo composto “a nova distribuição e planificação linguística” (l.13) e a oração “que a 
língua popular brasileira tinha de diferençar-se inelutavelmente da de Portugal” (l. 16 a 
18) desempenham a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: O trecho “a nova distribuição e planificação linguística” exerce a função de 
complemento nominal da palavra “conducente” (conducente a nova distribuição e planificação 
linguística). E a oração “que a língua popular brasileira tinha de diferençar-se inelutavelmente da 
de Portugal” exerce a função de sujeito oracional no trecho (é obvio que a língua popular brasileira 
tinha de diferençar-se inelutavelmente da de Portugal). A oração principal apresenta verbo de 
ligação (é) e predicativo (óbvio). 
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MUDE SUA VIDA! 
 
1 O meu antigo companheiro de pensão Amadeu Amaral 
Júnior, um homem louro e fornido, tinha costumes singulares 
que espantavam os outros hóspedes. 
4 Amadeu Amaral Júnior vestia-se com sobriedade: 
usava uma cueca preta e calçava medonhos tamancos 
barulhentos. Alimentava-se mal, espichava-se na cama, roncava 
7 o dia inteiro e passava as noites acordado, passeando, agitando 
o soalho, o que provocava a indignação dos outros 
pensionistas. Quando se cansava, sentava-se a uma grande 
10 mesa ao fundo da sala e escrevia o resto da noite. Leu um 
tratado de psicologia e trocou-o em miúdo, isto é, reduziu-o a 
artigos, uns quarenta ou cinquenta, que projetou meter nas 
13 revistas e nos jornais e com o produto vestir-se, habitar uma 
casa diferente daquela e pagar ao barbeiro. 
Mudamo-nos, separamo-nos, perdemo-nos de vista. 
16 Creio que os artigos de psicologia não foram publicados, 
pois há tempo li este anúncio num semanário: “Intelectual 
desempregado. Amadeu Amaral Júnior, em estado de 
19 desemprego, aceita esmolas, donativos, roupa velha, 
pão dormido. Também aceita trabalho”. O anúncio não 
produziu nenhum efeito. 
22 Muita gente se espanta com o procedimento desse 
amigo. Não sei por quê. Eu, por mim, acho que Amadeu 
Amaral Júnior andou muito bem. Todos os jornalistas 
25 necessitados deviam seguir o exemplo dele. O anúncio, pois 
não. E, em duros casos, a propaganda oral, numa esquina, aos 
gritos. Exatamente como quem vende pomada para calos. 
Graciliano Ramos. Um amigo em talas. In: Linhas tortas. 
Rio de Janeiro: Record, 1983, p. 125 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
57. A substituição do pronome “o", em “reduziu-o a artigos" (l. 11 e 12), por lhe preservaria 
a correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O pronome “O”, no período “Leu um tratado de psicologia e trocou-o em miúdo, 
isto é, reduziu-o a artigos, uns quarenta ou cinquenta, que projetou meter nas 
revistas e nos jornais e com o produto vestir-se, habitar uma casa diferente daquela 
e pagar ao barbeiro”, está sendo empregado como complemento verbal direto de 
“reduziu”. Não seria mantida correção gramatical se houvesse a substituição 
proposta, pois o verbo reduzir, neste caso, exige objeto direto. 
(CESPE – 2014 – DPF – Agente Administrativo) 
Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da ordem foi provocada em situações diversas 
e ora tornou mais graves as distorções do direito, ora espalhou a insegurança coletivamente. 
58. A partícula “se” é empregada para indeterminar o sujeito. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Em “notou-se que a quebra da ordem...”, o termo “se” é pronome apassivador 
(partícula apassivadora), visto que a oração está na voz passiva sintética, por isso o 
sujeito é determinado. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Ninguém sabia, nem pretendia saber, por que ou como 
Lanebbia e seus associados se interessavam por um bando de 
maníacos como nós, gente estranha, supostamente inteligente, 
que passava horas lendo ou discutindo inutilidades. Gente, 
dizia-se, que brilharia no corpo docente de qualquer 
universidade; especialistas que qualquer editora contrataria por 
somas astronômicas (certos astros não são muito grandes). Era 
um enigma também para nós; mas, lamentações à parte, 
sabíamos de nossa incompetência, também astronômica (alguns 
astros são bastante grandes), para lidar com contratos, chefes, 
prazos e, sobretudo, reivindicações salariais. Tínhamos, além 
disso, algumas doenças comuns a todo o grupo, ou quase todo: 
a bibliomania mais crônica que se possa imaginar, uma paixão 
neurótico-deliquencial por textos antigos, que nos levava 
frequentemente a visitas subservientes a párocos, conventos, 
igrejas e colégios. Procurávamos criar relacionamentos que 
facilitassem o acesso a qualquer velharia escrita. Que poderia 
estar esperando por nós, por que não?, desde séculos, ou 
décadas. Conhecíamos armários, sótãos, porões e cofres de 
sacristias, bibliotecas, batistérios ou cenáculos, bem melhor do 
que seus proprietários ou curadores. Tínhamos achado 
 preciosidades que muitos colecionadores cobiçariam. 
Descobrir esses esconderijos era uma espécie de hobby nosso 
nos fins de semana, quando saíamos atrás de boa comida, bons 
 vinhos e velhos escritos. 
Isaias Pessotti. Aqueles cães malditos de Arquelau. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993, p. 11 (com adaptações). 
(CESPE - 2014 - CADE - Nível Médio) 
59. Seria mantida a correção gramatical do texto caso a expressão “melhor do que”, em 
destaque no texto, fosse substituída por melhor que. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
 Ambas as expressões estão corretas e são expressões queestão em grau 
comparativo. Pode-se empregar qualquer uma delas com ou sem a preposição “do”, e 
isso mantém tanto a correção gramatical quanto o sentido. 
(CESPE - 2014 - CADE - Nível Médio) 
60. O emprego de formas verbais no pretérito imperfeito, como, por exemplo, 
“Procurávamos” e “Conhecíamos”, em destaque no texto, está associado à ideia de 
habitualidade, continuidade ou duração. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Os termos “procurávamos” e “conhecíamos” estão no pretérito imperfeito. Sobre os 
tempos verbais, é importante saber que eles expressam sentidos. Para o pretérito 
imperfeito, o sentido é de algo repetitivo, contínuo, habitual. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2014 - CADE - Nível Médio) 
61. Nos trechos “que qualquer editora contrataria por somas astronômicas” e “que muitos 
colecionadores cobiçariam”, em destaque no texto, o vocábulo “que” introduz orações 
adjetivas restritivas, nas quais exerce a função de complemento verbal. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Ambas as orações são subordinadas adjetivas e não estão iniciadas com vírgula, 
portanto há duas orações adjetivas restritivas. Além disso, o pronome “que” cumpre a 
função de complemento verbal em ambas as orações. Para entender a função da palavra 
que, é preciso verificar como o período foi construído. 1: Eis os especialistas. Qualquer 
editora contrataria especialistas. (especialistas é complemento verbal de contrataria). 2: 
Tínhamos achado preciosidades. Muitos colecionadores cobiçariam preciosidades. 
(preciosidades é complemento verbal de cobiçaram). 
Permanece inquietante a questão de formar a criança 
e o jovem para valores que ainda constituem o ideal do nosso 
tão sofrido bípede implume. O malogro da educação 
liberal-capitalista nos aflige como, em outro contexto, nos teria 
afligido um projeto de educação totalitária. Esta impõe, 
mediante a violência do Estado, a passividade inerme do 
cidadão, ao qual só resta obedecer aos ditames do partido 
dominante. Conhecemos o que foi a barbárie nazifascista, a 
barbárie stalinista, a barbárie maoísta. De outra natureza é a 
barbárie que vivemos no aqui-e-agora do consumismo 
irresponsável, dos lobbies farmacêuticos, do desrespeito ao 
ambiente, das violações dos direitos humanos fundamentais, da 
imprensa facciosa e venal, dos partidos de aluguel, da 
intolerância ideológica dos grupelhos, da arrogância dos 
formadores de opinião espalhados pela mídia e pelas 
universidades. 
Um plano oficial de educação pouco poderia fazer 
para alterar esse iminente risco de desintegração que afeta a 
sociedade civil, atingindo classes e estamentos diversos; mas 
que ao menos se faça esse pouco! 
Alfredo Bosi. A valorização dos docentes é a única forma de construir uma escola eficiente. Chega de proletários do giz. In: Carta Capital. Ano 
XIX, n.º 781, p. 29 (com adaptações). 
(CESPE - 2014 - CADE - Nível Médio) 
62. A preposição “para”, tanto em “para valores que ainda constituem o ideal do nosso tão 
sofrido bípede implume” quanto em “para alterar esse iminente risco de desintegração 
que afeta a sociedade civil”, introduz orações que exprimem finalidade. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Nos dois trechos, a preposição para introduz sentido de finalidade. O erro da 
questão é afirmar que “introduz orações”. No trecho “para valores que ainda constituem 
o ideal do nosso tão sofrido bípede implume”, não há verbo, portanto não há oração. E 
no trecho “para alterar esse iminente risco”, há um verbo, logo uma oração. 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2014 - CADE - Nível Médio) 
63. Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto, a preposição “a”, em 
“ao qual”, em destaque no texto, poderia ser suprimida. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O termo “ao qual” retoma cidadão, mas há uma preposição obrigatória. A retirada 
de “a” prejudicaria a correção gramatical, porque essa preposição vem regida da forma 
verbal “resta”. Para perceber isso, basta deixar o período na ordem direta: “só obedecer 
aos ditames do partido dominante resta ao cidadão. 
(CESPE - 2014 - TC-DF - Técnico de Administração Pública) 
Quanto ao gênero deles, não sei que diga que não seja 
inútil. O livro está nas mãos do leitor. Direi somente que se há 
aqui páginas que parecem meros contos e outras que o não são, 
defendo-me das segundas com dizer que os leitores das outras 
podem achar nelas algum interesse, e das primeiras defendo-me 
com São João e Diderot. 
Machado de Assis. Obra completa. Vol. II, Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994, p. 236. (com adaptações). 
64. No trecho “Quanto ao gênero deles, não sei que diga que não seja inútil” a vírgula separa 
orações coordenadas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A expressão antes da vírgula não é uma oração, pois não há verbo. Tem o mesmo 
sentido de: “em relação ao gênero deles”, “sobre o gênero deles”. Logo, não há orações 
coordenadas separadas por vírgulas. 
(CESPE - 2014 - TC-DF - Técnico de Administração Pública) 
Já nas sociedades rudimentares manifestam-se eles, segundo sua predominância, na distinção 
fundamental entre os povos caçadores ou coletores e os povos lavradores. [...] No mundo, tudo 
se apresenta a ele em generosa amplitude e, onde quer que se erija um obstáculo a seus 
propósitos ambiciosos, sabe transformar esse obstáculo em trampolim. 
65. Nos trechos “Já nas sociedades rudimentares manifestam-se eles” e “No mundo tudo se 
apresenta a ele”, os pronomes “eles” e “ele” exercem a função sintática de complemento 
verbal. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “Já nas sociedades rudimentares manifestam-se eles”, o pronome eles 
exerce a função de sujeito de manifestam-se, forma verbal que está na voz passiva 
sintética. No trecho “No mundo tudo se apresenta a ele”, o pronome ele exerce a função 
de complemento verbal. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Texto para as próximas duas questões. 
A vida do Brasil colonial era regida pelas Ordenações 
Filipinas, um código legal que se aplicava a Portugal e seus 
territórios ultramarinos. Com todas as letras, as Ordenações Filipinas asseguravam ao marido o direito de 
matar a mulher 
caso a apanhasse em adultério. Também podia matá-la por 
meramente suspeitar de traição. Previa-se um único caso de 
punição: sendo o marido traído um “peão” e o amante de sua 
mulher uma “pessoa de maior qualidade”, o assassino poderia 
ser condenado a três anos de desterro na África. 
No Brasil República, as leis continuaram 
reproduzindo a ideia de que o homem era superior à mulher. 
O Código Civil de 1916 dava às mulheres casadas o status de 
“incapazes”. Elas só podiam assinar contratos ou trabalhar fora 
de casa se tivessem a autorização expressa do marido. 
Ricardo Westin e Cintia Sasse. Dormindo com o inimigo. In: Jornal do Senado. Brasília, 4/jul./2013, p. 4-5. Internet: <www.senado.gov.br> 
(com adaptações). 
(CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos) 
66. O emprego do futuro do pretérito em “poderia”, no final do primeiro parágrafo, indica 
que a situação apresentada na oração é não factual, ou seja, é hipotética. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho [sendo o marido traído um “peão” e o amante de sua mulher uma “pessoa 
de maior qualidade”, o assassino poderia ser condenado a três anos de desterro na 
África], percebe-se que a forma verbal “poderia” indica uma hipótese, e não um fato 
certo. Isso ocorre porque o verbo está no futuro do pretérito do indicativo, tempo que 
tem como aspecto verbal um sentido hipotético, mesmo pertencendo ao modo indicativo. 
(CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos) 
67. No primeiro período do segundo parágrafo, sobrepõem-se duas informações: a de que, 
mesmo no Brasil República, as leis traduziram a visãomachista de superioridade 
masculina e a de que essa visão imperava antes dessa época. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O emprego da locução verbal (verbo auxiliar + gerúndio) mostra que há uma 
continuidade da ação expressa pelo verbo. Ou seja, antes do Brasil República, a ideia de 
que o homem era superior à mulher já existia. Portanto, há duas informações 
sobrepostas. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos) 
Pela Internet são compradas passagens 
aéreas, entradas de cinema e pizzas; acompanham-se as notícias 
do dia, as ações do governo, os gols e os capítulos das novelas; 
e são postadas as fotos da última viagem, além de serem 
comentados os últimos acontecimentos do grupo de amigos. 
Internet: <www.camara.leg.br> (com adaptações). 
68. No último período do primeiro parágrafo do texto, construído de acordo com o princípio 
do paralelismo sintático, o sujeito das orações classifica-se como indeterminado. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Há presença de sujeito determinado, pois os verbos estão na voz passiva (são 
compradas, acompanham-se, são postadas). Ou seja, sempre que houver voz passiva, 
há sujeito determinado. 
(CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos) 
No entanto, junto com esse crescimento do mundo 
virtual, aumentaram também o cometimento de crimes e outros 
desconfortos que levaram à criação de leis que criminalizam 
determinadas práticas no uso da Internet, tais como invasão a 
sítios e roubo de senhas. 
Devido ao aumento dos problemas motivados pela 
digitalização das relações pessoais, comerciais e 
governamentais, surgiu a necessidade de se regulamentar o uso 
da Internet. 
Internet: <www.camara.leg.br> (com adaptações). 
69. O termo “de senhas” e a oração “de se regulamentar o uso da Internet” complementam o 
sentido de nomes substantivos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “roubo de senhas” e “necessidade de se regulamentar o uso da Internet”, 
há expressões iniciadas com preposição (de), as quais são complementos nominais de 
“roubo” e “necessidade”, respectivamente. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos) 
Em vinte e poucos anos, a Internet deixou de ser um 
ambiente virtual restrito e transformou-se em fenômeno 
mundial. Atualmente, há tantos computadores e dispositivos 
conectados à Internet que os mais de quatro bilhões de 
endereços disponíveis estão praticamente esgotados. 
Internet: <www.camara.leg.br> (com adaptações). 
70. Seriam mantidos o sentido e a correção gramatical do texto, se a forma verbal “há” fosse 
substituída por existe. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Ao se substituir o verbo haver por existir, é preciso ficar atento à concordância verbal, pois 
“existir” é um verbo pessoal. Logo, a reescrita seria: existem tantos computadores e dispositivos 
[...]. 
Texto para as próxima duas questões. 
Polícia é um vocábulo de origem grega (politeia) que 
passou para o latim (politia) com o mesmo sentido: governo de 
uma cidade, administração, forma de governo. No entanto, com 
o decorrer do tempo, assumiu um sentido particular, passando 
a representar a ação do governo, que, no exercício de sua 
missão de tutela da ordem jurídica, busca assegurar a 
tranquilidade pública e a proteção da sociedade contra 
violações e malefícios. 
Internet: <www.ssp.sp.gov.br> (com adaptações). 
(CESPE - 2014 - Polícia Federal - Conhecimentos Básicos) 
71. Não haveria prejuízo das informações veiculadas no texto, caso se substituísse “No 
entanto” por Portanto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Haveria prejuízo para informações veiculadas no texto, pois a locução “No entanto” 
tem sentido adversativo e “portanto”, sentido conclusivo. Ou seja, a relação entre os 
períodos passaria de adversativa para conclusiva. 
(CESPE - 2014 - Polícia Federal - Conhecimentos Básicos) 
72. O referente dos sujeitos das orações expressas pelas formas verbais “assumiu” e “busca 
assegurar” é o termo “Polícia”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Há de se verificar a ocorrência da palavra que. O sujeito da oração expressa pela 
forma verbal “busca assegurar” é o pronome “que”, cujo antecedente é “governo”. E o 
sujeito da forma verbal “assumiu” é o termo “Polícia”. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2014 - Polícia Federal - Conhecimentos Básicos) 
Art. 144 deve ser interpretado de acordo com o núcleo axiológico do sistema 
constitucional em que se situam esses princípios fundamentais. 
Cláudio Pereira de Souza Neto. A segurança pública na Constituição Federal de 1988: 
conceituação constitucionalmente adequada, competências federativas e órgãos de execução 
das políticas. 
Internet: <www.oab.org.br> (com adaptações). 
73. Mantendo-se a coerência e a correção gramatical do texto, o trecho “em que se situam 
esses princípios fundamentais” poderia ser substituído por aonde se situam esses 
princípios fundamentais. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A substituição de “em que” por aonde prejudica a correção gramatical do texto. A 
"palavra “aonde” é a junção de “a” mais “onde” (e tem significado equivalente à “para 
onde”). No trecho apresentado, não há justificativa para o emprego da preposição “a”. 
Além disso, “sistema constitucional” não é um lugar, para que seja empregado o pronome 
“onde”. 
Texto para as próximas três questões. 
“Passe lá no RH!”. Não são poucas as vezes em que os colaboradores de uma empresa recebem essa 
orientação. Não são poucos os chefes que não sabem como tratar um tema que envolve seus subordinados, 
ou não têm coragem de fazê-lo, e empurram a responsabilidade para seus colegas da área de recursos 
humanos. Promover ou comunicar um aumento de salário é com o chefe mesmo; resolver conflitos, comunicar 
uma demissão, selecionar pessoas, identificar necessidades de treinamento é “lá com o RH”. Em pleno século 
XXI, ainda existem empresas cujos executivos não sabem quem são os reais responsáveis pela gestão de 
seu capital humano. Os responsáveis pela gestão de pessoas em uma organização são os gestores, e não a 
área de RH. Gente é o ativo mais importante nas organizações: é o propulsor que as move e lhes dá vida. 
Portanto, os aspectos que envolvem a gestão de pessoas têm de ser tratados como parte de uma política de 
valorização desse ativo, na qual gestores e RH são vasos comunicantes, trabalhando em conjunto, cada um 
desempenhando seu papel de forma adequada. 
José Luiz Bichuetti. Gestão de pessoas não é com o RH! In: Harvard Business Review Brasil. (com adaptações). 
(CESPE - 2014 - MTE – Nível Superior) 
74. No trecho “Não são poucos os chefes que não sabem como tratar um tema que envolve seus 
subordinados”, há duas orações de natureza restritiva, uma referente a “os chefes” e outra a 
“um tema”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Ambas as orações são adjetivas (iniciadas por pronome relativo) e, como não estão 
isoladas por alguma pontuação, têm natureza restritiva. Cada pronome relativo inicia uma 
oração: 1) “Não são poucos os chefes que não sabem como tratar um tema. 2) Um tema 
que envolve seus subordinados”. 
 
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(CESPE - 2014 - MTE – Nível Superior) 
75. O vocábulo “Portanto” em destaque no texto poderia ser substituído pela expressão Não 
obstante, sem prejuízo do sentido original do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O vocábulo“portanto” tem sentido conclusivo, e “não obstante” é empregado 
quando se quer evidenciar um sentido de oposição entre duas informações. Logo, a 
substituição não é possível porque o valor semântico é diferente. 
(CESPE - 2014 - MTE – Nível Superior) 
76. A expressão “na qual” em destaque no texto poderiaser substituída pela expressão em que, 
sem prejuízo da correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Os pronomes relativos “na qual” e “em que” podem ter relação sinonímica, de 
acordo com o termo a que se referem. Como “na qual” retoma “uma política de 
valorização desse ativo”, a substituição é possível. 
(CESPE - 2014 - MTE – Nível Superior) 
Pagar as contas do cotidiano no prazo correto também colabora para o equilíbrio 
financeiro. Há ainda outros mitos que fazem parte do comportamento do brasileiro. Entre eles, 
destacam-se o conceito de que, para ser investidor, é preciso ter muito dinheiro disponível e a 
ideia de que os produtos existentes no mercado financeiro são muito complexos. 
Mauro Calil. Deixe de ser devedor. Internet: <www.exame.com> (com adaptações). 
77. A forma verbal “Há” poderia ser substituída por Existe sem que houvesse prejuízo para a 
correção gramatical do período. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A substituição somente seria possível se houvesse uma adaptação (concordância 
verbal): existem ainda outros mitos. 
Texto para as próximas duas questões. 
Após fechar outubro com índice histórico de mão de obra direta (127.800 trabalhadores), o Polo Industrial de 
Manaus (PIM) deu sequência aos bons resultados e encerrou novembro de 2013 com novo recorde de 
empregos: 129.663 trabalhadores, entre efetivos, temporários e terceirizados. O faturamento acumulado do 
PIM no período de janeiro a 7 novembro de 2013 também avançou, totalizando R$ 76,6 bilhões (US$ 35.7 
bilhões), registrando-se crescimento de 12,40% (2,04% na moeda americana) em relação ao mesmo 10 
período de 2012. 
Os dados fazem parte dos indicadores de desempenho do PIM, os quais são apurados mensalmente pela 
SUFRAMA 13 junto às empresas incentivadas do parque industrial da capital amazonense. 
Internet: <www.suframa.gov.br> (com adaptações). 
 
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(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Médio) 
78. O adjetivo “histórico” foi empregado para expressar a ideia de que o índice de empregos 
foi excelente, extraordinário, memorável, digno de pertencer à história. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Ao empregar o adjetivo histórico, em “Após fechar outubro com índice histórico de 
mão de obra direta”, percebe-se que há a ideia de falar sobre algo excelente, 
extraordinário, memorável, digno de pertencer à história. 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Médio) 
79. A substituição de “os quais” no último parágrafo pelo pronome que provocaria 
transgressão às regras gramaticais da modalidade escrita formal. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No período “Os dados fazem parte dos indicadores de desempenho do PIM, os quais 
são apurados”, os quais é um pronome relativo e pode ser substituído por “que”, ou seja, 
não haveria transgressão às regras gramaticais com a troca. 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Médio) 
Embora a produção de televisores com tela de cristal líquido (LCD), motocicletas e 
telefones celulares, os três produtos mais representativos do PIM, tenha sofrido decréscimo no 
período de janeiro a novembro de 2013 na comparação com o mesmo intervalo em 2012, a 
produção de outros produtos apresentou grande crescimento, com destaque para tablets, 
videogames, condicionadores de ar e microcomputadores. 
Internet: <www.suframa.gov.br> (com adaptações). 
80. O verbo “sofrer” foi empregado na forma composta do modo subjuntivo — “tenha 
sofrido” — por exigência da conjunção “Embora”, que estabelece uma relação de 
concessão dentro do período. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O emprego da conjunção subordinativa adverbial concessiva “embora” exige o 
emprego da forma verbal no modo subjuntivo. 
 
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(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Médio) 
A questão ambiental foi levantada com uma pergunta ao governador de Rondônia sobre como 
desenvolver a região com a floresta em pé. “Para isso, é preciso oferecer opções. Nesse ponto, posso 
dizer que a Zona Franca de Manaus é o mais bem-sucedido projeto ambiental da Amazônia”, disse, 
ao lembrar que, mesmo sem ser o objetivo de sua criação, a ZFM acabou sendo a opção para afastar 
a população da exploração da floresta. “O Amazonas garantiu 95% de preservação", observou. 
Internet: <www.suframa.gov.br> (com adaptações). 
81. As formas verbais “disse” e “observou” remetem às falas de pessoas diferentes. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
As formas verbais fazem referência ao governador de Rondônia, ou seja, é a mesma pessoa. 
Texto para as próximas duas questões. 
A Portaria Interministerial n.º 12 estabelece o Processo Produtivo Básico (PPB) para motos aquáticas e 
similares. Esse PPB é composto por oito etapas, que deverão ser realizadas na ZFM, com exceção da 
primeira, relacionada à moldagem do casco, que poderá ser dispensada, caso a empresa fabricante adquira 
partes dele e peças no mercado regional ou nacional nas quantidades mínimas indicadas na portaria. “A moto 
aquática, conhecida popularmente como jet ski, é hoje um produto inteiramente importado. O que fizemos foi 
simplificar o PPB, sem prejuízos dos níveis de investimento e mão de obra, e com isso vamos trazer essa 
produção para o PIM. Pelo menos quatro grandes empresas participaram das discussões visando ao 
estabelecimento do PPB e já demonstraram interesse em fabricar o produto em Manaus”,disse o 
superintendente da ZFM. 
Internet: <www.suframa.gov.br/suf_pub_noticias> (com adaptações). 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Médio) 
82. Mantêm-se as informações originais e a correção gramatical do período ao se substituir 
“caso” (2º período do texto) por qualquer um dos termos a seguir: desde que; contanto que. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A conjunção “caso” é subordinativa adverbial condicional e pode ser substituída por 
“desde que” e “contanto que”, pois todas, no contexto, mantêm as informações originais 
do texto. 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Médio) 
83. O emprego de “fizemos” e “vamos” (em destaque no texto) expressa a ideia de que a ação foi 
praticada por toda a população amazonense. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
As formas verbais “fizemos” e “vamos” fazem referência aos envolvidas com a ZFM, 
pois os dois verbos estão na fala do superintendente da ZFM. 
 
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Texto para as próximas duas questões. 
A viagem de Orellana (1549) instaura o momento fundador dos primeiros mitos, como o das amazonas — 
índias guerreiras, bravas habitantes de uma aldeia sem homens. Outros viajantes, aventureiros e 
exploradores que procuravam riquezas espalharam mundo afora mitos e fantasias. 
Violeta Refkalefsky Loureiro. Amazônia: uma história de perdas e danos, um futuro a (re)construir. Estudav. [online]. 2002, vol. 16, n.º 45, p. 
107-21 (com adaptações). 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Superior) 
84. Os termos separados pelo travessão e o termo “aventureiros e exploradores” exercem, nos 
períodos em que ocorrem, a mesma função sintática. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Os termos separados por travessão exercem a função de aposto. Os termos 
aventureiros e exploradores exercem a função de sujeito de “espalharam”. 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Superior) 
85. No trecho “A viagem de Orellana (1549) instaura o momento fundador dos primeiros mitos” 
, o verbo poderia ser substituído por inaugura, sem prejuízo do sentido do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No contexto em que o verbo se encontra, entende-se que instaura e inaugura 
podem ser sinônimos pela significação contextual, pois marcam o início de algo. 
86. (CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Superior) 
No entanto, apesar de fantástica, sua viagem marcou o primeiro choque cultural e o primeiroato de violência 
contra os povos da Amazônia: Pinzon aprisionou índios e os levou consigo para vender como escravos na 
Europa. 
Violeta Refkalefsky Loureiro. Amazônia: uma história de perdas e danos, um futuro a (re)construir. Estudav. [online]. 2002, vol. 16, n.º 45, p. 
O pronome “os”, em “os levou consigo”, poderia ser corretamente substituído por lhes. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O pronome “os” tem a função de objeto direto e o pronome “lhes” exerce a função 
de objeto indireto, ou seja, não se pode fazer a substituição de um pelo outro, pois eles 
têm função diferente. 
Texto para as próximas duas questões. 
Os empreendimentos instalados na ZFM contam com diversos incentivos, que têm por objetivo estimular o 
desenvolvimento regional. Há incentivos tributários, com redução ou isenção de tributos federais, estaduais e 
municipais, além da venda de terrenos a preços simbólicos no parque industrial de Manaus, com completa 
infraestrutura de serviços sanitários, de energia e de comunicações. 
Ricardo Nunes de Miranda. Zona Franca de Manaus: desafios e vulnerabilidades. Internet: <www12.senado.gov.br> (com adaptações). 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Superior) 
87. O termo “Os empreendimentos instalados na ZFM” é sujeito do verbo “estimular.” 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O termo “Os empreendimentos instalados na ZFM” é sujeito da forma verbal 
contam. 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Superior) 
88. No trecho “contam com diversos incentivos”, o verbo “contar” está empregado como 
sinônimo de enumerar. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O verbo contar está empregado no sentido de ter à disposição, dispor de. 
89. (CESPE – 2014 – DPF - Agente) 
 O uso indevido de drogas constitui, na atualidade, séria e persistente ameaça à humanidade e à 
estabilidade das estruturas e valores políticos, econômicos, sociais e culturais de 
 todos os Estados e sociedades. Suas consequências infligem considerável prejuízo às nações do mundo 
inteiro, e não são detidas por fronteiras: avançam por todos os cantos da 
 sociedade e por todos os espaços geográficos, afetando homens e mulheres de diferentes grupos étnicos, 
independentemente de classe social e econômica ou mesmo de idade. 
Questão de relevância na discussão dos efeitos adversos do uso indevido de drogas é a associação 
do tráfico de drogas ilícitas e dos crimes conexos — geralmente de caráter transnacional — com a 
criminalidade e a violência. Esses fatores ameaçam a soberania nacional e afetam a estrutura social e 
econômica interna, devendo o governo adotar uma postura firme de combate ao tráfico de drogas, articulando-
se internamente e com a sociedade, de forma a aperfeiçoar e otimizar seus mecanismos de prevenção e 
repressão e garantir o envolvimento e a aprovação dos cidadãos. 
INTERNET: <WWW.DIREITOSHUMANOS.USP.BR>. 
O referente do sujeito da oração “articulando-se internamente e com a sociedade” (2º 
parágrafo), que está elíptico no texto, é “o governo”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Há um sujeito oculto, também chamado de elíptico, em “articulando-se 
internamente e com a sociedade”, que pode ser resgatado pelo contexto: governo. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE – 2014 – DPF - Agente) 
Há sociedades que têm a vocação do crescimento, mas sem a vocação da espera. E a resultante, quando 
não é inflação ou crise do balanço de pagamentos, é uma só: juros altos. 
O conflito entre as demandas do presente vivido e as exigências do futuro sonhado é um traço permanente 
da condição humana. Evitar excessos e inconsistências dos dois lados é um dos maiores desafios em 
qualquer sociedade. No afã de querer o melhor de dois mundos, o grande risco é terminar sem chegar a 
mundo algum: a cigarra triste e a formiga pobre. 
(Texto adaptado de Eduardo Giannetti. O valor do amanhã: ensaio sobre a natureza dos juros. São Paulo: Companhia das Letras, 2005) 
90. Não há prejuízo quanto à correção gramatical ao se substituir “Há”(ℓ.1) por “Existem”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O verbo haver é impessoal no texto, e na troca, deve haver a concordância verbal. 
Para concordar com “sociedades”, o verbo existir deve estar flexionado no plural. 
(CESPE – 2014 – TJ-SE - Técnico) 
O escritor carioca Lima Barreto 13 (1881-1922), mulato e pobre, para quem o futebol era “eminentemente 
um fator de dissensão”, destacou, com ironia, em uma famosa crônica, que “a nossa vingança é que os 
argentinos não 16 distinguem, em nós, cores; todos nós, para eles, somos macaquitos”. No domingo 27, o 
tal Livro das Espécies ganhou, infelizmente, uma nova edição ― mas, pelo menos, revista e 19 atualizada. 
E, com isso, uma versão 2014 do “todos somos macaquitos”. 
91. No trecho ‘todos nós, para eles, somos macaquitos’ o termo "macaquitos" completa o 
sentido do verbo SER. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Primeiramente, o verbo ser não admite complemento verbal. Esse verbo pode ser 
intransitivo, auxiliar ou de ligação. Esta última transitividade é a que caracteriza o período 
em análise. Desse modo, o termo “macaquitos” tem a função de predicativo do sujeito. 
(CESPE – 2014 – CEF – Nível Superior) 
92. No trecho "Existem duas versões sobre o caminho percorrido pelo general árabe", a 
expressão “duas versões” exerce a função de complemento da forma verbal “Existem”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O verbo “existem” é intransitivo, portanto não pode ter complemento verbal. No 
período em destaque, “duas versões” tem função de sujeito. 
1 O meu antigo companheiro de pensão Amadeu Amaral 
Júnior, um homem louro e fornido, tinha costumes singulares 
que espantavam os outros hóspedes. 
4 Amadeu Amaral Júnior vestia-se com sobriedade: 
usava uma cueca preta e calçava medonhos tamancos 
barulhentos. Alimentava-se mal, espichava-se na cama, roncava 
7 o dia inteiro e passava as noites acordado, passeando, agitando 
o soalho, o que provocava a indignação dos outros 
pensionistas. Quando se cansava, sentava-se a uma grande 
10 mesa ao fundo da sala e escrevia o resto da noite. Leu um 
tratado de psicologia e trocou-o em miúdo, isto é, reduziu-o a 
artigos, uns quarenta ou cinquenta, que projetou meter nas 
13 revistas e nos jornais e com o produto vestir-se, habitar uma 
casa diferente daquela e pagar ao barbeiro. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Mudamo-nos, separamo-nos, perdemo-nos de vista. 
16 Creio que os artigos de psicologia não foram publicados, 
pois há tempo li este anúncio num semanário: “Intelectual 
desempregado. Amadeu Amaral Júnior, em estado de 
19 desemprego, aceita esmolas, donativos, roupa velha, 
pão dormido. Também aceita trabalho”. O anúncio não 
produziu nenhum efeito. 
22 Muita gente se espanta com o procedimento desse 
amigo. Não sei por quê. Eu, por mim, acho que Amadeu 
Amaral Júnior andou muito bem. Todos os jornalistas 
25 necessitados deviam seguir o exemplo dele. O anúncio, pois 
não. E, em duros casos, a propaganda oral, numa esquina, aos 
gritos. Exatamente como quem vende pomada para calos. 
Graciliano Ramos. Um amigo em talas. In: Linhas tortas. 
Rio de Janeiro: Record, 1983, p. 125 (com adaptações). 
 
