PROVAS FORMACAO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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QUESTÃO 1 
Quando se fala em inclusão na educação dos corpos, dos gêneros e das sexualidades, afirma-
se que os sujeitos são plurais e que essa pluralidade deve ser valorizada e aceita nas suas 
singularidades. Para tanto é necessário, de antemão, rejeitar os rótulos que aprisionam, 
engessam e fixam os sujeitos, enredando-os em representações que os nomeiam como feio ou 
bonito, apto ou inapto, saudável ou doente, normal ou desviante, masculino ou feminino, 
heterossexual ou homossexual. Precisamos nos dar conta de que práticas como essas 
reforçam discriminações e exclusões, em vez de ampliar possibilidades de intervenção junto 
aos sujeitos, possibilitando que, por meio das práticas corporais e esportivas, possam exercer 
sua cidadania e liberdade constituindo-se como sujeitos sociais. GOELLNER, S. Cadernos de 
Formação. Revista Brasileira Ciências do Esporte, p. 71-83, mar. 2010 (adaptado). 
Considerando o texto, avalie as sugestões de condutas a serem tomadas pelos profissionais de 
educação física. 
I. O profissional de educação física deve planejar e incentivar atividades próprias para meninas 
e outras para os meninos. Essa conduta pode proporcionar atitudes positivas e protetivas, pois 
atendem às necessidades naturais e culturais de cada gênero. 
II. O respeito à diversidade cultural, social e sexual é o primeiro passo para uma política 
inclusiva. Diferença não significa desigualdade, e essa só pode ser minimizada se houver 
iniciativas que promovam atividades coparticipativas, nas quais as diferenças não sejam 
eliminadas, mas tratadas em suas especificidades. 
III. O incentivo menor para as meninas praticarem atividades esportivas se dá por questões 
naturais. Por essa razão, é necessário incentivar as meninas a participarem dos esportes 
respeitando sua condição física, seus desejos e seus afazeres. Isso pode ser feito por meio da 
oferta de atividades que lhes sejam viáveis, criando estratégias para que elas se sintam 
confortáveis. 
É correto o que se afirma em 
 
 
a ) 
 I e III, apenas. 
 
 
b ) 
 III, apenas. 
 
 
c ) 
 II, apenas. 
 
 
d ) 
 I, II e III. 
 
 
e ) 
 I e II, apenas. 
 
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QUESTÃO 2 
O Ministério da Educação (MEC) oferece e esclarece sobre cursos técnicos em publicações 
periódicas na internet. O MEC anualmente analisa os cursos técnicos em nível Médio ofertados 
no país e as necessidades da sociedade, atualizando o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos 
(CNCT). Cada eixo subdivide-se em cursos ofertados, que trazem a carga horária mínima de 
cada curso, as possibilidades de temas a serem abordados na formação, as possibilidades de 
atuação e a infraestrutura recomendada. Qual é a principal intenção da criação do catálogo? 
 
 
a ) 
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente na uniformização dos 
currículos 
 
 
b ) 
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante aos cursos 
universitários 
 
 
c ) 
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente em relação ao número 
limite de cursos que possam ser oferecidos por instituição 
 
 
d ) 
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante às 
denominações utilizadas 
 
 
e ) 
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante a carga 
horária de cada curso 
 
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QUESTÃO 3 
O sistema educacional no Brasil é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A LDB 
(9.394/96) também estrutura a educação por etapas e modalidades de ensino. As etapas são: 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E as modalidades de ensino são: 
Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial. Acerca das 
modalidades de educação e ensino na atualidade, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a ) 
 A educação profissional deve ser integrada ao ensino Médio. 
 
 
b ) 
 Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos e 
técnicas específicos para atender às suas necessidades.. 
 
 
c ) 
 As escolas técnicas e profissionais oferecem, exclusivamente, cursos regulares de capacitação, de acordo com 
o nível de escolaridade dos alunos. 
 
 
d ) 
 Entende-se por educação especial aquela oferecida exclusivamente nos serviços de apoio a crianças 
deficientes. 
 
 
e ) 
 De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensino Médio jovens 
maiores de 15 anos de idade. 
 
