Metodologia Científica - Prova Substitutiva

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LEG245 METODOLOGIA CIENTÍFICA GR2069202 - 202020.ead-13205.01 Prova N2
Revisar envio do teste: 20202 - PROVA
SUBSTITUTIVA (A6)
Usuário LARA REGINA QUERINO DE OLIVEIRA
Curso LEG245 METODOLOGIA CIENTÍFICA GR2069202 - 202020.ead-13205.01
Teste 20202 - PROVA SUBSTITUTIVA (A6)
Iniciado 15/12/20 17:55
Enviado 15/12/20 18:06
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos  
Tempo decorrido 11 minutos
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LARA REGINA QUERINO DE OLIVEIRA
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
O texto seguinte mostra as di�culdades de estudantes de graduação quanto à elaboração de trabalhos acadêmicos: 
“As exigências na Educação Superior remetem às bases do conhecimento como saber ler, interpretar e escrever. Tais competências
quando exercidas com propriedade, ressaltam o diferencial e qualidade na produção intelectual e acadêmica dos discentes. 
Os trabalhos acadêmicos geram angústia nos alunos e muitas vezes são vistos como obstáculos para a obtenção de uma nota
satisfatória na disciplina que possui tal requisito. 
Diante dessa constatação, pode-se considerar que os alunos necessitam exercitar a habilidade da autoria frente às re�exões e
criticidade do que é produzido. 
A preocupação demasiada com as normas não deve ser o fator principal na elaboração do trabalho acadêmico, assim o primor do
conteúdo e sua originalidade seria a primeira intenção do artí�ce escritor. 
O recurso do plágio consolida a fragilidade da preparação dos discentes frente à autoria e toda a sua trajetória escolar.”
FREITAS, T. C.S. A percepção dos discentes sobre as di�culdades na produção do trabalho acadêmico. In:
IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO – ANPED SUL. Anais... Universidade Federal de Santa Catarina:
Florianópolis, 2002.
De acordo com o texto, é correto afirmar que, para ter êxito nos trabalhos acadêmicos, é necessário que o aluno
desenvolva:
Competências de leitura, interpretação e escrita, bem como habilidades de autoria.
Competências de leitura, interpretação e escrita, bem como habilidades de autoria.
Resposta correta. De acordo com o texto, competências como saber ler, interpretar e escrever, quando exercidas com
propriedade, ressaltam a qualidade na produção intelectual e acadêmica dos discentes. Além disso, os alunos
necessitam exercitar a habilidade da autoria frente às re�exões e criticidade do que é produzido.
Pergunta 2
Considere a seguinte situação hipotética. 
Uma vez que o uso de celulares é um fenômeno relativamente recente e se tem pouco conhecimento a respeito sobre como as crianças
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Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário da
resposta:
têm utilizado esses aparelhos, foi proposta uma pesquisa cujo objetivo geral era: identi�car as formas de usos de celulares por crianças
do ensino fundamental I de escolas públicas do município X. 
Na descrição acima, podemos identi�car uma pesquisa do tipo:
Exploratória.
Exploratória.
Resposta correta. Considerando-se que o objetivo da pesquisa é tão somente identi�car um elemento de um
fenômeno pouco conhecido, classi�ca-se como exploratória.
Pergunta 3
A falta de re�exão sobre o método ou o tipo de re�exão sobre o método tem implicações éticas importantes. É preciso que a ética
esteja incorporada na metodologia no seu sentido amplo. O que estou sugerindo é que se pense o quanto a separação entre método e
técnicas, por exemplo, pode trazer problemas de ética na pesquisa qualitativa. Para ilustrar essa re�exão, relato uma pesquisa realizada
por nós em um bairro da cidade de Porto Alegre, onde, em 1999, se concentrava a maior prevalência da aids. Havia também naquele
contexto elevado consumo e trá�co de drogas injetáveis e uso compartilhado de seringas. Uma das hipóteses da pesquisa estava
relacionada às formas de sociabilidade, inclusive aquelas engendradas pelo trá�co e uso de drogas, e suas implicações na transmissão
da aids. A melhor forma de estudar a circulação das pessoas, do vírus e das drogas naquela realidade seria através de um estudo de
"rede de relações". Essa técnica envolveria a realização de entrevistas com pessoa infectada pelo vírus HIV a �m de reconstituir sua
história de vida enfocando os vários elementos intercambiados na sua rede de relação. O seguimento de uma rede se dá a partir da
indicação de novos participantes de maneira que o sujeito nº 1 indica outro membro da sua rede, o sujeito nº 2 indica o nº 3, e assim por
diante. O pesquisador, ao percorrer uma rede, busca compreender não apenas sua estrutura, mas o conteúdo dos vínculos
estabelecidos entre os sujeitos, a densidade dos vínculos, a direção dos vínculos, entre outras coisas. Entretanto, aquilo que se
apresentava como a técnica ideal mostrou-se eticamente impróprio, precisamente por causa das hipóteses da pesquisa. 
Percorrer uma rede de relações, naquele caso, implicaria em colocar os sujeitos da pesquisa numa situação de indicar a condição
sorológica de outra pessoa (portador do HIV) ou uma prática ilegal (consumo de drogas injetáveis). Avaliamos que a técnica, embora
possível de ser aplicada naquele contexto, seria um procedimento eticamente impróprio. Optamos, então, por intensi�car o estudo das
histórias de vida individuais e avaliamos que, sendo um contexto etnográ�co relativamente autocontido, as histórias se encontrariam
em momentos diversos das vidas dessas pessoas, marcando pontos de contato em redes de relações. 
                Modi�cado a partir de Victoria, C. G. Uma ciência replicante: a ausência de uma discussão sobre o método, a ética e o
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Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário da
resposta:
discurso. Saúde Soc., v.20, n.1, p.104-112, 2011. 
  