 (CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
93. O sujeito da oração 'também aceita trabalho' (l.20) está elíptico e se refere a 'Amadeu Amaral 
Júnior' (l.18), o que justifica o emprego da forma verbal “aceita" na terceira pessoa do 
singular. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Para encontrar o sujeito da oração 'também aceita trabalho', deve-se verificar as 
relações sintáticas entre os termos. Vejamos: Amadeu Amaral Júnior, em estado de 
desemprego, aceita esmolas, donativos, roupa velha, pão dormido. [Amadeu AmaralJúnior] Também aceita trabalho”. 
1 Saúde: direito de todos e dever do Estado. É assim que 
a Constituição Federal de 1988 inicia a sua seção sobre o tema. 
Uma vez que muitas ações ou omissões vão de encontro a essa 
4 previsão, cotidianamente é possível observar graves 
desrespeitos à Carta Magna. A Defensoria Pública, importante 
instituição garantida por lei assim como a saúde, busca sanar 
7 o problema por meio da via judicial quando a mediação não 
produz resultados. Recentemente, a Defensoria Pública em Foz 
do Iguaçu, por exemplo, obteve três decisões liminares 
10 garantindo o direito à saúde a três pessoas por ela assistidas. 
Em todos os casos, a Defensoria Pública fez intervenção 
judicial para suprir a negativa ou a má prestação do serviço 
13 público de saúde na localidade. 
Em um dos casos, atendeu uma gestante com histórico 
de abortos decorrentes de doença trombofílica e que 
16 necessitava de uma medicação diária de alto custo. A 
medicação, única opção na manutenção da gestação, havia sido 
negada pelo município e pelo estado, o que colocava a gestante 
19 em sério risco de sofrer mais um aborto. 
Em mais uma intervenção judiciária do defensor 
público, foi deferida liminar em favor da assistida, tendo o 
22 estado e o município sido obrigados a fornecer o medicamento 
necessário durante toda a sua gestação e enquanto houver 
prescrição médica, sob pena de multa diária. 
Internet: <www.defensoriapublica.pr.gov.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
94. O sujeito da forma verbal “atendeu” (l.14), que está elíptico, refere-se a “serviço público de 
saúde na localidade” (l. 12 e 13). 
Certo ( ) Errado ( ) 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: ERRADO 
 O sujeito da forma verbal “atendeu” está elíptico, e refere-se a Defensoria Pública. 
Vejamos: “Em todos os casos, a Defensoria Pública fez intervenção judicial para suprir a 
negativa ou a má prestação do serviço público de saúde na localidade. Em um dos casos, 
atendeu uma gestante com histórico de abortos decorrentes de doença trombofílica e que 
necessitava de uma medicação diária de alto custo”. 
1 No Brasil, pode-se considerar marco da história da 
assistência jurídica, ou justiça gratuita, a própria colonização 
do país, ainda no século XVI. O surgimento de lides 
4 provenientes das inúmeras formas de relação jurídica então 
existentes — e o chamamento da jurisdição para resolver essas 
contendas — já dava início a situações em que constantemente 
7 as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis 
custos judiciais das demandas. A partir de então, a 
chamada assistência judiciária praticamente evoluiu junto com 
10 o direito pátrio. Sua importância atravessou os séculos, e ela 
passou a ser garantida nas cartas constitucionais. 
No século XX, o texto constitucional de 1934, no 
13 capítulo II, “Dos direitos e das garantias individuais”, em seu 
art. 113, fez menção a essa proteção, ao prever que “A União 
e os estados concederão aos necessitados assistência judiciária, 
16 criando para esse efeito órgãos especiais e assegurando a 
isenção de emolumentos, custas, taxas e selos”. Por sua vez, a 
Constituição de 1946 previu, no mesmo capítulo que a de 
19 1934, em seu art. 141, § 35, que “O poder público, na forma 
que a lei estabelecer, concederá assistência judiciária aos 
necessitados”. A lei extravagante veio em 1950, materializada 
22 na Lei n.º 1.060, que especifica normas para a concessão de 
assistência judiciária aos necessitados. No art. 4.º dessa lei, 
havia menção ao “rendimento ou vencimento que percebe e os 
25 encargos próprios e os da família” e constava a exigência de 
atestado de pobreza, expedido pela autoridade policial ou pelo 
prefeito municipal. Foi o art. 1.º, § 2.º, da Lei n.º 5.478/1968 
28 que criou a simples afirmação (da pobreza), ratificado pela 
Lei n.º 7.510/1986, que deu nova redação a dispositivos da 
Lei n.º 1.060/1950. 
31 Em 1988, a Carta Cidadã ampliou o escopo da 
assistência judiciária ao empregar o termo assistência jurídica 
integral e gratuita, que é mais abrangente e que abarca o termo 
34 usado anteriormente, restrito apenas à assistência de demanda 
judicial já proposta ou a ser interposta. O termo atual também 
engloba atos jurídicos extrajudiciais, aconselhamento jurídico, 
37 patrocínio da causa, além de ações coletivas e mediação. 
Hoje, portanto, alguém que se vê incapaz de arcar com 
os custos que uma lide judicial impõe, mas necessita da 
40 imediata prestação jurisdicional, pode, mediante simples 
afirmativa, postular as benesses dessa prerrogativa, 
garantida pela Constituição Federal vigente. 
Uma história para a gratuidade jurídica no Brasil. 
Internet: <http://jus.com.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
95. Os elementos “já” (l.6), “atual” (l.35) e “Hoje” (l.38) desempenham a mesma função sintática 
nas orações em que ocorrem. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
As funções são distintas. Já é um adjunto adverbial; atual é um adjunto adnominal 
(adjetivo que caracteriza o substantivo termo; hoje é um adjunto adverbial. 
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(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
96. Na linha 10, o pronome “Sua” delimita o significado do substantivo “importância”, 
funcionando, na oração em que ocorre, como um termo acessório. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “Sua importância atravessou os séculos”, o pronome possessivo “sua” 
delimita o substantivo “importância”. Por ser um pronome e acompanhar um substantivo, 
tem a função de adjunto adnominal; e o adjunto adnominal é, em relação aos termos da 
oração, um termo acessório. 
1 Os juízes que se deparam com o tema dos conflitos 
familiares e da violência doméstica assistem a situações de 
violência extrema, marcadas pelo abuso das relações de afeto 
4 e parentesco, pela deslealdade nas relações íntimas de afeto e 
confiança. A violência doméstica exclui e segrega os 
integrantes da família, pois as vítimas são muitas vezes 
7 consideradas responsáveis pelas agressões que sofrem. É a 
mulher agredida quem “gosta de apanhar”, é a criança 
espancada quem “provoca” os pais. Obviamente os membros 
10 da família ficam apavorados diante da possibilidade da 
agressão e da exclusão e temem pela própria vida quando 
dependem da família para sobreviver emocional ou 
13 materialmente. Assim, todos são atingidos pela agressão a um 
deles dirigida. 
Importa destacar que a violência intrafamiliar pode se 
16 dar tanto de forma omissiva, pela ausência de cuidados 
necessários ao desenvolvimento do indivíduo, de alimentação 
regular e abrigo, quanto comissiva, pela prática de atos que 
19 violam a liberdade e a integridade física e psíquica da vítima, 
agressões físicas ou verbais. Esses atos são capazes de gerar 
sentimento de insegurança nos membros da família. No âmbito 
22 doméstico, as agressões decorrem da vontade de dominar e 
subjugar o mais fraco, da luta por poder dentro de casa. A 
maior parte dos ataques tem motivos banais, como o 
25 espancamento de mulheres que se recusam a preparar o almoço 
ou a esquentar a comida dos companheiros, ou, como no caso 
das crianças, o choro excessivo. 
28 O processo judicial restaura a verdade dos fatos. 
O agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A 
vítima tem o direito de expor a dor, o sofrimento e exigir a 
31 reparação devida. Muitas vezes não se persegue o 
encarceramento do agressor, mas apenas a responsabilização 
pelos atos, de natureza cível ou criminal. O juiz observa as 
34 partes com os olhos da lei, da equidade, da justiça. A justiça 
analisa tais casos dia após dia, noite após noite, e os diversos 
agentes envolvidos no amparo e proteção às vítimas 
37 desenvolvem sensibilidade especial para o tema. E, movidos 
pela empatia com os mais fracos nas relações sociais e 
familiares,buscam ajudar a restabelecer a linguagem de 
40 respeito entre os membros da comunidade familiar, 
propiciando o resgate dos sentimentos que a mantêm coesa e 
saudável. 
Theresa Karina de Figueiredo Gaudêncio Barbosa. Paz em casa. In: Correio Braziliense, 26/2/2015 (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
O item a seguir, que apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto — entre aspas —, deve ser 
julgado certo se, ao mesmo tempo, a proposta estiver gramaticalmente correta e não acarretar prejuízo ao 
sentido original do texto, ou errado, em caso contrário. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
97. “Esses atos (...) membros da família" (l. 20 e 21): É capaz desses atos gerarem sentimento 
de insegurança nos membros da família. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O sentido é alterado, pois, no texto original, há uma certeza (Esses atos são 
capazes); na reescrita, há uma possibilidade (É capaz desses atos gerarem). Existe 
também um erro gramatical quanto à contração de “desses”. No trecho “desses atos 
gerarem”, a palavra atos é o sujeito de “gerarem”, e o demonstrativo “esses” acompanha 
atos. Nesse caso, para que o sujeito não seja iniciado por preposição (o que fere a 
correção gramatical), é preciso separar os termos. O correto é: É capaz de esses atos 
gerarem [...]. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
98. Em “Importa destacar" (l.15), a oração “destacar" exerce função de sujeito. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “Importa destacar”, mesmo que haja dois verbos juntos, não se trata de 
uma locução verbal, pois o verbo “importar” não é auxiliar. Existem duas orações e uma 
desempenha uma função sintática em relação à outra. Como o verbo “importar”, nesse 
contexto, é intransitivo, o termo “destacar” é sujeito de “importa”. O período fica assim 
analisado: Importa destacar que a violência intrafamiliar pode se dar tanto de forma 
omissiva [..]: destacar é sujeito de “importa”, e a oração iniciada por “que” é objeto direto 
de “destacar”. 
Ouro em FIOS 
1 A natureza é capaz de produzir materiais preciosos, 
como o ouro e o cobre — condutor de ENERGIA ELÉTRICA. 
O ouro já é escasso. A energia elétrica caminha para 
4 isso. Enquanto cientistas e governos buscam novas fontes de 
energia sustentáveis, faça sua parte aqui no TJDFT: 
— Desligue as luzes nos ambientes onde é possível 
7 usar a iluminação natural. 
— Feche as janelas ao ligar o ar-condicionado. 
— Sempre desligue os aparelhos elétricos ao sair do 
10 ambiente. 
— Utilize o computador no modo espera. 
Fique ligado! Evite desperdícios. 
Energia elétrica. 
A natureza cobra o preço do desperdício. 
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
99. Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue o próximo item. 
A oração “usar a iluminação natural" (l.7) exerce a função de complemento do adjetivo “possível" (l.6). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “é possível usar a iluminação natural”, temos seguinte estrutura: verbo 
de ligação (é) + predicativo do sujeito (possível) + sujeito oracional (usar a iluminação 
natural). Logo, a oração “usar a iluminação natural” não tem função de complemento de 
“possível”. 
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 (CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
100. A oração “de produzir materiais preciosos" (l.1) e o termo “de ENERGIA ELÉTRICA" (l.2) 
desempenham a mesma função sintática no período. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho em destaque, temos o seguinte: A natureza é capaz de produzir materiais 
preciosos, como o ouro e o cobre — condutor de ENERGIA ELÉTRICA. O trecho “de 
produzir materiais preciosos” complementa o adjetivo “capaz”; e o trecho “de ENERGIA 
ELÉTRICA” complementa o substantivo abstrato “condutor”. Nesse caso, ambos são 
complementos nominais. Vale destacar que o complemento nominal completa um 
substantivo abstrato, um adjetivo e um advérbio; além disso, vem preposicionado e não 
pode ter ideia de posse ou de agente da ação. 
 1 O Programa de Responsabilidade 
Socioambiental Viver Direito do TJDFT foi instituído por meio 
da Portaria GPR n.º 1.313/2012. As bases do Programa Viver 
4 Direito, seus objetivos e sua meta permanente são 
apresentados, respectivamente, nos artigos 1.º, 2.º e 3.º da 
referida portaria, os quais são transcritos abaixo: 
7 Art. 1.º Reeditar o Programa de Responsabilidade 
Socioambiental do TJDFT Viver Direito, cuja base é a Agenda 
Socioambiental do TJDFT que, em permanente revisão, 
10 estabelece novas ações sociais e ambientais e as integra às 
existentes no âmbito do Poder Judiciário do Distrito Federal e 
Territórios, visando à preservação e à recuperação do meio 
13 ambiente, por meio de ações sociais sustentáveis, a fim de 
torná-lo e mantê-lo ambientalmente correto, socialmente justo 
e economicamente viável. 
16 Art. 2.º O Programa de Responsabilidade 
Socioambiental Viver Direito objetiva indicar e programar 
ações bem como sensibilizar os públicos interno e externo 
19 quanto ao exercício dos direitos sociais, à gestão adequada dos 
resíduos gerados pelo órgão, ao combate a todas as formas de 
desperdício dos recursos naturais e à inclusão de critérios 
22 socioambientais nos investimentos, nas construções, nas 
compras e nas contratações de serviços da instituição. 
Art. 3.º Define-se como meta permanente do Viver 
25 Direito a gestão ambientalmente saudável, caracterizada pela 
adoção de práticas ecologicamente eficientes, que visem 
poupar matéria-prima, água e energia, bem como enfatizem a 
28 reciclagem de resíduos e a promoção da cidadania e da paz 
social, com base no desenvolvimento do ser humano e na 
preservação da vida. 
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
101. O termo “à recuperação do meio ambiente" (l. 12 e 13) desempenha a função de 
complemento verbal na oração em que ocorre. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “visando à preservação e à recuperação do meio ambiente”, o verbo visar 
foi empregado no sentido de ter algo como objetivo. Por isso, é um verbo transitivo 
indireto. Nesse caso, o trecho “à preservação e à recuperação do meio ambiente” é o 
complemento verbal indireto de “visando”. 
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(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
102. O termo “ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável" (l. 14 e 15) 
exerce a função de predicativo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “a fim de torná-lo e mantê-lo ambientalmente correto, socialmente justo 
e economicamente viável”, a expressão “ambientalmente correto, socialmente justo e 
economicamente viável”, caracteriza o referente do pronome “lo” (que exerce a função 
de objeto direto). Por isso, a expressão destacada é um predicativo do objeto. 
1 Os dados revelam realidade alarmante: conforme o 
IPEA, 63% das pessoas envolvidas em conflito não aciona o 
sistema de justiça; a prática de tortura é sistêmica, segundo as 
4 Nações Unidas; o sistema carcerário, cuja população aumentou 
67% nos últimos 10 anos, é medieval e dá em oferenda nossos 
jovens (negros em sua maioria) à rede de facções criminosas. 
7 A violência contra os segmentos mais vulneráveis (idosos, 
crianças, negros, mulheres, deficientes, população indígena e 
LGBT) ecoa na sociedade pelas vozes que incitam o ódio sob 
10 o manto de pretensa imunidade. 
No cenário de exclusão e violência, é preciso 
radicalizar a política de ampliação do acesso à justiça. Para 
13 tanto, não basta a inclusão no sistema da maioria excluída. Há 
consenso de que oacesso à justiça não se limita ao direito de 
acessar o Judiciário. 
[...] 
Glaúcia Falsarella Foley. Nova política de acesso à justiça é possível. In: Correio Braziliense, 22/12/2014 (com adaptações) 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
103. A oração “radicalizar a política de ampliação do acesso à justiça" (l.12) e o termo “consenso" 
(l.14) exercem a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “é preciso radicalizar a política de ampliação do acesso à justiça”, a oração 
iniciada por “radicalizar” exerce a função de sujeito da forma verbal “é”. E no trecho “”Há 
consenso”, o termo consenso exerce a função de complemento verbal de haver. 
1 O objetivo do direito é a paz. A luta é o meio de 
consegui-la. Enquanto o direito tiver de repelir o ataque 
causado pela injustiça — e isso durará enquanto o mundo 
4 estiver de pé —, ele não será poupado. 
A vida do direito é a luta: a luta de povos, de 
governos, de classes, de indivíduos. Todo o direito do mundo 
7 foi assim conquistado. Todo ordenamento jurídico que se lhe 
contrapôs teve de ser eliminado e todo direito, o direito de um 
povo ou o de um indivíduo, teve de ser conquistado com luta. 
10 O direito não é mero pensamento, mas sim força viva. 
Por isso, a justiça segura, em uma das mãos, a balança, com a 
qual pesa o direito, e, na outra, a espada, com a qual o defende. 
[...] 
Rudolf von Ihering. A luta pelo direito. Tradução de J. Cretella Jr. 
e Agnes Cretella. 5.ª ed. revista da tradução. São Paulo: 
Editora Revista dos Tribunais, 2008, p. 31 (com adaptações). 
 
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(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
104. A forma verbal “defende" (l.12) está flexionada na terceira pessoa do singular por concordar 
com seu sujeito, cujo referente é “a justiça" (l.11). 
Gabarito: CERTO 
O período em questão é composto, por isso deve haver atenção para encontrar o 
sujeito de cada oração. 
No trecho “Por isso, a justiça segura, em uma das mãos, a balança, com a qual 
pesa o direito, e, na outra, a espada, com a qual o defende”, “a justiça é sujeito de 
“segura” e referente do sujeito de “pesa” e “defende” 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
 
 
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(Cespe – 2018 – PF – Perito Criminal Federal) 
105. No trecho “baseia-se na dificuldade” (L. 23 e 24), a partícula “se” poderia ser anteposta à 
forma verbal “baseia” sem prejuízo da correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Certo. 
Para verificar se a colocação pronominal está correta, é preciso identificar como 
uma oração é iniciada (atenção: conjunções e pronomes relativos também iniciam 
orações). No trecho de referência para a questão, a oração começa na conjunção E (linha 
22). Temos o seguinte trecho: “e boa parte dos pedidos de aumento no orçamento baseia-
se na dificuldade de dar conta de tanto serviço”. Como não há palavra atrativa e a oração 
não é iniciada no verbo, a partícula “se” poderia ser anteposta à forma verbal “baseia” 
sem prejuízo da correção gramatical do texto. 
CESPE / 2017 / SEDF / PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA) 
1 Meu querido neto Mizael, 
Recebi a sua cartinha. Ver que você se tem adiantado 
muito me deu muito prazer. 
4 Fiquei muito contente quando sua mãe me disse que em 
princípio de maio estarão cá, pois estou com muitas saudades 
de vocês todos. Vovó te manda muitas lembranças. 
7 A menina de Zulmira está muito engraçadinha. Já tem 2 
dentinhos. 
Com muitas saudades te abraça sua Dindinha e Amiga, 
10 Bárbara 
Carta de Bárbara ao neto Mizael (carta de 1883). Corpus 
Compartilhado Diacrônico: cartas pessoais brasileiras. Rio de 
Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de 
Letras. Internet: <www.tycho.iel.unicamp.br> (com adaptações) 
106. A próclise observada em todas as ocorrências dos pronomes oblíquos átonos no texto é 
atestada no português brasileiro coloquial. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: Os pronomes que estão proclíticos no texto estão em conformidade 
com as ocorrências na norma culta da língua, não ocorre uso inadequado confirmado pelo 
uso coloquial. Existem termos atrativos em alguns casos e em outros existe a 
possibilidade de próclise ou ênclise devido à ausência de obrigatoriedades. 
(CESPE / 2016 / ANVISA / TÉCNICO ADMINISTRATIVO) 
1 Ao combater a febre amarela, Oswaldo Cruz enfrentou 
vários problemas. Grande parte dos médicos e da população 
acreditava que a doença se transmitia pelo contato com roupas, 
4 suor, sangue e secreções de doentes. No entanto, Oswaldo Cruz 
acreditava em uma nova teoria: o transmissor da febre amarela 
era um mosquito. Assim, suspendeu as desinfecções, método 
7 então tradicional no combate à moléstia, e implantou medidas 
sanitárias com brigadas que percorreram casas, jardins, quintais 
e ruas, para eliminar focos de insetos. Sua atuação provocou 
10 violenta reação popular. 
 
Osvaldo Cruz. Internet: http://portal.fiocruz.br/ptbr/content/oswaldo-cruz (com adaptações). 
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http://portal.fiocruz.br/ptbr/content/oswaldo-cruz
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MUDE SUA VIDA! 
 
107. Na linha 3, o termo “se” é um pronome apassivador e, caso sua colocação fosse alterada 
de proclítica — como está no texto — para enclítica — que a doença transmitia-se —, essa 
alteração incorreria em erro gramatical. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Comentário: No trecho em questão, a palavra SE é partícula apassivadora, o que 
pode ser comprovado se houver a transposição para a voz passiva analítica: era 
transmitida. A construção enclítica sugerida como erro gramatical representa, realmente, 
incorreção para o trecho, pois o uso do QUE atrai de qualquer maneira o pronome. 
1 Maria Silva é moradora do Assentamento Noroeste, 
onde moram cerca de cem pessoas cuja principal forma de 
renda é o trabalho com reciclagem. Ela é uma das líderes que 
4 lutam pelos direitos daquela comunidade. Vinda do estado do 
Ceará, Maria chegou a Brasília em 2002 e conheceu o trabalho 
da Defensoria Pública por meio do projeto Monitoramento 
7 da Política Nacional para a População em Situação de Rua, 
tendo seu primeiro contato com a defensoria ocorrido quando 
ela precisou de novos documentos para substituir os que 
10 haviam sido perdidos no período em que esteve nas ruas. 
O objetivo do referido projeto é o de ir até a 
população que normalmente não tem acesso à Defensoria 
13 Pública. “Nós chegamos de forma humanizada até essas 
pessoas em situação de rua. Com esse trabalho nós estamos 
garantindo seu acesso à justiça e aos direitos para que 
16 consigam se beneficiar de outras políticas públicas”, explica a 
coordenadora do Departamento de Atividade Psicossocial. 
[...] 
Internet: <www.defensoria.df.gov.br.> (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
108. Seria mantida a correção gramatical do período caso a partícula “se”, em “se beneficiar” 
(R.16), fosse deslocada para imediatamente após a forma verbal “beneficiar” — escrevendo-
se beneficiar-se. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “para que consigam se beneficiar de outras políticas públicas”, há uma 
palavra atrativa (que), mas isso não exige que ocorra próclise, porque há uma locução 
verbal (auxiliar + infinitivo). Nesse caso (locução verbal com infinitivo ou gerúndio), a 
colocação do pronome é facultativa. Portanto, o deslocamento proposto na questão está 
correto. 
[...] 
O agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A 
vítima tem o direito de expor a dor, o sofrimento e exigir a 
31 reparação devida. Muitas vezes não se persegue o 
encarceramento do agressor, mas apenas a responsabilização 
pelos atos, de natureza cível ou criminal.O juiz observa as 
34 partes com os olhos da lei, da equidade, da justiça. A justiça 
analisa tais casos dia após dia, noite após noite, e os diversos 
agentes envolvidos no amparo e proteção às vítimas 
37 desenvolvem sensibilidade especial para o tema. E, movidos 
pela empatia com os mais fracos nas relações sociais e 
familiares, buscam ajudar a restabelecer a linguagem de 
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MUDE SUA VIDA! 
 
40 respeito entre os membros da comunidade familiar, 
propiciando o resgate dos sentimentos que a mantêm coesa e 
saudável. 
Theresa Karina de Figueiredo Gaudêncio Barbosa. Paz em casa. In: Correio Braziliense, 26/2/2015 (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
109. Em “que a mantêm coesa e saudável" (l. 41 e 42), o deslocamento do pronome “a" para logo 
após a forma verbal “mantêm" prejudicaria a correção gramatical do período. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “que a mantêm coesa e saudável”, a palavra que antes da forma verbal 
exige que haja próclise. Como não há caso facultativo de próclise nesse trecho, o 
deslocamento proposto prejudicaria a correção gramatical. 
1 O Programa de Responsabilidade 
Socioambiental Viver Direito do TJDFT foi instituído por meio 
da Portaria GPR n.º 1.313/2012. As bases do Programa Viver 
4 Direito, seus objetivos e sua meta permanente são 
apresentados, respectivamente, nos artigos 1.º, 2.º e 3.º da 
referida portaria, os quais são transcritos abaixo: 
7 Art. 1.º Reeditar o Programa de Responsabilidade 
Socioambiental do TJDFT Viver Direito, cuja base é a Agenda 
Socioambiental do TJDFT que, em permanente revisão, 
10 estabelece novas ações sociais e ambientais e as integra às 
existentes no âmbito do Poder Judiciário do Distrito Federal e 
Territórios, visando à preservação e à recuperação do meio 
13 ambiente, por meio de ações sociais sustentáveis, a fim de 
torná-lo e mantê-lo ambientalmente correto, socialmente justo 
e economicamente viável. 
16 Art. 2.º O Programa de Responsabilidade 
Socioambiental Viver Direito objetiva indicar e programar 
ações bem como sensibilizar os públicos interno e externo 
19 quanto ao exercício dos direitos sociais, à gestão adequada dos 
resíduos gerados pelo órgão, ao combate a todas as formas de 
desperdício dos recursos naturais e à inclusão de critérios 
22 socioambientais nos investimentos, nas construções, nas 
compras e nas contratações de serviços da instituição. 
Art. 3.º Define-se como meta permanente do Viver 
25 Direito a gestão ambientalmente saudável, caracterizada pela 
adoção de práticas ecologicamente eficientes, que visem 
poupar matéria-prima, água e energia, bem como enfatizem a 
28 reciclagem de resíduos e a promoção da cidadania e da paz 
social, com base no desenvolvimento do ser humano e na 
preservação da vida. 
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações). 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
110. O deslocamento da partícula “se", em “Define-se" (l.24), para o início do período — 
escrevendo-se Se define — prejudicaria a correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Pelas regras de colocação pronominal, um pronome oblíquo átono nunca pode 
iniciar uma oração. Logo, se houvesse o deslocamento, haveria prejuízo para a correção 
gramatical. 
1 É preciso compreender que o preso conserva os 
demais direitos (educação, integridade física, segurança, 
saúde, assistência jurídica, trabalho e outros) adquiridos 
4 como cidadão, uma vez que a perda temporária do direito de 
liberdade em decorrência dos efeitos de sentença penal 
refere-se tão somente à liberdade de ir e vir. Isso, geralmente, 
7 não é o que ocorre. 
O que se constata é que, na prática, o cidadão preso 
perde muito mais do que sua liberdade. Perde sua dignidade, é 
10 submetido a humilhação e acaba se sentindo um nada. 
Internet: <www.lfg.jusbrasil.com.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
111. A correção gramatical do texto seria preservada, caso o trecho “O que se constata”, no início 
do segundo parágrafo, fosse reescrito da seguinte forma: O que constata-se. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “o que se constata”, o pronome SE está antes da forma verbal “constata” 
por causa palavra “que”, a qual é atrativa, ou seja, exige a próclise. 
1 A persecução penal se desenvolve em duas fases: 
uma fase administrativa, de inquérito policial, e uma fase 
jurisdicional, de ação penal. Assim, nada mais é o inquérito 
4 policial que um procedimento administrativo destinado a reunir 
elementos necessários à apuração da prática de uma infração 
penal e de sua autoria. Em outras palavras, o inquérito policial 
7 é um procedimento policial que tem por finalidade construir 
um lastro probatório mínimo, ensejando justa causa para que 
o titular da ação penal possa formar seu convencimento, a 
10 opinio delicti, e, assim, instaurar a ação penal cabível. Nessa 
linha, percebe-se que o destinatário imediato do inquérito 
policial é o Ministério Público, nos casos de ação penal 
13 pública, e o ofendido, nos casos de ação penal privada. 
De acordo com o conceito ora apresentado, para que 
o titular da ação penal possa, enfim, ajuizá-la, é necessário 
16 que haja justa causa. A justa causa, identificada por parte da 
doutrina como uma condição da ação autônoma, consiste na 
obrigatoriedade de que existam prova acerca da materialidade 
19 delitiva e, ao menos, indícios de autoria, de modo a existir 
fundada suspeita acerca da prática de um fato de natureza 
penal. Dessa forma, é imprescindível que haja provas acerca da 
22 possível existência de um fato criminoso e indicações razoáveis 
do sujeito que tenha sido o autor desse fato. 
Evidencia-se, portanto, que é justamente na fase do 
25 inquérito policial que serão coletadas as informações e as 
provas que irão formar o convencimento do titular da ação 
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penal, isto é, a opinio delicti. É com base nos elementos 
28 apurados no inquérito que o promotor de justiça, convencido 
da existência de justa causa para a ação penal, oferece a 
denúncia, encerrando a fase administrativa da persecução 
31 penal. 
Hálinna Regina de Lira Rolim. A possibilidade de investigação do 
Ministério Público na fase pré-processual penal. Artigo científico. Rio 
de Janeiro: Escola de Magistratura do Estado do Rio de Janeiro, 2010, p. 4. 
Internet: <www.emerj.tjrj.jus.br>. (com adaptações). 
CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
112. Em “Evidencia-se” (l.24), o pronome “se” pode, facultativa e corretamente, ser tanto 
posposto — como aí foi empregado — quanto anteposto à forma verbal — Se evidencia. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Conforme as regras de colocação pronominal, um pronome oblíquo átono nunca 
pode iniciar uma oração. Portanto, se houvesse o deslocamento, haveria prejuízo para a 
correção gramatical. 
(CESPE - 2014 - CADE - Nível Médio) 
O malogro da educação liberal-capitalista nos aflige como, em outro contexto, nos teria afligido um 
projeto de educação totalitária. Esta impõe, mediante a violência do Estado, a passividade inerme do 
cidadão, ao qual só resta obedecer aos ditames do partido dominante. 
113. No trecho “nos teria afligido um projeto de educação totalitária”, o pronome “nos” 
poderia ser corretamente empregado imediatamente após a forma verbal “teria”, 
escrevendo-se teria-nos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho original, há uma regra de próclise obrigatória, porque a conjunção “como” 
é subordinativa, portanto é uma palavra atrativa. Além disso, a forma verbal está no 
futuro do pretérito do indicativo. Não havendo fator de próclise, seria admitida apenas 
mesóclise e não ênclise: ter-nos-ia. Trata-se de uma regra de colocaçãopronominal 
(mesóclise). 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2014 - CADE - Nível Superior) 
 Países como México e Chile têm baixa inflação e consideráveis reservas estrangeiras. Venezuela e 
Argentina, por sua vez, começam a se parecer com casos econômicos sem solução. Na Venezuela, a 
inflação passa de 50% ao ano — igual à da Síria, país devastado pela guerra. 
David Juhnow. Duas Américas Latinas bem diferentes. The Wall Street Journal. In: Internet: <http://online.wsj.com> (com adaptações). 
114. Em “começam a se parecer”, o pronome “se” poderia ser deslocado para imediatamente 
após a forma verbal “parecer”, escrevendo-se começam a parecer-se. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Quando há uma locução verbal que tenha preposição, a colocação do pronome é 
facultativa. Por isso, é correto escrever: começam a parecer-se. Ambas as formas estão 
corretas. Vale destacar que o emprego facultativo não existe quando o verbo principal 
está no particípio. 
(CESPE - 2014 - TJ-SE - Técnico Judiciário) 
Os próximos passos serão o lançamento de uma estação espacial e o envio de astronaves à Lua e 
a Marte. Tecnologia para essa empreitada os chineses têm. Dinheiro, também. E motivação política, 
isso então nem se fala. 
115. No segmento “isso então nem se fala”, a posição do pronome “se” justifica-se pela 
presença de palavra de sentido negativo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A palavra “nem”, no contexto em que se encontra, tem sentido negativo. Pelas 
regras de colocação pronominal, as palavras com sentido negativo justificam o emprego 
de próclise. 
(CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos) 
A vida do Brasil colonial era regida pelas Ordenações Filipinas, um código legal que se aplicava a Portugal e 
seus territórios ultramarinos. Com todas as letras, as Ordenações Filipinas asseguravam ao marido o direito 
de matar a mulher caso a apanhasse em adultério. 
Ricardo Westin e Cintia Sasse. Dormindo com o inimigo. In: Jornal do Senado. Brasília, 4/jul./2013, p4-5. Internet: <www.senado.gov.br> 
(com adaptações). 
116. Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto caso os pronomes “se” e “a” 
fossem deslocados para imediatamente após as formas verbais “aplicava” e “apanhasse”, 
escrevendo-se que aplicava-se e caso apanhasse-a, respectivamente. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Segundo as regras de colocação pronominal, há um caso de próclise obrigatória por 
causa das palavras “que” e “caso”, pois ambas classificadas como conjunção 
subordinativa. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE – 2014 – MTE – Nível médio) 
Saiu finalmente a conta da contribuição da nova classe média brasileira — aquela que, na última década, 
ascendeu ao mercado de consumo, como uma avalanche de quase 110 milhões de cidadãos. Uma pesquisa 
do Serasa Experian mostrou que o pelotão formado por essa turma, que se convencionou chamar de classe 
C, estaria no grupo das 20 maiores nações no consumo mundial, caso fosse classificado como um país. 
Juntos, os milhares de neocompradores movimentam quase R$ 1,2 trilhão ao ano. Isso é mais do que 
consome a população inteira de uma Holanda ou uma Suíça, para ficar em exemplos do primeiro mundo. Não 
por menos, tal massa de compradores se converteu na locomotiva da economia brasileira e em alvo preferido 
das empresas. Com mais crédito e programas sociais, em especial o Bolsa Família, os emergentes daqui 
saíram às lojas e estão gradativamente se tornando mais e mais criteriosos em suas aquisições. 
Carlos José Marques. A classe C é G20. Internet: <www.istoedinheiro.com.br> (com adaptações). 
117. No trecho “tal massa de compradores se converteu”, o pronome “se” poderia ser 
deslocado para imediatamente após a forma verbal “converteu”, escrevendo-se 
converteu-se, sem prejuízo da correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Por haver um sujeito determinado (explícito), é possível a ocorrência de próclise ou 
ênclise: tal massa de compradores converteu-se. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(Cespe – 2018 – PF – Perito Criminal Federal) 
118. A preposição “de” empregada logo após “dificuldade” (L.24) poderia ser corretamente 
substituída por em. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Confrontado o original com a reescrita, temos: “baseia-se na dificuldade de dar 
conta de tanto serviço” x “baseia-se na dificuldade em dar conta de tanto serviço”. Neste 
caso, pelas regras de regência, o substantivo “dificuldade” admite as preposições EM e 
DE, mantendo-se a ideia de finalidade. 
(CESPE - 2018 - STM - Cargos de Nível Superior) 
Nós já tínhamos os maridos que matavam as esposas 
16 adúlteras; agora temos os noivos que matam as ex-noivas. 
De resto, semelhantes cidadãos são idiotas. É de se supor que 
quem quer casar deseje que a sua futura mulher venha para o 
19 tálamo conjugal com a máxima liberdade, com a melhor 
boa-vontade, sem coação de espécie alguma, com ardor até, 
com ânsia e grandes desejos; como é então que se castigam as 
22 moças que confessam não sentir mais pelos namorados amor ou 
coisa equivalente? 
Lima Barreto. Não as matem. In: Vida urbana. São Paulo: Brasiliense, 1963, p. 83-5 (com adaptações). 
119. Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto, a forma verbal 
“deseje” (ℓ.18) poderia ser substituída por aspire a. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O verbo “aspirar”, quando é transitivo indireto (ou seja, exige preposição), tem 
sentido de desejar, querer, objetivar algo. Fazendo o que foi proposto, teríamos: “É de 
se supor que quem quer casar aspire a que a sua futura mulher [...]”. Nesse caso, 
mantém-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto. 
(CESPE - 2018 - STM - Cargos de Nível Superior) 
Acho que uma palavra é muito mais bonita do que 
uma carabina, mas não sei se vem ao caso. Nenhuma palavra 
quer ferir outras palavras: nem desoxirribonucleico, nem 
25 montanha, nem canção. Todos esses conceitos têm os seus 
sinônimos, veja só, ácido desoxirribonucleico e DNA são 
exatamente a mesma coisa, e os do resto das palavras você 
28 acha. É tudo uma questão de amor e prisma, por favor não abra 
os canhões. Que coisa mais linda esse ácido despenteado, 
caramba. Olhei com mais atenção o desenho da estrutura e 
31 descobri: a raça humana é toda brilho. 
Matilde Campilho. Notícias escrevinhadas na beira da estrada. In: Jóquei. São Paulo: Editora 34, 2015, p. 26-7 (com adaptações). 
120. A substituição da expressão “Olhei com mais atenção” (ℓ.30) por Atentei-me 
para manteria o sentido geral e a correção gramatical do trecho original. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A reescrita fere a regência do verbo “atentar”, pois a preposição adequada, neste 
caso, seria “em”. A substituição correta seria: “Atentei no desenho da estrutura...]” 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2017 / SEDF / PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA) 
13 Já esqueci a língua em que comia, 
em que pedia para ir lá fora, 
em que levava e dava pontapé, 
16 a língua, breve língua entrecortada 
do namoro com a prima. 
O português são dois; o outro, mistério. Carlos Drummond de Andrade. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2003, p.1089 
121. Considerando-se as regências do verbo esquecer prescritas para o português, estaria 
correta a seguinte reescrita para a oração “Já esqueci a língua” (v.13): Já esqueci da língua. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: Quando o verbo “esquecer” for empregado como verbo pronominal, 
deverá estar acompanhado do pronome e seu complemento seráintroduzido por uma 
preposição. A reescrita não respeita essa construção, pois o verbo está desacompanhado 
do pronome. O correto seria: Já me esqueci da língua. 
(CESPE / 2017 / SEDF / TÉCNICO DE GESTÃO EDUCACIONAL) 
1 As críticas à extrema confiança que demos à ciência 
como forma única de conhecimento são muitas e espalham-se 
em diversas frentes. Embora não possamos desconsiderar o 
4 avanço científico a que os últimos séculos assistiram — 
as revoluções consideráveis no campo da medicina, da física, 
da química e das próprias ciências sociais e humanas —, essa 
7 ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido 
dar conta de resolver o problema que ela própria ajudou a 
construir. 
J. Dourado et al. Escolas sustentáveis. São Paulo: 
Oficina de Textos, 2015, p. 25-6 (com adaptações). 
122. O trecho “Embora não possamos (...) assistiram” (l. 3 e 4) pode ser reescrito, sem 
prejuízo da coerência e da correção gramatical do texto, da seguinte maneira: Ainda que 
não pode desconsiderar que os últimos séculos assistiram o avanço científico. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: A reescrita fere a correção gramatical. Um dos problemas é quanto ao 
uso do verbo “pode” na construção concessiva; nesse caso, o uso adequado é com verbo 
no subjuntivo. Outro problema é a regência do verbo “assistir”, em que deve ocorrer o 
uso da preposição A. 
(CESPE / 2016 / TCE-PA / AUDITOR DE CONTROLE EXTERNO – DIVERSAS ÁREAS) 
7 Eu não lhe podia ouvir tais leviandades em coisas 
medonhas e graves sem que o meu coração se apertasse, e um 
calafrio me corresse a espinha. Quando a gente se habitua 
10 a venerar os decretos da Providência, sob qualquer forma que 
se manifestem, quando a gente chega à idade avançada em que 
a lição da experiência demonstra a verdade do que os avós 
13 viram e contaram, custa ouvir com paciência os sarcasmos com 
que os moços tentam ridicularizar as mais respeitáveis 
tradições, levados por uma vaidade tola, pelo desejo de 
16 parecerem espíritos fortes, como dizia o Dr. Rebelo. Peço 
sempre a Deus que me livre de semelhante tentação. Acredito 
no que vejo e no que me contam pessoas fidedignas, por mais 
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MUDE SUA VIDA! 
 
