Teoria da Literatura I - Avaliação I

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Acadêmico: Leonardo Silas da Silva (1656583)
Disciplina: Teoria da Literatura I (LED100)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:671093) ( peso.:1,50)
Prova: 28567919
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A literatura, embora não procure revelar a verdade oculta por trás dos fatos, nem por isso torna-
se menos importante nas dinâmicas do convívio humano. Ao nomear não o real, mas um
imaginário possível que bordeia esse próprio real, de algum modo esclarecendo-o, ela acaba por
cumprir funções importantes para o ser humano. Com base no exposto, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Função estética.
II- Função cognitiva.
III- Função engajada.
IV- Função pragmática.
V- Função catártica.
VI- Função lúdica.
( ) Embora o texto seja literário, desprendido de uma ligação direta com o real, mesmo assim
ele dá a ver um modo particular de informar uma realidade verificável numa mensagem
informativa.
( ) Busca ir além de cumprir uma função estética, importando mais o destino da mensagem
literária do que ela em si. É o que aconteceu na fase nacionalista de José de Alencar ao
alegorizar uma forma ideológica do romantismo adequado ao propósito do regime imperial
brasileiro.
( ) Trata de uma literatura comprometida com os eventos sociopolíticos de determinado
momento histórico, dele participando e cumprindo intencionalmente um papel social.
( ) Distingue uma mensagem literária de uma mensagem informativa ou científica, que na
comunicação conhecemos por função poética, pois visa trabalhar a mensagem ornando-a,
enriquecendo-a, muitas vezes a despeito do referente que quer veicular.
( ) Foi com essa ideia que Aristóteles corrigiu Platão, quando este acreditava que a arte
cumpria um papel irrelevante ao não representar a verdade. Para Aristóteles, a arte não teria
que voltar-se para a verdade, mas para uma verdade possível, levando quem a desfruta a
experimentar sentimentos que provocariam uma espécie de alívio útil ao leitor-observador.
( ) Busca o prazer na fruição da leitura, com ênfase na interação possível entre autor e leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) VI - II - V - I - III - I.
 b) II - IV - III - I - V - VI.
 c) I - III - VI - II- V - IV.
 d) V - III - II - IV - I - VI.
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2. A literatura, como forma de arte, não se desprende do contexto sócio-histórico que a determina,
portanto o seu conceito varia conforme muda o horizonte de expectativas entre autores e
leitores. Assim, uma obra considerada de valor na atualidade pode perder esse mesmo valor na
geração seguinte. Exceção para o texto clássico, que parece manter seu grau de valor
independente do tempo, o que tem gerado controvérsias para determinadas correntes críticas.
Acerca da mobilidade do conceito de literatura, do texto clássico e das obras de circunstância,
analise as sentenças a seguir:
I- Ao associar o literário ao horizonte sócio-histórico de produção e leitura, concebe-se a
literatura como processo dialógico e ativo entre autor e leitor.
II- Se o conceito de literatura varia de acordo com o horizonte de expectativas entre autores e
leitores, tal ponto de vista impede um consenso de definir a literatura de uma única forma.
III- Nessa perspectiva apresentada, os sentidos do texto menos se reportariam ao ato de leitura
contemporânea do que a esfera produtiva que idealiza o tipo de leitor a que a obra se destina.
IV- Da perspectiva apresentada, depreende-se que o texto clássico é o efêmero, isto é, um texto
literário sustentado em seu valor pelas instituições acadêmicas e pelos críticos literários.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
3. Há pelo menos duas posições contrárias acerca da ideia de cânone. Uma primeira, que enfatiza
o valor estético das obras independentemente do horizonte de expectativas do público leitor; ao
passo que a segunda posição credita o valor das obras às condições históricas de recepção dos
textos literários, não se definindo por critérios universais. A partir dessa concepção, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Há apenas relativo consenso entre o que seja uma obra de qualidade e uma de não
qualidade, que não deve desprender-se portanto do público leitor.
 b) O cânone não deve ter relação com a realidade.
 c) Os cânones literários em nada têm a ver com a receptividade do público leitor.
 d) Pode-se afirmar que há consenso entre o que seja uma obra de qualidade duvidosa e uma
obra de valor.
