Exercício 2_ Revisão da tentativa 2

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Diversidade e Inclusão Educacional
Iniciado em segunda, 8 Mar 2021, 13:28
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 8 Mar 2021, 13:41
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Questão 1
Correto
O material de formação docente “Educar na Diversidade” (BRASIL, 2006) tem como propósito
colaborar com a formação continuada dos docentes na re�exão sobre seus posicionamentos e suas
práticas didáticas inclusivas. Quais são os cinco princípios apresentados no material para a
formação em práticas pedagógicas inclusivas?
Escolha uma opção:
a. Aprendizagem passiva; Planejamento de objetivos; Avaliação �nal; Notas e Individualização.
b. Aprendizagem passiva; Negociação de objetivos; Feedback; Avaliação �nal e Individualização.
c. Aprendizagem ativa; Negociação de objetivos; Avaliação objetiva; Notas e Aprovação.
d. Aprendizagem
ativa;
Negociação de
objetivos;
Feedback;
Avaliação
permanente e
Colaboração.
 COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois o Ministério da Educação
(BRASIL, 2006) sugere como fundamento para práticas pedagógicas
inclusivas a incorporação no currículo dos cursos de formação docente,
devendo abordar os seguintes princípios: 1) Aprendizagem ativa e
signi�cativa; 2) Negociação de objetivos; 3) Demonstração, prática e
feedback (retroalimentação); 4) Avaliação permanente e 5) Apoio e
colaboração. 
RESPOSTA: A resposta está nas páginas 24 e 25 do ebook.
e. Planejamento; Aprendizagem monocultural; Pesquisa-ação; Avaliação e Colaboração.
A resposta correta é: Aprendizagem ativa; Negociação de objetivos; Feedback; Avaliação
permanente e Colaboração..
Questão 2
Correto
Diniz (2011) sugere que, para explorar o potencial da subjetividade e de aprendizagem cotidiana, na
consolidação de saberes para a experiência pro�ssional, é necessário que o professor seja também
___________ da sua prática. Qual a palavra que preenche corretamente a lacuna?
Escolha uma opção:
a. Técnico.
b. Acolhedor.
c. Gestor.
d. Pesquisador.  COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois Diniz (2011) a�rma
que é necessário que o professor seja também pesquisador da
sua prática, re�etindo constantemente sobre sua experiência
de vida e vivências escolares. 
RESPOSTA: A resposta está na página 18 do ebook.
e. Professor.
A resposta correta é: Pesquisador..
Questão 3
Incorreto
A terceira etapa da metodologia do projeto “Educar na Diversidade” aborda a “Expansão: O�cina de
multiplicação na região e rede escolar”. Nesse momento, as secretarias de educação assumem a
função de difusão dos objetivos da proposta e oferecem o apoio institucional para execução de
todas as etapas previstas no desenho do projeto. Na etapa referida, qual a atividade que é
direcionada aos professores?
Escolha uma opção:
a. Participação em curso de formação inicial.
b. Elaboração de
conteúdo
programático do
projeto.
 COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois entre as ações
propostas está a realização de cursos de formação de curta
duração para os professores da rede de ensino, com intuito de
abordar o conteúdo programático do material disponibilizado pelo
Ministério da Educação. 
RESPOSTA: A resposta está nas páginas 22 e 23 do ebook.
c. Participação em cursos de formação de curta duração.
d. Observação da sala de aula e dos desa�os da escola.
e. Planejamento da pesquisa-ação na universidade.
A resposta correta é: Participação em cursos de formação de curta duração..
Questão 4
Correto
Embora pareça um problema novo, a história demonstra que os desa�os para a efetivação do
direito à educação por meio de práticas pedagógicas inclusivas já estão presentes desde a década
de 1980. O que os professores e os pesquisadores da educação expressaram nesse período?
Marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Os professores e os pesquisadores apresentaram estudo de casos com experiências positivas
em seminários públicos.
b. Os professores e os
pesquisadores do campo
da educação trouxeram à
tona os limites da
formação docente.
 COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a partir da década
de 1980, os professores e os pesquisadores começam a
disseminar a teoria crítica da educação, colocando em
evidência os desa�os e limites da formação docente. 
RESPOSTA: A resposta está na página 19 do ebook.
c. Os professores e os pesquisadores do campo da educação trouxeram à tona os avanços da
formação docente.
d. Os professores e os pesquisadores chegaram ao consenso do conceito de diversidade na escola.
e. Os professores e os pesquisadores do campo da educação não estavam preocupados com as
questões de inclusão e diversidade.
A resposta correta é: Os professores e os pesquisadores do campo da educação trouxeram à
tona os limites da formação docente..
Questão 5
Incorreto
Para implementar o projeto “Educar na Diversidade” (BRASIL, 2006), o Ministério da Educação traçou
objetivos e de�niu uma metodologia. Assim, qual é o tipo de pesquisa adotada no projeto? Marque a
alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Pesquisa documental.
b. Pesquisa bibliográ�ca.
c. Estudo de caso.  COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois o tipo de
metodologia adotada no projeto “Educar na Diversidade”
(BRASIL, 2006) é a pesquisa- -ação, de�nida por meio da
intervenção no contexto da sala de aula. 
RESPOSTA: A resposta está na página 22 do ebook.
d. Pesquisa-ação.
e. Pesquisa etnográ�ca.