19 extraordinário que pareça. Sei que o poder do Criador é infinito 
e a arte do inimigo, vária. 
Inglês de Sousa. A feiticeira. São Paulo: Ed. Difusão 
Cultural do Livro, 2008, p. 7-8 (com adaptações) 
123. O sentido original e a correção gramatical do texto seriam mantidos caso a oração “Peço 
sempre a Deus que me livre de semelhante tentação” (l. 16 e 17) fosse reescrita da 
seguinte forma: Rogo-lhe constantemente que Deus me livre de semelhante tentação. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: O sentido original não seria mantido, porque a ideia de pedir no texto 
original está relacionada a Deus, em pedir a Deus. A reescrita sugere o “rogo-lhe”, nesse 
caso, o pedido, o rogo, a súplica não estaria mais relacionada a Deus, mas a uma outra 
pessoa. O pronome LHE é complemento indireto, seria uma construção com o sentido: 
Rogo a ele constantemente que Deus me livre de semelhante tentação. Ele quem? 
1 Naquele novo apartamento da rua Visconde de Pirajá 
pela primeira vez teria um escritório para trabalhar. Não era um 
cômodo muito grande, mas dava para armar ali a minha tenda 
4 de reflexões e leitura: uma escrivaninha, um sofá e os livros. 
Na parede da esquerda ficaria a grande e sonhada estante 
onde caberiam todos os meus livros. Tratei de encomendá-la a 
7 seu Joaquim, um marceneiro que tinha oficina na rua Garcia 
D’Ávila com Barão da Torre. 
O apartamento não ficava tão perto da oficina. Era 
10 quase em frente ao prédio onde morava Mário Pedrosa, entre 
a Farme de Amoedo e a antiga Montenegro, hoje Vinicius de 
Moraes. Estava ali havia uma semana e nem decorara ainda o 
13 número do prédio. Tanto que, quando seu Joaquim, ao 
preencher a nota de encomenda, perguntou-me onde seria 
entregue a estante, tive um momento de hesitação. Mas foi só 
16 um momento. Pensei rápido: “Se o prédio do Mário é 228, 
o meu, que fica quase em frente, deve ser 227”. Mas 
lembrei-me de que, ao ir ali pela primeira vez, observara que, 
19 apesar de ficar em frente ao do Mário, havia uma diferença na 
numeração. 
― Visconde de Pirajá, 127 ― respondi, e seu 
22 Joaquim desenhou o endereço na nota. 
― Tudo bem, seu Ferreira. Dentro de um mês estará 
lá sua estante. 
25 ― Um mês, seu Joaquim! Tudo isso? Veja se reduz 
esse prazo. 
― A estante é grande, dá muito trabalho... Digamos, 
28 três semanas. 
Ferreira Gullar. A estante. In: A estranha vida banal. Rio 
de Janeiro: José Olympio, 1989 (com adaptações). 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
 (CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
124. A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados, caso se substituísse o trecho 
“lembrei-me de que” (l.18) por lembrei que. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Esta questão exige o conhecimento acerca de regência verbal, especialmente 
quanto aos verbos que possuem predicação oscilante, ou seja, dupla regência. No caso 
do verbo “lembrar”, este se enquadra nesta situação. Isso quer dizer que tanto em 
“lembrei que” (sem preposição e sem pronome) quanto em “lembrei-me de que (com 
preposição e com pronome) a correção gramatical está preservada e o sentido é o mesmo. 
(CESPE – 2014 – DPF – Agente de Polícia) 
Questão de relevância na discussão dos efeitos adversos do uso indevido de drogas é a 
associação do tráfico de drogas ilícitas e dos crimes conexos — geralmente de caráter 
transnacional — com a criminalidade e a violência. 
125. O emprego da preposição “com”, em “com a criminalidade e a violência”, deve-se à 
regência do vocábulo “conexos”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O emprego da preposição vem em decorrência do termo “associação”. Ao se ler o 
trecho: “Questão de relevância na discussão dos efeitos adversos do uso indevido de 
drogas é a associação do tráfico de drogas ilícitas e dos crimes conexos — geralmente de 
caráter transnacional — com a criminalidade e a violência”, percebe-se que o emprego 
da preposição com deve-se à estrutura: a associação do [...] com [...]. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
CRASE 
 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
126. O emprego do sinal indicativo de crase em “a uma paleta” (L.20) manteria a correção 
gramatical do texto, uma vez que, no trecho, o vocábulo “a” antecede palavras no feminino. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “calibrados a uma paleta de tons de pele”, o trecho “a uma paleta” é uma 
locução adverbial feminina. Mesmo assim, não se pode inserir sinal indicativo de crase 
porque há a presença do artigo indefinido “uma”. Nesse caso, temos um caso proibitivo 
de emprego de acento grave. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
 
 (CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
127. A supressão do sinal indicativo de crase em “à sua maneira” (L.2) manteria a correção 
gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
 No trecho “é extremamente hábil à sua maneira”, o sinal indicativo de crase 
antecede um pronome possessivo feminino singular. Neste caso, ocorre um caso 
facultativo de emprego de acento grave, ou seja, é opcional usar esse acento. Vale 
destacar que o fato de ser uma locução feminina não interfere na regra de emprego 
opcional. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
10 Um zoológico serve para muitas coisas, algumas delas 
edificantes. Mas um zoológico serve, principalmente, para que 
o homem tenha a chance de, diante da jaula do outro, 
13 certificar-se de sua liberdade e dasuperioridade de sua espécie. 
Ele pode então voltar para o apartamento financiado em quinze 
anos satisfeito com sua vida. Pode abrir as grades da porta 
16 contente com seu molho de chaves e se aboletar no sofá em 
frente à TV; acordar na segunda-feira feliz para o batente. 
Eliane Brum. O cativeiro. In: A vida que ninguém vê. Porto Alegre: Arquipélago, 2006, p. 53-4 (com adaptações). 
128. Sem prejudicar a correção gramatical tampouco alterar o sentido do trecho, a expressão 
“serve para” (R.10) poderia ser substituída por convém à. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Com a substituição proposta, teremos: “Um zoológico serve para muitas coisas > 
Um zoológico convém à muitas coisas”. Primeiro, o sentido é alterado. Além disso, o 
emprego de crase não se justifica, já que quando a palavra A está no singular e o termo 
seguinte está no plural, crase “passa mal”. 
(CESPE - 2018 - STJ - Técnico Judiciário – Administrativa) 
O debate se enquadra em torno de três principais ideias: 
bem-estar; liberdade e desenvolvimento; e promoção de formas 
10 democráticas de participação. Autores importantes do campo 
da ciência política e da filosofia política e moral se debruçaram 
intensamente em torno dessa questão ao longo do século XX, 
13 e chegaram a conclusões diversas uns dos outros. Embora 
a perspectiva analítica de cada um desses autores divirja entre si, 
eles estão preocupados em desenvolver formas de promoção de 
16 situações de justiça social e têm hipóteses concretas para se 
chegar a esse estado de coisas. 
Augusto Leal Rinaldi. Justiça, liberdade e democracia. In: Pensamento Plural. Pelotas [12]: 57-74, jan.-jun./2013 (com adaptações). 
129. A correção gramatical do texto seria mantida caso se empregasse o acento indicativo de 
crase no vocábulo “a” em “a esse estado de coisas” (R.17). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “para se chegar a esse estado de coisas”, não existe justificativa para o 
emprego de crase, já que, após a palavra A, há um pronome ESSE e um termo masculino. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE - 2018 - ABIN - Agente de Inteligência) 
13 Se praticada por autoridade superior, a espionagem 
pode configurar, além de infração penal, crime de responsabilidade, 
que, a despeito do nome, não tem natureza de 16 crime em 
sentido técnico, mas, sim, de infração política sujeita a cassação 
de mandato e suspensão de direitos políticos. 
Fábio de Macedo Soares Pires Condeixa. Espionagem e direito. In: Revista Brasileira de Inteligência, n.º 10, 2015, p. 25-6 (com adaptações). 
130. O paralelismo sintático do último parágrafo do texto seria prejudicado se fosse inserido 
sinal indicativo de crase em “a cassação” (R.17). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A questão afirma que o paralelismo sintático do último parágrafo do texto seria 
prejudicado se fosse inserido sinal indicativo de crase em “a cassação”: infração política 
sujeita à cassação de mandato e suspensão de direitos políticos. Para que o paralelismo 
fosse preservado, o correto seria: infração política sujeita à cassação de mandato e à 
suspensão de direitos políticos. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
A preocupação do filósofo era levar as pessoas, por 
7 meio do autoconhecimento, à sabedoria e à prática do bem. 
Para o filósofo grego, o papel do educador é, portanto, o de 
ajudar o discípulo a caminhar nesse sentido, despertando sua 
10 cooperação para que ele consiga, por si próprio, iluminar 
sua inteligência e sua consciência. 
Sócrates. In: Coleção Grandes Pensadores. Revista Nova Escola. Ed. 179, jan.–fev./2005. Internet: (com adaptações). 
131. Na linha 7, o emprego do sinal indicativo de crase em “à sabedoria” e em “à prática do 
bem” justifica-se por serem termos regidos pela forma verbal “levar” (R.6) e por estarem 
precedidos por artigo definido feminino. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O trecho de referência é “A preocupação do filósofo era levar as pessoas, por meio 
do autoconhecimento, à sabedoria e à prática do bem”. A estrutura é a seguinte: levar 
as pessoas à [A + A] sabedoria e à [A + A] prática do bem”. 
1 Luís Fernando Veríssimo diz que o cronista é como 
uma galinha, bota seu ovo regularmente. Carlos Eduardo 
Novaes diz que crônicas são como laranjas, podem ser doces 
4 ou azedas e podem ser consumidas em gomos ou pedaços, 
na poltrona de casa ou espremidas na sala de aula. 
Já andei dizendo que o cronista é um estilita. Não 
7 confundam, por enquanto, com estilista. Estilita era o santo que 
ficava anos e anos em cima de uma coluna, no deserto, 
meditando e pregando. São Simeão passou trinta anos assim, 
10 exposto ao sol e à chuva. Claro que, de tanto purificar seu 
estilo diariamente, o cronista estilita acaba virando um estilista. 
O cronista é isso: fica pregando lá em cima de sua 
13 coluna no jornal. Por isso, há uma certa confusão entre 
colunista e cronista, assim como há outra confusão entre 
articulista e cronista. O articulista escreve textos expositivos e 
16 defende temas e ideias. O cronista é o mais livre dos redatores 
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MUDE SUA VIDA! 
 
de um jornal. Ele pode ser subjetivo. Pode (e deve) falar na 
primeira pessoa sem envergonhar-se. 
19 O cronista é crônico, ligado ao tempo, deve estar 
encharcado, doente de seu tempo e ao mesmo tempo pairar 
acima dele. 
Affonso Romano de Sant’Anna. O que é um cronista? 
In: O Globo. 12/6/1988 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
132. Na linha 10, o emprego do acento indicativo de crase em “à chuva” é exigido pela regência 
da forma verbal “exposto” e pela presença do artigo definido feminino que especifica o 
substantivo “chuva”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A questão traz uma justificativa completa do emprego de crase. A frase é a 
seguinte: “São Simeão passou trinta anos assim, exposto ao sol e à chuva”. A palavra 
“exposto” exige a preposição A e a palavra chuva tem artigo definido feminino. 
1 Maria Silva é moradora do Assentamento Noroeste, 
onde moram cerca de cem pessoas cuja principal forma de 
renda é o trabalho com reciclagem. Ela é uma das líderes que 
4 lutam pelos direitos daquela comunidade. Vinda do estado do 
Ceará, Maria chegou a Brasília em 2002 e conheceu o trabalho 
da Defensoria Pública por meio do projeto Monitoramento 
7 da Política Nacional para a População em Situação de Rua, 
tendo seu primeiro contato com a defensoria ocorrido quando 
ela precisou de novos documentos para substituir os que 
10 haviam sido perdidos no período em que esteve nas ruas. 
O objetivo do referido projeto é o de ir até a 
população que normalmente não tem acesso à Defensoria 
13 Pública. “Nós chegamos de forma humanizada até essas 
pessoas em situação de rua. Com esse trabalho nós estamos 
garantindo seu acesso à justiça e aos direitos para que 
16 consigam se beneficiar de outras políticas públicas”, explica a 
coordenadora do Departamento de Atividade Psicossocial. 
A mais recente visita de participantes de outro projeto, 
19 o Atenção à População de Rua do Assentamento Noroeste, 
levou respostas às demandas solicitadas pelos moradores. O 
foco foram soluções e retornos de casos como o de um 
22 morador que tem problemas com a justiça e que está sendo 
assistido por um defensor público e o de uma senhora que 
estava internada em um hospital público e conseguiu uma 
25 cirurgia por meio dos serviços da defensoria. 
As visitas acontecem mensalmente, sendo a maior 
demanda a solicitação de registro civil. “As certidões de 
28 nascimento figuram entre as demandas porque essas pessoas 
não as conseguiram por outros serviços, e a defensoria teve que 
intervir. Nós entramos para solucionar problemas: vamos até 
31 as ruas para informar sobre o trabalho da defensoria, paraque 
seus direitos sejam garantidos”, afirma a coordenadora. 
Internet: <www.defensoria.df.gov.br.> (com adaptações). 
 
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(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
133. No trecho “respostas às demandas” (l.20), o emprego do sinal indicativo de crase justifica-
se pela regência do substantivo “respostas”, que exige complemento antecedido da 
preposição a, e pela presença de artigo feminino plural que determina “demandas”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “levou respostas às demandas solicitadas pelos moradores.”, temos a 
seguinte estrutura: verbo levar (verbo transitivo direto) + objeto direto (respostas) + 
complemento nominal de “respostas” (às demandas solicitadas) + agente da passiva 
(pelos moradores). Como o termo “respostas” exige preposição A e há uma palavra 
feminina na sequência, a junção A + AS justifica o emprego de acento indicativo de crase. 
 (CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
134. Seria mantida a correção do texto caso o trecho ‘para que seus direitos sejam garantidos’ (l. 
31 e 32) fosse reescrito da seguinte forma: visando à garantia de seus direitos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A questão trata apenas da correção gramatical. Portanto, deve-se analisar apenas 
como ficou a reescrita. No trecho ”visando à garantia de seus direitos”, o verbo visar 
exige preposição A e a palavra “garantia” é um substantivo feminino que admite artigo 
A. Logo, o acento indicativo de crase está correto. 
1 No início da colonização portuguesa no Brasil, a 
defesa das pessoas pobres perante os tribunais era considerada 
uma obra de caridade, com fortes traços religiosos. 
4 Anteriormente à primeira Constituição pátria, a de 
1824, vigoraram as Ordenações Afonsinas, as Manuelinas e as 
Filipinas. Destas, somente as Ordenações Filipinas, 
7 sancionadas em 1595 e que construíram a base do direito 
português até o século XIX, com vigência de 1603 até o 
Código Civil brasileiro de 1916, trazem, em seu texto, algo que 
10 remete ao entendimento de concessão de justiça gratuita, 
prevendo que, se o agravante fosse tão pobre que jurasse não 
ter bens móveis, nem bens de raiz, nem como pagar o agravo 
13 e se rezasse, na audiência, uma vez, a oração do Pai-Nosso pela 
alma do rei de Portugal, seria considerado quitado o pagamento 
das custas de então. 
16 Ainda com relação ao aspecto da gratuidade, em 
particular, o colonizador português trouxe para o território 
brasileiro a praxe forense de acordo com a qual os advogados 
19 deveriam assistir, de maneira gratuita e voluntária, pro bono, 
os pobres que a solicitassem. Essa obrigação era admitida 
como um dever moral do ofício, diferenciando-se do 
22 voluntariado por ser exercida com caráter e competência 
profissionais, embora fosse uma atividade não remunerada. 
Essas duas formas de gratuidade no acesso à justiça 
25 não se confundem. A advocacia pro bono é definida como a 
prestação gratuita de serviços jurídicos na promoção do acesso 
à justiça, ao passo que a assistência jurídica pública gratuita, 
28 atualmente prevista na Constituição Federal, no artigo 5.º, 
inciso LXXIV, e no artigo 134, é um dever intransferível do 
Estado e, na maior parte das vezes, é realizada na atuação 
31 das Defensorias Públicas da União e dos estados e por meio de 
convênios entre esses órgãos e a Ordem dos Advogados do 
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Brasil (OAB). 
34 Enfim, a importância dessas duas formas de 
assistência jurídica gratuita reside no fato de que o maior 
beneficiário dessa prerrogativa é a pessoa com insuficiência de 
37 recursos que tenha de demandar em juízo. 
Internet: <www.ambito-juridico.com.br> e <www.probono.org.br> (com adaptações) 
 (CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
135. No trecho “Anteriormente à primeira Constituição pátria” (l.4), o emprego do acento 
indicativo de crase é facultativo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O trecho em destaque exige emprego de acento indicativo de crase. A palavra 
“anteriormente” exige preposição A; e há a presença de artigo definido feminino que 
antecede a palavra primeira. Para haver caso facultativo, deve ocorrer o seguinte: 
pronome possessivo feminino singular, palavra até, nome próprio feminino. 
1 Os juízes que se deparam com o tema dos conflitos 
familiares e da violência doméstica assistem a situações de 
violência extrema, marcadas pelo abuso das relações de afeto 
4 e parentesco, pela deslealdade nas relações íntimas de afeto e 
confiança. A violência doméstica exclui e segrega os 
integrantes da família, pois as vítimas são muitas vezes 
7 consideradas responsáveis pelas agressões que sofrem. É a 
mulher agredida quem “gosta de apanhar”, é a criança 
espancada quem “provoca” os pais. Obviamente os membros 
10 da família ficam apavorados diante da possibilidade da 
agressão e da exclusão e temem pela própria vida quando 
dependem da família para sobreviver emocional ou 
13 materialmente. Assim, todos são atingidos pela agressão a um 
deles dirigida. 
Importa destacar que a violência intrafamiliar pode se 
16 dar tanto de forma omissiva, pela ausência de cuidados 
necessários ao desenvolvimento do indivíduo, de alimentação 
regular e abrigo, quanto comissiva, pela prática de atos que 
19 violam a liberdade e a integridade física e psíquica da vítima, 
agressões físicas ou verbais. Esses atos são capazes de gerar 
sentimento de insegurança nos membros da família. No âmbito 
22 doméstico, as agressões decorrem da vontade de dominar e 
subjugar o mais fraco, da luta por poder dentro de casa. A 
maior parte dos ataques tem motivos banais, como o 
25 espancamento de mulheres que se recusam a preparar o almoço 
ou a esquentar a comida dos companheiros, ou, como no caso 
das crianças, o choro excessivo. 
28 O processo judicial restaura a verdade dos fatos. 
O agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A 
vítima tem o direito de expor a dor, o sofrimento e exigir a 
31 reparação devida. Muitas vezes não se persegue o 
encarceramento do agressor, mas apenas a responsabilização 
pelos atos, de natureza cível ou criminal. O juiz observa as 
34 partes com os olhos da lei, da equidade, da justiça. A justiça 
analisa tais casos dia após dia, noite após noite, e os diversos 
agentes envolvidos no amparo e proteção às vítimas 
37 desenvolvem sensibilidade especial para o tema. E, movidos 
pela empatia com os mais fracos nas relações sociais e 
familiares, buscam ajudar a restabelecer a linguagem de 
40 respeito entre os membros da comunidade familiar, 
propiciando o resgate dos sentimentos que a mantêm coesa e 
saudável. 
Theresa Karina de Figueiredo Gaudêncio Barbosa. Paz em casa. In: Correio Braziliense, 26/2/2015 (com adaptações). 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
O item a seguir, que apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto — entre aspas 
—, deve ser julgado certo se, ao mesmo tempo, a proposta estiver gramaticalmente correta e 
não acarretar prejuízo ao sentido original do texto, ou errado, em caso contrário. 
136. “Obviamente os membros da família (...) da agressão" (l. 9 a 11): Os integrantes da 
família apavoram-se, de fato, perante à possibilidade da agressão. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Quanto ao sentido, não há prejuízo. Porém, há um erro gramatical: perante à. Não 
se emprega outra preposição depois da preposição “perante”, pois uma preposição nunca 
exige outra. Logo, também não há crase após “perante”. 
Educação prisional 
1 No Brasil, a educação prisional está garantida por lei. 
Os mais de 500 mil detentos existentes no país têm direito a 
salas de aula dentro dos presídios e, a cada doze horas de 
4 frequência escolar de qualquer nível (fundamental, médio,profissionalizante ou superior), o preso tem um dia de pena 
remido. Desde 2012, entre os projetos voltados à recuperação 
7 e à reinserção social, está a remição de pena por meio da 
leitura. 
O projeto transforma a leitura em uma extensão da 
10 produção de trabalho intelectual, que já caracterizava a 
remição de pena por dias de estudo. Os detentos têm acesso a 
mais de cem livros comprados pelo governo e, a partir dessa 
13 seleção, eles têm de vinte e um a trinta dias para ler um livro e 
escrever uma resenha que, se adequada aos parâmetros da lei, 
como circunscrição ao tema e estética, subtraem quatro dias da 
16 pena. Ao todo, os detentos podem remir até quarenta e oito dias 
apenas com as leituras. Essa possibilidade, no entanto, ainda é 
restrita a penitenciárias federais de segurança máxima. 
19 Após um ano de vigência da lei que regulamentou o 
projeto, dados coletados pelo Departamento Penitenciário 
Nacional (DEPEN) revelaram os hábitos de leitura nos 
22 presídios. Foram feitas 2.272 resenhas, sendo 1.967 aceitas, o 
que resultou em um total de 7.508 dias remidos. Entre os dez 
livros mais lidos e resenhados estavam A Menina que 
25 Roubava Livros, em primeiro lugar, e O Pequeno Príncipe, 
em décimo. 
Na visão do coletivo de incentivo cultural 
28 Perifatividade, o projeto é uma oportunidade de os detentos 
ampliarem seu universo e perceberem novas dinâmicas de 
como analisar o mundo, além de ser um incentivo à educação. 
Internet: <www.revistaeducacao.uol.com.br> (com adaptações) 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
137. Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, o sinal indicativo de crase poderia ser 
eliminado em ambas as ocorrências no trecho “voltados à recuperação e à reinserção social" 
(l. 6 e 7). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A questão trata apenas da correção gramatical. No trecho “Desde 2012, entre os 
projetos voltados à recuperação e à reinserção social, está a remição de pena por meio 
da leitura”, os substantivos “recuperação” e “reinserção” não exigem a ocorrência de 
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MUDE SUA VIDA! 
 
artigo que os acompanhe. Por esse motivo, como a crase, nesse caso, ocorre pela junção 
de preposição A mais artigo A, e é possível suprimir o artigo A, o acento indicativo de 
crase é eliminado porque, com a supressão, haveria apenas preposição. 
1 É preciso compreender que o preso conserva os 
demais direitos (educação, integridade física, segurança, 
saúde, assistência jurídica, trabalho e outros) adquiridos 
4 como cidadão, uma vez que a perda temporária do direito de 
liberdade em decorrência dos efeitos de sentença penal 
refere-se tão somente à liberdade de ir e vir. Isso, geralmente, 
7 não é o que ocorre. 
O que se constata é que, na prática, o cidadão preso 
perde muito mais do que sua liberdade. Perde sua dignidade, é 
10 submetido a humilhação e acaba se sentindo um nada. 
Internet: <www.lfg.jusbrasil.com.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
138. No trecho “refere-se tão somente à liberdade de ir e vir” (l.6), o emprego do sinal indicativo 
de crase deve-se ao fato de a locução “tão somente” exigir complemento antecedido pela 
preposição a. 
Gabarito: ERRADO 
O emprego do sinal indicativo de crase deve-se ao fato de forma verbal “refere-se” 
exigir complemento antecedido pela preposição a e à presença de artigo definido feminino 
que antecede “liberdade”. 
1 Na organização do poder político no Estado moderno, 
à luz da tradição iluminista, o direito tem por função a 
preservação da liberdade humana, de maneira a coibir a 
4 desordem do estado de natureza, que, em virtude do risco da 
dominação dos mais fracos pelos mais fortes, exige a existência 
de um poder institucional. Mas a conquista da liberdade 
7 humana também reclama a distribuição do poder em ramos 
diversos, com a disposição de meios que assegurem o controle 
recíproco entre eles para o advento de um cenário de equilíbrio 
10 e harmonia nas sociedades estatais. A concentração do poder 
em um só órgão ou pessoa viria sempre em detrimento do 
exercício da liberdade. É que, como observou Montesquieu, 
13 “todo homem que tem poder tende a abusar dele; ele vai até 
onde encontra limites. Para que não se possa abusar do poder, 
é preciso que, pela disposição das coisas, o poder limite o 
16 poder”. 
Até Montesquieu, não eram identificadas com clareza 
as esferas de abrangência dos poderes políticos: “só se 
19 concebia sua união nas mãos de um só ou, então, sua 
separação; ninguém se arriscava a apresentar, sob a forma de 
sistema coerente, as consequências de conceitos diversos”. 
22 Pensador francês do século XVIII, Montesquieu situa-se entre 
o racionalismo cartesiano e o empirismo de origem baconiana, 
não abandonando o rigor das certezas matemáticas em suas 
25 certezas morais. Porém, refugindo às especulações metafísicas 
que, no plano da idealidade, serviram aos filósofos do pacto 
social para a explicação dos fundamentos do Estado ou da 
28 sociedade civil, ele procurou ingressar no terreno dos fatos. 
 
Fernanda Leão de Almeida. A garantia institucional do Ministério Público em função da proteção dos direitos humanos. Tese de doutorado. 
São Paulo: USP, 2010, p. 18-9. Internet: <www.teses.usp.br> (com adaptações). 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
139. O emprego do sinal indicativo de crase em “à luz da tradição iluminista” (l.2) é facultativo, 
ou seja, a sua retirada não prejudicaria a correção gramatical nem o sentido original do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O trecho “à luz da tradição iluminista” é uma locução feminina, por isso o sinal 
indicativo de crase é obrigatório. 
(CESPE / 2015 / MPU / TÉCNICO) 
1 O Ministério Público é fruto do desenvolvimento do 
Estado brasileiro e da democracia. A sua história é marcada por 
processos que culminaram consolidando-o como instituição e 
4 ampliando sua área de atuação. 
No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito 
lusitano. Não havia o Ministério Público como instituição. Mas 
7 as Ordenações Manuelinas de 1521 e as Ordenações Filipinas 
de 1603 já faziam menção aos promotores de justiça, 
atribuindo-lhes o papel de fiscalizar a lei e de promover 
10 a acusação criminal. Existiam ainda o cargo de procurador dos 
feitos da Coroa (defensor da Coroa) e o de procurador da 
Fazenda (defensor do fisco). 
Internet: <www.mpu.mp.br> (com adaptações). 
140. A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse a expressão “a 
acusação” (l.10) por à acusação, pois, nesse caso, o emprego do sinal indicativo de crase é 
opcional. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O emprego de acento indicativo de crase é opcional: depois de até, com pronome 
possessivo feminino singular, e nome próprio feminino. No trecho em questão, não há 
nenhum desses casos. Além disso, no trecho “promover a acusação criminal”, o verbo 
promover não exige preposição A que se juntaria à artigo definido feminino. 
(CESPE - 2014 - TC-DF - Técnico de Administração Pública) 
O título de Papéis Avulsos parece negar ao livro uma certa unidade; faz crer que o autor coligiu vários escritos 
de ordem diversa para o fim de os não perder. A verdade é essa, sem ser bem essa. Avulsos são eles, mas 
não vieram para aqui como passageiros, que acertam de entrar na mesma hospedaria. 
São pessoas de uma só família, que a obrigação do pai fez sentar à mesma mesa. 
Machado de Assis. Obra completa. Vol. II, Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994, p. 236. (com adaptações). 
141. Mantêm-se o sentido e a correção gramatical do texto caso se suprima o acento grave no 
trecho “fez sentar à mesma mesa” (R.6-7). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “fez sentar à mesma mesa”, a expressão “à mesma mesa” é uma locução 
adverbial feminina, logo, deve receber o acento indicativode crase. 
Texto para as próximas duas questões. 
Nem astronautas nem cosmonautas. Os futuros conquistadores do espaço chamam-se taikonautas. Está-se 
falando da China, e após a bem-sucedida missão Shenzhou VII, o país planeja estar cada vez mais presente 
no cosmos. Os próximos passos serão o lançamento de uma estação espacial e o envio de astronaves à Lua 
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MUDE SUA VIDA! 
 
e a Marte. Tecnologia para essa empreitada os chineses têm. Dinheiro, também. E motivação política, isso 
então nem se fala. A missão Shenzhou VII, por exemplo, aproveitou a onda ufanista da Olimpíada. Mais: o 
seu lançamento comemorou os cinquenta e nove anos da chegada do Partido Comunista ao poder. A China 
já enviara três missões tripuladas, mas essa foi especial: foi a primeira vez que um taikonauta realizou uma 
caminhada no espaço. 
O ápice da festa foi quando o coronel da Aeronáutica Zhai Zhigang vestiu o seu uniforme (made in China e 
ao preço 16 de US$ 4,3 milhões), abriu as portas da nave e deu início à sua caminhada cósmica. 
Tatiana de Mello. A vez dos taikonautas. In: Istoé, 8/10/2008 (com adaptações). 
(CESPE – 2014 – TJ/SE – Técnico) 
142. No trecho “deu início à sua caminhada cósmica”, o emprego do acento grave indicativo de 
crase é obrigatório. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Quando houver encontro que justifique a ocorrência de acento grave, deve-se 
lembrar de que, antes de pronome possessivo feminino singular (sua), o emprego do 
acento indicativo de crase é facultativo. 
(CESPE – 2014 – TJ/SE – Técnico) 
143. No trecho “envio de astronaves à Lua e a Marte”, a ausência do acento grave indicativo de 
crase em “a Marte” justifica-se pela presença do conectivo “e”, empregado para ligar duas 
expressões de mesma função. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A palavra “Marte” é uma palavra masculina: o planeta Marte. Portanto, há um caso 
proibitivo de emprego de sinal indicativo de crase. Vale lembrar que, para entender 
quando se emprega acento grave antes de lugares, pode-se usar a seguinte lógica: quem 
vai a e volta da, crase há; quem vai a e volta de, crase para quê?. 
 
(CESPE - 2014 - TJ-SE - Conhecimentos Básicos ) 
Em vinte e poucos anos, a Internet deixou de ser um ambiente virtual restrito e transformou-se em fenômeno 
mundial. Atualmente, há tantos computadores e dispositivos conectados à Internet que os mais de quatro 
bilhões de endereços disponíveis estão praticamente esgotados. 
[...] 
No entanto, junto com esse crescimento do mundo virtual, aumentaram também o cometimento de crimes e 
outros desconfortos que levaram à criação de leis que criminalizam determinadas práticas no uso da Internet, 
tais como invasão a sítios e roubo de senhas. Devido ao aumento dos problemas motivados pela digitalização 
das relações pessoais, comerciais e governamentais, surgiu a necessidade de se regulamentar o uso da 
Internet. 
Internet: <www.camara.leg.br> (com adaptações). 
144. É obrigatório o emprego do sinal indicativo de crase em “à Internet” e “à criação”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Nos dois trechos, verificar-se que é obrigatório o emprego de sinal indicativo de 
crase: preposição regida pelo termo anterior e presença de artigo definido feminino 
(dispositivos conectados à Internet; desconfortos que levaram à criação de leis). 
 
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(CESPE - 2014 - Polícia Federal - Conhecimentos Básicos) 
A história constitucional brasileira está repleta de referências difusas à segurança pública, mas, até a 
Constituição Federal de 1988 (CF), esse tema não era tratado em capítulo próprio nem previsto mais 
detalhadamente no texto constitucional. 
Internet: <www.oab.org.br> (com adaptações). 
145. O emprego do acento indicativo de crase em “à segurança pública” justifica-se pela 
regência do termo “difusas” e pela presença do artigo definido a antes de “segurança 
pública”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Há um erro quanto ao referente: o acento justifica-se pela regência do termo 
“referência” e pela presença do artigo definido a antes de “segurança pública”. A palavra 
“difusas” é apenas um adjetivo que não interfere na ocorrência de acento grave. 
(CESPE – 2014 – FUB – Cargos de Nível Superior) 
Mesmo com todo o aparato tecnológico, que tem possibilitado o acesso praticamente instantâneo à 
informação, questionam-se tanto aspectos quantitativos como qualitativos dos conteúdos sobre ciência 
veiculados pelos meios de comunicação de massa. 
Luiz Fernando Dal Pian Nobre. Do jornal para o livro: ensaios curtos de cientistas. Internet:<www.portcom.intercom.org.br> (com 
adaptações). 
146. O uso do acento indicativo de crase em “à informação” deve-se à regência do substantivo 
“acesso” e à presença do artigo feminino determinando “informação”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Há a contração da preposição a com o artigo feminino determinado a, o que é 
perceptível no trecho: “o acesso praticamente instantâneo à informação”. Por isso, a 
justificativa está correta. 
(CESPE – 2014 – FUB – Cargos de Nível Superior) 
147. O emprego do sinal indicativo de crase em às lojas ( com mais crédito e programas socais, 
em especial o Bolsa Família, os emergentes daqui saíram às lojas e estão gradativamente 
se tornando mais e mais criteriosos em suas aquisições) é facultativo, de modo que sua 
supressão não prejudicaria a correção gramatical do período. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “os emergentes daqui saíram às lojas”, a expressão “às lojas” é uma 
locução adverbial feminina, logo, o emprego de sinal indicativo de crase é obrigatório. 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Médio) 
Após fechar outubro com índice histórico de mão de obra direta (127.800 trabalhadores), o Polo Industrial de 
Manaus (PIM) deu sequência aos bons resultados e encerrou 4 novembro de 2013 com novo recorde de 
empregos: 129.663 trabalhadores, entre efetivos, temporários e terceirizados. O faturamento acumulado do 
PIM no período de janeiro a 7 novembro de 2013 também avançou, totalizando R$ 76,6 bilhões (US$ 35.7 
bilhões), registrando-se crescimento de 12,40% (2,04% na moeda americana) em relação ao mesmo 10 
período de 2012. 
Os dados fazem parte dos indicadores de desempenho do PIM, os quais são apurados mensalmente pela 
SUFRAMA 13 junto às empresas incentivadas do parque industrial da capital amazonense. 
Internet: <www.suframa.gov.br> (com adaptações). 
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148. O emprego de sinal indicativo de crase em “junto às empresas” é obrigatório porque 
“junto” exige complemento regido pela preposição “a” e, antes de “empresas”, de acordo 
com o contexto, há artigo definido feminino plural. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O termo “junto” exige complemento regido pela preposição “a” e, antes do termo 
“empresas”, há artigo definido feminino plural, o que justifica o emprego obrigatório de 
crase. 
(CESPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Superior) 
Localizada à margem esquerda do rio Negro, Manaus originou-se de um pequeno arraial formado em torno 
da fortaleza de São José do Rio Negro, criada em 1669, para guarnecer a região de possíveis investidas dos 
inimigos. 
Internet: <www.amazonas.am.gov.br> (com adaptações). 
149. O sinal grave empregado no trecho “Localizada à margem” é opcional. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A expressão “à margem esquerda do rio Negro” é uma locução adverbial feminina, 
portanto é um caso obrigatório de emprego de acento grave. 
(CESPE – 2014 – DPF - Agente) 
O uso indevido de drogas constitui, na atualidade, séria e persistente ameaça à humanidade e à 
estabilidade das estruturas e valores políticos, econômicos, sociais e culturais de todos os Estados e 
sociedades 
150. O acento indicativo de crase em “à humanidade e à estabilidade”é de uso facultativo, 
razão por que sua supressão não prejudicaria a correção gramatical do texto. 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “constitui [...] ameaça à humanidade e à estabilidade”, a presença do 
acento indicativo de crase é obrigatória: regência da preposição a por causa da palavra 
“ameaça” e presença de artigo definido feminino. 
 
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PONTUAÇÃO 
 
 
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 (Cespe – 2018 – PF – Perito Criminal Federal) 
151. Os dois-pontos subsequentes a “técnicas científicas” (L.27) e “relatou” (L.41) foram, 
ambos, empregados com o objetivo de introduzir um trecho que apresenta um 
esclarecimento. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Na linha 27, os dois-pontos iniciam um esclarecimento a respeito do que foi dito 
anteriormente, ou seja, informa que a ficção não reproduz fielmente a realidade. Na linha 
41, o trecho após os dois-pontos introduz a fala de um policial. Ou seja, são usos 
diferentes. 
 
 
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 (CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
152. A inserção de uma vírgula imediatamente após a palavra “Assim” (L.2) alteraria os 
sentidos do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O emprego da vírgula, neste caso, altera a classificação morfológica do vocábulo 
“Assim”. Se for feita uma comparação entre o original e a alteração, parece que, num 
primeiro momento, os sentidos não são alterados: “Assim eram feitas as operações de 
combate [...]” e “Assim, eram feitas as operações de combate [...]”. Porém, o termo 
“Assim” (sem a vírgula posposta) é um advérbio de modo. Com a inserção da vírgula 
(como proposto na questão), esse termo passa a ser uma conjunção conclusiva. Dica: há 
outros advérbios que passam a ser conjunções por causa da inserção de vírgula: logo, 
então, ainda. 
 
 (CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
153. Feitas as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas, o ponto e vírgula empregado logo 
após “bem” (L.58) poderia ser corretamente substituído por ponto final. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
 O ponto e vírgula, neste caso, separa períodos que mantêm entre eles uma relação 
de coordenação, a qual é apenas semântica, e não sintática. Ou seja, como não há 
dependência sintática, o emprego de ponto final está correto. 
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 (CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
154. A supressão da vírgula empregada logo após a palavra “algum” (L.59) manteria a correção 
gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
 O trecho de referência é “como mero matemático, não raciocinaria de modo algum, 
e ficaria, assim, à mercê do delegado”. Perceba que a vírgula separa duas orações. Neste 
caso, o emprego da vírgula é opcional (e não precisa ser apenas com orações que 
possuem sujeitos diferentes). 
(CESPE - 2018 - STM - Cargos de Nível Superior) 
1 Esse rapaz que, em Deodoro, quis matar a ex-noiva e 
suicidou-se em seguida é um sintoma da revivescência de um 
sentimento que parecia ter morrido no coração dos homens: 
4 o domínio sobre a mulher. Há outros casos. (...) Todos esses 
senhores parece que não sabem o que é a vontade dos outros. 
Eles se julgam com o direito de impor o seu amor ou o seu 
7 desejo a quem não os quer. Não sei se se julgam muito 
diferentes dos ladrões à mão armada; mas o certo é que estes 
não nos arrebatam senão o dinheiro, enquanto esses tais noivos 
10 assassinos querem tudo que há de mais sagrado em outro 
ente, de pistola na mão. O ladrão ainda nos deixa com vida, 
se lhe passamos o dinheiro; os tais passionais, porém, 
13 nem estabelecem a alternativa: a bolsa ou a vida. Eles, não; 
matam logo. 
Lima Barreto. Não as matem. In: Vida urbana. São Paulo: Brasiliense, 1963, p. 83-5 (com adaptações). 
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155. Caso se isolasse por vírgulas o trecho “que, em Deodoro, quis matar a ex-noiva e 
suicidou-se em seguida” (ℓ. 1 e 2), seria pertinente inferir que o autor se referisse a um 
rapaz já anteriormente mencionado, ou conhecido do interlocutor. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho original “Esse rapaz que, em Deodoro, quis matar a ex-noiva e suicidou-
se em seguida é um sintoma da revivescência de um sentimento que parecia ter morrido 
no coração dos homens”, o pronome relativo QUE inicia uma oração adjetiva restritiva 
(ou seja, o rapaz está sendo especificado). Se houver a inserção de vírgula, a oração 
seria explicativa (nesse caso, seria pertinente inferir que o autor se referisse a um rapaz 
já anteriormente mencionado, ou conhecido do interlocutor, pois o trecho seria apenas 
uma explicação sobre alguém que já se conhece). 
(CESPE - 2018 - ABIN - Agente de Inteligência) 
maneira mais fundamentada. A contrainteligência tem como 
13 atribuições a produção de conhecimentos e a realização de 
ações voltadas à proteção de dados, conhecimentos, 
infraestruturas críticas — comunicações, transportes, 
16 tecnologias de informação — e outros ativos sensíveis e 
sigilosos de interesse do Estado e da sociedade. O trabalho 
desenvolvido pela contrainteligência tem foco na defesa 
19 contra ameaças como a espionagem, a sabotagem, o 
vazamento de informações e o terrorismo, patrocinadas 
por instituições, grupos ou governos estrangeiros. 
 Internet: (com adaptações). 
156. Os travessões que delimitam o trecho “comunicações, transportes, tecnologias de 
informação” (R. 15 e 16) isolam uma oração interferente, tendo sido empregados para 
dar-lhe ênfase. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “infraestruturas críticas — comunicações, transportes, tecnologias de 
informação — e outros ativos sensíveis”, o segmento entre travessões é uma aposto 
(esclarece quais são as estruturas críticas). 
 