No caso relatado, os con�itos entre o desenvolvimento da pesquisa cientí�ca e as implicações éticas tiveram como desfecho: 
a mudança dos procedimentos de coleta de dados.a mudança dos procedimentos de coleta de dados.
Resposta correta. A re�exão sobre as questões ética da pesquisa fez com que os investigadores buscassem outra
técnica de obtenção de dados, que não fosse eticamente imprópria.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
“Apesar da Internet, ‘em princípio, ser um canal de comunicação horizontal’ (CASTELLS, 2003, p.129), em que as pessoas,
independentemente do status ou classe social a que pertençam, podem aceder a todo e qualquer tipo de informação, a verdade é que,
muitas das vezes, a realidade é muito distinta e por dois motivos: em primeiro lugar, �cam de fora todos os que não têm condições de
acesso (e são muitos!); em segundo lugar, porque o acesso à informação não é garantia que disso resulte conhecimento e, muito
menos, aprendizagem. Para que tal ocorra, é necessário que, frente às informações apresentadas, as pessoas possam reelaborar o seu
conhecimento ou até mesmo desconstruí-lo, visando uma nova construção. Esta construção deverá estar alicerçada em parâmetros
cognitivos que envolvam a autoregulação, aspectos motivacionais, re�exão e criticidade frente a um �uxo de informações que se
atualizam permanentemente”.
COUTINHO, C.; LISBÔA, E. Sociedade da informação, do conhecimento e da aprendizagem: desafios para educação
no século XX. Revista de Educação, v. XVIII, n. 1, 2011, p. 8.
De acordo com o texto, é correto estabelecer a seguinte relação entre informação e conhecimento:
o conhecimento é construído a partir de informações.
o conhecimento é construído a partir de informações.
Resposta correta. Atualmente, muitas são as fontes de disseminação de informações, no entanto, sem as conexões
cognitivas, as informações contidas nesses meios de divulgação �cam sem sentido, uma vez que é o cérebro humano
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que tem a capacidade de processar e fazer as conexões, oferecendo sentido às informações e construindo
conhecimentos a partir delas.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário da
resposta:
Considere a seguinte situação hipotética: 
Um estudante de Pedagogia, ao defender seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), foi questionado pela banca sobre o porquê de ele
não ter submetido seu projeto ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). 
  
Das alternativas abaixo, assinale a única resposta que seria aceitável, de acordo com a legislação vigente: 
porque se trata de uma pesquisa bibliográ�ca.
porque se trata de uma pesquisa bibliográfica.
Resposta correta. Pesquisas que não envolvem seres humanos, como as do tipo bibliográ�cas, não precisam
ser submetidas ao CEP.
Pergunta 6
Fases/meses 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
Leituras sobre o tema X X                
Definição do problema de
pesquisa
  X                
Definição dos objetivos   X                
Revisão da literatura   X X              
Considere o seguinte cronograma de desenvolvimento de um Trabalho de Conclusão de Curso de graduação: 
 
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Definição do referencial
teórico
  X X  X            
Definição da metodologia     X X            
Construção dos instrumentos
de coleta de dados
      X            
Teste dos instrumentos de
coleta de dados
      X            
Coleta de dados        X X          
A respeito do conteúdo do texto acima, foram feitas as seguintes afirmações:
 
I - Apenas projetos de pesquisas que contam com financiamento devem apresentar orçamento.
II - O cronograma refere-se à previsão de tempo que será dispensado em cada fase da pesquisa.
III- Negligência com relação ao cronograma e ao orçamento pode inviabilizar o desenvolvimento da pesquisa.
 