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QUESTÃO 4 
A Lei nº. 13.415 de 2007 determina a carga horária mínima anual, excluído o tempo reservado 
aos exames finais, quando houver. Qual é a carga horária determinada? 
 
 
 
 
 
a ) 
 Será de duzentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de 
oitocentos dias de efetivo trabalho escolar. 
 
 
 
 
 
b ) 
 Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de 
duzentos dias de efetivo trabalho escolar. 
 
 
 
 
 
c ) 
 Será de novecentas horas para o Ensino Fundamental e para o oitocentas e Ensino Médio, distribuídas por um 
mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar. 
 
 
 
 
 
d ) 
 Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e novecentas para o Ensino Médio, distribuídas por um 
mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar. 
 
 
 
 
 
e ) 
 Será de oito horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos 
dias de efetivo trabalho escolar. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 5 
Analise o texto abaixo e assinale V para os princípios que estão corretos e F para os que estão 
incorretos: 
Em 2006, em Belém do Pará, aconteceu a VI Conferência Internacional de Educação de 
Adultos - CONFINTEA. Ela é considerada o maior evento internacional da modalidade EJA no 
mundo. Sua primeira edição aconteceu em 1949, na Dinamarca. A conferência prioriza a 
participação de representantes governamentais, porém existe a participação da sociedade civil 
imprimindo presença nas decisões dos compromissos dos governos. De acordo com as 
recomendações internacionais da CONFINTEA, a educação de jovens e adultos deve ter como 
princípios? 
( ) Inserção num modelo educacional inovador e de qualidade, orientado para formação de 
cidadãos democráticos, sujeitos de sua ação, valendo-se de educadores que tenham formação 
permanente como respaldo da qualidade de sua atuação. 
( ) Currículo variado, que respeite a diversidade de etnias, de manifestações regionais e da 
cultura popular, cujo conhecimento seja concebido como construção social fundada na 
interação entre teoria e prática e o processo de ensino e aprendizagem como relação de 
ampliação de saberes. 
( ) A educação de jovens e adultos deve abordar conteúdos básicos, disponibilizando os bens 
socioculturais acumulados pela humanidade. 
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é 
 
 
a ) 
 V - F - F 
 
 
b ) 
 F - F - F 
 
 
c ) 
 F - V - F 
 
 
d ) 
 V - V - V 
 
 
e ) 
 V - V - F 
 
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QUESTÃO 6 
A Associação Brasileira de Educação a Distância criou seu código de ética que indica o papel 
do tutor no processo ensino aprendizagem. De acordo com o código, o tutor deve acompanhar, 
sistematicamente, o progresso de cada aluno, usando os recursos de tutoria, apoio didático e 
aconselhamento, e fazer um trabalho constante de motivação de cada um deles no sentido de 
que possam completar o programa de estudos com bom aproveitamento. São objetivos da 
Associação: 
 
 
a ) 
 Não incentivar a prática da mais alta qualidade de serviços para alunos, professores, instituições e empresas 
que utilizam a educação a distância. 
 
 
 
b ) 
 Apoiar a "indústria do conhecimento" do país procurando aumentar as desigualdades causadas pelo isolamento 
e pela distância dos grandes centros urbanos. 
 
 
c )Desestimular a prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em todas as suas formas. 
 
 
d ) 
 Fomentar o espírito de abertura, de criatividade, inovação, de credibilidade e de experimentação na prática da 
educação a distância. 
 
 
e ) 
 Desestimular o aproveitamento de "mídias" diferentes na realização de educação a distância. 
 
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QUESTÃO 7 
Modalidade de ensino é um tipo de oferta do Ensino Básico distinto do regular para atender 
alunos com diversas necessidades. A LDB, ao valorizar as modalidades, contribui para a 
diversidade. Elas podem ser ofertadas em todos os níveis de ensino, inclusive no Ensino 
Superior. Assinale a alternativa que contempla as Modalidades de Ensino apontadas na LDB 
 
 
 
a ) 
 Educação Escolar Indígena, Educação Especial 
 
 
 
 
 
b ) 
 Educação Profissional e Educação Física 
 
 
 
 
 
c ) 
 Educação Infantil e de Jovens e Adultos 
 
 
 
 
 
d ) 
 Educação de Jovens e Adultos e Educação Física 
 
 
 
 
 
e ) 
 Educação do Campo e Educação Infantil 
 
 
 
 
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QUESTÃO 8 
Releia o artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente: 
"A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes 
níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do 
educando", 
Com relação aos fundamentos apresentados neste mesmo artigo, avalie as afirmações a 
seguir: 
I. A associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço; 
II. Aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras 
atividades. 
III. O não aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e 
outras atividades. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
a ) 
 I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
b ) 
 I, apenas. 
 