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(CESPE - 2018 - STJ - Técnico Judiciário – Administrativa) 
1 No pensamento filosófico da Antiguidade, a dignidade 
(dignitas) da pessoa humana era alcançada pela posição social 
ocupada pelo indivíduo, bem como pelo grau de 
4 reconhecimento dos demais membros da comunidade. 
 Antonio da Rocha Lourenço Neto. Direito e humanismo: visão filosófica, literária e histórica. Rio de Janeiro: Edição do Autor, 2013, p.148-9 
(com adaptações). 
157. No primeiro parágrafo, os parênteses foram empregados para isolar palavras cuja 
função é explicar o sentido do elemento que imediatamente lhes antecede. 
Gabarito: ERRADO 
Os parênteses foram empregados para mostrar a mesma palavra em outro idioma. 
(CESPE / 2017 / SEDF / PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA) 
1 Um estudo coordenado pela Fundação Getúlio Vargas 
aponta que, enquanto 80% dos professores de educação infantil 
da rede pública do país têm nível superior completo, 65,6% dos 
4 docentes dessa mesma etapa na rede privada têm igual 
escolaridade. 
Internet: <www.revistaeducacao.com.br> (com adaptações). 
158. A correção gramatical do texto seria mantida caso a vírgula empregada logo depois de 
“que” (l.2) fosse suprimida. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: A supressão da vírgula prejudicaria a correção gramatical, pois o 
trecho “enquanto 80% dos professores de educação infantil da rede pública do país têm 
nível superior completo” está isolado por vírgulas (trata-se de uma oração intercalada). 
1 Naquele novo apartamento da rua Visconde de Pirajá 
pela primeira vez teria um escritório para trabalhar. Não era um 
cômodo muito grande, mas dava para armar ali a minha tenda 
4 de reflexões e leitura: uma escrivaninha, um sofá e os livros. 
Na parede da esquerda ficaria a grande e sonhada estante 
onde caberiam todos os meus livros. Trateide encomendá-la a 
7 seu Joaquim, um marceneiro que tinha oficina na rua Garcia 
D’Ávila com Barão da Torre. 
O apartamento não ficava tão perto da oficina. Era 
10 quase em frente ao prédio onde morava Mário Pedrosa, entre 
a Farme de Amoedo e a antiga Montenegro, hoje Vinicius de 
Moraes. Estava ali havia uma semana e nem decorara ainda o 
13 número do prédio. Tanto que, quando seu Joaquim, ao 
preencher a nota de encomenda, perguntou-me onde seria 
entregue a estante, tive um momento de hesitação. Mas foi só 
16 um momento. Pensei rápido: “Se o prédio do Mário é 228, 
o meu, que fica quase em frente, deve ser 227”. Mas 
lembrei-me de que, ao ir ali pela primeira vez, observara que, 
19 apesar de ficar em frente ao do Mário, havia uma diferença na 
numeração. 
― Visconde de Pirajá, 127 ― respondi, e seu 
22 Joaquim desenhou o endereço na nota. 
― Tudo bem, seu Ferreira. Dentro de um mês estará 
lá sua estante. 
25 ― Um mês, seu Joaquim! Tudo isso? Veja se reduz 
esse prazo. 
― A estante é grande, dá muito trabalho... Digamos, 
28 três semanas. 
Ferreira Gullar. A estante. In: A estranha vida banal. Rio de Janeiro: José Olympio, 1989 (com adaptações). 
 
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(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
159. No período “Tanto que, quando (...) momento de hesitação” (l. 13 a l. 15), o emprego de 
todas as vírgulas deve-se à mesma regra de pontuação. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
As vírgulas presentes no trecho em destaque servem para isolar orações que estão 
intercaladas na oração principal. Vejamos: 
- oração principal: Tanto que tive um momento de hesitação. 
- oração intercalada: ao preencher a nota de encomenda 
- oração intercalada: quando seu Joaquim perguntou-me onde seria entregue a 
estante 
Dessa forma, percebe-se que a primeira vírgula faz par com a quarta; e a segunda 
faz par com a terceira. “Tanto que, quando seu Joaquim, ao preencher a nota de 
encomenda, perguntou-me onde seria entregue a estante, tive um momento de 
hesitação. 
1 Bibliotecas sempre deram muito o que falar. Grandes 
monarquias jamais deixaram de possuir as suas, e cuidavam 
delas estrategicamente. Afinal, dotes de princesas foram 
4 negociados tendo livros como objetos de barganha; tratados 
diplomáticos versaram sobre essas coleções. Os monarcas 
portugueses, após o terremoto que dizimou Lisboa, se 
7 orgulhavam de, a despeito dos destroços, terem erguido uma 
grande biblioteca: a Real Livraria. D. José chamava-a de joia 
maior do tesouro real. D. João VI, mesmo na correria da 
10 partida para o Brasil, não se esqueceu dos livros. Em três 
diferentes levas, a Real Biblioteca aportou nos trópicos, e foi 
até mesmo tema de disputa. 
Internet: <http://observatoriodaimprensa.com.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
160. O sinal de dois-pontos empregado imediatamente após “biblioteca” (l.8) introduz um 
termo de natureza explicativa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “Os monarcas portugueses, após o terremoto que dizimou Lisboa, se 
orgulhavam de, a despeito dos destroços, terem erguido uma grande biblioteca: a Real 
Livraria”, o termo após os dois-pontos explica/esclarece qual é a grande biblioteca. Além 
disso, um dos usos deste sinal de pontuação é introduzir um termo de natureza 
explicativa. 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
161. As vírgulas em “Amadeu Amaral Júnior, em estado de desemprego, aceita esmolas, 
donativos, roupa velha, pão dormido" (l. 18 a 20) foram todas empregadas para separar 
itens de uma enumeração. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: ERRADO 
Não se pode afirmar que todas as vírgulas têm a mesma função. As duas primeiras 
vírgulas isolam o trecho “em estado de desemprego”. As demais separam itens de uma 
enumeração. 
1 O homem que só tinha certezas quase nunca usava 
ponto de interrogação. Em seu vocabulário, não constavam as 
expressões: talvez, quiçá, quem sabe, porventura. 
4 Parece que foi de nascença. Ele já teria vindo ao 
mundo assim, com todas as certezas junto, pulou a fase dos 
porquês e nunca soube o que era curiosidade na vida. Cresceu 
7 achando natural viver derramando afirmações pela boca. 
A notícia espalhou-se rapidamente. Não demorou 
muito para se tornar capa de todas as revistas e personagem 
10 assíduo dos programas de TV. Para cada pergunta havia uma 
só resposta certa e era essa que ele dava, invariavelmente, 
exterminando aos pouquinhos todas as dúvidas que existiam, 
13 até que só restou uma dúvida no mundo: será que ele não vai 
errar nunca? Mas ele nunca errava, e já nem havia mais o que 
errar, uma vez que não havia mais dúvidas. 
16 Um dia aconteceu um imprevisto, e o homem que só 
tinha certezas, quem diria, acordou apaixonado. Para se 
assegurar de que aquela era a mulher certa para ele, formulou 
19 cento e vinte perguntas, as quais ela respondeu sem vacilar. Os 
dois se amaram noites adentro, foram a Barcelona, tiraram 
fotos juntos, compraram álbuns, porta-retratos... Desde então, 
22 por alguma razão desconhecida, o homem que só tinha certezas 
foi perdendo todas elas, uma por uma. No início ainda tentou 
disfarçar. Mas as dúvidas multiplicavam-se como praga, 
25 espalhavam-se pelo mundo, e agora, meu Deus? Deus existe? 
Existe sim. Ou será que não? Ele não estava bem certo. 
Adriana Falcão. O homem que só tinha certezas. In: O doido da garrafa. 
São Paulo: Planeta do Brasil, 2003, p. 75 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
162. O sentido original do texto seria alterado caso a oração “que só tinha certezas" (l.1) fosse 
isolada por vírgulas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Na frase “O homem que só tinha certezas”, o pronome relativo QUE inicia uma 
oração subordinada adjetiva restritiva. Se houver a inserção de vírgulas para isolar a 
oração “que só tinha certezas”, a oração passará de restritiva para explicativa. Ou seja, 
o sentido será alterado. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
1 No Brasil, pode-se considerar marco da história da 
assistência jurídica, ou justiça gratuita, a própria colonização 
do país, ainda no século XVI. O surgimento de lides 
4 provenientes das inúmeras formas de relação jurídica então 
existentes — e o chamamento da jurisdição para resolver essas 
contendas — já dava início a situações em que constantemente 
7 as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis 
custos judiciais das demandas. A partir de então, a 
chamada assistência judiciária praticamente evoluiu junto com 
10 o direito pátrio. Sua importância atravessou os séculos, e ela 
passou a ser garantida nas cartas constitucionais. 
No século XX, o texto constitucional de 1934, no 
13 capítulo II, “Dos direitos e das garantias individuais”, em seu 
art. 113, fez menção a essa proteção, ao prever que “A União 
e os estados concederão aos necessitados assistência judiciária, 
16 criando para esse efeito órgãos especiais e assegurando a 
isenção de emolumentos, custas, taxas e selos”. Por sua vez, a 
Constituição de 1946 previu, no mesmo capítulo que a de 
19 1934, em seu art. 141, § 35, que “O poder público, na forma 
que a lei estabelecer, concederá assistência judiciária aos 
necessitados”. A lei extravagante veio em 1950, materializada 
22 na Lei n.º 1.060, que especifica normas para a concessão de 
assistência judiciária aos necessitados. No art. 4.º dessa lei, 
havia menção ao “rendimento ou vencimento que percebe e os 
25 encargos próprios e os da família” e constava a exigência de 
atestado de pobreza, expedido pela autoridade policial ou pelo 
prefeito municipal. Foi o art. 1.º, § 2.º, da Lei n.º 5.478/1968 
28 que criou a simples afirmação (da pobreza), ratificado pela 
Lei n.º 7.510/1986, que deu novaredação a dispositivos da 
Lei n.º 1.060/1950. 
31 Em 1988, a Carta Cidadã ampliou o escopo da 
assistência judiciária ao empregar o termo assistência jurídica 
integral e gratuita, que é mais abrangente e que abarca o termo 
34 usado anteriormente, restrito apenas à assistência de demanda 
judicial já proposta ou a ser interposta. O termo atual também 
engloba atos jurídicos extrajudiciais, aconselhamento jurídico, 
37 patrocínio da causa, além de ações coletivas e mediação. 
Hoje, portanto, alguém que se vê incapaz de arcar com 
os custos que uma lide judicial impõe, mas necessita da 
40 imediata prestação jurisdicional, pode, mediante simples 
afirmativa, postular as benesses dessa prerrogativa, 
garantida pela Constituição Federal vigente. 
Uma história para a gratuidade jurídica no Brasil. 
Internet: <http://jus.com.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
163. A supressão da vírgula empregada logo após “prerrogativa” (l.41) manteria a coerência do 
texto, embora alterasse o seu sentido. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O trecho que se segue após “prerrogativa” é uma oração subordinada adjetiva 
explicativa que está reduzida de particípio. Com a supressão da vírgula, o sentido dessa 
oração passa de explicativo para restritivo: pode, mediante simples afirmativa, postular 
as benesses dessa prerrogativa, garantida pela Constituição Federal vigente. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
1 Os juízes que se deparam com o tema dos conflitos 
familiares e da violência doméstica assistem a situações de 
violência extrema, marcadas pelo abuso das relações de afeto 
4 e parentesco, pela deslealdade nas relações íntimas de afeto e 
confiança. A violência doméstica exclui e segrega os 
integrantes da família, pois as vítimas são muitas vezes 
7 consideradas responsáveis pelas agressões que sofrem. É a 
mulher agredida quem “gosta de apanhar”, é a criança 
espancada quem “provoca” os pais. Obviamente os membros 
10 da família ficam apavorados diante da possibilidade da 
agressão e da exclusão e temem pela própria vida quando 
dependem da família para sobreviver emocional ou 
13 materialmente. Assim, todos são atingidos pela agressão a um 
deles dirigida. 
Importa destacar que a violência intrafamiliar pode se 
16 dar tanto de forma omissiva, pela ausência de cuidados 
necessários ao desenvolvimento do indivíduo, de alimentação 
regular e abrigo, quanto comissiva, pela prática de atos que 
19 violam a liberdade e a integridade física e psíquica da vítima, 
agressões físicas ou verbais. Esses atos são capazes de gerar 
sentimento de insegurança nos membros da família. No âmbito 
22 doméstico, as agressões decorrem da vontade de dominar e 
subjugar o mais fraco, da luta por poder dentro de casa. A 
maior parte dos ataques tem motivos banais, como o 
25 espancamento de mulheres que se recusam a preparar o almoço 
ou a esquentar a comida dos companheiros, ou, como no caso 
das crianças, o choro excessivo. 
28 O processo judicial restaura a verdade dos fatos. 
O agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A 
vítima tem o direito de expor a dor, o sofrimento e exigir a 
31 reparação devida. Muitas vezes não se persegue o 
encarceramento do agressor, mas apenas a responsabilização 
pelos atos, de natureza cível ou criminal. O juiz observa as 
34 partes com os olhos da lei, da equidade, da justiça. A justiça 
analisa tais casos dia após dia, noite após noite, e os diversos 
agentes envolvidos no amparo e proteção às vítimas 
37 desenvolvem sensibilidade especial para o tema. E, movidos 
pela empatia com os mais fracos nas relações sociais e 
familiares, buscam ajudar a restabelecer a linguagem de 
40 respeito entre os membros da comunidade familiar, 
propiciando o resgate dos sentimentos que a mantêm coesa e 
saudável. 
Theresa Karina de Figueiredo Gaudêncio Barbosa. Paz em casa. In: Correio Braziliense, 26/2/2015 (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
164. No primeiro parágrafo, as aspas foram empregadas em trechos que reproduzem discursos 
de outras pessoas, e não da autora do texto. 
Gabarito: CERTO 
A autora traz informações a respeito de conflitos familiares e violência doméstica. 
Para mostrar que existem argumentos incoerentes, que partem dos próprios agressores, 
ela reproduz a fala comumente utilizada por quem comete esse tipo de violência. Por isso, 
no trecho [É a mulher agredida quem “gosta de apanhar”, é a criança espancada quem 
“provoca” os pais.], as aspas reproduzem discursos de outras pessoas, e não o da autora. 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Ouro em FIOS 
1 A natureza é capaz de produzir materiais preciosos, 
como o ouro e o cobre — condutor de ENERGIA ELÉTRICA. 
O ouro já é escasso. A energia elétrica caminha para 
4 isso. Enquanto cientistas e governos buscam novas fontes de 
energia sustentáveis, faça sua parte aqui no TJDFT: 
— Desligue as luzes nos ambientes onde é possível 
7 usar a iluminação natural. 
— Feche as janelas ao ligar o ar-condicionado. 
— Sempre desligue os aparelhos elétricos ao sair do 
10 ambiente. 
— Utilize o computador no modo espera. 
Fique ligado! Evite desperdícios. 
Energia elétrica. 
A natureza cobra o preço do desperdício. 
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
165. A vírgula empregada logo depois de “sustentáveis" (l.5) é obrigatória, e sua supressão 
prejudicaria a correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O trecho “Enquanto cientistas e governos buscam novas fontes de 
energia sustentáveis” é uma oração subordinada adverbial que está deslocada, por 
isso a vírgula, nesse caso, é obrigatória. 
1 O Programa de Responsabilidade 
Socioambiental Viver Direito do TJDFT foi instituído por meio 
da Portaria GPR n.º 1.313/2012. As bases do Programa Viver 
4 Direito, seus objetivos e sua meta permanente são 
apresentados, respectivamente, nos artigos 1.º, 2.º e 3.º da 
referida portaria, os quais são transcritos abaixo: 
7 Art. 1.º Reeditar o Programa de Responsabilidade 
Socioambiental do TJDFT Viver Direito, cuja base é a Agenda 
Socioambiental do TJDFT que, em permanente revisão, 
10 estabelece novas ações sociais e ambientais e as integra às 
existentes no âmbito do Poder Judiciário do Distrito Federal e 
Territórios, visando à preservação e à recuperação do meio 
13 ambiente, por meio de ações sociais sustentáveis, a fim de 
torná-lo e mantê-lo ambientalmente correto, socialmente justo 
e economicamente viável. 
16 Art. 2.º O Programa de Responsabilidade 
Socioambiental Viver Direito objetiva indicar e programar 
ações bem como sensibilizar os públicos interno e externo 
19 quanto ao exercício dos direitos sociais, à gestão adequada dos 
resíduos gerados pelo órgão, ao combate a todas as formas de 
desperdício dos recursos naturais e à inclusão de critérios 
22 socioambientais nos investimentos, nas construções, nas 
compras e nas contratações de serviços da instituição. 
Art. 3.º Define-se como meta permanente do Viver 
25 Direito a gestão ambientalmente saudável, caracterizada pela 
adoção de práticas ecologicamente eficientes, que visem 
poupar matéria-prima, água e energia, bem como enfatizem a 
28 reciclagem de resíduos e a promoção da cidadania e da paz 
social, com base no desenvolvimento do ser humano e na 
preservação da vida. 
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações). 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
166. A correção gramatical do texto seria mantida caso a vírgula empregada logo após a palavra 
“sustentáveis" l.13) fosse suprimida. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “visando à preservação e à recuperação do meio ambiente, por meio de 
ações sociaissustentáveis, a fim de torná-lo e mantê-lo ambientalmente correto, 
socialmente justo e economicamente viável”, a vírgula após “sustentáveis” faz parte com 
a vírgula após “ambiente”. Por isso, sua retirada prejudicaria a correção gramatical. 
1 É preciso compreender que o preso conserva os 
demais direitos (educação, integridade física, segurança, 
saúde, assistência jurídica, trabalho e outros) adquiridos 
4 como cidadão, uma vez que a perda temporária do direito de 
liberdade em decorrência dos efeitos de sentença penal 
refere-se tão somente à liberdade de ir e vir. Isso, geralmente, 
7 não é o que ocorre. 
O que se constata é que, na prática, o cidadão preso 
perde muito mais do que sua liberdade. Perde sua dignidade, é 
10 submetido a humilhação e acaba se sentindo um nada. 
Internet: <www.lfg.jusbrasil.com.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
167. No trecho entre parênteses no início do primeiro parágrafo, as vírgulas foram empregadas 
para isolar elementos de mesma função sintática em uma enumeração. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
As vírgulas separam os termos que se especificam quais são os direitos: o preso 
conserva os demais direitos (educação, integridade física, segurança, saúde, assistência 
jurídica, trabalho e outros). 
1 Na organização do poder político no Estado moderno, 
à luz da tradição iluminista, o direito tem por função a 
preservação da liberdade humana, de maneira a coibir a 
4 desordem do estado de natureza, que, em virtude do risco da 
dominação dos mais fracos pelos mais fortes, exige a existência 
de um poder institucional. Mas a conquista da liberdade 
7 humana também reclama a distribuição do poder em ramos 
diversos, com a disposição de meios que assegurem o controle 
recíproco entre eles para o advento de um cenário de equilíbrio 
10 e harmonia nas sociedades estatais. A concentração do poder 
em um só órgão ou pessoa viria sempre em detrimento do 
exercício da liberdade. É que, como observou Montesquieu, 
13 “todo homem que tem poder tende a abusar dele; ele vai até 
onde encontra limites. Para que não se possa abusar do poder, 
é preciso que, pela disposição das coisas, o poder limite o 
16 poder”. 
Até Montesquieu, não eram identificadas com clareza 
as esferas de abrangência dos poderes políticos: “só se 
19 concebia sua união nas mãos de um só ou, então, sua 
separação; ninguém se arriscava a apresentar, sob a forma de 
sistema coerente, as consequências de conceitos diversos”. 
22 Pensador francês do século XVIII, Montesquieu situa-se entre 
o racionalismo cartesiano e o empirismo de origem baconiana, 
não abandonando o rigor das certezas matemáticas em suas 
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MUDE SUA VIDA! 
 
25 certezas morais. Porém, refugindo às especulações metafísicas 
que, no plano da idealidade, serviram aos filósofos do pacto 
social para a explicação dos fundamentos do Estado ou da 
28 sociedade civil, ele procurou ingressar no terreno dos fatos. 
Fernanda Leão de Almeida. A garantia institucional do Ministério Público em 
função da proteção dos direitos humanos. Tese de doutorado. São Paulo: USP, 
2010, p. 18-9. 
 Internet: <www.teses.usp.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
168. A correção gramatical e a coerência do texto seriam preservadas, caso a vírgula empregada 
logo após o vocábulo “que” (l.12) fosse eliminada. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A vírgula empregada logo após o “que” faz par com a que está após “Montesquieu”: 
É que, como observou Montesquieu, “todo homem que tem poder tende a abusar dele. 
Por isso, sua retirada prejudicaria a correção gramatical. 
Educação prisional 
1 No Brasil, a educação prisional está garantida por lei. 
Os mais de 500 mil detentos existentes no país têm direito a 
salas de aula dentro dos presídios e, a cada doze horas de 
4 frequência escolar de qualquer nível (fundamental, médio, 
profissionalizante ou superior), o preso tem um dia de pena 
remido. Desde 2012, entre os projetos voltados à recuperação 
7 e à reinserção social, está a remição de pena por meio da 
leitura. 
O projeto transforma a leitura em uma extensão da 
10 produção de trabalho intelectual, que já caracterizava a 
remição de pena por dias de estudo. Os detentos têm acesso a 
mais de cem livros comprados pelo governo e, a partir dessa 
13 seleção, eles têm de vinte e um a trinta dias para ler um livro e 
escrever uma resenha que, se adequada aos parâmetros da lei, 
como circunscrição ao tema e estética, subtraem quatro dias da 
16 pena. Ao todo, os detentos podem remir até quarenta e oito dias 
apenas com as leituras. Essa possibilidade, no entanto, ainda é 
restrita a penitenciárias federais de segurança máxima. 
19 Após um ano de vigência da lei que regulamentou o 
projeto, dados coletados pelo Departamento Penitenciário 
Nacional (DEPEN) revelaram os hábitos de leitura nos 
22 presídios. Foram feitas 2.272 resenhas, sendo 1.967 aceitas, o 
que resultou em um total de 7.508 dias remidos. Entre os dez 
livros mais lidos e resenhados estavam A Menina que 
25 Roubava Livros, em primeiro lugar, e O Pequeno Príncipe, 
em décimo. 
Na visão do coletivo de incentivo cultural 
28 Perifatividade, o projeto é uma oportunidade de os detentos 
ampliarem seu universo e perceberem novas dinâmicas de 
como analisar o mundo, além de ser um incentivo à educação. 
Internet: <www.revistaeducacao.uol.com.br> (com adaptações) 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
169. A correção gramatical do texto seria mantida caso a vírgula logo após o termo “que” (l.14) 
fosse eliminada. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: ERRADO 
A vírgula após o termo “que” faz par com a vírgula após “estética”. Por isso, não 
pode haver sua eliminação: eles têm de vinte e um a trinta dias para ler um livro escrever 
uma resenha que, se adequada aos parâmetros da lei, como circunscrição ao tema e 
estética, subtraem quatro dias da pena. 
(CESPE – 2014 – Polícia Federal – Agente Administrativo) 
Acho que, se eu não fosse tão covarde, o mundo seria um lugar melhor. Não que a melhora 
do mundo dependa de uma só pessoa, mas, se o medo não fosse constante, as pessoas se 
uniriam mais e incendiariam de entusiasmo a humanidade. 
170. A supressão das vírgulas que isolam a oração “se o medo não fosse constante” não 
afetaria a correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
As vírgulas isolam uma oração subordinada adverbial que está intercalada: “se o 
medo não fosse constante”. Por isso, a supressão delas afetaria a correção gramatical do 
texto. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(Cespe – 2018 – PF – Perito Criminal Federal) 
171. Seria mantida a correção gramatical do texto caso a forma verbal “acredita” (L.21) fosse 
flexionada no plural: acreditam. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho em que a forma verbal “acredita” está presente, o sujeito oracional é 
composto por uma expressão partitiva + um substantivo no plural. Neste caso, há uma 
dupla concordância, já que o verbo acreditar pode concordar tanto com “maioria” quanto 
com “laboratórios”. 
 1 Naquele novo apartamento da rua Visconde de Pirajá 
pela primeira vez teria um escritório para trabalhar. Não era um 
cômodo muito grande, mas dava para armar ali a minha tenda 
4 de reflexões e leitura: uma escrivaninha, um sofá e os livros. 
Na parede da esquerda ficaria a grande e sonhada estante 
onde caberiam todos os meus livros. Tratei de encomendá-la a 
7 seu Joaquim, um marceneiro que tinha oficina na rua Garcia 
D’Ávila com Barão da Torre. 
O apartamento não ficava tão perto da oficina. Era 
10 quase em frente ao prédio onde morava MárioPedrosa, entre 
a Farme de Amoedo e a antiga Montenegro, hoje Vinicius de 
Moraes. Estava ali havia uma semana e nem decorara ainda o 
13 número do prédio. Tanto que, quando seu Joaquim, ao 
preencher a nota de encomenda, perguntou-me onde seria 
entregue a estante, tive um momento de hesitação. Mas foi só 
16 um momento. Pensei rápido: “Se o prédio do Mário é 228, 
o meu, que fica quase em frente, deve ser 227”. Mas 
lembrei-me de que, ao ir ali pela primeira vez, observara que, 
19 apesar de ficar em frente ao do Mário, havia uma diferença na 
numeração. 
― Visconde de Pirajá, 127 ― respondi, e seu 
22 Joaquim desenhou o endereço na nota. 
― Tudo bem, seu Ferreira. Dentro de um mês estará 
lá sua estante. 
25 ― Um mês, seu Joaquim! Tudo isso? Veja se reduz 
esse prazo. 
― A estante é grande, dá muito trabalho... Digamos, 
28 três semanas. 
Ferreira Gullar. A estante. In: A estranha vida banal. Rio de Janeiro: José Olympio, 1989 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
172. A forma verbal “teria” (l.2) está flexionada na terceira pessoa do singular, para concordar 
com “apartamento” (l.1), núcleo do sujeito da oração em que ocorre. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A forma verbal “teria” indica um sujeito oculto, elíptico que pode ser subentendido. 
O sujeito deste verbo faz referência ao narrador, como se percebe pelo período em que 
ocorre e no decorrer do texto: “Naquele novo apartamento da rua Visconde de Pirajá pela 
primeira vez teria um escritório para trabalhar”. É como se houve o pronome “eu” antes 
de “teria”. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
1 O homem que só tinha certezas quase nunca usava 
ponto de interrogação. Em seu vocabulário, não constavam as 
expressões: talvez, quiçá, quem sabe, porventura. 
4 Parece que foi de nascença. Ele já teria vindo ao 
mundo assim, com todas as certezas junto, pulou a fase dos 
porquês e nunca soube o que era curiosidade na vida. Cresceu 
7 achando natural viver derramando afirmações pela boca. 
A notícia espalhou-se rapidamente. Não demorou 
muito para se tornar capa de todas as revistas e personagem 
10 assíduo dos programas de TV. Para cada pergunta havia uma 
só resposta certa e era essa que ele dava, invariavelmente, 
exterminando aos pouquinhos todas as dúvidas que existiam, 
13 até que só restou uma dúvida no mundo: será que ele não vai 
errar nunca? Mas ele nunca errava, e já nem havia mais o que 
errar, uma vez que não havia mais dúvidas. 
16 Um dia aconteceu um imprevisto, e o homem que só 
tinha certezas, quem diria, acordou apaixonado. Para se 
assegurar de que aquela era a mulher certa para ele, formulou 
19 cento e vinte perguntas, as quais ela respondeu sem vacilar. Os 
dois se amaram noites adentro, foram a Barcelona, tiraram 
fotos juntos, compraram álbuns, porta-retratos... Desde então, 
22 por alguma razão desconhecida, o homem que só tinha certezas 
foi perdendo todas elas, uma por uma. No início ainda tentou 
disfarçar. Mas as dúvidas multiplicavam-se como praga, 
25 espalhavam-se pelo mundo, e agora, meu Deus? Deus existe? 
Existe sim. Ou será que não? Ele não estava bem certo. 
Adriana Falcão. O homem que só tinha certezas. In: O doido da garrafa. 
São Paulo: Planeta do Brasil, 2003, p. 75 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
173. A forma verbal “havia", em “não havia mais dúvidas" (l.15), poderia ser corretamente 
substituída por existia. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O verbo haver, quando está sozinho ou é o principal numa locução verbal, e quando 
tem o sentido de existir, ocorrer ou acontecer, é impessoal, ou seja, não tem flexão. 
Porém, quando é feita a troca por existir, ocorrer ou acontecer, deve-se fica atento à 
flexão. Se houver a substituição sugerida, a frase fica: “não existiam mais dúvidas". 
1 No Brasil, pode-se considerar marco da história da 
assistência jurídica, ou justiça gratuita, a própria colonização 
do país, ainda no século XVI. O surgimento de lides 
4 provenientes das inúmeras formas de relação jurídica então 
existentes — e o chamamento da jurisdição para resolver essas 
contendas — já dava início a situações em que constantemente 
7 as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis 
custos judiciais das demandas. A partir de então, a 
chamada assistência judiciária praticamente evoluiu junto com 
10 o direito pátrio. Sua importância atravessou os séculos, e ela 
passou a ser garantida nas cartas constitucionais. 
No século XX, o texto constitucional de 1934, no 
13 capítulo II, “Dos direitos e das garantias individuais”, em seu 
art. 113, fez menção a essa proteção, ao prever que “A União 
e os estados concederão aos necessitados assistência judiciária, 
16 criando para esse efeito órgãos especiais e assegurando a 
isenção de emolumentos, custas, taxas e selos”. Por sua vez, a 
Constituição de 1946 previu, no mesmo capítulo que a de 
19 1934, em seu art. 141, § 35, que “O poder público, na forma 
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MUDE SUA VIDA! 
 