4. A ideia clássica de cânone literário demonstra que o valor das obras é definido por critérios que
se encontram nelas mesmas e não por padrões afinados com as ideologias das classes
socialmente privilegiadas. Compreender o cânone literário é essencial em nossas aulas de
Língua Portuguesa. Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Um conjunto de autores e obras considerados exemplos de literatura ideal.
 b) Um conjunto de obras que não representa escolas literárias, nem serve de modelo para
outros autores.
 c) Um conjunto de autores, mas não de obras que representam escolas literárias, que não
servem de modelo para outros autores.
 d) Um conjunto de autores e obras considerados exemplos de literatura racional.
É
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5. Não, não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas. Mas voam faíscas e lascas como aços
espalhados. Ah que medo de começar e ainda nem sequer sei o nome da moça. Sem falar que
a história me desespera por ser simples demais. O que me proponho contar parece fácil e à mão
de todos. Mas a sua elaboração é muito difícil. Pois tenho que tornar nítido o que está quase
apagado e que mal vejo. Com mãos de dedos duros enlameados apalpar o invisível na própria
lama. 
No trecho do romance A hora da Estrela, de Clarice Lispector, apresenta-se uma concepção do
fazer literário. Segundo esta concepção, o que é a literatura? 
FONTE: Clarice Lispector. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984, p. 25.
 a) O trabalho do escritor de tornar sensível algo que não está claro.
 b) O resultado do trabalho árduo do escritor, que transforma histórias em realidade.
 c) Uma forma de resolver os problemas sociais de um país ou localidade.
 d) Um dom do escritor, que, de forma espontânea e fácil, dá forma ao objetivo.
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6. Leia o texto a seguir:
Mestre do coro 
Vou pidi a Santa Bárbara. 
Pra ela me ajudá. 
Coro 
Santa Bárbara que relampuê 
Santa Bárbara que relampuá 
Esse estribilho é repetido várias vezes, em ritmo cada vez mais rápido, até que Minha Tia surje
no alto da ladeira e apregoa num canto sonoro. 
Minha Tia 
Óia, o ca-ru-ru! 
Cessam de repente o canto e o acompanhamento. Os jogadores param de jogar. 
(...) 
Coca 
(Tira do bolso uma nota e coloca-a sobre o balcão) 
Aposto cem. 
Galego 
(Coloca uma nota sobre a de Mestre Coca) 
Casado. 
(...) 
Coca 
O Galego diz que o padreco não deixa o homem entrar. Eu digo que vai acabar entrando, hoje
mesmo, com cruz e tudo. 
Galego 
Entra nada. Yo conheço esse padre. Moça com vestido decotado no entra nesta igreja. Yo
mismo já vi ele parar la missa até que uma turista americana, de calças compridas, seretirasse... 
O texto acima é escrito fazendo uso da linguagem dramática. Com base na teoria de gêneros e
esferas, analise as sentenças a seguir:
I- O texto dramático é um dos gêneros existentes em sociedade, com características próprias e
funções próprias. 
II- O texto dramático é um gênero semelhante ao texto científico - possuem características da
esfera aos quais pertencem.
III- O texto dramático tem uma escrita própria; conforme pode ser visto no exemplo, uma
característica é fala de personagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOMES, Dias. O Pagador de promessas. Rio de Janeiro: Ediouro, 2005, p. 78-9.96
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
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7. Na etapa de interpretação da leitura, quando já se compreendeu a intenção autoral, ao
analisarmos um texto do gênero literário narrativo busca-se tomar um certo distanciamento da
narrativa para, a partir daí, aferir um ponto de vista que possa fundamentar a sua análise crítica.
Para tanto, devemos distinguir os pontos de vista em que ela é apresentada, já que cada um
deles pode revelar as formas de comprometimento do narrador. Acerca do exposto, analise as
afirmativas a seguir:
I- Em "Numa manhã, ao despertar de sonhos inquietantes, Gregor Samsa deu por si na cama
transformado num gigantesco inseto. Estava deitado sobre o dorso, tão duro que parecia
revestido de metal", podemos concluir que é caso do Narrador-observador, já que o narrador
observa a ação de fora, dela não participa e conhece, do personagem, apenas aquilo que ele
exterioriza.
