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2 Introdução a pesquisa Cintia Tamagno¹ Alisandra Menzen² 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2. O des ejo ou aspiração natural do conhecimento humano tem seu fundamento o amor pela 3. verdade. E o amor á verdade se dá no encontro como as causas ultimas do conhecimento´´ 4. (Bazzanela; Tafner; Muller. p. 32. 2013) O presente trabalho é referente a introdução a pesquisa, baseada na disciplina de metodologia científica que proporciona uma compreensão e análise do mundo através da construção do conhecimento O meio social necessita da “[...] formulação de políticas educacionais condizentes com a realidade existente e da implementação de programas de letramento,” de acordo com Pelandré (2002, p. 132) Pesquisa é o ato pelo qual procuramos obter conhecimento sobre alguma coisa. [...] Contudo, num sentido mais estrito, visando a criação de um corpo de conhecimentos sobre um certo assunto, o ato de pesquisar deve apresentar certas características específicas. Não buscamos, com ele, qualquer conhecimento, mas um conhecimento que ultrapasse nosso entendimento imediato na explicação ou na compreensão da realidade que observamos. (GATTI, 2002, p. 9-10) A pesquisa não tem função apenas de formar um pesquisador ou de produzir conhecimentos novos, mas sim, de preparar o profissional para lidar e assimilar a teoria e prática. Como um todo, podemos dizer que a teoria é uma generalização e que, na prática, aparece de forma muito particular, pelas diferentes interações que a compõem. (DEMO, 1991 apud BAZZABELLA et al, 2013, p.16). REFERÊNCIAS BAZZANELLA, André; TAFNER, Elizabeth P.; SILVA, Everaldo da; MÜLLER, Antonio José (Org.). Metodologia científica. Indaial : Uniasselvi, 2013, 206 p. DEMO, Pedro. Pesquisa: Princípios Científicos e Educativos. São Paulo: Cortez, 1991. GATTI, Bernardete Angelina. A construção da pesquisa em educação no Brasil. Brasília: Plano, 2002 1 Nome dos acadêmicos 2 Nome do Professor tutor externo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I - dd/mm/aa
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