que a lei estabelecer, concederá assistência judiciária aos 
necessitados”. A lei extravagante veio em 1950, materializada 
22 na Lei n.º 1.060, que especifica normas para a concessão de 
assistência judiciária aos necessitados. No art. 4.º dessa lei, 
havia menção ao “rendimento ou vencimento que percebe e os 
25 encargos próprios e os da família” e constava a exigência de 
atestado de pobreza, expedido pela autoridade policial ou pelo 
prefeito municipal. Foi o art. 1.º, § 2.º, da Lei n.º 5.478/1968 
28 que criou a simples afirmação (da pobreza), ratificado pela 
Lei n.º 7.510/1986, que deu nova redação a dispositivos da 
Lei n.º 1.060/1950. 
31 Em 1988, a Carta Cidadã ampliou o escopo da 
assistência judiciária ao empregar o termo assistência jurídica 
integral e gratuita, que é mais abrangente e que abarca o termo 
34 usado anteriormente, restrito apenas à assistência de demanda 
judicial já proposta ou a ser interposta. O termo atual também 
engloba atos jurídicos extrajudiciais, aconselhamento jurídico, 
37 patrocínio da causa, além de ações coletivas e mediação. 
Hoje, portanto, alguém que se vê incapaz de arcar com 
os custos que uma lide judicial impõe, mas necessita da 
40 imediata prestação jurisdicional, pode, mediante simples 
afirmativa, postular as benesses dessa prerrogativa, 
garantida pela Constituição Federal vigente. 
Uma história para a gratuidade jurídica no Brasil. 
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(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
174. A substituição de “ratificado” (l.28) por confirmada manteria a coerência do texto, embora 
seu sentido fosse alterado. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A mudança de flexão do masculino para o feminino altera as relações entre os 
termos. Como ambas as palavras são sinônimos, e considerando o contexto em que 
ocorrem, a substituição mantém a coerência. O sentido muda por causa da flexão que foi 
modificada: Foi o art. 1.º, § 2.º, da Lei n.º 5.478/1968 que criou a simples afirmação (da 
pobreza), ratificado pela Lei n.º 7.510/1986, que deu nova redação a dispositivos da Lei 
n.º 1.060/1950. [no masculino, concorda com “artigo”]. 
Foi o art. 1.º, § 2.º, da Lei n.º 5.478/1968 que criou a simples afirmação (da 
pobreza), confirmada pela Lei n.º 7.510/1986, que deu nova redação a dispositivos da 
Lei n.º 1.060/1950. [no feminino, concorda com afirmação]. 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
175. Seria mantida a correção gramatical do período caso a forma verbal “dava” (l.6) fosse 
flexionada no plural, escrevendo-se davam. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No texto, a forma verbal “dava” concorda com “surgimento”, por isso não se pode 
fazer a flexão para o plural. Vale destacar que o trecho entre travessões não influencia a 
flexão do verbo. Ou seja, para a concordância, deve-se consideraro seguinte trecho: O 
surgimento de lides provenientes das inúmeras formas de relação jurídica então 
existentes [...] já dava início a situações em que constantemente as partes se viam 
impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais das demandas. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
176. Sem prejuízo para a correção gramatical do período e para o sentido original do texto, o 
vocábulo “existentes” (l.5) poderia ser flexionado no singular, caso em que passaria a 
concordar com o antecedente “relação jurídica”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “O surgimento de lides provenientes das inúmeras formas de relação 
jurídica então existentes — e o chamamento da jurisdição para resolver essas contendas 
— já dava início a situações em que constantemente as partes se viam impossibilitadas 
de arcar com os possíveis custos judiciais das demandas.”, a flexão de “existentes” no 
plural é obrigatória. Ou seja, não há caso facultativo de flexão nominal. 
Educação prisional 
1 No Brasil, a educação prisional está garantida por lei. 
Os mais de 500 mil detentos existentes no país têm direito a 
salas de aula dentro dos presídios e, a cada doze horas de 
4 frequência escolar de qualquer nível (fundamental, médio, 
profissionalizante ou superior), o preso tem um dia de pena 
remido. Desde 2012, entre os projetos voltados à recuperação 
7 e à reinserção social, está a remição de pena por meio da 
leitura. 
O projeto transforma a leitura em uma extensão da 
10 produção de trabalho intelectual, que já caracterizava a 
remição de pena por dias de estudo. Os detentos têm acesso a 
mais de cem livros comprados pelo governo e, a partir dessa 
13 seleção, eles têm de vinte e um a trinta dias para ler um livro e 
escrever uma resenha que, se adequada aos parâmetros da lei, 
como circunscrição ao tema e estética, subtraem quatro dias da 
16 pena. Ao todo, os detentos podem remir até quarenta e oito dias 
apenas com as leituras. Essa possibilidade, no entanto, ainda é 
restrita a penitenciárias federais de segurança máxima. 
19 Após um ano de vigência da lei que regulamentou o 
projeto, dados coletados pelo Departamento Penitenciário 
Nacional (DEPEN) revelaram os hábitos de leitura nos 
22 presídios. Foram feitas 2.272 resenhas, sendo 1.967 aceitas, o 
que resultou em um total de 7.508 dias remidos. Entre os dez 
livros mais lidos e resenhados estavam A Menina que 
25 Roubava Livros, em primeiro lugar, e O Pequeno Príncipe, 
em décimo. 
Na visão do coletivo de incentivo cultural 
28 Perifatividade, o projeto é uma oportunidade de os detentos 
ampliarem seu universo e perceberem novas dinâmicas de 
como analisar o mundo, além de ser um incentivo à educação. 
Internet: <www.revistaeducacao.uol.com.br> (com adaptações) 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
177. Na linha 22, a forma verbal “Foram feitas” concorda em gênero e número com o termo 
seguinte, “2.272 resenhas”, que é o sujeito da oração em que se insere. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “Foram feitas 2.272 resenhas”, há uma locução verbal (foram feitas) e, 
em seguida, o sujeito (2.272 resenhas). Como o sujeito está no plural e no feminino, a 
locução verbal também está no plural e o particípio no feminino. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
1 Os condenados no Brasil são originários, na maioria 
das vezes, das classes menos favorecidas da sociedade. Esses 
indivíduos, desde a mais tenra infância, são pressionados e 
4 oprimidos pela sociedade, vivem nas favelas, nos morros, nas 
regiões mais pobres, em precárias condições de vida, em meio 
ao esgoto, à discriminação social, à completa ausência de 
7 informações e de escolarização. 
Sem o repertório de uma mínima formação 
educacional e social, o preso, mesmo antes de se tornar um 
10 delinquente, já ocupa uma posição social inferior. 
O regime penitenciário deve empregar os meios 
curativos, educativos, morais, espirituais, e todas as formas de 
13 assistência de que possa dispor com o intuito de reduzir o 
máximo possível as condições que enfraquecem o sentido de 
responsabilidade do recluso, o respeito à dignidade de sua 
16 pessoa e a sua capacidade de readaptação social. 
Internet: <www.joaoluizpinaud.com> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
178. A forma verbal “são” (l.3) está no plural porque concorda com “Esses indivíduos” (l. 2 e 3). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “Esses indivíduos, desde a mais tenra infância, são pressionados”, o 
sujeito da forma verbal “são” é “esses indivíduos”, por isso a flexão no plural. 
1 Na organização do poder político no Estado moderno, 
à luz da tradição iluminista, o direito tem por função a 
preservação da liberdade humana, de maneira a coibir a 
4 desordem do estado de natureza, que, em virtude do risco da 
dominação dos mais fracos pelos mais fortes, exige a existência 
de um poder institucional. Mas a conquista da liberdade 
7 humana também reclama a distribuição do poder em ramos 
diversos, com a disposição de meios que assegurem o controle 
recíproco entre eles para o advento de um cenário de equilíbrio 
10 e harmonia nas sociedades estatais. A concentração do poder 
em um só órgão ou pessoa viria sempre em detrimento do 
exercício da liberdade. É que, como observou Montesquieu, 
13 “todo homem que tem poder tende a abusar dele; ele vai até 
onde encontra limites. Para que não se possa abusar do poder, 
é preciso que, pela disposição das coisas, o poder limite o 
16 poder”. 
Até Montesquieu, não eram identificadas com clareza 
as esferas de abrangência dos poderes políticos: “só se 
19 concebia sua união nas mãos de um só ou, então, sua 
separação; ninguém se arriscava a apresentar, sob a forma de 
sistema coerente, as consequências de conceitos diversos”. 
22 Pensador francês do século XVIII, Montesquieu situa-se entre 
o racionalismo cartesiano e o empirismo de origem baconiana, 
não abandonando o rigor das certezas matemáticas em suas 
25 certezas morais. Porém, refugindo às especulações metafísicas 
que, no plano da idealidade, serviram aos filósofos do pacto 
social para a explicação dos fundamentos do Estado ou da 
28 sociedade civil, ele procurou ingressar no terreno dos fatos. 
Fernanda Leão de Almeida. A garantia institucional do Ministério Público em 
Função da proteção dos direitos humanos.Tese de doutorado. São Paulo 
 USP Internet: <www.teses.usp.br> (com adaptações). 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
179. A flexão plural em “eram identificadas” (l.17) decorre da concordância com o sujeito dessa 
forma verbal: “as esferas de abrangência dos poderes políticos” (l.18). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “Até Montesquieu, não eram identificadas com clareza as esferas de 
abrangência dos poderes políticos”, a locução verbal “eram identificadas” está na voz 
passiva analítica, e “as esferas de abrangência dos poderes políticos” é o sujeito dessa 
locução. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA E ORTOGRAFIA OFICIAL 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
Muita gente se espanta com o procedimento desse amigo. Não sei por quê. Eu, por mim, acho que Amadeu 
Amaral Júnior andou muito bem. Todos os jornalistas necessitados deviam seguir o exemplo dele. 
180. Sem prejuízo para a correção gramatical do período, a expressão “por quê" poderia ser 
substituída por o porquê. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A questão apenas exige que seja mantida correção gramatical. No trecho original, 
o emprego de “por quê” (separado e com acento, no final da frase) indica que há uma 
pergunta indireta. Com a substituiçãoproposta, temos: “Não sei o porquê”. Nesta última, 
o emprego de “o porquê” (junto, com acento, precedida de artigo) indica que a palavra 
“porquê” é um substantivo e significa “motivo”. Logo, a troca é possível. 
1 No início da colonização portuguesa no Brasil, a 
defesa das pessoas pobres perante os tribunais era considerada 
uma obra de caridade, com fortes traços religiosos. 
4 Anteriormente à primeira Constituição pátria, a de 
1824, vigoraram as Ordenações Afonsinas, as Manuelinas e as 
Filipinas. Destas, somente as Ordenações Filipinas, 
7 sancionadas em 1595 e que construíram a base do direito 
português até o século XIX, com vigência de 1603 até o 
Código Civil brasileiro de 1916, trazem, em seu texto, algo que 
10 remete ao entendimento de concessão de justiça gratuita, 
prevendo que, se o agravante fosse tão pobre que jurasse não 
ter bens móveis, nem bens de raiz, nem como pagar o agravo 
13 e se rezasse, na audiência, uma vez, a oração do Pai-Nosso pela 
alma do rei de Portugal, seria considerado quitado o pagamento 
das custas de então. 
16 Ainda com relação ao aspecto da gratuidade, em 
particular, o colonizador português trouxe para o território 
brasileiro a praxe forense de acordo com a qual os advogados 
19 deveriam assistir, de maneira gratuita e voluntária, pro bono, 
os pobres que a solicitassem. Essa obrigação era admitida 
como um dever moral do ofício, diferenciando-se do 
22 voluntariado por ser exercida com caráter e competência 
profissionais, embora fosse uma atividade não remunerada. 
Essas duas formas de gratuidade no acesso à justiça 
25 não se confundem. A advocacia pro bono é definida como a 
prestação gratuita de serviços jurídicos na promoção do acesso 
à justiça, ao passo que a assistência jurídica pública gratuita, 
28 atualmente prevista na Constituição Federal, no artigo 5.º, 
inciso LXXIV, e no artigo 134, é um dever intransferível do 
Estado e, na maior parte das vezes, é realizada na atuação 
31 das Defensorias Públicas da União e dos estados e por meio de 
convênios entre esses órgãos e a Ordem dos Advogados do 
Brasil (OAB). 
34 Enfim, a importância dessas duas formas de 
assistência jurídica gratuita reside no fato de que o maior 
beneficiário dessa prerrogativa é a pessoa com insuficiência de 
37 recursos que tenha de demandar em juízo. 
Internet: <www.ambito-juridico.com.br> e <www.probono.org.br> (com adaptações) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
 (CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
181. Presentes no texto, os vocábulos “caráter”, “intransferível” e “órgãos” são acentuados em 
decorrência da regra gramatical que classifica as palavras paroxítonas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: CERTO 
A assertiva afirma, de forma genérica, que a acentuação gráfica dos vocábulos está 
relacionada à regra gramatical das paroxítonas, mas não especifica que são as mesmas 
regras. Isso está correto, mesmo que se saiba que cada palavra (todas paroxítonas neste 
caso) tem uma justificativa diferente: caráter (paroxítona terminada em R), intransferível 
(paroxítona terminada em L), órgãos ((paroxítona terminada em ÃO) 
 1 Os condenados no Brasil são originários, na maioria 
das vezes, das classes menos favorecidas da sociedade. Esses 
indivíduos, desde a mais tenra infância, são pressionados e 
4 oprimidos pela sociedade, vivem nas favelas, nos morros, nas 
regiões mais pobres, em precárias condições de vida, em meio 
ao esgoto, à discriminação social, à completa ausência de 
7 informações e de escolarização. 
Sem o repertório de uma mínima formação 
educacional e social, o preso, mesmo antes de se tornar um 
10 delinquente, já ocupa uma posição social inferior. 
O regime penitenciário deve empregar os meios 
curativos, educativos, morais, espirituais, e todas as formas de 
13 assistência de que possa dispor com o intuito de reduzir o 
máximo possível as condições que enfraquecem o sentido de 
responsabilidade do recluso, o respeito à dignidade de sua 
16 pessoa e a sua capacidade de readaptação social. 
 Internet: <www.joaoluizpinaud.com> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
182. As palavras “indivíduos” e “precárias” recebem acento gráfico com base em justificativas 
gramaticais diferentes. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
As palavras “indivíduos” e “precárias” são paroxítonas terminadas em ditongo. 
Por isso, a justificativa gramatical é a mesma. 
(CESPE / 2015 / MPU / TÉCNICO) 
183. A palavra “cível" recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o 
emprego de acento em amável e útil. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
As palavras “cível”, “amável” e “útil” são todas paroxítonas terminadas em L. 
 
(CESPE – 2014 - Cade - Técnico) 
184. Justifica-se com base na mesma regra de acentuação gráfica o emprego do acento gráfico 
nos vocábulos “sabíamos” e “procurávamos”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: CERTO 
As duas palavras são proparoxítonas, logo, devem sempre levar acento. Pode haver 
uma confusão com a palavra “sabíamos”, pois parece que o acento é devido ao hiato. 
Porém, apenas se acentua um hiato quando as vogais “i” e “u” estão sozinhas ou seguidas 
de “s”, como em: países, conteúdo, egoísmo. 
O que fizemos foi simplificar o PPB, sem prejuízos dos níveis de investimento e mão de obra, 
e com isso vamos trazer essa produção para o PIM. Pelo menos quatro grandes empresas 
participaram das discussões visando ao estabelecimento do PPB e já demonstraram interesse em 
fabricar o produto em Manaus”, disse o superintendente da ZFM. 
Internet: <www.suframa.gov.br/suf_pub_noticias> (com adaptações). 
 (CESPE – 2014 – Suframa - Técnico) 
185. A palavra “prejuízos” recebe acento gráfico porque todas as proparoxítonas devem ser 
acentuadas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A palavra prejuízos é paroxítona e recebe acento gráfico porque há a presença de 
um hiato (uí). 
O primeiro europeu a pisar as terras amazônicas, o espanhol Vicente Pinzon (janeiro de 1500), percorreu a 
foz do Amazonas, conheceu a ilha de Marajó e surpreendeu-se em ver que essa era uma das regiões mais 
intensamente povoadas do mundo então conhecido. 
[...] 
De todos, o mito mais persistente parece ter sido sempre o da superabundância e da resistência da natureza 
da região: florestas com árvores altíssimas que penetravam nas nuvens; frutos e flores de cores e sabores 
indescritíveis; rios largos a se perderem no horizonte (povoados de monstros engolidores de navios nas noites 
escuras); animais estranhos e abundantes por todo o chão; pássaros cobrindo o céu e colorindo-o em nuvens 
de penas e plumas de todas as cores. 
Violeta Refkalefsky Loureiro. Amazônia: uma história de perdas e danos, um futuro a (re)construir. Estudav. [online]. 2002, vol. 16, n.º 45, p. 
107-21 (com adaptações). 
(CESPE – 2014 – Suframa - Técnico) 
186. O emprego de acento nos vocábulos “amazônicas”, “altíssimas” e “pássaros” atende à mesma 
regra de acentuação gráfica. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Todas as palavras são proparoxítonas. Logo, todas devem obrigatoriamente 
levar acento agudo 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 
 
187. Conclui-se do último período do primeiro parágrafo que os laboratórios de investigação 
criminal têm pouca demanda de trabalho e, por isso, não realizam todos os tipos de análises 
mostrados nas séries de TV que retratam os processos de investigação forense. 
Certo ( ) Errado ( ) 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: ERRADO 
O que o texto afirma é que a visão passada ao público por meio da televisão é 
distorcida, ou seja, não é o que realmente acontece. No último período do primeiro 
parágrafo, é afirmado queesses laboratórios não realizam todos os tipos de análise devido 
ao custo, à insuficiência de recursos ou à pouca procura; porém, não se pode concluir 
que os laboratórios de investigação criminal têm pouca demanda de trabalho. Uma prova 
disso está nas linhas 21 a 24, quando se afirma que há acúmulo de trabalho. 
(Cespe – 2018 – PF – Perito Criminal Federal) 
188. O exemplo utilizado no terceiro e no quarto período do terceiro parágrafo corrobora duas 
ideias consideradas irreais no confronto entre as séries televisivas e a vida real: a de que um 
mesmo personagem de séries de investigação mistura diversos profissionais da área policial 
e a de que as informações obtidas por meio das técnicas científicas nesses seriados são 
demasiado precisas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O terceiro parágrafo já traz a informação de que os programas de investigação 
criminal de ficção não reproduzem corretamente o que ocorre na vida real quando o 
assunto são as técnicas científicas. O trecho “Ao analisar ... colarinho” (linhas 31 a 37) 
traz exemplos da ficção. E o período subsequente a esses exemplos afirma que no mundo 
real isso não ocorreria de forma tão exata, e o investigador não confrontaria diretamente 
o suspeito. 
 (Cespe – 2018 – PF – Perito Criminal Federal) 
189. O autor do texto apresenta uma crítica à produção de séries que retratam o ambiente 
policial, principalmente no que se refere à ciência forense, defendendo a suspensão da 
veiculação desse tipo de produção na TV, dados os prejuízos que elas causam aos policiais 
em serviço na vida real, conforme ilustrado ao final do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A intenção do autor está expressa já no primeiro período do texto, no trecho “Não 
há dúvida ... realizar”. Ele afirma que a televisão passa uma visão distorcida da realidade 
dos investigadores/cientista forenses. E no decorrer do texto, o autor justifica seu 
posicionamento de que as séries de TV retratam incorretamente a atividade desses 
profissionais. Por isso, a assertiva está errada, pois não há uma crítica à produção de 
séries, muito menos o objetivo de defender a suspensão desse tipo de produção. 
 
(Cespe – 2018 – PF – Perito Criminal Federal) 
190. Infere-se do texto que, até o final da década de 80 do século passado, todos os profissionais 
que atuavam em laboratórios forenses eram generalistas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO. 
O texto, desde o início, pretende mostrar que o detetive e cientista forense não é 
retratado de forma real nas séries de TV. O autor defende que essa profissão é bem 
complexa e demanda educação, treinamento e métodos próprios. E a informação das 
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MUDE SUA VIDA! 
 
linhas 8 a 10, apenas ressalta que a especialização nessa área se tornou uma norma 
desde o final da década de 80 do século passado. Porém, não se pode chegar à conclusão 
de que todos os profissionais que atuavam em laboratórios forenses eram generalistas. 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
191. Infere-se do texto que o Nudetective foi desenvolvido especificamente para o combate à 
pornografia infantil. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A questão trata da finalidade de desenvolvimento do programa Nudetective. Para 
chegar à conclusão de que o objetivo dele é o combate à pornografia infantil, deve-se 
levar em conta o primeiro parágrafo. Este contextualiza o assunto e mostra que, até o 
desenvolvimento dessa ferramenta, a atuação dos peritos no combate à pornografia 
infantil era bem difícil, pois não havia ferramentas específicas para esse fim. Ainda, vale 
destacar o segundo parágrafo, o qual apresenta como o programa Nudetective é eficiente 
e rápido. 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
192. Um dos benefícios do Nudetective para a Polícia Federal é tornar mais célere a investigação 
de crimes relacionados à pornografia infantil. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O primeiro parágrafo do texto mostra que, antes de ser desenvolvido o Nudetective, 
as investigações para o combate à pornografia infantil pela Polícia Federal eram muito 
lentas. Assim que esse programa foi desenvolvido por peritos criminais federais, passou-
se a fazer em minutos uma busca que até então levaria meses. Isto quer dizer que um 
dos benefícios desse programa é tornar mais célere (ágil, rápida) essa investigação. 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
193. O primeiro parágrafo do texto informa que, antes da criação do Nudetective, a Polícia 
Federal não dispunha de dispositivos tecnológicos para a investigação de crimes de pedofilia 
na Internet. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O primeiro parágrafo contextualiza o assunto e mostra que, até o desenvolvimento 
do Nudetective, a Polícia Federal enfrentava algumas dificuldades em relação à 
investigação de crimes de pedofilia na Internet. Porém, não há como se afirmar, pelas 
informações contidas no primeiro parágrafo, que não existiam dispositivos tecnológicos 
para esse tipo de investigação. 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
194. De acordo com o texto, diversos países da América e da Europa compraram a licença de uso 
do software criado pelos policiais federais do Mato Grosso do Sul, o que demonstra o 
reconhecimento estrangeiro da qualidade do trabalho forense do Brasil. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Nas linhas 33 e 34, a informação é de que o Nudetective foi compartilhado com 
outros países. Por isso, é errado afirmar que diversos países compraram a licença de uso, 
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MUDE SUA VIDA! 
 
ou seja, não se pode afirmar que o programa foi vendido pelo Brasil. Além disso, nas 
linhas 28 e 29, há a informação de nunca houve o intuito de venda. 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
195. Conclui-se do texto que a varredura do Nudetective é restrita a dispositivos conectados à 
Internet. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
 Nas linhas 9 e 10, há a informação explícita de que é buscado conteúdo em 
computadores, pendrives, smartphones e demais mídias de armazenamento. Além disso, 
o texto não afirma que a varredura do Nudetective é restrita a dispositivos conectados à 
Internet. 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
 
 (CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
196. O primeiro parágrafo do texto é predominantemente descritivo, pois apresenta as 
características da “polícia parisiense”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O primeiro parágrafo é predominantemente narrativo, pois tem o objetivo de relatar 
algo. Além disso, é a fala de um personagem, o que pode ser constatado pelo travessão 
que inicia o parágrafo. Ainda, há verbos na primeira pessoa do singular, o que mostra 
que o narrador também é um personagem desse relato. 
 (CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
197. Infere-se das falas de Dupin que a opinião do delegado a respeito dos poetas foi 
determinante para que ele não encontrasse “a carta roubada”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
 Dupin afirma que, se a carta roubado tivesse sido escondida dentro do raio de investigação 
do delegado, sua descoberta seria uma questão fora de dúvida (linhas 43 a 47). Entretanto, no texto 
e na fala de Dupin, fica claro que o delegado se enganou por completo por ter considerado que o 
ministro (por ser poeta) era um idiota (linhas 47 a 50). O emprego da conjunção “porém” (linha 47) 
torna-se essencial para se chegar a essa conclusão porque ela tem sentido adversativo, de ressalva, 
de observação. Além disso, Dupin deixa claro que, “segundo o delegado, todos os poetas são idiotas” 
(linhas 50 e 51); e essa opinião do delegado fez que ele subestimasse a capacidade do ministro(que tinha renome de poeta). 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
198. Dupin é irônico ao caracterizar a polícia parisiense como hábil no primeiro parágrafo, o que 
é comprovado pela crítica que faz, no quinto parágrafo, ao trabalho do delegado e de sua 
equipe, os quais, conforme Dupin, “Estão certos apenas num ponto” (L. 32 e 33). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Dupin afirma, no primeiro parágrafo, que a polícia parisiense tem muitas 
qualidades, mas não foi irônico ao tratar dessa polícia. O que Dupin questiona é o equívoco 
do delegado que, por considerar os poetas como idiotas, subestimou a capacidade do 
ministro (que tinha renome de poeta). 
 (CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
199. Na opinião de Dupin, a inteligência da polícia de Paris equipara-se à “da massa” (L.34), que, 
conforme se infere do texto, é uma inteligência média. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho compreendido entre as linhas 26 e 41, Dupin afirma que o delegado e 
toda sua corte não deram atenção à inteligência daqueles a quem investigam. Eles 
consideravam apenas as suas ideias como engenhosas, mas quando o malfeitor é 
diferente deles, consegue enganá-los. Ou seja, quando o atuação do malfeitor não é 
previsível, é bem articulada, este consegue enganar a polícia. E a polícia e o delegado, 
por se acharem mais astutos, não perceberam os detalhes, ficaram no pensamento da 
maioria, isto é, da massa. 
 (CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
200. O narrador discorda de Dupin com relação à opinião de que o fato de o ministro ser poeta é 
o que lhe permite raciocinar bem, o que fica evidente no último parágrafo do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Dupin afirma que o ministro realmente é um poeta, pois “como poeta e matemático, 
racionaria bem” (linha 58); se fosse somente matemático, “não racionaria de modo algum 
e ficaria à mercê do delegado” (linhas 59 e 60). Ou seja, para Dupin o fato de o ministro 
ser poeta é o que lhe permite raciocinar bem. O que se percebe, pelo último parágrafo, é 
que o narrador fica surpreendido com essa opinião de Dupin, a qual não é a mesma 
opinião da “voz do mundo”. E reitera (o narrador) que esse ponto de vista de Dupin vai 
contra uma ideia secular: a de que “a razão matemática é há muito considerada como a 
razão por excelência” (linhas 64 e 65). 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
201. O pronome “ele”, no trecho “ele é apenas culpado de uma non distributio medii” (L. 51 e 52), 
refere-se a “o ministro” (L.49). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
 Esta questão é especificamente de coesão referencial (retomada de um termo por 
meio de um pronome, por exemplo). Para isso, é preciso considerar o contexto em que o 
pronome “ele” aparece: “Segundo o delegado, todos os poetas são idiotas [...] ele (o 
delegado) é apenas culpado de uma non distributivo medii, ao inferir que todos os poetas 
são idiotas”. 
 (CESPE – 2018 – PF – Agente de Polícia Federal) 
202. Dados os sentidos do sexto parágrafo, é possível supor que, na frase “E ambas as coisas”, no 
sétimo parágrafo, está elíptico o trecho ele é logo após “E”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
 Quando um termo ou trecho está elíptico, significa que está subentendido. Para 
confirmar se a elipse realmente ocorre, deve-se ler o trecho com o termo de forma 
explícita. Nas linhas 55 e 56, o narrador diz “O ministro, creio eu [...] É um matemático, 
e não um poeta”. Nas linhas 57 e 58, Dupin mostra que o narrador está enganado: “Você 
está enganado. Conheço-o bem (o ministro). E ele é ambas as coisas (matemático e 
poeta). 
1 Narração é diferente de narrativa, uma vez que 
mantém algo da ideia de acompanhar os fatos à medida que 
eles acontecem. A narrativa é uma totalidade de 
4 acontecimentos encadeados, uma espécie de soma final, e está 
presente em tudo: na sequência de entrada, prato principal e 
sobremesa de um jantar; em mitos, romances, contos, novelas, 
7 peças, poemas; no Curriculum vitae; na história dos nossos 
corpos; nas notícias; em relatórios médicos; em conversas, 
desenhos, sonhos, filmes, fábulas, fotografias. Está nas óperas, 
10 nos videoclipes, videogames e jogos de tabuleiro. A narração, 
por sua vez, é basicamente aquilo que um narrador enuncia. 
Uma contagem de palavras na base de dados do 
13 Google mostra uma mudança nos usos de narrativa. A palavra 
vem sendo cada vez mais empregada nas últimas décadas, mas 
seu sentido vem mudando. 
16 A expressão disputa de narrativas, que teve um boom 
dos anos 80 do século XX para cá, não costuma dizer respeito 
à acepção mais literária do termo, como narrativa de um 
19 romance. Fala antes sobre trazer a público diferentes formas de 
narrar o mundo, para que narrativas plurais possam ser 
elaboradas e disputadas. É um uso do termo que talvez 
22 aproxime narrativa de narração, porque sugere que toda 
narrativa histórica e cultural carrega em si um processo e um 
movimento e que dentro dela há sempre sinais deixados pelas 
25 escolhas de um narrador. 
Sofia Nestrovski. Narrativa. Internet: (com adaptações). 
 