 
 
 
 
 
c ) 
 I e III apenas. 
 
 
 
 
 
 
d ) 
 II e III, apenas 
 
 
 
 
 
 
e ) 
 I e II, apenas 
 
QUESTÃO 1 
As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores fundamentais ao 
interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem 
democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada 
estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às 
práticas desportivas não formais. Analise as asserções a seguir: 
I. A promoção do desporto educacional tem cunho de inclusão 
II. Abertura para o desporto educacional busca espaços para a prática da valorização da 
diversidade. 
III. A promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a diversidade. 
Estão corretas as asserções: 
 
 
 
 
 
 
 
 
a ) 
 Somente a I e III 
 
 
 
 
 
 
b ) 
 Somente a I 
 
 
 
 
 
 
c ) 
 Somente a III 
 
 
 
 
 
 
d ) 
 Somente a I e II 
 
 
 
 
 
 
e ) 
 Somente a II 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 2 
Sobre a educação profissional, na condição de modalidade de ensino, é correto afirmar: 
 
 
a ) 
 A Educação Profissional é dever e responsabilidade do mercado de trabalho, pois o desenvolvimento 
vocacional do aluno deve ser dirigido para o perfil do mundo do trabalho constituído na sua região ou localidade. 
 
 
b ) 
 Todos podem cursar a Educação Profissional, mesmo não tendo concluído nenhuma etapa ou nível de ensino, 
bastando para tanto ter a indicação de uma instituição empregadora. 
 
 
c ) 
 A Educação Profissional, como etapa de ensino voltada à preparação para o trabalho, pode ser cursada em 
qualquer idade, basta ser alfabetizado. 
 
 
d ) 
 A Educação Profissional congrega uma formação ampla e, nessa medida, deve ser dirigida para campos 
amplos da ciência e da tecnologia, sem vinculação imediata com o mundo do trabalho, desenvolvendo 
competências gerais. 
 
 
e ) 
 A Educação Profissional deve ser integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à 
tecnologia, e deve conduzir ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva. 
 
QUESTÃO 3 
O período integral, maior tempo na escola, permite um processo reflexivo por parte dos alunos. 
Em um meio período só há tempo para o professor dar a matéria. Ao invés de uma via de mão 
única, em que o conhecimento flui do professor para o aluno, no período integral há mais 
espaço para troca, para interlocução de qualidade, para que o aluno organize seu tempo e 
dedique parte dele à reflexão, ao estudo, à pesquisa, ainda dentro do espaço legitimado pela 
escola, para o professor não apenas passar conteúdo, mas também indicar conteúdos para 
que o aluno estude, pesquise e traga isso para a aula. Tudo isso é apropriação do processo de 
aprendizagem, colocando o aluno como autor. 
Em relação ao período integral dos alunos na escola, marque a questão correta: 
 
 
a ) 
 O período integral permite que o programa do colégio se volte apenas para o conteúdo. 
 
 
b ) 
 O período integral não faz sentido sem tornar o aprendizado voltado para o trabalho. 
 
 
c ) 
 O período integral deve estar dividido em manhã com aulas regulares e tarde com cursos extra. 
 
 
d ) 
 No período integral só há tempo para o professor dar a matéria. 
 
 
e ) 
 O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares. 
 
