Aula 2 P1

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Pesquisa 
Científica 
Educação e Pesquisa em Saúde – P1
Profª Drª Ana Carolina Simões Ramos
Aula 2
Conteúdo: Enfoques da pesquisa científica e seus processos
Objetivos: 
1. Definir método científico.
2. Definir medicina baseada em evidência e reconhecer sua importância para 
a prática clínica
3. Classificar os tipos de pesquisa científica 
“Ciência é um conjunto heterogêneo e, as vezes contraditório, 
de definições, descrições, classificações, interpretações, leis, 
modelos, teorias, etc., visando ao conhecimento do Universo, 
em contínua correção, integração e renovação, e resultante 
da aplicação de uma metodologia ampla e eficiente chamada 
metodologia científica.”
FREIRE-MAIA, 2008, p. 69
Pesquisa
➢ A pesquisa é a atividade nuclear da 
Ciência. 
➢ Ela possibilita uma aproximação e 
entendimento da realidade a investigar.
➢ É definida como o procedimento racional 
e sistemático que objetiva proporcionar 
respostas aos problemas ainda não 
respondidos.
Método x Metodologia
Metodologia
Estudo do método.
Se preocupa com a validade
do caminho escolhido.
Método
“Caminho para se chegar a
um fim.”
Conjunto das atividades
sistemáticas e racionais que,
com maior segurança e
economia, permite alcançar o
objetivo
A partir de duas premissas 
verdadeiras se retira uma 
conclusão verdadeira.
Cobre conduz energia.
Zinco conduz energia.
Cobalto conduz energia.
Ora, cobre, zinco e cobalto são
metais.
Logo, (todo) metal conduz
energia.
Parte de um problema, 
oferece-se um solução 
provisória, uma teoria-
tentativa, passando-se 
depois a criticar a solução, 
com vista à eliminação do 
erro, dando surgimento a 
novos problemas.
Tipos de Métodos Científicos
Hipotético-
dedutivo
SaturnIndutivo
Dedutivo
Todo mamífero tem um coração.
Ora, todos os cães são mamíferos.
Logo, todos os cães têm um 
coração.
A partir de algumas 
premissas verdadeiras se 
retira uma conclusão 
provavelmente verdadeira.
Exemplo de Mendel com a 
hereditariedade.
Medicina Baseada em 
evidências
COVID-19
O que é?
“Uso criterioso, explícito e 
meticuloso das melhores evidências 
atuais na tomada de decisões 
relativas à assistência a cada 
paciente.”
COVID-19
Essa definição contém três 
componentes:
•“Uso criterioso, explícito e meticuloso”: 
subentende-se, por essa afirmativa, que haja 
aprendizado, conhecimento e reflexão crítica sobre 
o uso dos produtos e dos procedimentos
•“Melhores evidências atuais”: significa atualização e 
capacidade de escolher as melhores provas 
disponíveis na literatura científica para lidar com 
cada situação 
•“Tomada de decisões relativas à assistência a cada 
paciente”: a afirmação reforça que, embora o 
movimento seja de natureza intelectual, vai mais 
além. A finalidade é beneficiar pacientes. O 
essencial consiste em somente utilizar as melhores 
evidências para influenciar positivamente a saúde 
das pessoas.
01.
02.
03.
COVID-19
HABILIDADES NECESSÁRIAS
A medicina baseada em evidências exige habilidades que se apoiam na
formação básica e na educação continuada de cada profissional de saúde.
Quatro habilidades são aqui realçadas:
➢ Destreza em transformar os problemas da prática clínica em perguntas
que possam servir de orientação para pesquisar a literatura científica
➢ Facilidade para efetuar buscas sistemáticas em bases de dados de
modo a reunir informações científicas adequadas sobre o assunto
➢ Capacidade para efetuar avaliação crítica da literatura científica e, dessa
maneira, separar e utilizar apenas o material que forneça as melhores
evidências
➢ Desenvoltura para aplicar os resultados da avaliação crítica na tomada
de decisões.
Tipos e diferenças 
entre os estudos 
científicos
Natureza da pesquisa
Básica ou puras Aplicada
➢ Tem como objetivo principal o avanço
do conhecimento científico, sem
nenhuma preocupação com a
aplicabilidade imediata dos resultados
a serem colhidos.
➢ Focadas na aquisição de novos
conhecimentos e no desenvolvimento
de teorias.
➢ Desenvolve alicerce para a ciência
aplicada.
➢ É realizada com o intuito de resolver
problemas ou necessidades
concretas e imediatas.
➢ Voltadas para a aplicação de
conhecimentos já existentes, para a
aquisição de novos conhecimentos e
para a resolução de problemas.
➢ Focadas na aquisição de novos
conhecimentos e no desenvolvimento
de teorias
O cientista faz ciência aplicada quando tem por objetivo aumentar o
poder de intervenção do homem sobre o mundo e sobre as coisas. É o
caso da busca por conhecimentos visando a produzir um novo objeto
ou prestar um novo serviço, ou ainda desenvolver uma nova tecnologia
para sua produção.
Exemplo: Einstein desenvolveu a teoria da relatividade —
pesquisa pura —, que, posteriormente, foi utilizada para a
criação do GPS — pesquisa aplicada.
Abordagem da pesquisa
Qualitativa Quantitativa
➢ É uma pesquisa
interpretativa, com o
investigador tipicamente
envolvido em uma
experiência sustentada e
intensiva com os
participantes”
➢ Variáveis predeterminadas
são mensuradas e
expressas numericamente.
Os resultados também são
analisados com o uso
preponderante da
estatística.
Mista
➢ Contém o método
quantitativo e o método
qualitativo
As três abordagens têm características bem semelhantes na espinha
dorsal de desenvolvimento. Todas realizam observação e avaliação de
fenômenos e, a partir disso, criam suposições que podem ser
comprovadas ou não nas análises dos dados.
Descritiva
Objetiva reunir e analisar 
muitas informações sobre
o assunto estudado.
Correlacional
Investiga as relações entre 
variáveis, exceto a relação de 
causa e efeito. 
Explicativa
Tem como objetivo central 
identificar os fatores que 
determinam ou contribuem para 
a ocorrência de determinado 
fato.
Exploratórias
Desenvolver, esclarecer e 
modificar conceitos e ideias, 
tendo em vista a formulação de 
problemas mais precisos ou 
hipóteses pesquisáveis para 
estudos posteriores.
Objetivos
Formas da pesquisa
Experimental
Não experimental
➢ Existe a definição de
variáveis que sejam
capazes de influenciar o
objeto, estabelecer os
formatos de controle e
observar os efeitos que
cada variável produz
➢ O pesquisador observa o
contexto diretamente.
Ex-post-facto
➢ Ela verifica as
consequências de um fato
sobre um objeto depois que
tal fato aconteceu.
COVID-19
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