 
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(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
203. O texto pode ser considerado informal pela presença dos vocábulos “videoclipes”, 
“videogames” e da expressão “jogos de tabuleiro” no primeiro parágrafo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Para um texto ser informal, ele precisa ter marcas de fala típicas de algum contexto 
de uso, como gírias. Porém, o que se percebe é que o texto é formal, não traz uma 
linguagem coloquial. Além disso, os vocábulos “videoclipes”, “videogames” e a expressão 
“jogos de tabuleiro” no primeiro parágrafo não são marcas de um texto formal. 
(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
204. A autora utiliza o termo “tudo” (R.5) para se referir a uma ampla quantidade de 
experiências, objetos e produtos que constituem e(ou) comportam uma sequência articulada 
de eventos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O pronome “tudo” retoma a ideia de que a narrativa está presente em tudo. E esse 
mesmo pronome indica, na sequência, o que isso significa. Vejamos: “A narrativa é uma 
totalidade de acontecimentos encadeados, uma espécie de soma final, e está presente 
em tudo: na sequência de entrada, prato principal e sobremesa de um jantar; em mitos, 
romances, contos, novelas, peças, poemas; no Curriculum vitae; na história dos nossos 
corpos; nas notícias; em relatórios médicos; em conversas, desenhos, sonhos, filmes, 
fábulas, fotografias.” 
(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
205. O vocábulo “antes” (R.19) indica, no contexto em que se insere, circunstância temporal. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A ideia expressada pelo termo “antes” indica prioridade, como se fosse “antes de 
tudo”, “em primeiro lugar”. Isso pode ser percebido pela leitura do seguinte trecho: “A 
expressão disputa de narrativas, que teve um boom dos anos 80 do século XX para cá, 
não costuma dizer respeito à acepção mais literária do termo, como narrativa de um 
romance. Fala antes sobre trazer a público diferentes formas de narrar o mundo, para 
que narrativas plurais possam ser elaboradas e disputadas.” 
(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
206. Há cerca de três décadas, em contextos históricos, culturais e literários, o termo narrativa 
passou a ser considerado um sinônimo de narração. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Segundo o texto, existe uma hipótese quanto ao emprego dos termos discutidos. 
Vejamos: “É um uso do termo que talvez aproxime narrativa de narração,porque sugere 
que toda narrativa histórica e cultural carrega em si um processo e um movimento e que 
dentro dela há sempre sinais deixados pelas escolhas de um narrador.” 
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(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
207. Dadas a temática apresentada e a presença de referências temporais, como as expressões 
“nas últimas décadas” (R.14) e “dos anos 80 do século XX para cá” (R.17), o texto classifica-
se como narrativo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O texto é dissertativo, visto que busca trazer alguns esclarecimentos sobre um 
assunto. No primeiro parágrafo, já é possível perceber a temática desenvolvida: 
“Narração é diferente de narrativa, uma vez que mantém algo da ideia de acompanhar 
os fatos à medida que eles acontecem.” 
1 O Zoológico de Sapucaia do Sul abrigou um dia um 
macaco chamado Alemão. Em um domingo de Sol, Alemão 
conseguiu abrir o cadeado de sua jaula e escapou. O largo 
4 horizonte do mundo estava à sua espera. As árvores do bosque 
estavam ao alcance de seus dedos. Ele passara a vida tentando 
abrir aquele cadeado. Quando conseguiu, em vez de mergulhar 
7 na liberdade, desconhecida e sem garantias, Alemão caminhou 
até o restaurante lotado de visitantes. Pegou uma cerveja e 
ficou bebericando no balcão. 
10 Um zoológico serve para muitas coisas, algumas delas 
edificantes. Mas um zoológico serve, principalmente, para que 
o homem tenha a chance de, diante da jaula do outro, 
13 certificar-se de sua liberdade e da superioridade de sua espécie. 
Ele pode então voltar para o apartamento financiado em quinze 
anos satisfeito com sua vida. Pode abrir as grades da porta 
16 contente com seu molho de chaves e se aboletar no sofá em 
frente à TV; acordar na segunda-feira feliz para o batente. 
Há duas maneiras de se visitar um zoológico: com ou 
19 sem inocência. A primeira é a mais fácil e a única com 
satisfação garantida. A outra pode ser uma jornada sombria 
para dentro do espelho, sem glamour e também sem volta. 
22 Os tigres-de-bengala são reis de fantasia. Têm voz, 
possuem músculos, são magníficos. Mas, nascidos em 
cativeiro, já chegaram ao mundo sem essência. São um desejo 
25 que nunca se tornará realidade. Adivinham as selvas úmidas da 
Ásia, mas nem sequer reconhecem as estrelas. Quando o Sol 
escorrega sobre a região metropolitana, são trancafiados em 
28 furnas de pedra, claustrofóbicas. De nada servem as presas a 
caçadores que comem carne de cavalo abatido em frigorífico. 
De nada serve a sanha a quem dorme enrodilhado, exilado não 
31 do que foi, mas do que poderia ter sido. 
Eliane Brum. O cativeiro. In: A vida que ninguém vê. Porto Alegre: Arquipélago, 2006, p. 53-4 (com adaptações). 
(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
208. Ao narrar a história do macaco Alemão e ao comentar a vida dos tigres-de-bengala nascidos 
em cativeiro, a autora remete à perspectiva de visitar zoológicos que ela classifica como “sem 
inocência” (R.19). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No texto, a autora afirma que “Há duas maneiras de se visitar um zoológico: com 
ou sem inocência.” Isso significa que visitar “sem inocência” é entender que o zoológico 
priva os animais de viver o que realmente são. Quando é narrada a condição do macaco 
Alemão e dos tigres-de-bengala, é feita uma ironia ao fato de os animais estão presos 
para satisfazer as necessidades do homem. 
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209. Ao mencionar o “que poderia ter sido” (R.31), a autora refere-se a uma vida de liberdade, na 
natureza, na qual, entre outras ações, os tigres-de-bengala poderiam caçar sua própria 
comida. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O final do texto mostra que os tigres-de-bengala “nascidos em cativeiro, já 
chegaram ao mundo sem essência. São um desejo que nunca se tornará realidade. [...] 
De nada servem as presas a caçadores que comem carne de cavalo abatido em frigorífico. 
De nada serve a sanha a quem dorme enrodilhado, exilado não do que foi, mas do que 
poderia ter sido.” 
(CESPE - 2018 - STM - Técnico Judiciário - Área Administrativa) 
210. Ao empregar o termo “nem sequer” (R.26), a autora reforça a contraposição entre adivinhar 
“as selvas úmidas da Ásia” (R. 25 e 26) e não reconhecer as estrelas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O texto mostra que os animais do zoológico não sabem fazer algo que é comum 
aos animais livres, que é reconhecer as estrelas, mesmo vindo das selvas: “Adivinham as 
selvas úmidas da Ásia, mas nem sequer reconhecem as estrelas.” 
 1Não sou de choro fácil a não ser quando descubro 
qualquer coisa muito interessante sobre ácido 
desoxirribonucleico. Ou quando acho uma carta que fale sobre 
4 a descoberta de um novo modelo para a estrutura do ácido 
desoxirribonucleico, uma carta que termine com “Muito amor, 
papai”. Francis Crick descobriu o desenho do DNA e escreveu 
7 a seu filho só para dizer que “nossa estrutura é muito bonita”. 
Estrutura, foi o que ele falou. Antes de despedir-se ainda disse: 
“Quando chegar em casa, vou te mostrar o modelo”. Não 
10 esqueça os dois pacotes de leite, passe para comprar pão, 
 guarde o resto do dinheiro para seus caramelos e, quando 
 chegar, eu mostro a você o mecanismo copiador básico a partir 
13 do qual a vida vem da vida. 
 Não sou de choro fácil, mas um composto orgânico 
 cujas moléculas contêm as instruções genéticas que coordenam 
16 o desenvolvimento e o funcionamento de todos os seres vivos 
me comove. Cromossomas me animam, ribossomas me 
espantam. A divisão celular não me deixa dormir, e olha que eu 
19 moro bem no meio das montanhas. De vez em quando vejo 
passarem os aviões, mas isso nunca acontece de madrugada — 
a noite se guarda toda para o infinito silêncio. 
22 Acho que uma palavra é muito mais bonita do que 
uma carabina, mas não sei se vem ao caso. Nenhuma palavra 
quer ferir outras palavras: nem desoxirribonucleico, nem 
25 montanha, nem canção. Todos esses conceitos têm os seus 
sinônimos, veja só, ácido desoxirribonucleico e DNA são 
exatamente a mesma coisa, e os do resto das palavras você 
28 acha. É tudo uma questão de amor e prisma, por favor não abra 
os canhões. Que coisa mais linda esse ácido despenteado, 
caramba. Olhei com mais atenção o desenho da estrutura e 
31 descobri: a raça humana é toda brilho. 
Matilde Campilho. Notícias escrevinhadas na beira da estrada. In: Jóquei. São Paulo: Editora 34, 2015, p. 26-7 (com adaptações). 
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(CESPE - 2018 - STM - Cargos de Nível Superior) 
211. O texto classifica-se como poema em prosa, dada a predominância de um olhar lírico sobre 
o tema tratado e da linguagem figurada. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O tema do texto não é tratado de forma científica, simplesmente para explicar um 
conceito, método ou técnica. É feita uma abordagem poética, com um cuidado em relação 
à linguagem, transformando tudo em ficção, além de ser empregada linguagem figurada. 
(CESPE - 2018 - STM - Cargos de Nível Superior) 
212. Pode-se inferir da ausência de aspas e do estilo característico do texto que a passagem “Não 
esqueça os dois pacotes de leite (...) a partir do qual a vida vem da vida” (ℓ. 9 a 13) é uma 
extrapolação imaginativa da autora a partir da carta escrita por Francis Crick a seu filho. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Realmente, mesmo sem a presença das aspas para marcar a fala de alguém, pode-
se inferir, por causa do contexto, que o trecho que se inicia em “Não esqueça...” é como 
se fosse a fala de Francis Crick, mas que foi escrita/imaginada pela narradora. Vejamos: 
Francis Crick descobriu o desenho do DNAe escreveu a seu filho só para dizer que “nossa 
estrutura é muito bonita”. Estrutura, foi o que ele falou. Antes de despedir-se ainda disse: 
“Quando chegar em casa, vou te mostrar o modelo”. Não esqueça os dois pacotes de 
leite, passe para comprar pão, guarde o resto do dinheiro para seus caramelos e, quando 
chegar, eu mostro a você o mecanismo copiador básico a partir do qual a vida vem da 
vida. 
(CESPE - 2018 - STM - Cargos de Nível Superior) 
213. A substituição da expressão “e olha que eu moro bem no meio das montanhas” (ℓ. 18 e 19) 
por embora eu more entre montanhas manteria a coerência do trecho no qual se insere, mas 
alteraria seu nível de formalidade. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O verbo “olhar” não foi empregado no sentido de “ver algo”. É uma expressão da 
oralidade. Por isso, há uma nível informal, coloquial da linguagem. Com a substituição, 
seria retirada essa marca da fala e haveria apenas um trecho na linguagem padrão, 
formal. 
(CESPE - 2018 - STM - Cargos de Nível Superior) 
214. A forma verbal “termine” (ℓ.5), que denota uma ação incerta ou irreal, foi empregada para 
indicar que a carta que Crick escreveu a seu filho, na realidade, não se encerra com as 
palavras ‘Muito amor, papai’ (ℓ. 5 e 6). 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: ERRADO 
Pela leitura do início do texto, percebe-se que é o narrador do texto que faz uma 
exemplificação de quando ocorre o choro fácil, ou seja, é quando descobre algo 
importante sobre ácido desoxirribonucleico ou quando encontra um carta que termine 
com “Muito amor, papai”. 
Não sou de choro fácil a não ser quando descubro 
qualquer coisa muito interessante sobre ácido 
desoxirribonucleico. Ou quando acho uma carta que fale sobre 
4 a descoberta de um novo modelo para a estrutura do ácido 
desoxirribonucleico, uma carta que termine com “Muito amor, 
papai”. 
(CESPE - 2018 - STM - Cargos de Nível Superior) 
215. O vocábulo “os” (ℓ.27) remete a “sinônimos” (ℓ.26). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Para perceber qual é o referente de um pronome, deve-se analisar o trecho em que 
ele aparece (oração, período, parágrafo). O trecho em análise é: “Todos esses conceitos 
têm os seus sinônimos, veja só, ácido desoxirribonucleico e DNA são exatamente a 
mesma coisa, e os [sinônimos] do resto das palavras você acha.” Entende-se que 
realmente o vocábulo “os” (ℓ.27) remete a “sinônimos” (ℓ.26). 
1 A pergunta a respeito da exigibilidade ou não de 
procedimento licitatório prévio para a contratação de 
serviços profissionais de advocacia não comporta uma resposta 
4 genérica, seja em sentido positivo, seja em sentido negativo. 
Na verdade, o campo de atuação profissional do advogado é 
 bastante amplo e compreende tanto trabalhos usuais, 
7 corriqueiros, de pequena complexidade técnica, quanto 
situações de extrema dificuldade, verdadeiramente polêmicas 
e de enorme repercussão prática, de ordem tanto econômica 
10 quanto propriamente jurídica. 
O estudo desse problema exige muita ponderação, 
repudiando-se, de uma vez, soluções simplistas e extremadas. 
13 Nem se pode dizer que toda contratação direta de advogado 
pelo poder público é lícita, dado o caráter fundamentalmente 
intelectual e pessoal do trabalho advocatício, nem se pode 
16 afirmar que toda e qualquer contratação de advogado deve 
ser precedida de licitação, em face do princípio da isonomia. 
Existem, no entanto, assuntos de grande repercussão 
19 política correspondentes a programas ou prioridades 
determinadas exatamente pela estrutura política eleita 
democraticamente pelo corpo social, e o tratamento de temas 
22 dessa natureza requer a seleção de assistentes jurídicos 
nomeados para cargos de provimento em comissão ou a 
contratação temporária de profissionais alheios ao corpo 
25 permanente de servidores. 
Adilson Abreu Dallari. Contratação de serviços de advocacia pela administração pública. Brasília. a. 35 n. 140 out./dez. 1998. Internet: (com 
adaptações). 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
216. Depreende-se do texto que a contratação de serviços profissionais de advocacia por meio de 
procedimento licitatório requer a análise de profissionais da área. 
Certo ( ) Errado ( ) 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: ERRADO 
Não se pode afirmar que a contratação de serviços profissionais de advocacia por 
meio de procedimento licitatório requer a análise de profissionais da área, pois o texto 
deixa essa dúvida no trecho: “Nem se pode dizer que toda contratação direta de advogado 
pelo poder público é lícita, dado o caráter fundamentalmente intelectual e pessoal do 
trabalho advocatício, nem se pode afirmar que toda e qualquer contratação de advogado 
deve ser precedida de licitação, em face do princípio da isonomia”. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
217. No início do segundo parágrafo, o termo “problema” faz referência à “exigibilidade ou não de 
procedimento licitatório prévio para a contratação de serviços profissionais de advocacia” (R. 1 
a 3). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O primeiro período do texto traz a ideia central a ser discutida. Por ser a ideia mais 
importante, ela é abordada no decorrer desse texto. Vejamos: A pergunta a respeito da 
exigibilidade ou não de procedimento licitatório prévio para a contratação de serviços 
profissionais de advocacia não comporta uma resposta genérica, seja em sentido positivo, 
seja em sentido negativo. 
No segundo parágrafo, o autor retoma a ideia principal apresentada no início do 
primeiro parágrafo: “O estudo desse problema exige muita ponderação [...]”. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
218. O autor do texto defende que, em se tratando de assuntos de grande repercussão política, a 
opção pela realização de concursos para a contratação de assistentes jurídicos deve 
prevalecer sobre a contratação temporária desses profissionais. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O texto mostra, pelo emprego da conjunção OU, que existem possibilidades em se 
tratando de assuntos de grande repercussão política. Porém, não traz uma hierarquia 
entre elas, ou seja, não há a informação de que uma é mais importante do que a outra: 
“o tratamento de temas dessa natureza requer a seleção de assistentes jurídicos 
nomeados para cargos de provimento em comissão ou a contratação temporária de 
profissionais alheios ao corpo permanente de servidores”. 
 (CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
219. Apesar de a palavra “eleita” (R.20) ser sinônima de elegida, a substituição daquela por esta 
comprometeria a correção gramatical do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: CERTO 
No trecho em que a palavra “eleita” aparece, subentende-se a construção: 
“estrutura política [que foi] eleita democraticamente pelo corpo social”. Se for trocar por 
“elegida”, teríamos: “estrutura política [que foi] elegida democraticamente pelo corpo 
social”. Percebe-se que as palavras “eleita” e “elegida” são particípios (irregular e regular, 
respectivamente) do verbo eleger. Quando um verbo é abundante (nesse caso, possui 
dois particípios), deve-se empregar o particípio irregular em construções com sentido 
passivo. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
220. O texto é predominantemente argumentativo, uma vez que nele se defende determinado 
posicionamento com relação à avaliação acerca da exigibilidade ou não de procedimento 
licitatório prévio para a contratação de advogados. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O texto parte da seguinte ideia: “A pergunta a respeito da exigibilidade ou não de 
procedimento licitatório prévio para a contratação de serviços profissionaisde advocacia 
não comporta uma resposta genérica, seja em sentido positivo, seja em sentido 
negativo”. A partir desse período, as frases/os parágrafos que se seguem são para 
justificar o posicionamento do autor acerca dessa discussão. 
(CESPE - 2017 - TRF - 1ª REGIÃO - Cargos de Nível Médio) 
1 O pensamento do filósofo grego Sócrates, no século V a. C., 
marcou uma reviravolta na história humana. Até então, a filosofia 
procurava explicar o mundo com base na observação 
4 das forças da natureza. A partir de Sócrates, o ser humano 
voltou-se para si mesmo. 
A preocupação do filósofo era levar as pessoas, por 
7 meio do autoconhecimento, à sabedoria e à prática do bem. 
Para o filósofo grego, o papel do educador é, portanto, o de 
ajudar o discípulo a caminhar nesse sentido, despertando sua 
10 cooperação para que ele consiga, por si próprio, iluminar 
sua inteligência e sua consciência. 
Assim, o verdadeiro mestre não é um provedor de 
13 conhecimentos, mas alguém que desperta os espíritos. Ele 
deve, segundo Sócrates, admitir a reciprocidade ao exercer 
sua função iluminadora, permitindo que os alunos contestem seus 
16 argumentos da mesma forma que ele contesta os argumentos 
dos alunos. Para esse pensador, só a troca de ideias dá liberdade 
ao pensamento e a sua expressão, condição 19 imprescindível para 
o aperfeiçoamento do ser humano. 
Sócrates. In: Coleção Grandes Pensadores. Revista Nova Escola. Ed. 179, jan.–fev./2005. Internet: (com adaptações). 
221. Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos do texto, a expressão “Até 
então” (R.2) poderia ser substituída por Até aquela época. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O emprego de “Até então” serve como uma circunstância temporal: “O pensamento 
do filósofo grego Sócrates, no século V a. C., marcou uma reviravolta na história humana. 
Até então, a filosofia procurava explicar o mundo com base na observação das forças da 
natureza”. Por isso, a substituição é possível, sem prejuízo para a correção gramatical e 
para os sentidos do texto. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
1 No início da colonização portuguesa no Brasil, a 
defesa das pessoas pobres perante os tribunais era considerada 
uma obra de caridade, com fortes traços religiosos. 
4 Anteriormente à primeira Constituição pátria, a de 
1824, vigoraram as Ordenações Afonsinas, as Manuelinas e as 
Filipinas. Destas, somente as Ordenações Filipinas, 
7 sancionadas em 1595 e que construíram a base do direito 
português até o século XIX, com vigência de 1603 até o 
Código Civil brasileiro de 1916, trazem, em seu texto, algo que 
10 remete ao entendimento de concessão de justiça gratuita, 
prevendo que, se o agravante fosse tão pobre que jurasse não 
ter bens móveis, nem bens de raiz, nem como pagar o agravo 
13 e se rezasse, na audiência, uma vez, a oração do Pai-Nosso pela 
alma do rei de Portugal, seria considerado quitado o pagamento 
das custas de então. 
16 Ainda com relação ao aspecto da gratuidade, em 
particular, o colonizador português trouxe para o território 
brasileiro a praxe forense de acordo com a qual os advogados 
19 deveriam assistir, de maneira gratuita e voluntária, pro bono, 
os pobres que a solicitassem. Essa obrigação era admitida 
como um dever moral do ofício, diferenciando-se do 
22 voluntariado por ser exercida com caráter e competência 
profissionais, embora fosse uma atividade não remunerada. 
Essas duas formas de gratuidade no acesso à justiça 
25 não se confundem. A advocacia pro bono é definida como a 
prestação gratuita de serviços jurídicos na promoção do acesso 
à justiça, ao passo que a assistência jurídica pública gratuita, 
28 atualmente prevista na Constituição Federal, no artigo 5.º, 
inciso LXXIV, e no artigo 134, é um dever intransferível do 
Estado e, na maior parte das vezes, é realizada na atuação 
31 das Defensorias Públicas da União e dos estados e por meio de 
convênios entre esses órgãos e a Ordem dos Advogados do 
Brasil (OAB). 
34 Enfim, a importância dessas duas formas de 
assistência jurídica gratuita reside no fato de que o maior 
beneficiário dessa prerrogativa é a pessoa com insuficiência de 
37 recursos que tenha de demandar em juízo. 
Internet: <www.ambito-juridico.com.br> e <www.probono.org.br> (com adaptações) 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
222. As expressões “No início da colonização portuguesa no Brasil” (l.1), “Anteriormente à 
primeira Constituição pátria” (l.4), “Ainda com relação ao aspecto da gratuidade” (l.16) e 
“Enfim” (l.34) promovem o encadeamento e a sequencialização dos argumentos 
desenvolvidos no texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O texto é construído com base em uma sequência de informações. Percebe-se que 
as expressões “No início da colonização portuguesa no Brasil” (l.1), “Anteriormente à 
primeira Constituição pátria” (l.4), “Ainda com relação ao aspecto da gratuidade” (l.16) e 
“Enfim” promovem uma progressão textual, com um encadeamento das informações 
apresentadas. 
1 Naquele novo apartamento da rua Visconde de Pirajá 
pela primeira vez teria um escritório para trabalhar. Não era um 
cômodo muito grande, mas dava para armar ali a minha tenda 
4 de reflexões e leitura: uma escrivaninha, um sofá e os livros. 
Na parede da esquerda ficaria a grande e sonhada estante 
onde caberiam todos os meus livros. Tratei de encomendá-la a 
7 seu Joaquim, um marceneiro que tinha oficina na rua Garcia 
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D’Ávila com Barão da Torre. 
O apartamento não ficava tão perto da oficina. Era 
10 quase em frente ao prédio onde morava Mário Pedrosa, entre 
a Farme de Amoedo e a antiga Montenegro, hoje Vinicius de 
Moraes. Estava ali havia uma semana e nem decorara ainda o 
13 número do prédio. Tanto que, quando seu Joaquim, ao 
preencher a nota de encomenda, perguntou-me onde seria 
entregue a estante, tive um momento de hesitação. Mas foi só 
16 um momento. Pensei rápido: “Se o prédio do Mário é 228, 
o meu, que fica quase em frente, deve ser 227”. Mas 
lembrei-me de que, ao ir ali pela primeira vez, observara que, 
19 apesar de ficar em frente ao do Mário, havia uma diferença na 
numeração. 
― Visconde de Pirajá, 127 ― respondi, e seu 
22 Joaquim desenhou o endereço na nota. 
― Tudo bem, seu Ferreira. Dentro de um mês estará 
lá sua estante. 
25 ― Um mês, seu Joaquim! Tudo isso? Veja se reduz 
esse prazo. 
― A estante é grande, dá muito trabalho... Digamos, 
28 três semanas. 
Ferreira Gullar. A estante. In: A estranha vida banal. Rio de Janeiro: José Olympio, 1989 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
223. O trecho “dá muito trabalho” (l.27) constitui uma referência de seu Joaquim à confecção da 
estante, tarefa que, segundo ele, seria trabalhosa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Segundo o texto, seu Ferreira queria ter uma estante e solicitou que seu Joaquim 
a fizesse. No final do texto, entende-se que seu Joaquim pediu um prazo de um mês para 
confeccionar a estante e, pelo diálogo, ele justifica que “a estante é grande, dá muito 
trabalho”. Ou seja, a assertiva está correta quanto à compreensão do trecho destacado. 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
224. De acordo com as informações do texto, é correto inferir que seu Joaquim era analfabeto, 
uma vez que ele “desenhou o endereço na nota” (l.22). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A inferência é uma dedução possível em relação a algo. De acordo com o texto, 
entre as linhas 13 e 15, sabe-se que seu Joaquim preencheu a nota de encomenda da 
estante. Ou seja, não é possível concluir que seu Joaquim era analfabeto, pois não há 
indícios que sustentem tal afirmação. 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
225. A expressão “armar ali a minha tenda” (l.3) foi empregada no texto em sentido figurado. 
Certo ( ) Errado ( ) 
CERTO. 
Osentido figurado diz respeito a expressões, palavras ou termos que são 
empregados em sentido contextual, não previsto em dicionário, ou seja, é um significado 
construído na frase, no período, no parágrafo. Entende-se que, conforme leitura do texto, 
não será armada literalmente uma tenda. O que se percebe é que o narrador irá ter um 
espaço próprio, particular, exclusivo para tecer suas reflexões e fazer suas leituras. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
226. De acordo com as informações do texto, Vinicius de Moraes passou a morar no apartamento 
onde antes residia Mário Pedrosa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A menção a Vinicius de Moraes, no texto, diz respeito ao fato de que a rua se chama 
hoje Vinicius de Moraes, e que antigamente era chamada de Montenegro. Por isso, é 
incoerente afirmar que Vinicius de Moraes passou a morar no apartamento onde residia 
Mário Pedrosa. 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
227. O “momento de hesitação” (l.15) vivido pelo narrador deveu-se ao medo de informar o 
endereço a um desconhecido. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O momento de hesitação deve-se ao fato de que o narrador não tinha certeza do 
número do prédio. Por isso, quando lhe foi pedido o endereço de entrega, ele não 
respondeu na hora e tentou deduzir qual seria o número, considerando que o prédio do 
Mário era o 228. 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
228. O verbo dever foi empregado na linha 17 no sentido de ser provável. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: CERTO 
Ao responder uma questão com um enunciado tão genérico, deve-se ficar atento 
ao comando. Vale destacar que não é solicitada alteração, substituição ou troca de 
termos. Apenas se afirma que o verbo dever, em “deve ser 227”, está sendo empregado 
no sentido de probabilidade, possibilidade, hipótese, suposição. Por isso, a assertiva está 
correta. 
1 Bibliotecas sempre deram muito o que falar. Grandes 
monarquias jamais deixaram de possuir as suas, e cuidavam 
delas estrategicamente. Afinal, dotes de princesas foram 
4 negociados tendo livros como objetos de barganha; tratados 
diplomáticos versaram sobre essas coleções. Os monarcas 
portugueses, após o terremoto que dizimou Lisboa, se 
7 orgulhavam de, a despeito dos destroços, terem erguido uma 
grande biblioteca: a Real Livraria. D. José chamava-a de joia 
maior do tesouro real. D. João VI, mesmo na correria da 
10 partida para o Brasil, não se esqueceu dos livros. Em três 
diferentes levas, a Real Biblioteca aportou nos trópicos, e foi 
até mesmo tema de disputa. 
Internet: <http://observatoriodaimprensa.com.br> (com adaptações) 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
229. Princesas e diplomatas eram valorados conforme a qualidade das bibliotecas que seus 
países possuíam e a parcela dos livros que estavam dispostos a ceder em negociações 
diversas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: ERRADO 
O que se entende, pela leitura do texto, é que os livros eram objetos de barganha 
na negociação de dotes de princesas, bem como tratados diplomáticos versavam sobre 
as coleções que cada um possuía. Por isso, é incoerente afirmar que princesas e 
diplomatas eram valorados conforme a qualidade das bibliotecas que seus países 
possuíam e a parcela dos livros que estavam dispostos a ceder em negociações diversas. 
 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
230. A Real Livraria foi erguida com os destroços resultantes do terremoto que atingiu Lisboa, 
como símbolo da força de Portugal na superação da tragédia que acabava de assolar o país. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O texto afirma que, mesmo que o terremoto tenha deixado muitos destroços, a Real 
Livraria foi erguida. Ou seja, essa grande biblioteca não foi erguida com os destroços. No 
trecho “Os monarcas portugueses, após o terremoto que dizimou Lisboa, se orgulhavam 
de, a despeito dos destroços, terem erguido uma grande biblioteca: a Real Livraria”, a 
expressão “a despeito de” tem relação sinonímica com “apesar de”, de sentido concessivo. 
(CESPE / 2016 / INSS / TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL) 
231. A expressão “essas coleções” (l.5) retoma, por coesão, o termo “Bibliotecas” (l.1). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Quando uma questão afirma que retoma por coesão, significa que existe uma cadeia 
sequencial, em que um termo faz referência a outro. No texto, afirma-se que grandes 
monarquias possuíam bibliotecas, isto significa que as coleções de bibliotecas eram 
negociadas. 
1 O meu antigo companheiro de pensão Amadeu Amaral 
Júnior, um homem louro e fornido, tinha costumes singulares 
que espantavam os outros hóspedes. 
4 Amadeu Amaral Júnior vestia-se com sobriedade: 
usava uma cueca preta e calçava medonhos tamancos 
barulhentos. Alimentava-se mal, espichava-se na cama, roncava 
7 o dia inteiro e passava as noites acordado, passeando, agitando 
o soalho, o que provocava a indignação dos outros 
pensionistas. Quando se cansava, sentava-se a uma grande 
10 mesa ao fundo da sala e escrevia o resto da noite. Leu um 
tratado de psicologia e trocou-o em miúdo, isto é, reduziu-o a 
artigos, uns quarenta ou cinquenta, que projetou meter nas 
13 revistas e nos jornais e com o produto vestir-se, habitar uma 
casa diferente daquela e pagar ao barbeiro. 
Mudamo-nos, separamo-nos, perdemo-nos de vista. 
16 Creio que os artigos de psicologia não foram publicados, 
pois há tempo li este anúncio num semanário: “Intelectual 
desempregado. Amadeu Amaral Júnior, em estado de 
19 desemprego, aceita esmolas, donativos, roupa velha, 
pão dormido. Também aceita trabalho”. O anúncio não 
produziu nenhum efeito. 
22 Muita gente se espanta com o procedimento desse 
amigo. Não sei por quê. Eu, por mim, acho que Amadeu 
Amaral Júnior andou muito bem. Todos os jornalistas 
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25 necessitados deviam seguir o exemplo dele. O anúncio, pois 
não. E, em duros casos, a propaganda oral, numa esquina, aos 
gritos. Exatamente como quem vende pomada para calos. 
Graciliano Ramos. Um amigo em talas. In: Linhas tortas. Rio de Janeiro: Record, 1983, p. 125 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
232. Para o narrador, seu amigo Amadeu Amaral Júnior não foi imprudente ao publicar anúncios 
oferecendo os seus serviços. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O narrador é quem conta a história. Segundo o texto, sabe-se que “Muita gente se 
espanta com o procedimento desse amigo”. O narrador afirma “Não sei por quê”. E 
mostra que não reprova essa atitude: “Eu, por mim, acho que Amadeu Amaral Júnior 
andou muito bem. Todos os jornalistas necessitados deviam seguir o exemplo dele”. 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
233. Os costumes peculiares de Amadeu Amaral Júnior são apresentados no segundo parágrafo 
do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
 Costumes peculiares são hábitos muito característicos. No segundo parágrafo, 
temos: Amadeu Amaral Júnior vestia-se com sobriedade: usava uma cueca preta e 
calçava medonhos tamancos barulhentos. Alimentava-se mal, espichava-se na cama, 
roncava o dia inteiro e passava as noites acordado, passeando, agitando o soalho, o que 
provocava a indignação dos outros pensionistas. Quando se cansava, sentava-se a uma 
grande mesa ao fundo da sala e escrevia o resto da noite. Leu um tratado de psicologia 
e trocou-o em miúdo, isto é, reduziu-o a artigos, uns quarenta ou cinquenta, que projetou 
meter nas revistas e nos jornais e com o produto vestir-se, habitar uma casa diferente 
daquela e pagar ao barbeiro. 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
234.De acordo com o texto, os hóspedes da pensão ficavam espantados com os anúncios de jornal 
referentes a Amadeu Amaral Júnior. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O motivo do espanto dos hóspedes era devido aos costumes de Amadeu Amaral 
Júnior: “O meu antigo companheiro de pensão Amadeu Amaral Júnior, um homem louro 
e fornido, tinha costumes singulares que espantavam os outros hóspedes”. 
1 O homem que só tinha certezas quase nunca usava 
ponto de interrogação. Em seu vocabulário, não constavam as 
expressões: talvez, quiçá, quem sabe, porventura. 
4 Parece que foi de nascença. Ele já teria vindo ao 
mundo assim, com todas as certezas junto, pulou a fase dos 
porquês e nunca soube o que era curiosidade na vida. Cresceu 
7 achando natural viver derramando afirmações pela boca. 
A notícia espalhou-se rapidamente. Não demorou 
muito para se tornar capa de todas as revistas e personagem 
10 assíduo dos programas de TV. Para cada pergunta havia uma 
só resposta certa e era essa que ele dava, invariavelmente, 
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exterminando aos pouquinhos todas as dúvidas que existiam, 
13 até que só restou uma dúvida no mundo: será que ele não vai 
errar nunca? Mas ele nunca errava, e já nem havia mais o que 
errar, uma vez que não havia mais dúvidas. 
16 Um dia aconteceu um imprevisto, e o homem que só 
tinha certezas, quem diria, acordou apaixonado. Para se 
assegurar de que aquela era a mulher certa para ele, formulou 
19 cento e vinte perguntas, as quais ela respondeu sem vacilar. Os 
dois se amaram noites adentro, foram a Barcelona, tiraram 
fotos juntos, compraram álbuns, porta-retratos... Desde então, 
22 por alguma razão desconhecida, o homem que só tinha certezas 
foi perdendo todas elas, uma por uma. No início ainda tentou 
disfarçar. Mas as dúvidas multiplicavam-se como praga, 
25 espalhavam-se pelo mundo, e agora, meu Deus? Deus existe? 
Existe sim. Ou será que não? Ele não estava bem certo. 
Adriana Falcão. O homem que só tinha certezas. In: O doido da garrafa. São Paulo: Planeta do Brasil, 2003, p. 75 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
235. O narrador do texto sugere que o personagem central adquiriu paulatinamente a habilidade 
de ter certezas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Entende-se que o personagem central já nasceu com a habilidade de ter certezas e 
nunca vacilou, nunca teve dúvidas. Isso é comprovado pelo trecho: “Em seu vocabulário, 
não constavam as expressões: talvez, quiçá, quem sabe, porventura. Parece que foi de 
nascença. Ele já teria vindo ao mundo assim, com todas as certezas junto, pulou a fase 
dos porquês e nunca soube o que era curiosidade na vida”. 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
236. Conclui-se do texto que a fama do personagem central e o interesse das pessoas por ele 
devem-se ao fato de ele jamais ter mentido nas respostas às questões que lhe eram propostas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O que se pode concluir é que o personagem adquiriu fama pelo fato de não ter 
dúvidas no momento de dar respostas, conforme se vê no trecho: “A notícia espalhou-se 
rapidamente. Não demorou muito para se tornar capa de todas as revistas e personagem 
assíduo dos programas de TV. Para cada pergunta havia uma só resposta certa e era essa 
que ele dava, invariavelmente, exterminando aos pouquinhos todas as dúvidas que 
existiam, até que só restou uma dúvida no mundo: será que ele não vai errar nunca?” 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
237. Depreende-se do texto que o personagem principal perdeu repentinamente a capacidade de 
ter certezas devido ao fato de ter se apaixonado. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O personagem principal perdeu aos poucos a capacidade de ter certezas, e não 
repentinamente. O trecho que sustenta essa afirmação é: “Desde então, por alguma razão 
desconhecida, o homem que só tinha certezas foi perdendo todas elas, uma por uma. No 
início ainda tentou disfarçar.” 
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(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
238. Infere-se do trecho “derramando afirmações pela boca" (l.7) que o homem que só tinha 
certezas falava demasiadamente. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Para que se consiga entender o trecho “derramando afirmações pela boca”, é necessário 
considerar o início do texto. Entende-se que esse trecho reforça a ideia de que ele somente 
falava certezas, sem mostrar qualquer sinal de dúvida, e não que ele falava muito, 
demasiadamente. Vejamos: O homem que só tinha certezas quase nunca usava ponto de 
interrogação. Em seu vocabulário, não constavam as expressões: talvez, quiçá, quem sabe, 
porventura. Parece que foi de nascença. Ele já teria vindo ao mundo assim, com todas as 
certezas junto, pulou a fase dos porquês e nunca soube o que era curiosidade na vida. Cresceu 
achando natural viver derramando afirmações pela boca.” 
1 Luís Fernando Veríssimo diz que o cronista é como 
uma galinha, bota seu ovo regularmente. Carlos Eduardo 
Novaes diz que crônicas são como laranjas, podem ser doces 
4 ou azedas e podem ser consumidas em gomos ou pedaços, 
na poltrona de casa ou espremidas na sala de aula. 
Já andei dizendo que o cronista é um estilita. Não 
7 confundam, por enquanto, com estilista. Estilita era o santo que 
ficava anos e anos em cima de uma coluna, no deserto, 
meditando e pregando. São Simeão passou trinta anos assim, 
10 exposto ao sol e à chuva. Claro que, de tanto purificar seu 
estilo diariamente, o cronista estilita acaba virando um estilista. 
O cronista é isso: fica pregando lá em cima de sua 
13 coluna no jornal. Por isso, há uma certa confusão entre 
colunista e cronista, assim como há outra confusão entre 
articulista e cronista. O articulista escreve textos expositivos e 
16 defende temas e ideias. O cronista é o mais livre dos redatores 
de um jornal. Ele pode ser subjetivo. Pode (e deve) falar na 
primeira pessoa sem envergonhar-se. 
19 O cronista é crônico, ligado ao tempo, deve estar 
encharcado, doente de seu tempo e ao mesmo tempo pairar 
acima dele. 
Affonso Romano de Sant’Anna. O que é um cronista? 
In: O Globo. 12/6/1988 (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
239. Infere-se do texto que, tanto para o autor como para outros cronistas, a crônica se 
caracteriza pela constância com que é produzida. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Pela leitura do texto, é possível deduzir que a crônica se caracteriza pela constância 
com que é produzida. Há alguns trechos do texto que podem servir de suporte para essa 
inferência: “Luís Fernando Veríssimo diz que o cronista é como uma galinha, bota seu ovo 
regularmente. Carlos Eduardo Novaes diz que crônicas são como laranjas, podem ser 
doces ou azedas e podem ser consumidas em gomos ou pedaços, na poltrona de casa ou 
espremidas na sala de aula. [...] O cronista é crônico, ligado ao tempo, deve estar 
encharcado, doente de seu tempo e ao mesmo tempo pairar acima dele”. 
 
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CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA – DIVERSAS ÁREAS) 
240. No período “O cronista é isso: fica pregando lá em cima de sua coluna no jornal” (L. 12 e 13), 
o verbo pregar foi empregado em sentido figurado. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
 Sentido denotativo é o sentido real da palavra, previsto em dicionário. Sentido 
conotativo é o sentido figurado, que se constrói no contexto. No texto, entende-se que o 
cronista não fica pregando nada, como dar sermões ou deixar fixo com pregos. A ideia é 
a de que o cronista fica escrevendo muitas coisas, constantemente. 
 
(CESPE / 2016 / FUNPRESP-EXE / ANALISTA E ESPECIALISTA– DIVERSAS ÁREAS) 
241. O autor defende que a crônica, comparada a outros gêneros textuais, confere ao escritor 
menos autonomia. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O autor defende a ideia de que a crônica dá mais autonomia ao escritor, segundo o 
trecho: “O articulista escreve textos expositivos e defende temas e ideias. O cronista é o 
mais livre dos redatores de um jornal. Ele pode ser subjetivo. Pode (e deve) falar na 
primeira pessoa sem envergonhar-se”. 
1 Saúde: direito de todos e dever do Estado. É assim que 
a Constituição Federal de 1988 inicia a sua seção sobre o tema. 
Uma vez que muitas ações ou omissões vão de encontro a essa 
4 previsão, cotidianamente é possível observar graves 
desrespeitos à Carta Magna. A Defensoria Pública, importante 
instituição garantida por lei assim como a saúde, busca sanar 
7 o problema por meio da via judicial quando a mediação não 
produz resultados. Recentemente, a Defensoria Pública em Foz 
do Iguaçu, por exemplo, obteve três decisões liminares 
10 garantindo o direito à saúde a três pessoas por ela assistidas. 
Em todos os casos, a Defensoria Pública fez intervenção 
judicial para suprir a negativa ou a má prestação do serviço 
13 público de saúde na localidade. 
Em um dos casos, atendeu uma gestante com histórico 
de abortos decorrentes de doença trombofílica e que 
16 necessitava de uma medicação diária de alto custo. A 
medicação, única opção na manutenção da gestação, havia sido 
negada pelo município e pelo estado, o que colocava a gestante 
19 em sério risco de sofrer mais um aborto. 
Em mais uma intervenção judiciária do defensor 
público, foi deferida liminar em favor da assistida, tendo o 
22 estado e o município sido obrigados a fornecer o medicamento 
necessário durante toda a sua gestação e enquanto houver 
prescrição médica, sob pena de multa diária. 
Internet: <www.defensoriapublica.pr.gov.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
242. Conclui-se do texto que, a despeito do que prevê a Constituição Federal, muitos cidadãos 
encontram dificuldades em conseguir atendimento na rede pública de saúde e acabam por 
recorrer à Defensoria Pública para que seus direitos sejam respeitados e garantidos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
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Gabarito: CERTO 
 O texto mostra que, segundo a CF-88, “Saúde: direito de todos e dever do 
Estado.”. O problema é que nem sempre isso é respeitado. Por isso, a Defensoria Pública 
intervém: “A Defensoria Pública, importante instituição garantida por lei assim como a 
saúde, busca sanar o problema por meio da via judicial quando a mediação não produz 
resultados.”. Para deixar isso claro, o texto apresenta casos em que a Defensoria atuou: 
“Recentemente, a Defensoria Pública em Foz do Iguaçu, por exemplo, obteve três 
decisões liminares garantindo o direito à saúde a três pessoas por ela assistidas.” 
(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
243. Seria mantida a coerência do texto caso “cotidianamente” (l.4) fosse substituído por 
habitualmente. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Com a substituição proposta, a coerência e a lógica é mantida, porque os dois 
termos indicam algo que acontece frequentemente. Vejamos: Uma vez que muitas ações 
ou omissões vão de encontro a essa previsão, HABITUALMENTE é possível observar 
graves desrespeitos à Carta Magna. 
1 Maria Silva é moradora do Assentamento Noroeste, 
onde moram cerca de cem pessoas cuja principal forma de 
renda é o trabalho com reciclagem. Ela é uma das líderes que 
4 lutam pelos direitos daquela comunidade. Vinda do estado do 
Ceará, Maria chegou a Brasília em 2002 e conheceu o trabalho 
da Defensoria Pública por meio do projeto Monitoramento 
7 da Política Nacional para a População em Situação de Rua, 
tendo seu primeiro contato com a defensoria ocorrido quando 
ela precisou de novos documentos para substituir os que 
10 haviam sido perdidos no período em que esteve nas ruas. 
O objetivo do referido projeto é o de ir até a 
população que normalmente não tem acesso à Defensoria 
13 Pública. “Nós chegamos de forma humanizada até essas 
pessoas em situação de rua. Com esse trabalho nós estamos 
garantindo seu acesso à justiça e aos direitos para que 
16 consigam se beneficiar de outras políticas públicas”, explica a 
coordenadora do Departamento de Atividade Psicossocial. 
A mais recente visita de participantes de outro projeto, 
19 o Atenção à População de Rua do Assentamento Noroeste, 
levou respostas às demandas solicitadas pelos moradores. O 
foco foram soluções e retornos de casos como o de um 
22 morador que tem problemas com a justiça e que está sendo 
assistido por um defensor público e o de uma senhora que 
estava internada em um hospital público e conseguiu uma 
25 cirurgia por meio dos serviços da defensoria. 
As visitas acontecem mensalmente, sendo a maior 
demanda a solicitação de registro civil. “As certidões de 
28 nascimento figuram entre as demandas porque essas pessoas 
não as conseguiram por outros serviços, e a defensoria teve que 
intervir. Nós entramos para solucionar problemas: vamos até 
31 as ruas para informar sobre o trabalho da defensoria, para que 
seus direitos sejam garantidos”, afirma a coordenadora. 
Internet: <www.defensoria.df.gov.br.> (com adaptações). 
 
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(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
244. Conforme o texto, a Defensoria Pública deve atuar sempre que direitos dos cidadãos são 
negligenciados, por isso atua na defesa das pessoas em situação de rua. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O texto mostra que a Defensoria Pública age em algumas situações em que os 
cidadãos não têm seus direitos garantidos. Porém, não se afirma que SEMPRE essa 
atuação deve ocorrer. O texto trata de algumas situações, especialmente aquelas em que 
alguns cidadãos não têm certidão de nascimento. O emprego de “sempre” extrapola o 
que o texto traz de informação. 
(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
245. Depreende-se do texto que os moradores do Assentamento Noroeste buscam se organizar 
socialmente para levar ao poder público reivindicações da comunidade, por intermédio de 
lideranças, entre as quais se encontram mulheres. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O enunciado da questão traz o termo “depreende-se”, ou seja, deve-se avaliar a 
assertiva da seguinte forma: ela estará correta se a afirmação indicar algo possível de 
acordo com o texto. E isso ocorre, pois pelo texto, em especial pelo trecho “Maria Silva é 
moradora do Assentamento Noroeste, onde moram cerca de cem pessoas cuja principal 
forma de renda é o trabalho com reciclagem. Ela é uma das líderes que lutam pelos 
direitos daquela comunidade.”, depreende-se (deduz-se, conclui-se, infere-se) que há 
uma comunidade organizada a fim de buscar seus direitos, e isso é feito por meio de 
lideranças, entre as quais há mulheres. 
 
 
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(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
246. As palavras “proeza” (terceiro quadrinho) e “façanhas” (quinto quadrinho) são empregadas 
na tirinha com o sentido de perigo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
De acordo com a história em quadrinhos, as palavras proeza e façanhas são 
empregadas no sentido de realizar algo que é muito difícil de se fazer, pois há 
circunstâncias que devem ser superadas para que as ações possam acontecer. 
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(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
247. No terceiro quadrinho, o pensamento de Mafalda é introduzido por uma oração adversativa, 
que apresenta ideia que contrasta com as ideias veiculadas nos quadrinhos anteriores. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Os dois primeiros quadrinhos mostram que Mafalda estátentando chegar a algum 
lugar, mas há muitos obstáculos a serem superados. No terceiro quadrinho, ela consegue 
atingir o topo, mesmo com tantas adversidades. Por isso, o emprego de MAS evidencia 
um contraste em relação ao que foi apresentado antes. 
(CESPE / 2016 / DPU / AGENTE ADMINISTRATIVO) 
248. O autor se utiliza da criatividade lúdica da personagem Mafalda para criticar a omissão das 
autoridades quanto à poluição e ao recolhimento de entulho. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A personagem Mafalda, na história em quadrinhos, é uma criança. Nesse texto, ela 
tem que superar obstáculos relacionados à poluição e à presença de entulho. O lúdico se 
dá pelo fato de que, aparentemente, parece que ela está brincando. Porém, no penúltimo 
quadrinho, por meio de ironia, ela faz uma crítica às autoridades que não resolvem os 
problemas por ela evidenciados. 
1 No início da colonização portuguesa no Brasil, a 
defesa das pessoas pobres perante os tribunais era considerada 
uma obra de caridade, com fortes traços religiosos. 
4 Anteriormente à primeira Constituição pátria, a de 
1824, vigoraram as Ordenações Afonsinas, as Manuelinas e as 
Filipinas. Destas, somente as Ordenações Filipinas, 
7 sancionadas em 1595 e que construíram a base do direito 
português até o século XIX, com vigência de 1603 até o 
Código Civil brasileiro de 1916, trazem, em seu texto, algo que 
10 remete ao entendimento de concessão de justiça gratuita, 
prevendo que, se o agravante fosse tão pobre que jurasse não 
ter bens móveis, nem bens de raiz, nem como pagar o agravo 
13 e se rezasse, na audiência, uma vez, a oração do Pai-Nosso pela 
alma do rei de Portugal, seria considerado quitado o pagamento 
das custas de então. 
16 Ainda com relação ao aspecto da gratuidade, em 
particular, o colonizador português trouxe para o território 
brasileiro a praxe forense de acordo com a qual os advogados 
19 deveriam assistir, de maneira gratuita e voluntária, pro bono, 
os pobres que a solicitassem. Essa obrigação era admitida 
como um dever moral do ofício, diferenciando-se do 
22 voluntariado por ser exercida com caráter e competência 
profissionais, embora fosse uma atividade não remunerada. 
Essas duas formas de gratuidade no acesso à justiça 
25 não se confundem. A advocacia pro bono é definida como a 
prestação gratuita de serviços jurídicos na promoção do acesso 
à justiça, ao passo que a assistência jurídica pública gratuita, 
28 atualmente prevista na Constituição Federal, no artigo 5.º, 
inciso LXXIV, e no artigo 134, é um dever intransferível do 
Estado e, na maior parte das vezes, é realizada na atuação 
31 das Defensorias Públicas da União e dos estados e por meio de 
convênios entre esses órgãos e a Ordem dos Advogados do 
Brasil (OAB). 
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34 Enfim, a importância dessas duas formas de 
assistência jurídica gratuita reside no fato de que o maior 
beneficiário dessa prerrogativa é a pessoa com insuficiência de 
37 recursos que tenha de demandar em juízo. 
Internet: <www.ambito-juridico.com.br> e <www.probono.org.br> (com adaptações) 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
249. De acordo com o texto, o Estado confundia-se com a religião, o que fica evidente no fato de 
que foram as Ordenações Filipinas que compilaram, em textos legais, o benefício da justiça 
gratuita de cunho religioso. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Não se pode afirmar que, de acordo com o texto, o Estado confundia-se com a 
religião. O que se sabe é que “No início da colonização portuguesa no Brasil, a defesa das 
pessoas pobres perante os tribunais era considerada uma obra de caridade, com fortes 
traços religiosos”. 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
250. Conclui-se do texto que a concessão da gratuidade no acesso à justiça originou-se de um 
dever legal do Estado de auxiliar os pobres na resolução de suas demandas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A concessão da gratuidade no acesso à justiça é decorrente das Ordenações 
Filipinas. Estas, sancionadas em 1595 e que construíram a base do direito português até 
o século XIX, com vigência de 1603 até o Código Civil brasileiro de 1916, trazem, em seu 
texto, algo que remete ao entendimento de concessão de justiça gratuita. 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
251. Conclui-se do conteúdo do segundo parágrafo que as ações de jurar e de rezar em honra do 
rei funcionavam como um atestado de pobreza, ou seja, como forma de demonstrar a situação 
de insuficiência de recursos a fim de se obter a concessão da assistência judiciária gratuita. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
As ações de jurar e de rezar em honra do rei realmente funcionavam como um 
atestado de pobreza, pois se o agravante fosse tão pobre que jurasse não ter bens 
móveis, nem bens de raiz, nem como pagar o agravo e se rezasse, na audiência, uma 
vez, a oração do Pai-Nosso pela alma do rei de Portugal, seria considerado quitado o 
pagamento das custas de então. 
 