QUESTÃO 4 
Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da 
instituição, que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das 
disciplinas do curso, realizando atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são 
oferecidos locais virtuais para conversas, debates, trocas de experiências entre alunos e 
esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os tutores participam da prática 
pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente. Como são denominados os 
locais de atendimento presenciais nas diversas localidade? 
 
 
a ) 
 Universidade 
 
 
b ) 
 Polos 
 
 
c ) 
 Centro educacional 
 
 
d ) 
 Faculdade 
 
 
e ) 
 Colégio 
 
QUESTÃO 5 
A constituição da autonomia do professor e consequentemente do aluno se dá quando se é 
construtor também de seus conhecimentos. Essa é uma forma de abranger os processos de 
entendimento da realidade social em que se vive, principalmente na era dos avanços 
tecnológicos em que deter grande número de conhecimento não é mais necessário, o que se 
precisa é trabalhar com criatividade os conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade. 
Nesse processo, alunos e professores são: 
 
 
a ) 
 Companheiros com saberes iguais que precisam estudar juntos. 
 
 
b ) 
 Autores de seus próprios conhecimentos independentemente de ajuda. 
 
 
c ) 
 Dependentes financeiros e afetivos paralelamente. 
 
 
d ) 
 Parceiros e autores na transformação da qualidade social. 
 
 
e ) 
 Seres antagônicos, pois o professor deve dominar o conhecimento ensinado. 
 
QUESTÃO 6 
Modalidade de ensino é um tipo de oferta do Ensino Básico distinto do regular para atender 
alunos com diversas necessidades. A LDB, ao valorizar as modalidades, contribui para a 
diversidade. Elas podem ser ofertadas em todos os níveis de ensino, inclusive no Ensino 
Superior. Assinale a alternativa que contempla as Modalidades de Ensino apontadas na LDB 
 
 
 
a ) 
 Educação Infantil e de Jovens e Adultos 
 
 
 
 
 
b ) 
 Educação Profissional e Educação Física 
 
 
 
 
 
c ) 
 Educação do Campo e Educação Infantil 
 
 
 
 
 
d ) 
 Educação Escolar Indígena, Educação Especial 
 
 
 
 
 
e ) 
 Educação de Jovens e Adultos e Educação Física 
 
 
 
 
QUESTÃO 7 
A educação é um processo natural que acontece o tempo todo com todo mundo e em todo 
lugar. Nós somos seres "aprendentes". No entanto, a educação formal tem objetivo, meta. Esta 
vai além da "transmissão" de saberes historicamente construídos, ela busca a formação 
integral de pessoas. Essas possuidoras dos conhecimentos mínimos necessários para 
entender o universo em que se encontram e também capazes de relacionar-se de forma 
harmoniosa com seus pares sociais. Por ser um processo tão denso, não cabe apenas ao 
professor toda essa carga, a própria ConstituiçãoBrasileira de 1988 estabelece que 
"educação" é um direito para: 
 
 
a ) 
 Todos, e é um dever do Estado e da família. 
 
 
b ) 
 Todos, e é um dever da família. 
 
 
c ) 
 Os jovens e adolescentes, e é um dever do Estado e da família. 
 
 
d ) 
 Todos, e é um dever do Estado. 
 
 
e ) 
 Os jovens e adolescentes, e é um dever do Estado. 
 
QUESTÃO 8 
O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é 
excludente, por natureza. Os professores têm muitas dificuldades no sentido de integrar os 
processos educativos inclusivos com os que ainda vigoram e que implicam em categorizar e 
hierarquizar alunos e as próprias escolas, pelo desempenho de ambos, diante das exigências 
do sistema de ensino, das "cobranças", entre outras. Com relação a superação dessas 
barreiras analise as afirmações a seguir: 
I. Existe compreensão do que é a inclusão e de seus propósitos de transformar a escola, no 
sentido de fazer dela um ambiente colaborativo, no qual os alunos aprendem segundo suas 
capacidades e têm livre expressão de suas ideias, não sendo meros repetidores de 
conhecimentos que lhes são transmitidos. 
II. Os professores precisam atualizar suas práticas e estarem convencidos de que o ensino que 
ministram não dá conta das diferenças de todos os alunos que frequentam suas turmas. 
III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus membros se sintam 
estimulados a fazer uma revisão e uma reorganização pedagógica do que é propiciado aos 
alunos e do valor do ensino para que estes, de fato, se beneficiem do processo educacional 
formal. 
Estão corretas as alternativas: 
 
 
a ) 
 I, II e III. 
 
 
b ) 
 I, apenas. 
 
 
c ) 
 I e III apenas. 
 
 
d ) 
 II, apenas. 
 
 
e ) 
 II e III, apenas. 
 