É correto o que se afirma em:
III, apenas.
I e III, apenas.
Resposta incorreta. É comum que haja fases sobrepostas em um cronograma. Embora fictício, o
cronograma apresentado é factível para a realização de um TCC. As etapas estão apresentadas em
uma ordem lógica. 
Pergunta 7 0 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
“As hipóteses de investigação são peças fundamentais do trabalho cientí�co, mas muitos estudos produzidos podem não con�rmar
dados, trazendo observações que discordam de hipóteses cuidadosamente construídas e ideias muito em voga. Por essas e por outras
razões, muitas vezes, experiências não-con�rmadoras deixam de ser publicadas, não chegando ao conhecimento da comunidade
cientí�ca e da sociedade em geral. Acontece que resultados aparentemente insigni�cantes podem levar a uma mudança de paradigmas.
Esses "dados negativos", longe de ter pouco valor, podem estar carregados de conhecimento de alto nível e são parte integrante do
progresso cientí�co.   A não publicação dos resultados negativos (aqueles que não cumprem com as expectativas das hipóteses
esperadas) ou erros nos experimentos cientí�cos é um problema clássico na medicina, sobretudo em estudos �nanciados por empresas
privadas.” 
  
MANFREDO, M. T. Os resultados que não interessam ser publicados. Com Ciência. 10 abr. 2013. Disponível em: http://www.comci
encia.br/comciencia/handler.php?section=8&edicao=87&id=1067. Acesso em 26 jun. 
  
Com relação à ética na pesquisa cientí�ca, é correto a�rmar:
a dimensão ética da pesquisa envolve apenas as etapas de coleta e análise de dados.
a não publicação de resultados negativos é uma prática antiética.
Resposta incorreta. A ética deve balizar a pesquisa em todas as suas etapas, desde a formulação do problema até a
divulgação dos resultados. Tanto os resultados que comprovam como os que refutam as hipóteses devem ser
publicados. Pesquisas �nanciadas, especialmente por empresas privadas, tendem a ter seus resultados negativos
omitidos. Os resultados de experiências não conformadoras, longe de ter pouco valor, podem estar carregados de
conhecimento de alto nível e são parte integrante do progresso cientí�co. 
Pergunta 8
Considere as seguintes a�rmações: 
1 - Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses. 
2 – Tem como objetivo primordial a descrição das características de determinada população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento
de relações entre variáveis. 
3 - Tem como preocupação central identi�car os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Esse é o
tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa, 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002.
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Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário da
resposta:
As afirmações acima referem-se, respectivamente, à pesquisas do tipo:
exploratória, descritiva e explicativa
exploratória, descritiva e explicativa
Resposta correta. Segundo seus objetivos,as a�rmações referem-se, respectivamente, à pesquisas do tipo:
exploratória, descritiva e explicativa.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário da
resposta:
As pesquisas cientí�cas variam conforme a natureza da pesquisa, a forma de abordagem, os objetivos e os procedimentos técnicos
empregados, de forma que é possível realizar classi�cações de tipos de pesquisa, tomando-se um ou mais desses critérios. 
Levando-se em consideração o critério referente à natureza da pesquisa, temos os seguintes tipos:
básica e aplicada.
básica e aplicada.
Resposta correta. De acordo com sua natureza, as pesquisas podem ser classi�cadas em básica e
aplicada.
Pergunta 10
Considere as seguintes a�rmações: 
1 - Fontes são os documentos de primeira mão, ou seja, todo material que ainda não recebeu nenhuma forma de tratamento de análise
cientí�ca. 
2 - Caracteriza-se por uma abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características, ações e opiniões de determinado grupo
de pessoas, em geral uma população-alvo de�nida por meio de técnicas de amostragem. 
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Sexta-feira, 12 de Março de 2021 14h45min16s BRT
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Comentário
da
resposta:
3- Busca nortear a resolução do problema ou dos objetivos de transformação social, sendo adequadas ao trabalho com grupos,
comunidades e instituições, preferencialmente na abordagem de aspectos sociopolíticos.
FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia cientí�ca. Capítulo 2 - Todo trabalho acadêmico/científico deve
ser elaborado respeitando os aspectos metodológicos?
As afirmações 1, 2 e 3 referem-se, respectivamente, à pesquisas:
documental, survey e pesquisa-ação.
documental, survey e pesquisa-ação.
Resposta correta. O uso de fontes documentais primárias está no cerne das pesquisas documentais, Realizar grandes
levantamentos, com uso de técnicas de amostragem, é uma característica das pesquisas do tipo levantamento de
campo, também chamadas de survey. A transformação social está atrelada aos objetivos da pesquisa-ação.
← OK
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