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(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
252. O vocábulo “sancionadas” (l.7) é, no texto, sinônimo de promulgadas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Ambas as palavras possuem sentidos distintos. Sancionado significa que foi 
aprovado; promulgado significa que foi tornado público, publicado oficialmente. 
1 No Brasil, pode-se considerar marco da história da 
assistência jurídica, ou justiça gratuita, a própria colonização 
do país, ainda no século XVI. O surgimento de lides 
4 provenientes das inúmeras formas de relação jurídica então 
existentes — e o chamamento da jurisdição para resolver essas 
contendas — já dava início a situações em que constantemente 
7 as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis 
custos judiciais das demandas. A partir de então, a 
chamada assistência judiciária praticamente evoluiu junto com 
10 o direito pátrio. Sua importância atravessou os séculos, e ela 
passou a ser garantida nas cartas constitucionais. 
No século XX, o texto constitucional de 1934, no 
13 capítulo II, “Dos direitos e das garantias individuais”, em seu 
art. 113, fez menção a essa proteção, ao prever que “A União 
e os estados concederão aos necessitados assistência judiciária, 
16 criando para esse efeito órgãos especiais e assegurando a 
isenção de emolumentos, custas, taxas e selos”. Por sua vez, a 
Constituição de 1946 previu, no mesmo capítulo que a de 
19 1934, em seu art. 141, § 35, que “O poder público, na forma 
que a lei estabelecer, concederá assistência judiciária aos 
necessitados”. A lei extravagante veio em 1950, materializada 
22 na Lei n.º 1.060, que especifica normas para a concessão de 
assistência judiciária aos necessitados. No art. 4.º dessa lei, 
havia menção ao “rendimento ou vencimento que percebe e os 
25 encargos próprios e os da família” e constava a exigência de 
atestado de pobreza, expedido pela autoridade policial ou pelo 
prefeito municipal. Foi o art. 1.º, § 2.º, da Lei n.º 5.478/1968 
28 que criou a simples afirmação (da pobreza), ratificado pela 
Lei n.º 7.510/1986, que deu nova redação a dispositivos da 
Lei n.º 1.060/1950. 
31 Em 1988, a Carta Cidadã ampliou o escopo da 
assistência judiciária ao empregar o termo assistência jurídica 
integral e gratuita, que é mais abrangente e que abarca o termo 
34 usado anteriormente, restrito apenas à assistência de demanda 
judicial já proposta ou a ser interposta. O termo atual também 
engloba atos jurídicos extrajudiciais, aconselhamento jurídico, 
37 patrocínio da causa, além de ações coletivas e mediação. 
Hoje, portanto, alguém que se vê incapaz de arcar com 
os custos que uma lide judicial impõe, mas necessita da 
40 imediata prestação jurisdicional, pode, mediante simples 
afirmativa, postular as benesses dessa prerrogativa, 
garantida pela ConstituiçãoFederal vigente. 
Uma história para a gratuidade jurídica no Brasil. 
Internet: <http://jus.com.br> (com adaptações). 
 
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(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
253. O autor do texto visa convencer o leitor acerca da necessidade de que se tratem como iguais 
os desiguais, por meio da prestação jurisdicional gratuita. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O autor do texto não visa convencer o leitor. Ele apenas apresenta informações de 
como foi a evolução da assistência jurídica, ou justiça gratuita. Além disso, também traz 
a base legal para esse tipo de atendimento. 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
254. Depreende-se do texto que, de acordo com a Constituição Federal de 1988, é proibido à 
pessoa possuidora de bens requerer o direito à assistência jurídica integral e gratuita. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: ERRADO 
do texto que qualquer pessoa pode requerer assistência integral e gratuita, 
conforme o trecho: Hoje, portanto, alguém que se vê incapaz de arcar com os custos que 
uma lide judicial impõe, mas necessita da imediata prestação jurisdicional, pode, 
mediante simples afirmativa, postular as benesses dessa prerrogativa, garantida pela 
Constituição Federal vigente. 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
255. Conclui-se do texto que, ao prever a substituição do atestado de pobreza pela simples 
afirmativa da pessoa de que ela não pode arcar com os custos judiciais da demanda, a lei teria 
buscado uma forma de tornar mais acessível ao necessitado o exercício de seu direito. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Está correta a conclusão apresentada na assertiva. Um dos trechos que comprova 
essa afirmação é: Em 1988, a Carta Cidadã ampliou o escopo da assistência judiciária ao 
empregar o termo assistência jurídica integral e gratuita, que é mais abrangente e que 
abarca o termo usado anteriormente, restrito apenas à assistência de demanda judicial 
já proposta ou a ser interposta. O termo atual também engloba atos jurídicos 
extrajudiciais, aconselhamento jurídico, patrocínio da causa, além de ações coletivas e 
mediação. 
 
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(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
256. Infere-se do texto que a Lei n.º 1.060/1950 ainda está em vigência, embora tenha passado 
por algumas alterações. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Pelo texto, sabe-se que a Lei n.º 1.060/1950 sofreu alterações, conforme o trecho: 
Foi o art. 1.º, § 2.º, da Lei n.º 5.478/1968 que criou a simples afirmação (da pobreza), 
ratificado pela Lei n.º 7.510/1986, que deu nova redação a dispositivos da Lei n.º 
1.060/1950. 
E não há informação que mostre o fim da vigência desta lei. Logo, a assertiva está 
correta. 
(CESPE / 2016 / DPU / ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO) 
257. O vocábulo “patrocínio” (l.37) foi empregado no texto no sentido de apoio, geralmente 
financeiro, concedido, como estratégia de marketing, por uma organização a determinada 
atividade. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Pelas relações de sentido presentes no contexto do último parágrafo, percebe-se 
que, no trecho “O termo atual também engloba atos jurídicos extrajudiciais, 
aconselhamento jurídico, patrocínio da causa, além de ações coletivas e mediação”, a 
palavra patrocínio é empregada no sentido de ato ou efeito de amparar; auxílio, ajuda, 
proteção. 
1 Os juízes que se deparam com o tema dos conflitos 
familiares e da violência doméstica assistem a situações de 
violência extrema, marcadas pelo abuso das relações de afeto 
4 e parentesco, pela deslealdade nas relações íntimas de afeto e 
confiança. A violência doméstica exclui e segrega os 
integrantes da família, pois as vítimas são muitas vezes 
7 consideradas responsáveis pelas agressões que sofrem. É a 
mulher agredida quem “gosta de apanhar”, é a criança 
espancada quem “provoca” os pais. Obviamente os membros 
10 da família ficam apavorados diante da possibilidade da 
agressão e da exclusão e temem pela própria vida quando 
dependem da família para sobreviver emocional ou 
13 materialmente. Assim, todos são atingidos pela agressão a um 
deles dirigida. 
Importa destacar que a violência intrafamiliar pode se 
16 dar tanto de forma omissiva, pela ausência de cuidados 
necessários ao desenvolvimento do indivíduo, de alimentação 
regular e abrigo, quanto comissiva, pela prática de atos que 
19 violam a liberdade e a integridade física e psíquica da vítima, 
agressões físicas ou verbais. Esses atos são capazes de gerar 
sentimento de insegurança nos membros da família. No âmbito 
22 doméstico, as agressões decorrem da vontade de dominar e 
subjugar o mais fraco, da luta por poder dentro de casa. A 
maior parte dos ataques tem motivos banais, como o 
25 espancamento de mulheres que se recusam a preparar o almoço 
ou a esquentar a comida dos companheiros, ou, como no caso 
das crianças, o choro excessivo. 
28 O processo judicial restaura a verdade dos fatos. 
O agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A 
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vítima tem o direito de expor a dor, o sofrimento e exigir a 
31 reparação devida. Muitas vezes não se persegue o 
encarceramento do agressor, mas apenas a responsabilização 
pelos atos, de natureza cível ou criminal. O juiz observa as 
34 partes com os olhos da lei, da equidade, da justiça. A justiça 
analisa tais casos dia após dia, noite após noite, e os diversos 
agentes envolvidos no amparo e proteção às vítimas 
37 desenvolvem sensibilidade especial para o tema. E, movidos 
pela empatia com os mais fracos nas relações sociais e 
familiares, buscam ajudar a restabelecer a linguagem de 
40 respeito entre os membros da comunidade familiar, 
propiciando o resgate dos sentimentos que a mantêm coesa e 
saudável. 
Theresa Karina de Figueiredo Gaudêncio Barbosa. Paz em casa. In: Correio Braziliense, 26/2/2015 (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
258. A busca da manutenção de relações de poder assimétricas motiva grande parte dos atos de 
violência doméstica. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O texto afirma que existem várias formas de violência doméstica, e alega que “a 
maior parte dos ataques tem motivos banais, como o espancamento de mulheres que se 
recusam a preparar o almoço ou a esquentar a comida dos companheiros, ou, como no 
caso das crianças, o choro excessivo”. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
259. Em se tratando de violência doméstica, o objetivo do processo judicial é a responsabilização 
do agressor, estando a prisão desse agressor relegada a último plano. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O texto não aponta uma hierarquia quanto às formas de punição do agressor. 
Apenas se entende que “muitas vezes não se persegue o encarceramento do agressor, 
mas apenas a responsabilização pelos atos, de natureza cível ou criminal. O juiz observa 
as partes com os olhos da lei, da equidade, da justiça”. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
260. A palavra-chave referente à violência intrafamiliar omissiva é omissão, ao passo que a 
referente à violência intrafamiliar comissiva é ação. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A relação apresentada pela assertiva está fundamentada na seguinte passagem do 
texto: Importa destacar que a violência intrafamiliar pode se dar tanto de forma omissiva, 
pela ausência de cuidados necessários ao desenvolvimento do indivíduo, de alimentação 
regular e abrigo, quanto comissiva, pela prática de atos que violam a liberdade e a 
integridade física e psíquica da vítima, agressões físicas ou verbais. 
 
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(CESPE/ 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
261. Nos casos de violência doméstica, muito comumente, há o que se pode denominar inversão 
da culpa, ou seja, observam-se vítimas sendo tratadas pelos seus agressores como 
responsáveis pela violência que sofrem. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Conforme a passagem seguinte, entende-se que realmente há, em alguns 
momentos, uma inversão de valores: a violência doméstica exclui e segrega os 
integrantes da família, pois as vítimas são muitas vezes consideradas responsáveis pelas 
agressões que sofrem. É a mulher agredida quem “gosta de apanhar”, é a criança 
espancada quem “provoca” os pais. 
Ouro em FIOS 
1 A natureza é capaz de produzir materiais preciosos, 
como o ouro e o cobre — condutor de ENERGIA ELÉTRICA. 
O ouro já é escasso. A energia elétrica caminha para 
4 isso. Enquanto cientistas e governos buscam novas fontes de 
energia sustentáveis, faça sua parte aqui no TJDFT: 
— Desligue as luzes nos ambientes onde é possível 
7 usar a iluminação natural. 
— Feche as janelas ao ligar o ar-condicionado. 
— Sempre desligue os aparelhos elétricos ao sair do 
10 ambiente. 
— Utilize o computador no modo espera. 
Fique ligado! Evite desperdícios. 
Energia elétrica. 
A natureza cobra o preço do desperdício. 
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
262. A expressão “Fique ligado" (l.12), típica da oralidade, é empregada no texto com o significado 
de fique atento e funciona como uma estratégia para estabelecer uma relação de proximidade 
com o interlocutor. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
 O texto tem como objetivo principal dar orientações sobre como economizar 
energia elétrica. Percebe-se isso especialmente pela presença de verbos no imperativo, 
que sugerem ordens. Depois de dar algumas instruções, o autor utiliza uma expressão da 
oralidade para reforçar o que foi dito e para se aproximar do interlocutor. “Fique ligado! 
Evite desperdícios.” 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
263. Há no texto elementos característicos das tipologias expositiva e injuntiva. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A tipologia expositiva se caracteriza por apresentar informações sobre um assunto. 
E isso está presente no início do texto. A tipologia injuntiva se caracterizar por dar 
instruções, ordens. Percebe-se isso pela presença de verbos no imperativo. 
 
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(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
264. A finalidade do texto é alertar o interlocutor sobre as consequências que podem resultar do 
desperdício de energia elétrica e apresentar-lhe um conjunto de ações recomendadas pelo 
TJDFT com vistas a evitar o desperdício de energia elétrica. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O texto mostra que a energia elétrica pode ficar escassa devido ao desperdício. E 
também aponta que aqueles que estão no TJDFT podem contribuir com algumas ações. 
Não tem como finalidade alertar o interlocutor sobre as consequências. O objetivo 
principal é mostrar que todos podem ajudar a evitar o desperdício. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
265. Na linha 2, o termo “como o ouro e o cobre" expressa uma informação que torna mais preciso 
o significado de “materiais preciosos" (l.1). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No primeiro período, há a informação de que a natureza é capaz de produzir 
materiais preciosos. Para exemplificar o que seriam materiais preciosos, há o trecho 
“como o ouro e o cobre”. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
266. O pronome “isso" (l.4) retoma a ideia expressa no primeiro período do parágrafo, ou seja, 
refere-se ao fato de o ouro ser escasso. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A relação entre os elementos é outra. No trecho “O ouro já é escasso. A energia 
elétrica caminha para isso.”, entende-se que a energia elétrica caminha para a escassez. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / TÉCNICO JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
267. A substituição da palavra “energia", em “novas fontes de energia sustentáveis" (l. 4 e 5) por 
energias prejudicaria a clareza do texto, por resultar em ambiguidade em relação ao termo 
que a palavra “sustentáveis" modifica. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
No trecho “Enquanto cientistas e governos buscam novas fontes de energia 
sustentáveis”, a palavra “sustentáveis” concorda com “fontes”. Se fosse empregada 
“energia” no plural, “sustentáveis” teria como referente tanto “fontes” quanto “energias”, 
o que geraria ambiguidade. 
1 Os dados revelam realidade alarmante: conforme o 
IPEA, 63% das pessoas envolvidas em conflito não aciona o 
sistema de justiça; a prática de tortura é sistêmica, segundo as 
4 Nações Unidas; o sistema carcerário, cuja população aumentou 
67% nos últimos 10 anos, é medieval e dá em oferenda nossos 
jovens (negros em sua maioria) à rede de facções criminosas. 
7 A violência contra os segmentos mais vulneráveis (idosos, 
crianças, negros, mulheres, deficientes, população indígena e 
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LGBT) ecoa na sociedade pelas vozes que incitam o ódio sob 
10 o manto de pretensa imunidade. 
No cenário de exclusão e violência, é preciso 
radicalizar a política de ampliação do acesso à justiça. Para 
13 tanto, não basta a inclusão no sistema da maioria excluída. Há 
consenso de que o acesso à justiça não se limita ao direito de 
acessar o Judiciário. Para que a promoção da justiça seja tarefa 
16 de todos, é necessário romper os limites das liturgias forenses 
e levar a justiça onde o conflito está, ou seja, na vida, na casa 
e na rua. Nesse sentido, a política de universalização do acesso 
19 à justiça deve contemplar dois eixos de atuação: o de proteção 
dos direitos violados (inclusive quando o órgão violador é o 
próprio Estado) e o de prevenção da violência, por meio do 
22 envolvimento da sociedade na formulação de uma política que 
assegure direitos e promova a paz. 
No primeiro eixo, é preciso coragem para a adoção de 
25 políticas públicas no âmbito penal com franco apelo popular: 
firmeza no combate à tortura e à violência policial, 
reestruturação da política penitenciária e fortalecimento da 
28 defensoria pública para assegurar a proteção dos direitos 
humanos. Não é aceitável que o Brasil pretenda consolidar sua 
democracia praticando um direito penal patrimonialista e 
31 revanchista que olha para o passado, julga e pune, sob a 
pretensão de que a privação da liberdade vai “reeducar” o 
indivíduo a viver em sociedade. 
34 Os estatutos penais devem absorver as práticas 
restaurativas que recuperam as relações afetadas pela violência. 
São inúmeras as alternativas penais possíveis que, por sua 
37 efetividade, afastam a impunidade: as prestações de serviços 
comunitários; os círculos restaurativos nos moldes da 
Resolução n.º 2.002/2012 da Organização das Nações Unidas; 
40 a mediação de conflitos no âmbito penal, civil e familiar. No 
eixo da prevenção da violência, a sociedade pode promover a 
 justiça comunitária antes da judicialização dos conflitos, por 
43 meio da mediação, da educação para os direitos e da 
articulação de uma rede de participação na gestão da 
comunidade. 
46 A política de acesso à justiça deve mobilizar todos os 
segmentos sociais contra a violência que emerge no cotidiano, 
dentro e fora do Estado. Para além das múltiplas portas que o 
49 sistema de justiça deve abrir, é necessária a adoção de espaços 
livres de coerção para a construção de uma justiça acessível, 
mas, sobretudo, realizada por todos. 
Glaúcia Falsarella Foley. Nova política de acesso à justiça é possível. In: Correio Braziliense, 22/12/2014 (com adaptações) 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS)268. Historicamente, a sociedade tem atuado à sombra do Poder Judiciário na luta contra a 
violência. Atualmente, essa situação mudou e o envolvimento da sociedade na formulação de 
políticas de prevenção da violência é cada vez mais fundamental. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O que se afirma no texto é que “os dados revelam realidade alarmante: conforme 
o IPEA, 63% das pessoas envolvidas em conflito não aciona o sistema de justiça”. Isso 
não significa que a sociedade tem atuado à sombra do Poder Judiciário na luta contra a 
violência. Indica que as pessoas não levam à Justiça todos os acontecimentos. 
 
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(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
269. A universalização do acesso à justiça é dificultada pela distância entre os órgãos da justiça e 
os lugares onde ocorrem conflitos e pela existência de muitos espaços marcados por 
coerções, exclusões e violência. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: ERRADO 
O texto não trata da distância física entre órgãos e lugares onde ocorrem conflitos. 
Que se afirma é que: para que a promoção da justiça seja tarefa de todos, é necessário 
romper os limites das liturgias forenses e levar a justiça onde o conflito está, ou seja, na 
vida, na casa e na rua. Nesse sentido, a política de universalização do acesso à justiça 
deve contemplar dois eixos de atuação: o de proteção dos direitos violados (inclusive 
quando o órgão violador é o próprio Estado) e o de prevenção da violência, por meio do 
envolvimento da sociedade na formulação de uma política que assegure direitos e 
promova a paz. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
270. A radicalização das políticas de promoção da justiça, defendida no texto, não se esgota em 
medidas de inclusão da maioria excluída no sistema judiciário, devendo contemplar medidas 
de proteção de direitos violados e medidas de prevenção de violência. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O trecho que comprova essa afirmação pode ser o que está nas linhas 11 a 18: No 
cenário de exclusão e violência, é preciso radicalizar a política de ampliação do acesso à 
justiça. Para tanto, não basta a inclusão no sistema da maioria excluída. Há consenso de 
que o acesso à justiça não se limita ao direito de acessar o Judiciário. Para que a promoção 
da justiça seja tarefa de todos, é necessário romper os limites das liturgias forenses e 
levar a justiça onde o conflito está, ou seja, na vida, na casa e na rua. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
271. No primeiro parágrafo do texto, utiliza-se trecho de natureza descritiva para fundamentar a 
argumentação, pois o parágrafo se inicia com uma ideia que é corroborada pela descrição de 
uma série de fatos relevantes. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O trecho “Os dados revelam realidade alarmante: conforme o IPEA, 63% das 
pessoas envolvidas em conflito não aciona o sistema de justiça” não tem natureza 
descritiva, mas natureza informativa/expositiva. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
272. No segundo período do terceiro parágrafo, a escolha vocabular — exemplificada por 
“revanchista" (l.31), entre outros exemplos — e o uso de certas estruturas sintáticas — 
ilustradas por “Não é aceitável" (l.29) — contribuem para a veiculação da opinião da autora 
do texto. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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Gabarito: CERTO 
No trecho “Não é aceitável que o Brasil pretenda consolidar sua democracia 
praticando um direito penal patrimonialista e revanchista”, ao afirmar que “não é 
aceitável” e ao caracterizar o direito penal como “revanchista”, a autora aponta marcas de 
sua argumentação/ponto de vista. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
273. O emprego do verbo “dever" e o uso das expressões “ser preciso" e “ser necessário" ao longo 
do texto servem para sinalizar ações consideradas importantes e programáticas no 
desenvolvimento de uma nova política de acesso à justiça. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A ideia central do texto pode ser sintetizada no trecho “No cenário de exclusão e 
violência, é preciso radicalizar a política de ampliação do acesso à justiça.” Para que se 
consiga ampliar o acesso à justiça, algumas ações devem ser tomadas. Para marcar isso, 
a autora emprega alguns vocábulos, como “dever”, “ser preciso” e “ser necessário”. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
274. Em “mas, sobretudo, realizada por todos" (l.51), a palavra “sobretudo" significa 
especialmente e serve para reforçar a ideia de oposição veiculada pela conjunção “mas". 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
No trecho “Para além das múltiplas portas que o sistema de justiça deve abrir, é 
necessária a adoção de espaços livres de coerção para a construção de uma justiça 
acessível, mas, sobretudo, realizada por todos”, a palavra “sobretudo" significa 
especialmente. Porém, não serve para reforçar a ideia de oposição veiculada pela 
conjunção “mas". Serve para destacar a informação apresentada. 
1 O objetivo do direito é a paz. A luta é o meio de 
consegui-la. Enquanto o direito tiver de repelir o ataque 
causado pela injustiça — e isso durará enquanto o mundo 
4 estiver de pé —, ele não será poupado. 
A vida do direito é a luta: a luta de povos, de 
governos, de classes, de indivíduos. Todo o direito do mundo 
7 foi assim conquistado. Todo ordenamento jurídico que se lhe 
contrapôs teve de ser eliminado e todo direito, o direito de um 
povo ou o de um indivíduo, teve de ser conquistado com luta. 
10 O direito não é mero pensamento, mas sim força viva. 
Por isso, a justiça segura, em uma das mãos, a balança, com a 
qual pesa o direito, e, na outra, a espada, com a qual o defende. 
13 A espada sem a balança é a força bruta, a balança sem a espada 
é a fraqueza do direito. Ambas se completam e o verdadeiro 
estado de direito só existe onde a força, com a qual a justiça 
16 empunha a espada, é usada com a mesma destreza com que a 
justiça maneja a balança. 
O direito é um labor contínuo, não apenas dos 
19 governantes, mas de todo o povo. Cada um que se encontra na 
situação de precisar defender seu direito participa desse 
trabalho, levando sua contribuição para a concretização da 
22 ideia de direito sobre a Terra. 
Rudolf von Ihering. A luta pelo direito. Tradução de J. Cretella Jr. e Agnes Cretella. 5.ª ed. revista da tradução. São Paulo: Editora Revista dos 
Tribunais, 2008, p. 31 (com adaptações). 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
275. O direito é um produto histórico que resulta de constante luta de uma coletividade ou de um 
indivíduo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O texto tem como assunto central o direito. Em relação à assertiva, pode-se 
verificar que está correta por meio do trecho: A vida do direito é a luta: a luta de povos, 
de governos, de classes, de indivíduos. Todo o direito do mundo foi assim conquistado. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
276. A espada e a balança representam dois conceitos a partir dos quais se constrói o sentido do 
direito, sentido esse que se descaracteriza na falta de um deles. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A afirmação contida na assertiva pode ser justificada pelo trecho: A espada sem a 
balança é a força bruta, a balança sem a espada é a fraqueza do direito. Ambas se 
completam e o verdadeiro estado de direito só existe onde a força, com a qual a justiça 
empunha a espada, é usada com a mesma destreza com que a justiça maneja a balança. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
277. Por ser um trabalho contínuo e de todo o povo,todos os cidadãos são chamados a tomar 
parte na tarefa de concretizar a ideia do direito sobre a Terra. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O que se afirma é que o direito é um trabalho contínuo de todos, mas isso não é 
motivo para que os cidadãos sejam chamados a tomar parte na tarefa de concretizar a 
ideia do direito sobre a Terra. Pelo trecho, podemos perceber: O direito é um labor 
contínuo, não apenas dos governantes, mas de todo o povo. Cada um que se encontra 
na situação de precisar defender seu direito participa desse trabalho, levando sua 
contribuição para a concretização da ideia de direito sobre a Terra. 
(CESPE / 2015 / TJ-DFT / ANALISTA JUDICIÁRIO – DIVERSAS ÁREAS) 
278. Ao se utilizar da luta como o meio para alcançar seu objetivo, o direito promove a 
ressignificação dos conceitos de luta e de paz, passando a encará-los como conceitos 
complementares. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O direito não promove a ressignificação dos conceitos de luta e de paz. O que se 
entende é que o objetivo do direito é a paz e a luta é o meio de consegui-la. 
Educação prisional 
1 No Brasil, a educação prisional está garantida por lei. 
Os mais de 500 mil detentos existentes no país têm direito a 
salas de aula dentro dos presídios e, a cada doze horas de 
4 frequência escolar de qualquer nível (fundamental, médio, 
profissionalizante ou superior), o preso tem um dia de pena 
remido. Desde 2012, entre os projetos voltados à recuperação 
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MUDE SUA VIDA! 
 
7 e à reinserção social, está a remição de pena por meio da 
leitura. 
O projeto transforma a leitura em uma extensão da 
10 produção de trabalho intelectual, que já caracterizava a 
remição de pena por dias de estudo. Os detentos têm acesso a 
mais de cem livros comprados pelo governo e, a partir dessa 
13 seleção, eles têm de vinte e um a trinta dias para ler um livro e 
escrever uma resenha que, se adequada aos parâmetros da lei, 
como circunscrição ao tema e estética, subtraem quatro dias da 
16 pena. Ao todo, os detentos podem remir até quarenta e oito dias 
apenas com as leituras. Essa possibilidade, no entanto, ainda é 
restrita a penitenciárias federais de segurança máxima. 
19 Após um ano de vigência da lei que regulamentou o 
projeto, dados coletados pelo Departamento Penitenciário 
Nacional (DEPEN) revelaram os hábitos de leitura nos 
22 presídios. Foram feitas 2.272 resenhas, sendo 1.967 aceitas, o 
que resultou em um total de 7.508 dias remidos. Entre os dez 
livros mais lidos e resenhados estavam A Menina que 
25 Roubava Livros, em primeiro lugar, e O Pequeno Príncipe, 
em décimo. 
Na visão do coletivo de incentivo cultural 
28 Perifatividade, o projeto é uma oportunidade de os detentos 
ampliarem seu universo e perceberem novas dinâmicas de 
como analisar o mundo, além de ser um incentivo à educação. 
Internet: <www.revistaeducacao.uol.com.br> (com adaptações) 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
279. Qualquer detento no Brasil tem direito à educação prisional e, consequentemente, à remição 
de pena por meio da leitura. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Os detentos têm direito à educação prisional e à remição de pena por meio da 
leitura. Ao todo, os detentos podem remir até quarenta e oito dias apenas com as leituras. 
Essa possibilidade, no entanto, ainda é restrita a penitenciárias federais de segurança 
máxima. 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
280. O autor do texto defende a ideia de que a leitura possibilita a ampliação do universo do leitor 
e a percepção de novas dinâmicas de análise do mundo; por essa razão, o texto pode ser 
caracterizado como essencialmente argumentativo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
O texto não é essencialmente argumentativo, porque não predomina a exposição 
de uma opinião/ponto de vista. O que caracteriza o texto é a informação, por isso é um 
texto expositivo/informativo. 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
281. Os objetivos do projeto de remição de pena por meio da leitura são a recuperação e a 
reinserção social. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: ERRADO 
A assertiva faz uma inversão de valor. O que o texto afirma é que existem projetos 
voltados à recuperação e à reinserção social. Entre esses projetos, está a remição de 
pena por meio da leitura. Além disso, o texto também afirma que o projeto é uma 
oportunidade de os detentos ampliarem seu universo e perceberem novas dinâmicas de 
como analisar o mundo, além de ser um incentivo à educação. 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
282. O projeto de remição de pena por meio da leitura começou a viger no Brasil em 2012. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Esta informação pode ser comprovada por meio do trecho: Desde 2012, entre os 
projetos voltados à recuperação e à reinserção social, está a remição de pena por meio 
da leitura. 
(CESPE / 2015 / DEPEN / ESPECIALISTA – Diversas Áreas) 
283. A produção de trabalho intelectual possibilita aos detentos a diminuição da pena a ser 
cumprida. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A leitura é vista como uma produção de trabalha intelectual, o que possibilita a 
diminuição de pena. O projeto transforma a leitura em uma extensão da produção de 
trabalho intelectual, que já caracterizava a remição de pena por dias de estudo. Ao todo, 
os detentos podem remir até quarenta e oito dias apenas com as leituras. demais 
direitos (educação, integridade física, segurança, 
1 É preciso compreender que o preso conserva os 
demais direitos (educação, integridade física, segurança, 
4 como cidadão, uma vez que a perda temporária do direito de 
liberdade em decorrência dos efeitos de sentença penal 
refere-se tão somente à liberdade de ir e vir. Isso, geralmente, 
7 não é o que ocorre. 
O que se constata é que, na prática, o cidadão preso 
perde muito mais do que sua liberdade. Perde sua dignidade, é 
10 submetido a humilhação e acaba se sentindo um nada. 
Internet: <www.lfg.jusbrasil.com.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
284. Depreende-se das informações do texto que a sentença penal deveria realmente limitar 
apenas o direito de locomoção. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
Uma questão de depreensão se remete a fazer uma conclusão possível do que o 
texto afirma. No texto, defende-se que o preso conserva todos os seus direitos, e apenas 
perde temporariamente o direito de liberdade, visto que a sentença penal se refere tão 
somente à liberdade de ir e vir. Isso, geralmente, não é o que ocorre. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
1 Os condenados no Brasil são originários, na maioria 
das vezes, das classes menos favorecidas da sociedade. Esses 
indivíduos, desde a mais tenra infância, são pressionados e 
4 oprimidos pela sociedade, vivem nas favelas, nos morros, nas 
regiões mais pobres, em precárias condições de vida, em meio 
ao esgoto, à discriminação social, à completa ausência de 
7 informações e de escolarização. 
Sem o repertório de uma mínima formação 
educacional e social, o preso, mesmo antes de se tornar um 
10 delinquente, já ocupa uma posição social inferior. 
O regime penitenciário deve empregar os meios 
curativos, educativos, morais, espirituais, e todas as formas de 
13 assistência de que possa dispor com o intuito de reduzir o 
máximo possível as condições que enfraquecem o sentido de 
responsabilidade do recluso, o respeito à dignidade de sua 
16 pessoa e a sua capacidade de readaptação social. 
Internet: <www.joaoluizpinaud.com> (com adaptações). 
 
 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
285. O segmento “na maioria das vezes” (l. 1 e 2) está entre vírgulas porque constitui expressão 
de naturezaexplicativa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
A expressão “na maioria das vezes” é uma locução adverbial que traz uma ideia de 
frequência da informação veiculada no período de que faz parte. 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
286. A expressão “a mais tenra infância” (l.3) tem, no texto, o sentido de infância infeliz. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Tenra infância é a designação para crianças de poucos anos, que não têm o espírito 
amadurecido, são ingênuas. 
(CESPE / 2015 / DEPEN / AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL) 
287. De acordo com o texto, o regime penitenciário deve proporcionar condições que fortaleçam 
o sentido de responsabilidade do preso, o respeito à sua dignidade como pessoa e a sua 
capacidade de reinserção social. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: CERTO 
O trecho do texto que justifica essa informação veiculada na assertiva é: O regime 
penitenciário deve empregar os meios curativos, educativos, morais, espirituais, e todas 
as formas de assistência de que possa dispor com o intuito de reduzir o máximo possível 
as condições que enfraquecem o sentido de responsabilidade do recluso, o respeito à 
dignidade de sua pessoa e a sua capacidade de readaptação social. 
1 Na organização do poder político no Estado moderno, 
à luz da tradição iluminista, o direito tem por função a 
preservação da liberdade humana, de maneira a coibir a 
4 desordem do estado de natureza, que, em virtude do risco da 
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MUDE SUA VIDA! 
 
dominação dos mais fracos pelos mais fortes, exige a existência 
de um poder institucional. Mas a conquista da liberdade 
7 humana também reclama a distribuição do poder em ramos 
diversos, com a disposição de meios que assegurem o controle 
recíproco entre eles para o advento de um cenário de equilíbrio 
10 e harmonia nas sociedades estatais. A concentração do poder 
em um só órgão ou pessoa viria sempre em detrimento do 
exercício da liberdade. É que, como observou Montesquieu, 
13 “todo homem que tem poder tende a abusar dele; ele vai até 
onde encontra limites. Para que não se possa abusar do poder, 
é preciso que, pela disposição das coisas, o poder limite o 
16 poder”. 
Até Montesquieu, não eram identificadas com clareza 
as esferas de abrangência dos poderes políticos: “só se 
19 concebia sua união nas mãos de um só ou, então, sua 
separação; ninguém se arriscava a apresentar, sob a forma de 
sistema coerente, as consequências de conceitos diversos”. 
22 Pensador francês do século XVIII, Montesquieu situa-se entre 
o racionalismo cartesiano e o empirismo de origem baconiana, 
não abandonando o rigor das certezas matemáticas em suas 
25 certezas morais. Porém, refugindo às especulações metafísicas 
que, no plano da idealidade, serviram aos filósofos do pacto 
social para a explicação dos fundamentos do Estado ou da 
28 sociedade civil, ele procurou ingressar no terreno dos fatos. 
Fernanda Leão de Almeida. A garantia institucional do Ministério Público em 
função da proteção dos direitos humanos. Tese de doutorado. São Paulo: USP, 
2010, p. 18-9 
Internet: <www.teses.usp.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
288. Montesquieu busca a explicação dos fundamentos do Estado ou da sociedade civil de forma 
análoga à dos metafísicos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: ERRADO 
Fazer uma analogia significa estabelecer uma relação de semelhança entre objetos 
ou coisas diferentes. No texto, não é feita uma aproximação, mas é mostrada que há um 
distanciamento: Porém, refugindo às especulações metafísicas que, no plano da 
idealidade, serviram aos filósofos do pacto social para a explicação dos fundamentos do 
Estado ou da sociedade civil, ele procurou ingressar no terreno dos fatos. 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
289. No Estado moderno, cabe ao Ministério Público a função da preservação da liberdade 
humana, de forma a proteger os mais fracos da dominação dos mais fortes. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: ERRADO 
Não cabe ao Ministério Público o papel de proteger os mais fracos da dominação 
dos mais fortes. O que o texto afirma é que: na organização do poder político no Estado 
moderno, 
o direito tem por função a preservação da liberdade humana, de maneira a coibir a 
desordem do estado de natureza, que, em virtude do risco da dominação dos mais fracos 
pelos mais fortes, exige a existência de um poder institucional. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
290. A conquista da liberdade humana pressupõe a distribuição do poder em ramos diversos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: ERRADO 
O texto afirma que a conquista da liberdade humana também reclama 
(clama/espera) a distribuição do poder em ramos diversos, e não pressupõe (presume). 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
291. Segundo Montesquieu, aquele que não encontra limites para o exercício do poder que detém 
tende a agir de forma abusiva. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
O texto traz essa informação no trecho: A concentração do poder em um só órgão 
ou pessoa viria sempre em detrimento do exercício da liberdade. É que, como observou 
Montesquieu, “todo homem que tem poder tende a abusar dele; ele vai até onde encontra 
limites. Para que não se possa abusar do poder, é preciso que, pela disposição das coisas, 
o poder limite o poder”. 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
292. O pronome “eles” (l.9) faz referência a “ramos diversos” (l. 7 e 8). 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: CERTO 
A coesão realmente ocorre entre “eles” e “ramos diversos”: Mas a conquista da 
liberdade humana também reclama a distribuição do poder em ramos diversos, com a 
disposição de meios que assegurem o controle recíproco entre eles para o advento de um 
cenário de equilíbrio e harmonia nas sociedades estatais. 
1 A persecução penal se desenvolve em duas fases: 
uma fase administrativa, de inquérito policial, e uma fase 
jurisdicional, de ação penal. Assim, nada mais é o inquérito 
4 policial que um procedimento administrativo destinado a reunir 
elementos necessários à apuração da prática de uma infração 
penal e de sua autoria. Em outras palavras, o inquérito policial 
7 é um procedimento policial que tem por finalidade construir 
um lastro probatório mínimo, ensejando justa causa para que 
o titular da ação penal possa formar seu convencimento, a 
10 opinio delicti, e, assim, instaurar a ação penal cabível. Nessa 
linha, percebe-se que o destinatário imediato do inquérito 
policial é o Ministério Público, nos casos de ação penal 
13 pública, e o ofendido, nos casos de ação penal privada. 
De acordo com o conceito ora apresentado, para que 
o titular da ação penal possa, enfim, ajuizá-la, é necessário 
16 que haja justa causa. A justa causa, identificada por parte da 
doutrina como uma condição da ação autônoma, consiste na 
obrigatoriedade de que existam prova acerca da materialidade 
19 delitiva e, ao menos, indícios de autoria, de modo a existir 
fundada suspeita acerca da prática de um fato de natureza 
penal. Dessa forma, é imprescindível que haja provas acerca da 
22 possível existência de um fato criminoso e indicações razoáveis 
do sujeito que tenha sido o autor desse fato. 
Evidencia-se, portanto, que é justamente na fase do 
25 inquérito policial que serão coletadas as informações e as 
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MUDE SUA VIDA! 
 
provas que irão formar o convencimento do titular da ação 
penal, isto é, a opinio delicti. É com base nos elementos 
28 apurados no inquérito que o promotor de justiça, convencido 
da existência de justa causa para a ação penal, oferece a 
denúncia, encerrando a fase administrativa da persecução 
31 penal. 
Hálinna Regina de Lira Rolim. A possibilidade de investigação do Ministério Público na fase pré-processual penal. Artigo científico. Rio de 
Janeiro: Escola de Magistraturado Estado do Rio de Janeiro, 2010, p. 4. 
Internet: <www.emerj.tjrj.jus.br>. (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
293. Conforme as ideias contidas no texto, a fase do inquérito policial em que são coletadas as 
informações e as provas que irão formar o convencimento do titular da ação penal é 
denominada opinio delecti. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: ERRADO 
A assertiva faz uma inversão de ideias. O que se traz de informação é uma definição 
do que é inquérito policial: o inquérito policial é um procedimento policial que tem por 
finalidade construir um lastro probatório mínimo, ensejando justa causa para que o titular 
da ação penal possa formar seu convencimento, a opinio delicti, e, assim, instaurar a 
ação penal cabível. 
Além disso, o texto mostra que é na fase do inquérito policial que serão coletadas 
as informações e as provas que irão formar o convencimento do titular da ação penal, 
isto é, a opinio delicti. Nesse trecho, opinio delicti diz respeito ao convencimento do titular 
da ação penal. 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
294. Conforme as ideias contidas no texto, a fase jurisdicional da persecução penal tem início 
após o oferecimento da denúncia pelo promotor de justiça. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: CERTO 
Entende-se, pelo texto, que a fase jurisdicional da persecução penal tem início após 
o oferecimento da denúncia pelo promotor de justiça. Isso pode ser percebido por 
algumas passagens do texto, como: É com base nos elementos apurados no inquérito 
que o promotor de justiça, convencido da existência de justa causa para a ação penal, 
oferece a denúncia, encerrando a fase administrativa da persecução penal. 
(CESPE / 2015 / MPU / ANALISTA) 
295. Conforme as ideias contidas no texto, a existência de prova da materialidade delitiva é 
suficiente para que se considere a existência de indícios de autoria. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: Errado 
A existência de prova da materialidade delitiva NÃO é suficiente para que se 
considere a existência de indícios de autoria. O que afirma é que: a justa causa, 
identificada por parte da doutrina como uma condição da ação autônoma, consiste na 
obrigatoriedade de que existam prova acerca da materialidade delitiva e, ao menos, 
indícios de autoria, de modo a existir fundada suspeita acerca da prática de um fato de 
natureza penal. 
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MUDE SUA VIDA! 
 