A resposta correta é: Pesquisa-ação..
Questão 6
Correto
Mauri (2002 apud BRASIL, 2006, p. 23) destaca a necessidade de reconstrução crítica do papel da
educação na sociedade do conhecimento e da informação. Qual é o principal desa�o que os
professores enfrentam no mundo globalizado? Marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Identi�car e superar o avanço tecnológico.
b. Acompanhar o avanço tecnológico e a estabilidade das relações humanas.
c. Aprender e
acompanhar o
avanço
tecnológico e
as mudanças
intensas no
âmbito das
relações
humanas.
 COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois segundo Mauri (2002 apud
BRASIL, 2006, p. 23), a globalização impõe aos professores a necessidade
de aprender e acompanhar o avanço tecnológico e as mudanças intensas
no âmbito das relações e interações humanas. Para isso, é fundamental o
domínio dos recursos de informação quanto em habilidades sociais,
cognitivas e linguísticas para responder criticamente à mudança. 
RESPOSTA: A resposta está na página 24 do ebook.
d. Dominar competências técnicas.
e. Aprender os fundamentos da monocultura.
A resposta correta é: Aprender e acompanhar o avanço tecnológico e as mudanças intensas no
âmbito das relações humanas..
Questão 7
Correto
No combate à exclusão social e às oportunidades desiguais de acesso à escola, a partir da década de
1990, os países do ________, incluindo o _______, assumiram o compromisso de ampliar as
possibilidades de desenvolvimento educacional de crianças, jovens e adultos. Quais são as palavras
que preenchem corretamente as lacunas?
Escolha uma opção:
a. União Europeia, França.
b. Mercosul, Argentina.
c. Mercosul, Brasil.  COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois no combate à exclusão
social e às oportunidades desiguais de acesso à escola, a partir da
década de 1990, os países do Mercosul, incluindo o Brasil, assumiram
o compromisso de ampliar as possibilidades de desenvolvimento
educacional de crianças, jovens e adultos. 
RESPOSTA: A resposta está na página 21 do ebook.
d. Sul da Ásia, Índia.
e. União Europeia, Espanha.
A resposta correta é: Mercosul, Brasil..
Questão 8
Incorreto
É importante que o professor negocie os objetivos de aprendizagem com os estudantes, para que
estes possam incluir suas escolhas nas situações de aprendizagem. Portanto, para colocar em
prática a estratégia de negociação de objetivos, é necessário que o docente considere:
Escolha uma opção:
a. Os fundamentos da monocultura.
b. As barreiras sociais e as
desigualdades
socioeconômicas.
 COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a negociação de
objetivos é uma abordagem que considera os interesses e as
motivações dos estudantes, uma vez que cada aluno tem
posicionamento, interessese vivências particulares. 
RESPOSTA: A resposta está na página 26 do ebook.
c. As técnicas e os métodos pedagógicos.
d. Os problemas psicoafetivos dos estudantes.
e. Os interesses e as motivações dos estudantes.
A resposta correta é: Os interesses e as motivações dos estudantes..
Questão 9
Correto
Os estudos culturais trazem questões relevantes sobre a formação dos professores na atualidade,
apontando análises sobre a constituição das identidades, da diferença e da subjetividade no espaço
escolar. Nesse contexto, é correto a�rmar que o professor é formado em meio à in�uência de:
Escolha uma opção:
a. Pro�ssionais da educação.
b. Identidades étnicas,
sexuais, etárias, religiosas
e de gênero, ao
construírem saberes
sobre suas práticas.
 COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois Diniz (2011, p. 48)
a�rma que o professor é formado em meio à in�uência de
“identidades étnicas, sexuais, etárias, religiosas e de gênero, ao
construírem saberes sobre suas práticas”. 
RESPOSTA: A resposta está na página 17 do ebook.
c. Recursos didáticos e práticas pedagógicas do passado.
d. Aspectos objetivos da realidade escolar, como objetivos de aprendizagem, planos de cursos, leis
e projetos pedagógicos.
e. Métodos de ensino utilizados nos cursos de formação.
A resposta correta é: Identidades étnicas, sexuais, etárias, religiosas e de gênero, ao construírem
saberes sobre suas práticas..
Questão 10
Incorreto
A metodologia do projeto “Educar na Diversidade” (BRASIL, 2006) se apresenta em três fases. A
primeira se caracteriza pela “Consolidação das práticas de ensino inclusivas na sala de aula”. Qual é
a segunda fase da metodologia do projeto?
Escolha uma opção:
a. “O�cina de multiplicação das práticas de ensino inclusivas dentro da escola”.
b. “De�nição dos
fundamentos
da pesquisa-
ação”.
 COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a segunda fase da
metodologia do projeto é a “O�cina de multiplicação das práticas de
ensino inclusivas dentro da escola”, que se caracteriza em o�cinas
planejadas, organizadas e coordenadas pelos membros da equipe
coordenadora do projeto nas escolas e que contam com o apoio das
secretarias de educação do estado e do município e com a parceria do
multiplicador. 
RESPOSTA: A resposta está na página 22 do ebook.
c. “Expansão: O�cina de multiplicação na região e rede escolar”.
d. “Consolidação das práticas de ensino exclusivas na sala de aula”.
e. “Formação dos multiplicadores na universidade”.
A resposta correta é: “O�cina de multiplicação das práticas de ensino inclusivas dentro da
escola”..
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