QUESTÃO 9 
A Educação Infantil é a primeira etapa da criança na escola e tem como foco o 
desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, completando a ação da 
família e da comunidade. Qual a idade determinada pela LDB para as crianças frequentarem a 
Educação Infantil? 
 
 
 
 
 
a ) 
 Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças 
entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas. 
 
 
 
 
 
b ) 
 Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças 
entre quatro a sete anos, o ensino é realizado em pré-escolas. 
 
 
 
 
 
c ) 
 Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças 
entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas. 
 
 
 
 
 
d ) 
 Crianças de um a cinco anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. 
 
 
 
 
 
e ) 
 Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças 
entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas. 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 
O interessante é que várias escolas conseguem superar as mazelas politiqueiras e realizar 
seus objetivos de forma heroica. Professores conseguem, sem recursos, realizar processos 
que superam as expectativas. Por exemplo, nas escolas públicas temos alunos com 
rendimento superior ao esperado em escolas particulares. Mas isso se restringe a 
determinados lugares e pessoas, não é algo comum, são situações estanques e isoladas. A 
educação não pode ser um jogo de sorte ou azar, não pode depender da vontade de alguns, 
ela deve ser universalizada, principalmente porque temos estrutura, profissionais capacitados e 
recursos. Analise as asserções a seguir: 
I. A escola de qualidade é aquela que universaliza o acesso e permanência dos seus por meio 
das relações interpessoais; 
II. A escola de qualidade é aquela que constrói atitudes e expectativas positivas em relação 
aos alunos, professores, funcionários e gestores. 
III. A escola de qualidade é aquela que coloca no centro do processo o aluno e para ele é que 
se voltam todos os investimentos. 
É correto o que se afirma em 
 
 
a ) 
 III, apenas. 
 
 
b ) 
 I e III, apenas. 
 
 
c ) 
 I, II e III. 
 
 
d ) 
 I e II, apenas. 
 
 
e ) 
 II, apenas. 
 
QUESTÃO 11 
O Ensino Superior, segundo a LDB (artigo 43), tem como finalidades o estímulo à cultura e ao 
espírito científico; prevê a formação dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento com 
aptidões profissionais e participação social; incentiva a pesquisa na busca do desenvolvimento 
científico, tecnológico e cultural, assim como a sua divulgação a fim de sistematizar o 
conhecimento produzido e repassá-lo a cada geração. A Educação Superior será cursada em 
Instituições de Ensino Superior (IES), de acordo com o artigo 45 da LDB, tanto públicas quanto 
privadas com variados graus de abrangência ou especialização. Para o funcionamento, as IES 
precisam: 
 
 
a ) 
 As IES deverão ter autorização, reconhecimento e credenciamento em prazos limitados, necessitando ser 
renovados periodicamente 
 
 
 
 
 
 
b ) 
 O credenciamento da IES é feito uma única vez e tem duração ilimitada. 
 
 
 
 
 
c ) 
 As IES deverão ter credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente. 
 
 
 
 
 
d ) 
 As IES deverão ter autorização em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente. 
 
 
 
 
 
e ) 
 As IES deverão ter autorização e credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados 
periodicamente 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 12 
A diversidade está voltada para a variedade, a pluralidade e a diferença. Se formos analisar o 
contexto em que vivemos, perceberemos que são poucas as coisas não variáveis. Na 
realidade, raras são exatamente iguais. Vivemos em um universo ímpar, isto é, composto de 
elementos diversos. Com base nestas afirmações, analise as asserções a seguir: 
I. Na maioria das vezes, trabalhamos com padrões idealizados que desvalorizam o diferente. 
II. Há a urgência de estudo sobre a diversidade na educação. 
III. A escola não precisa trabalhar com os diferentes visto que seu papel é transmitir o 
conhecimento historicamente construído pela humanidade. 
Estão corretas as asserções: 
 
 
a ) 
 Somente a I 
 
 
 
 
 
b ) 
 Somente a II 
 
 
 
 
 
c ) 
 Somente a I e III 
 
 
 
 
 
d ) 
 Somente a I e II 
 
 
 
 
 
e ) 
 Somente a III