1 O Ministério Público é fruto do desenvolvimento do 
Estado brasileiro e da democracia. A sua história é marcada por 
processos que culminaram consolidando-o como instituição e 
4 ampliando sua área de atuação. 
No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito 
lusitano. Não havia o Ministério Público como instituição. Mas 
7 as Ordenações Manuelinas de 1521 e as Ordenações Filipinas 
de 1603 já faziam menção aos promotores de justiça, 
atribuindo-lhes o papel de fiscalizar a lei e de promover 
10 a acusação criminal. Existiam ainda o cargo de procurador dos 
feitos da Coroa (defensor da Coroa) e o de procurador da 
Fazenda (defensor do fisco). 
13 Só no Império, em 1832, com o Código de Processo 
Penal do Império, iniciou-se a sistematização das ações do 
Ministério Público. Na República, o Decreto n.º 848/1890, ao 
16 criar e regulamentar a justiça federal, dispôs, em um capítulo, 
sobre a estrutura e as atribuições do Ministério Público no 
âmbito federal. 
19 Foi na área cível, com a Constituição Federal de 1988, 
que o Ministério Público adquiriu novas funções, com destaque 
para a sua atuação na tutela dos interesses difusos e coletivos. 
22 Isso deu evidência à instituição, tornando-a uma espécie de 
ouvidoria da sociedade brasileira. 
Internet: <www.mpu.mp.br> (com adaptações). 
(CESPE / 2015 / MPU / TÉCNICO) 
296. Na linha 2, a expressão “A sua história" refere-se ao antecedente “democracia". 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: ERRADO 
Pelas relações de coesão, percebe-se que o referente de “a sua história” é “o 
Ministério Público”: O Ministério Público é fruto do desenvolvimento do Estado brasileiro 
e da democracia. A sua história é marcada por processos que culminaram consolidando-
o como instituição e ampliando sua área de atuação. 
O texto a seguir é referência para as quatro próximas questões. 
Atualmente, há duas Américas Latinas. A primeira conta com um bloco de países — incluindo Brasil, Argentina 
e Venezuela — com acesso ao Oceano Atlântico, que confere ao Estado grande papel na economia. A 
segunda — composta por países de frente para o Pacífico, como México, Peru, Chile e Colômbia — adota o 
livre comércio e o mercado livre. 
Os dois grupos de países compartilham de uma geografia, de culturas e de histórias semelhantes, entretanto, 
por quase dez anos, a economia dos países do Atlântico cresceu mais rapidamente, em grande parte graças 
ao aumento dos preços das commodities no mercado global. Atualmente, parece que os anos vindouros são 
mais promissores para os países do Pacífico. Assim, a região enfrenta, de certa forma, um dilema sobre qual 
modelo adotar: o do Atlântico ou o do Pacífico? 
Há razões para pensar que os países com acesso ao Pacífico estão em vantagem, como, por exemplo, o fato 
de que, em 2014, o bloco comercial Aliança do Pacífico (formado por México, Colômbia, Peru e Chile) 
provavelmente crescerá a uma média de 4,25%, ao passo que o grupo do Atlântico, formado por Venezuela, 
Brasil e Argentina — unidos pelo MERCOSUL —, crescerá 2,5%. O Brasil, a maior economia da região, tende 
a crescer 1,9%. 
Segundo economistas, os países da América Latina que adotam o livre comércio estão mais preparados para 
crescer e registram maiores ganhos de produtividade. Os países do Pacífico, mesmo aqueles como o Chile, 
que ainda dependem de commodities como o cobre, também têm feito mais para fortalecer a exportação. No 
México, a exportação de bens manufaturados representa quase 25% da produção econômica anual (no Brasil, 
representa 4%). As economias do Pacífico também são mais estáveis. Países como México e Chile têm baixa 
inflação e consideráveis reservas estrangeiras. 
Venezuela e Argentina, por sua vez, começam a se parecer com casos econômicos sem solução. Na 
Venezuela, a inflação passa de 50% ao ano — igual à da Síria, país devastado pela guerra. 
David Juhnow. Duas Américas Latinas bem diferentes. The Wall Street Journal. In: Internet: <http://online.wsj.com> (com adaptações). 
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MUDE SUA VIDA! 
 
 
(CESPE – 2014 – Cade – Cargos de Nível Superior) 
297. A ideia defendida no texto, que se classifica como dissertativo, é construída por meio de 
contrastes. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito:: Certo. 
O texto trata de um assunto e traz algumas informações sobre isso, portanto, é um 
texto dissertativo. Além disso, a ideia defendida é a de, atualmente, há duas Américas 
Latinas. E para comprovar essa informação inicial, o autor mostra os contrastes entre 
essas duas Américas. Por exemplo, temos o trecho a seguir, que deixa evidente que há 
divergências: “Os dois grupos de países compartilham de uma geografia, de culturas e 
de histórias semelhantes, entretanto, por quase dez anos, a economia dos países do 
Atlântico cresceu mais rapidamente, em grande parte graças ao aumento dos preços das 
commodities no mercado global”. 
(CESPE – 2014 – Cade – Cargos de Nível Superior) 
298. Infere-se do texto que o Brasil apresentará o menor índice de crescimento econômico entre 
os países latino-americanos em 2014, a despeito de ser a maior economia da região. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
O enunciado afirma que, mesmo sendo a maior economia da região, o Brasil 
apresentará o menor índice de crescimento econômico entre os países latino-americanos 
em 2014. Não é correto fazer essa dedução (inferência), pois o texto apenas traz dados 
sobre o crescimento econômico. Os dados apresentados mostram que o Brasil tende a 
crescer 1,9% dentro deum grupo que crescerá a uma média de 2,5%. Podemos verificar 
isso no trecho: “o bloco comercial Aliança do Pacífico [...] provavelmente crescerá a uma 
média de 4,25%, ao passo que o grupo do Atlântico, formado por Venezuela, Brasil e 
Argentina — unidos pelo MERCOSUL —, crescerá 2,5%. O Brasil, a maior economia da 
região, tende a crescer 1,9%”. 
(CESPE – 2014 – Cade – Cargos de Nível Superior) 
299. Infere-se do texto que países não banhados pelo Atlântico ou pelo Pacífico, como Paraguai e 
Equador, não estão inseridos em nenhuma das duas Américas Latinas citadas pelo autor. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
O emprego dos termos Atlântico e Pacífico é utilizado para situar o leitor. Não se 
pode afirmar que essas palavras restringem quem faz ou não parte das duas Américas 
Latinas. No texto, afirma-se que há um bloco que inclui Brasil, Argentina e Venezuela; e 
há outro composto por outros países. Para caracterizar esse último bloco, há o uso da 
palavra “como “, a qual sugere que serão mostrados exemplos. Por isso, infere-se que há 
outros, e não apenas México, Peru, Chile e Colômbia. 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
(CESPE – 2014 – Cade – Cargos de Nível Superior) 
300. O texto diferencia aspectos econômicos de países da América Latina que convergem em 
outros aspectos, como os geográficos, culturais e históricos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 Gabarito: Certo. 
O texto é construído por meio de contrastes, mas também são apontadas 
semelhanças. Nesse sentido, pode-se perceber que os países da América Latina 
convergem em aspectos, como os geográficos, culturais e históricos. É possível 
comprovar essa informação pelo trecho: “Os dois grupos de países compartilham de uma 
geografia, de culturas e de histórias semelhantes, entretanto, por quase dez anos, a 
economia dos países do Atlântico cresceu mais rapidamente, em grande parte graças ao 
aumento dos preços das commodities no mercado global”. 
 (CESPE – 2014 – Polícia Federal – Agente Administrativo) 
Acho que, se eu não fosse tão covarde, o mundo seria um lugar melhor. Não que a melhora do mundo 
dependa de uma só pessoa, mas, se o medo não fosse constante, as pessoas se uniriam mais e incendiariam 
de entusiasmo a humanidade. Mas o que vejo no espelho é um homem abatido diante das atrocidades que 
afetam os menos favorecidos. 
Se tivesse coragem, não aceitaria crianças passarem fome, frio e abandono. Elas nos assustam com armas 
nos 
semáforos, pedem esmolas, são amontoadas em escolas que não ensinam, e, por mais que chorem, somos 
imunes a essas lágrimas. 
Sou um covarde diante da violência contra a mulher, do homem contra o homem. E porque os índios estão 
tão longe da minha aldeia e suas flechas não atingem meus olhos nem o coração, não me importa que tirem 
suas terras, sua alma. 
Analfabeto de solidariedade, não sei ler sinais de fumaça. Se tivesse um nome indígena, seria “cachorro 
medroso”. Se fosse o tal ser humano forte que alardeio, não aceitaria famílias sem terem onde morar. 
Sérgio Vaz. Antes que seja tarde. In: Caros Amigos, mai./2013, p. 8 (com adaptações). 
301. Infere-se do texto que as mazelas que assolam o mundo se devem às desigualdades 
sociais. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
Infere-se que as mazelas assolam o mundo são decorrentes da omissão homem, 
ou seja, o texto trata as mazelas sociais como consequência da falta de atitude, do 
comodismo, da inação, do individualismo. Um trecho do texto que possibilita essa 
dedução é: “Mas o que vejo no espelho é um homem abatido diante das atrocidades que 
afetam os menos favorecidos. Se tivesse coragem, não aceitaria crianças passarem fome, 
frio e abandono”. 
 (CESPE – 2014 – Polícia Federal – Agente Administrativo) 
Embora não tivessem ficado claras as fontes geradoras de quebras da paz urbana, o fenômeno social 
marcado pelos movimentos populares que tomaram as ruas das grandes cidades brasileiras, em 2013, 
parecia tendente a se agravar. 
As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas a paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania. 
Todos foram prejudicados. 
Pôde-se constatar que, em outras partes do mundo, fenômenos sociais semelhantes também ocorreram. Lá 
como 
cá, diferentes tipos de ação atingiram todo o grupo social, gerando vítimas e danos materiais. Nem sempre a 
intervenção das forças do Estado foi suficiente para evitar prejuízos. 
Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da ordem foi provocada em situações diversas e ora tornou 
mais 
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MUDE SUA VIDA! 
 
graves as distorções do direito, ora espalhou a insegurança coletivamente. Em qualquer das hipóteses, a 
população dos vários locais atingidos viu-se envolvida em perdas crescentes. 
Internet: <www1.folha.uol.com.br> (com adaptações). 
302. Depreende-se das ideias do primeiro parágrafo do texto que a identificação da origem 
do fenômeno social representado pelos movimentos sociais ocorridos em 2013 seria 
suficiente para evitar que eles se agravassem. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito:: Errado. 
A oração subordinada concessiva que introduz o parágrafo denota a ideia de que 
não ficaram claras as motivações que quebraram a paz urbana. Entretanto, o texto afirma 
que, mesmo não havendo clareza quanto às fontes geradoras de quebras de paz urbana, 
o fenômeno parecia que iria agravar-se. Ou seja, conhecer ou não as razões não 
influenciaria a continuidade ou não dos movimentos. 
(CESPE – 2014 - Cade – Cargos de Nível Médio) 
Ninguém sabia, nem pretendia saber, por que ou como Lanebbia e seus associados se interessavam por um 
bando de maníacos como nós, gente estranha, supostamente inteligente, que passava horas lendo ou 
discutindo inutilidades. Gente, dizia-se, que brilharia no corpo docente de qualquer universidade; especialistas 
que qualquer editora contrataria por somas astronômicas (certos astros não são muito grandes). Era um 
enigma também para nós; mas, lamentações à parte, sabíamos de nossa incompetência, também 
astronômica (alguns astros são bastante grandes), para lidar com contratos, chefes, prazos e, sobretudo, 
reivindicações salariais. Tínhamos, além 
disso, algumas doenças comuns a todo o grupo, ou quase todo: a bibliomania mais crônica que se possa 
imaginar, uma paixão neurótico-deliquencial por textos antigos, que nos levava frequentemente a visitas 
subservientes a párocos, conventos, igrejas e colégios. Procurávamos criar relacionamentos que facilitassem 
o acesso a qualquer velharia escrita. Que poderia estar esperando por nós, por que não?, desde séculos, ou 
décadas. Conhecíamos armários, sótãos, porões e cofres de sacristias, bibliotecas, batistérios ou cenáculos, 
bem melhor do que seus proprietários ou curadores. Tínhamos achado preciosidades que muitos 
colecionadores cobiçariam. 
Descobrir esses esconderijos era uma espécie de hobby nosso nos fins de semana, quando saíamos atrás 
de boa comida, bons vinhos e velhos escritos. 
Isaias Pessotti. Aqueles cães malditos de Arquelau. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993, p. 11 (com adaptações). 
303. De acordo com a narrativa, os “proprietários” e “curadores” desconheciam a existência 
de livros que haviam sido escondidos em locais antigos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
O fragmento “Conhecíamos armários, sótãos, porões e cofres de sacristias, 
bibliotecas, batistérios ou cenáculos, bem melhor do que seus proprietários ou curadores. 
Tínhamos achado preciosidades que muitos colecionadores cobiçariam” comprova que a 
assertiva está errada. Ou seja, ao afirmar que “conhecíamos bem melhor do que seus 
proprietários ou curadores”, entende-se que todos já conheciam armários, sótãos, porões 
e cofres de sacristias, bibliotecas, batistérios ou cenáculos; apenas uns conheciam mais 
do que os outros. 
(CESPE – 2014 - Cade – Cargos de Nível Médio) 
Esta é uma pergunta que supõe polos opostos. Qual o valor supremo a ser realizado peloensino? A prioridade 
concedida à informação percorre caminhos diferentes do projeto de formar o cidadão consciente, o espírito crítico, 
o ser humano solidário? Até certo ponto sim. Entupir a cabeça do aluno (penso no jovem que se prepara para um 
vestibular) com dados, nomes, números e esquemas, o que significa em termos de formar uma pessoa justa, 
verdadeira, compassiva, democrática? 
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MUDE SUA VIDA! 
 
A aspiração de Montaigne continua viva, mais do que nunca: a criança não deve ser um vaso que se encha, mas 
uma vela que se acenda. Para não descambar no puro ceticismo, lembro que o exercício constante das ciências 
físico-matemáticas, das ciências biológicas e da pesquisa histórica pode contribuir para a formação de hábitos de 
atenção e rigor que, provavelmente, irão propiciar o respeito à verdade, o que é sempre um progresso moral. Digo 
“provavelmente” porque os numerosos exemplos de transgressão da ética científica, movidos por interesses e 
paixões, não permitem expressões de otimismo exagerado. 
Permanece inquietante a questão de formar a criança e o jovem para valores que ainda constituem o ideal do nosso 
tão sofrido bípede implume. O malogro da educação liberal-capitalista nos aflige como, em outro contexto, nos teria 
afligido um projeto de educação totalitária. Esta impõe, mediante a violência do Estado, a passividade inerme do 
cidadão, ao qual só resta obedecer aos ditames do partido dominante. Conhecemos o que foi a barbárie 
nazifascista, a barbárie stalinista, a barbárie maoísta. De outra natureza é a barbárie que vivemos no aqui-e-agora 
do consumismo irresponsável, dos lobbies farmacêuticos, do desrespeito ao ambiente, das violações dos direitos 
humanos fundamentais, da imprensa facciosa e venal, dos partidos de aluguel, da intolerância ideológica dos 
grupelhos, da arrogância dos formadores de opinião espalhados pela mídia e pelas universidades. 
Um plano oficial de educação pouco poderia fazer para alterar esse iminente risco de desintegração que afeta a 
sociedade civil, atingindo classes e estamentos diversos; mas que ao menos se faça esse pouco! 
Alfredo Bosi. A valorização dos docentes é a única forma de construir uma escola eficiente. Chega de proletários 
do giz. In: Carta Capital. Ano XIX, n.º 781, p. 29 (com adaptações). 
304. Infere-se do texto que a educação liberal-capitalista se baseia em um plano que prioriza a 
informação. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Certo. 
O autor do texto questiona o papel da educação que se baseia apenas na 
informação, como se pode perceber pelo trecho: “Esta é uma pergunta que supõe polos 
opostos. Qual o valor supremo a ser realizado pelo ensino? A prioridade concedida à 
informação percorre caminhos diferentes do projeto de formar o cidadão consciente, o 
espírito crítico, o ser humano solidário? Até certo ponto sim. Entupir a cabeça do aluno 
(penso no jovem que se prepara para um vestibular) com dados, nomes, números e 
esquemas, o que significa em termos de formar uma pessoa justa, verdadeira, 
compassiva, democrática?”. 
Ao fazer essas indagações, infere-se que essa situação é atual. No decorrer do 
texto, o autor alega que “o malogro da educação liberal-capitalista nos aflige como, em 
outro contexto, nos teria afligido um projeto de educação totalitária”. Ou seja, se nos 
aflige (verbo no presente do indicativo), significa que ainda existe, que é atual. 
Logo, pode-se inferir que a educação liberal-capitalista se baseia em um plano que prioriza 
a informação. 
O texto a seguir é referência para as duas próximas questões. 
O objetivo da livre concorrência é preservar o processo de competição, e não os competidores. O processo 
de competição, no modelo concorrencial, é o que possibilita a repartição ótima dos bens dentro da sociedade, 
contribuindo para a justiça social. Isso não significa que a concorrência não deve ser sopesada com outros 
interesses, como, por exemplo, a defesa do meio ambiente, a manutenção de empregos e o desenvolvimento 
sustentável. Embora por vezes excludentes entre si, todos esses interesses devem ser ponderados a fim de 
que se atinja o bem-estar social”. 
Carlos Emmanuel Joppet Ragazzo. Notas introdutórias sobre o princípio da livre concorrência. In: Scientia Iuris. Londrina, v. 10, p. 83-96, 
2006. Internet: <www.uel.br> (com adaptações). 
(CESPE – 2014 – Cade – Cargos de Nível Superior) 
305. No texto, conceitua-se livre concorrência, processo que predomina sobre interesses como o 
desenvolvimento sustentável e a justiça no mercado de trabalho. 
Certo ( ) Errado ( ) 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: Errado. 
O texto afirma que a concorrência deve ser sopesada, ou seja, equilibrada, 
distribuída parcimoniosamente, sem que um predomine. Desse modo, deve haver um 
equilíbrio entre a concorrência, a defesa do meio ambiente, a manutenção de empregos 
e o desenvolvimento sustentável. 
(CESPE – 2014 – Cade – Cargos de Nível Superior) 
306. Infere-se do texto que a competição por bens entre os indivíduos de uma sociedade leva à 
justiça social. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
É possível inferir que a competição por bens entre os indivíduos de uma sociedade 
contribui para a justiça social, ou seja, colabora, não determina. Além disso, o texto 
afirma que todos os interesses (a concorrência, a defesa do meio ambiente, a manutenção 
de empregos e o desenvolvimento sustentável) devem ser ponderados a fim de que se 
atinja o bem-estar social. 
(CESPE - 2014 – TC/DF – Técnico) 
O título de Papéis Avulsos parece negar ao livro uma certa unidade; faz crer que o autor coligiu vários escritos 
de 
ordem diversa para o fim de os não perder. A verdade é essa, sem ser bem essa. Avulsos são eles, mas não 
vieram para aqui como passageiros, que acertam de entrar na mesma hospedaria. 
São pessoas de uma só família, que a obrigação do pai fez sentar à mesma mesa. Quanto ao gênero deles, 
não sei que diga que não seja inútil. O livro está nas mãos do leitor. Direi somente que se há aqui páginas 
que parecem meros contos e outras que o não são, defendo-me das segundas com dizer que os leitores das 
outras podem achar nelas algum interesse, e das primeiras defendo-me com São João e Diderot. O 
evangelista, descrevendo a famosa besta apocalíptica, acrescentava (XVII, 9): “E aqui há sentido, que tem 
sabedoria”. Menos a sabedoria, cubro-me com aquela palavra. Quanto a Diderot, ninguém ignora que ele não 
só escrevia contos, e alguns deliciosos, mas até aconselhava a um amigo que os escrevesse também. E eis 
a razão do enciclopedista: é que quando se faz um conto, o espírito fica alegre, o tempo escoa-se, e o conto 
da vida acaba, sem a gente dar por isso. Deste modo, venha donde vier o reproche, espero que daí mesmo 
virá a absolvida. 
Machado de Assis. Obra completa. Vol. II, Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994, p. 236. (com adaptações). 
307. Depreende-se do texto que, embora a obra tenha recebido o título de Papéis Avulsos, os 
escritos tratam da história da mesma família. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
O texto é construído também com o emprego de linguagem figurada. Entende-se 
que o livro é dividido em partes que aparentemente parecem avulsas, mas que são, na 
realidade, como pessoas de uma mesma família que se reúne à mesma mesa. Ou seja, 
não se trata de pessoas, mas de seções de uma obra. 
(CESPE - 2014 – TC/DF – Técnico) 
Nas formas de vida coletiva, podem assinalar-se dois princípios que se combatem e regulam diversamente 
as atividades dos homens. Esses dois princípios encarnam-se nos tipos do aventureiro e do trabalhador. Já 
nas sociedades rudimentares manifestam-se eles, segundo sua predominância, na distinção fundamental 
entre os povos caçadores ou coletores e os povos lavradores. Para uns, o objeto final, a mira de todo esforço, 
o ponto de chegada, assume relevância tão capital, que chega a dispensar, por secundários,quase 
supérfluos, todos os processos intermediários. Seu ideal será colher o fruto sem plantar a árvore. Esse tipo 
humano ignora as fronteiras. No mundo, tudo se apresenta a ele em generosa amplitude e, onde quer que se 
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MUDE SUA VIDA! 
 
erija um obstáculo a seus propósitos ambiciosos, sabe transformar esse obstáculo em trampolim. Vive dos 
espaços ilimitados, dos projetos vastos, dos horizontes distantes. 
O trabalhador, ao contrário, é aquele que enxerga primeiro a dificuldade a vencer, não o triunfo a alcançar. O 
esforço lento, pouco compensador e persistente, que, no entanto, mede todas as possibilidades de esperdício 
e sabe tirar o máximo proveito do insignificante, tem sentido bem nítido para ele. Seu campo visual é 
naturalmente restrito. A parte maior do que o todo. 
Existe uma ética do trabalho, como existe uma ética da aventura. Assim, o indivíduo do tipo trabalhador só 
atribuirá valor moral positivo às ações que sente ânimo de praticar e, inversamente, terá por imorais e 
detestáveis as qualidades próprias do aventureiro — audácia, imprevidência, irresponsabilidade, 
instabilidade, vagabundagem — tudo, enfim, quanto se relacione com a concepção espaçosa do mundo, 
característica desse tipo. 
Por outro lado, as energias e esforços que se dirigem a uma recompensa imediata são enaltecidos pelos 
aventureiros; as energias que visam à estabilidade, à paz, à segurança pessoal e aos esforços sem 
perspectiva de rápido proveito material passam-lhes, ao contrário, por viciosos e desprezíveis. Nada lhes 
parece mais estúpido e mesquinho do que o ideal do trabalhador. 
Sérgio Buarque de Holanda. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. 
308. O autor do texto apresenta dois tipos básicos de comportamentos humanos 
equivalentes: o aventureiro e o trabalhador. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
Os dois tipos básicos de comportamentos humanos não são equivalentes, mas são 
diferentes. O texto se constrói com base nos contrastes entre eles: “o indivíduo do tipo 
trabalhador só atribuirá valor moral positivo às ações que sente ânimo de praticar e, 
inversamente, terá por imorais e detestáveis as qualidades próprias do aventureiro [...] 
Por outro lado, as energias e esforços que se dirigem a uma recompensa imediata são 
enaltecidos pelos aventureiros. 
O texto a seguir serve de referência para as próximas duas questões. 
Nem astronautas nem cosmonautas. Os futuros conquistadores do espaço chamam-se taikonautas. 
Está-se falando da China, e após a bem-sucedida missão Shenzhou VII, o país planeja estar cada vez mais 
presente no cosmos. Os próximos passos serão o lançamento de uma estação espacial e o envio de 
astronaves à Lua e a Marte. Tecnologia para essa empreitada os chineses têm. Dinheiro, também. E 
motivação política, isso então nem se fala. A missão Shenzhou VII, por exemplo, aproveitou a onda ufanista 
da Olimpíada. Mais: o seu lançamento comemorou os cinquenta e nove anos da chegada do Partido 
Comunista ao poder. A China já enviara três missões tripuladas, mas essa foi especial: foi a primeira vez que 
um taikonauta realizou uma caminhada no espaço. 
O ápice da festa foi quando o coronel da Aeronáutica Zhai Zhigang vestiu o seu uniforme (made in China e 
ao preço de US$ 4,3 milhões), abriu as portas da nave e deu início à sua caminhada cósmica. A missão era 
objetiva e apologética do governo, justamente para incutir nos chineses o orgulho das futuras missões e tirar 
deles o apoio incondicional, independentemente de quanto o país tenha de gastar. Zhigang foi flutuando (de 
ponta cabeça) para apanhar um lubrificante que estava do lado de fora do veículo espacial e, assim, enfeitiçou 
os olhos dos bilhões de chineses que o assistiam ao vivo pela tevê. Ele ergueu a bandeira vermelha de seu 
país e declarou: “Estou me sentindo bem. Cumprimento daqui o povo chinês e o povo do mundo inteiro.” 
A missão chinesa provou que o país entrou para valer na corrida espacial do futuro. Não faltam projetos, 
incluindo-se o de uma estação espacial produzida 100% na China. O objetivo é “realizar experiências 
científicas de grande escala” e criar uma “sólida base para utilização pacífica do espaço e exploração de seus 
recursos”. Essa estação ajudará o país a avançar em projetos muito mais ambiciosos. 
Tatiana de Mello. A vez dos taikonautas. In: Istoé, 8/10/2008 (com adaptações). 
(CESPE – 2014 – TJ/SE – Técnico) 
309. Infere-se do texto que a China já realizava, antes da missão Shenzhou VII, experiências 
científicas de larga escala. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: Errado. 
Infere-se que a China passará a realizar experiências científicas. Essa informação 
pode ser entendida por algumas passagens, como: “Os futuros conquistadores do espaço 
chamam-se taikonautas”, “o país planeja estar cada vez mais presente no cosmos”, “foi 
a primeira vez que um taikonauta realizou uma caminhada no espaço”. 
(CESPE – 2014 – TJ/SE – Técnico) 
310. A missão espacial Shenzhou VII adquiriu caráter político de vanglória. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Certo. 
Pode-se afirmar que a missão Shenzhou VII adquiriu realmente um caráter político 
de vanglória, por meio do trecho: “A missão Shenzhou VII, por exemplo, aproveitou a 
onda ufanista da Olimpíada. Mais: o seu lançamento comemorou os cinquenta e nove 
anos da chegada do Partido Comunista ao poder. A China já enviara três missões 
tripuladas, mas essa foi especial: foi a primeira vez que um taikonauta realizou uma 
caminhada no espaço.” 
O texto a seguir serve de referência para as próximas três questões. 
No imaginário Livro das Espécies, que, teimosamente, repousa na estante da história do futebol, os brasileiros 
figuram como macacos no mínimo há mais de noventa anos. Em 1920, ao disputarem o campeonato sul-
americano no Chile, os integrantes da equipe nacional foram chamados de “macaquitos” por um jornal 
argentino. O Brasil se indignou, porém pelos motivos errados: para o governo, conforme se lê no apêndice 
do livro de Mario Filho (1908-1966), O Negro no Futebol Brasileiro, “a questão passava pela imagem que a 
República precisava construir de si própria, deixando para trás os vestígios ligados à escravidão e à 
miscigenação, em um momento em que os discursos em torno da eugenia eram imperativos”. O escritor 
carioca Lima Barreto (1881-1922), mulato e pobre, para quem o futebol era “eminentemente um fator de 
dissensão”, destacou, com ironia, em uma famosa crônica, que “a nossa vingança é que os argentinos não 
distinguem, em nós, cores; todos nós, para eles, somos macaquitos”. No domingo 27, o tal Livro das 
Espécies ganhou, infelizmente, uma nova edição ― mas, pelo menos, revista e atualizada. E, com isso, 
uma versão 2014 do “todos somos macaquitos”. 
Eram trinta minutos do segundo tempo do jogo Villareal versus Barcelona quando o brasileiro Daniel Alves, 
titular da equipe azul e grená, se encaminhou para bater um escanteio. Uma banana, então, foi atirada em 
sua direção. O lateral ― um baiano de trinta anos de idade, pardo, como se diz nos censos, e de olhos verdes 
― reagiu de forma inesperada para o público e certamente também para o agressor: pegou a fruta, 
descascou-a e a pôs na boca. 
Aquele era o oitavo caso de racismo nos gramados espanhóis somente na atual temporada. Teria sido alvo 
de tímidos protestos não fosse a reação irreverente do jogador brasileiro ― e a entrada em cena do craque 
Neymar, seu companheiro de Barcelona e da seleção brasileira. Na noite do próprio domingo, o atacante 
postou três imagens em sua conta no Instagram. Na última delas, aparecia empunhando uma banana ao lado 
de seu filho, Davi Lucca ― que, por sua vez, segurava uma providencial banana de pelúcia. Na legenda, o 
ex-santista escreveu a hashtag #somostodosmacacos em quatro idiomas: português, inglês, espanhol e 
Catalão. Até a última quinta-feira, essa postagemhavia recebido quase 580.000 curtidas, enquanto uma 
legião de celebridades ― dos esportes, das artes, da política etc. ― repetia o gesto em apoio a Daniel Alves. 
Rinaldo Gama. Como Daniel Alves derrotou o racismo. Internet: <www.veja@abril.com.br> (com adaptações). 
(CESPE – 2014 – TJ/SE – Técnico) 
311. Os “motivos errados” a que se refere o autor no início do texto estão associados à atitude do 
governo brasileiro, na década de vinte do século passado, de negar a miscigenação do povo 
em favor da eugenia. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: Certo. 
O autor mostra que a indignação do Brasil foi pelos motivos errados. Sabe-se que, 
em 1920, os integrantes da equipe nacional foram chamados de “macaquitos” por um 
jornal argentino. O governo acreditava que era preciso deixar para trás os vestígios 
ligados à escravidão e à miscigenação, e estava pautado em discursos em torno da 
eugenia, ciência que busca pesquisar o processo de aprimoramento genético da espécie 
humana. 
(CESPE – 2014 – TJ/SE – Técnico) 
312. O texto enaltece o comportamento daqueles que aceitam a miscigenação como fator de 
identidade nacional. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
No texto, é estabelecida uma discussão organizada com argumentos que criticam o 
preconceito por causa de cor, raça. Além disso, apenas menciona-se a miscigenação, mas 
não é enaltecido esse comportamento. 
(CESPE – 2014 – TJ/SE – Técnico) 
313. Depreende-se do trecho “No domingo 27, o tal Livro das Espécies ganhou, infelizmente, uma 
nova edição” que se repetiu, neste ano, a reação à manifestação racista de 1920. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Errado. 
Este trecho deixa claro apenas que as ideias do autor vão de encontro ao Livro da 
Espécies, especialmente pela presença do advérbio “infelizmente”. Mas não há com inferir 
que nesta data ocorreu a mesma reação de 1920. 
(CESPE – 2014 – Polícia Federal – Cargos de nível superior) 
O texto a seguir serve de referência para a questão. 
 
A origem da polícia no Brasil 
Polícia é um vocábulo de origem grega (politeia) que passou para o latim (politia) com o mesmo sentido: 
governo de uma cidade, administração, forma de governo. No entanto, com o decorrer do tempo, assumiu um 
sentido particular, passando a representar a ação do governo, que, no exercício de sua missão de tutela da 
ordem jurídica, busca assegurar a tranquilidade pública e a proteção da sociedade contra violações e 
malefícios. 
No Brasil, a ideia de polícia surgiu nos anos 1500, quando o rei de Portugal resolveu adotar um sistema de 
capitanias hereditárias e outorgou uma carta régia a Martim Afonso de Souza para estabelecer a 
administração, promover a justiça e organizar o serviço de ordem pública, como melhor entendesse, em todas 
as terras que ele conquistasse. Registros históricos mostram que, em 20 de novembro de 1530, a polícia 
brasileira iniciou suas atividades, promovendo justiça e organizando os serviços de ordem pública. 
Internet: <www.ssp.sp.gov.br> (com adaptações). 
314. Conclui-se do texto que, atualmente, o termo polícia tem significado equivalente ao que 
apresentava em sua origem. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
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MUDE SUA VIDA! 
 
Gabarito: Errado. 
No início, o termo polícia significava governo de uma cidade, administração, forma 
de governo. Com o tempo, passou a representar a ação do governo. Essa última ideia 
também é característica do que ocorre no Brasil, pois a polícia não é vista como forma de 
governo, mas como uma ferramenta para promover a justiça e organizar os serviços de 
ordem pública. 
(CESPE – 2014 – Polícia Federal – Cargos de nível superior) 
A história constitucional brasileira está repleta de referências difusas à segurança pública, mas, até a 
Constituição Federal de 1988 (CF), esse tema não era tratado em capítulo próprio nem previsto mais 
detalhadamente no texto constitucional. 
A constitucionalização traz importantes consequências para a legitimação da atuação estatal na formulação 
e na execução de políticas de segurança. As leis acerca de segurança, nos três planos federativos de governo, 
devem estar em conformidade com a CF, assim como as respectivas estruturas administrativas e as próprias 
ações concretas das autoridades policiais. Devem ser especialmente observados os princípios constitucionais 
fundamentais — a república, a democracia, o estado de direito, a cidadania, a dignidade da pessoa humana 
— bem como os direitos fundamentais — a vida, a liberdade, a igualdade, a segurança. O Art. 144 deve ser 
interpretado de acordo com o núcleo axiológico do sistema constitucional em que se situam esses princípios 
fundamentais. 
Cláudio Pereira de Souza Neto. A segurança pública na Constituição Federal de 1988: conceituação constitucionalmente adequada, 
competências federativas e órgãos de execução das políticas. Internet: <www.oab.org.br> (com adaptações). 
315. Depreende-se do texto que uma das consequências da constitucionalização da segurança 
pública foi o amparo legal para a atuação do Estado em ações que visam à segurança. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Certo. 
Entende-se que, até a Constituição Federal de 1988, havia muitas referências 
difusas quanto à segurança pública. Um dos trecho que esclarece essa depreensão e´: “A 
constitucionalização traz importantes consequências para a legitimação da atuação 
estatal na formulação e na execução de políticas de segurança”. 
A vida do Brasil colonial era regida pelas Ordenações 
Filipinas, um código legal que se aplicava a Portugal e seus 
territórios ultramarinos. Com todas as letras, as Ordenações 
Filipinas asseguravam ao marido o direito de matar a mulher 
caso a apanhasse em adultério. Também podia matá-la por 
meramente suspeitar de traição. Previa-se um único caso de 
punição: sendo o marido traído um “peão” e o amante de sua 
mulher uma “pessoa de maior qualidade”, o assassino poderia 
ser condenado a três anos de desterro na África. 
No Brasil República, as leis continuara*m 
reproduzindo a ideia de que o homem era superior à mulher. 
O Código Civil de 1916 dava às mulheres casadas o status de 
“incapazes”. Elas só podiam assinar contratos ou trabalhar fora 
de casa se tivessem a autorização expressa do marido. 
Há tempos, o direito de matar a mulher, previsto pelas 
Ordenações Filipinas, deixou de valer. O machismo, porém, 
sobreviveu nos tribunais. O Código Penal de 1890 livrava da 
condenação quem matava “em estado de completa privação de 
sentidos”. O atual Código Penal, de 1940, abrevia a pena dos 
criminosos que agem “sob o domínio de violenta emoção”. Os 
“crimes passionais” — eufemismo para a covardia — 
encaixam-se à perfeição nessas situações. Em outra 
bem-sucedida tentativa de aliviar a responsabilidade do 
homem, os advogados inventaram o direito da “legítima defesa 
da honra”. 
O machismo é uma praga histórica. Não se elimina da 
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MUDE SUA VIDA! 
 
noite para o dia. A criação da Lei Maria da Penha, em 2006, 
em que se previu punição para quem agride e mata mulheres, 
foi um primeiro e audacioso passo. O segundo passo contra o 
machismo é a educação. 
Ricardo Westin e Cintia Sasse. Dormindo com o inimigo. In: Jornal do Senado. Brasília, 4/jul./2013, p. 4-5. Internet: <www.senado.gov.br> 
(com adaptações). 
(CESPE – 2014 – TJ-SE – Todos os cargos) 
316. Depreende-se do texto que os termos ‘peão’ e ‘pessoa de maior qualidade’ fazem referência 
à classe social do marido traído e do amante, respectivamente. 
Certo ( ) Errado ( ) 
Gabarito: Certo. 
O texto permite deduzir, ou seja, depreender, que o termo “peão” significa o 
contrário de pessoa de maior qualidade, ou seja, há uma referência a duas pessoas de 
classes sociais diferentes. O “peão” é o marido traído, e o “amante” é a pessoa de maior 
qualidade. 
(CESPE – 2014 – TJ-SE – Todos os