II- Em "Numa manhã, ao despertar de sonhos inquietantes, Gregor Samsa deu por si na cama
transformado num gigantesco inseto. Estava deitado sobre o dorso, tão duro que parecia
revestido de metal", são descritas todas as características do personagens, o que dá ao
Narrador-observador condições de conhecer os sentimentos do personagem "transformado num
gigantesco inseto", que seriam sentimentos de horror e espanto.
III- Em "Numa manhã, ao despertar de sonhos inquietantes, Gregor Samsa deu por si na cama
transformado num gigantesco inseto. Estava deitado sobre o dorso, tão duro que parecia
revestido de metal", podemos concluir que não é o caso do Narrador-onisciente, pois observa-se
que o narrador não conhece o íntimo do personagem, só o que dele se exterioriza.
IV- Em "Numa manhã, ao despertar de sonhos inquietantes, Gregor Samsa deu por si na cama
transformado num gigantesco inseto. Estava deitado sobre o dorso, tão duro que parecia
revestido de metal", podemos concluir que o Narrador em terceira pessoa é ao mesmo tempo
Narrador-observador e Narrador-onisciente, pois aparecem pontos de vista parcial e inteiro, em
conformidade com o que o personagem vai aos poucos exteriorizando.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
8. Acerca do seguinte trecho do livro "Alice no país das maravilhas": "Quando de repente um
coelho branco com olhos rosados passou correndo perto dela. Não havia nada de tão notável
nisso; nem Alice achou tão estranho ouvir o coelho murmurar para si mesmo, 'Ai, meu Deus! Ai,
meu Deus! Estou muito atrasado!", podemos dizer que esse texto é literário porque usa mais da
imaginação do que dos fatos (o real, o concreto). Esse exercício da livre imaginação pode ser
observada no texto. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um
exemplo do uso da livre imaginação:
 a) Quando ela vê um coelho passar correndo perto dela.
 b) Quando Alice está num país que é grande, quando devia estar numa cidade, que é do seu
tamanho.
 c) Quando Alice não se espanta com o coelho falar, de ele dizer para si mesmo: "Ai, meu Deus!
Ai, meu Deus! Estou muito atrasado!"
 d) Alice vive num país das maravilhas, diferente do Brasil, que tem muitos problemas.
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9. A arte vanguardista se diferencia das outras em um dado momento. Isso ocorreu com Marcel
Duchamp, artista de vanguarda, ao inscrever como obra de arte um artefato industrial, um
mictório intitulado "A fonte", em uma exposição museológica da França em 1917. Daí em diante,
arte não se ateria exclusivamente aos trabalhos artesanais advindos do corpo do artista, mas de
qualquer objeto que apresentasse um novo olhar estético. A partir do exposto, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A vanguarda, embora apresente novos modos culturais de recepção artística, não pode
depreender-se dos modos tradicionalmente aceitos como arte por determinada cultura.
( ) Arte é variação com relação ao estabelecido tradicionalmente como arte, independente de
qual seja a cultura e se há ou não vanguarda artística.
( ) O mictório "A fonte" é considerado arte porque desloca a percepção do observador,
independente de ser um produto industrial.
( ) O experimento artístico de Marcel Duchamp é um caso de redimensionamento da cultura
artística que substitui a questão "isso é arte" para a questão do "quando isso é arte".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
10.A literatura é expressão, é criação. Além disso, é uma forma de retrato de suas dores,
necessidades, encantos e desencantos, angústias e prazeres. Trata-se de materializar formas
de ver a vida e o mundo. A partir disso, pode-se verificar diferentes funções da Literatura. Com
relação à função lúdica, analise as sentenças a seguir:
I- Refere-se ao espaço de diálogo entre autor e leitor.
II- O leitor encontra prazer na fruição da leitura.
III- Forma de fuga, de evasão - faz sentido a expressão "viver no mundo da lua".
IV- Aplica-se a uma ideologia - defendendo ou exaltando; posiciona-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.