PROVA - DIDÁTICA

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Requisição: 2240064 Matricula: 519124 Data: 06/03/2021 11:24 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA HISTÓRIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 6 Grupo: 174
Município: RIO DAS OSTRAS - RJ
Disciplina(s): 100947 - DIDÁTICA
Nome: 519124 - HELCIO ESTEVES BAFFA NETO
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 )
As pedagogias progressistas trazem uma perspectiva crítica sobre as questões sócio-políticas. Qual é o
papel da escola e do professor nessa pedagogia crítico-social dos conteúdos? Marque a alternativa
correta.
A )
É papel da escola efetivar métodos em que o estudante não tenha possibilidade de opinar e refletir. O professor realiza a
manutenção desse processo de ensino, por meio do método científico.
B )
É papel da escola garantir a manutenção da sociedade vigente com a reprodução dos estratos sociais. O professor é o
transmissor dos conteúdos, por meio do método transmissivo.
C )
É papel da escola garantir aos estudantes o acesso ao mercado de trabalho. O professor efetiva metodologias em que os sujeitos
possam se apropriar de estratégias, por meio da competitividade.
D )
É papel da escola depositar nos estudantes os conteúdos científicos com base em um currículo oficial. O professor repassa esse
conteúdo de maneira neutra, por meio do método meritocrático.
E )
É papel da escola garantir aos estudantes a apropriação do saber historicamente acumulado. O professor é o mediador no
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processo de ensino, por meio do método dialético.
2 ) Fundada por Paulo Freire, é correto afirmar que na tendência pedagógica progressista libertadora:
A )
o professor ensina apenas o que é de interesse do estudante. Assim, se o sujeito não demonstrar vontade, o docente não ensina.
B )
aprende-se por meio da repetição, assim o professor é o centro do fazer educativo. As relações entre os estudantes e professores
são verticais.
C )
o estudante aprende apenas o que for do seu contexto social, o que ultrapassar esse limite não é necessário conhecer.
D )
aprende-se seguindo técnicas que são supostamente neutras. Os objetivos instrucionais devem ser seguidos.
E )
aprende-se por temas geradores que partem do interesse dos estudantes. O diálogo e a problematização são utilizados como
método.
3 )
O registro do professor, guiado pelo direito à aprendizagem, será a base para o replanejamento. Assim,
essas observações não são direcionadas com base na nota do estudante, pois esse valor não revela o que
ele sabe ou o que ainda precisa aprender. As observações registradas dizem respeito ao que já está
consolidado no processo de aprendizagem e ao que ainda precisa de mediação para se consolidar.
Servem também para que o professor, ao refletir sobre seus registros, reorganize sua prática pedagógica.
Nesse contexto, relacionam-se à mesma perspectiva avaliativa as seguintes afirmações:
I. Avaliar é estar ao lado do aluno, mediando e intervindo.
II. O professor busca conhecer as estratégias do pensamento do estudante, observando, registrando e
refletindo sobre como ele resolveu os desafios propostos.
III. O professor organiza vários momentos para realizar atividades avaliativas, com vistas à mediação da
aprendizagem.
IV. O professor realiza uma única prova para avaliar o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
A )
II, III e IV, apenas.
B ) I, II e III, apenas.
C )
II e III, apenas.
D )
I, II, III e IV.
E )
I, II e IV, apenas.
4 ) Sob influência do positivismo, o que significa dizer que a escola pública deve ser laica? Assinale a
alternativa correta.
A )
Significa que a laicidade na escola garante a consolidação do ensino da religião cristã nas escolas.
B )
Significa que a laicidade na escola garante a ausência da humanização nos processos educacionais.
C )
Significa que a laicidade na escola garante a ausência da teologia nos processos educacionais.
D ) Significa que a laicidade na escola garante o direito de o professor ensinar a sua religião aos estudantes.
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E )
Significa que a laicidade na escola garante a consolidação da teologia nos processos educacionais.
5 )
Marque a alternativa que completa corretamente a sentença. Em relação à Ratio studiorum, e
considerando que esse era o plano de estudos elaborado pelos jesuítas, pode-se afirmar que:
A )
a metodologia explícita no plano continha o binômio: ação e reflexão.
B )
a metodologia explícita no plano continha o binômio: discussão e reflexão.
C )
a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, refletir e pesquisar.
D )
a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, repetir e disputar.
E )
a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, descansar e refletir.
6 )
Assinale a alternativa correta, que completa o trecho a seguir.
Em um contexto em prol do direito à educação, garantido pela Constituição Federal de 1988 e pela LDBEN
n. 9394/1996, a luta pela democracia também perpassa as discussões e estudos sobre a didática na:
A )
perspectiva emancipatória, o que contribui para que o professor perceba que o ensino em sala de aula não está vinculado à
função social da escola, apontando os acertos da instituição quanto às mudanças sociais.
B )
perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reprovação dos estudantes que não se esforçam o suficiente para avançar
em seus estudos. Nessa concepção, a avaliação deve ser coerente com a exclusão escolar.
C )
perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reflexão sobre a função social da escola no que tange aos processos de
ensino. A luta pela democracia na sociedade não se reflete nos estudos sobre a didática.
D )
perspectiva emancipatória, o que contribui para que o professor se politize e reflita sobre a sua função na escola, buscando
analisar as contradições existentes na sociedade que se refletem no cotidiano da instituição escolar.
E )
perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reflexão sobre a relação entre escola e sociedade, uma vez que há
neutralidade nos processos de ensino e eles se voltam para a formação técnica do aluno.
7 ) O esquema a seguir demonstra a (re)organização dos projetos políticos pedagógicos (PPPs), segundo
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
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Sobre a BNCC e a educação básica, é possível afirmar que:
I - A educação básica é composta somente pelo ensino fundamental e pelo ensino médio.
II - As dez competências gerais devem perpassar a educação infantil, o ensino fundamental e se
consolidar no ensino médio.
III - A BNCC deve ser implementada apenas nas escolas públicas do país que ofertam educação básica,
sem perder de vista a realidade local.
IV - Na BNCC competência é definida como mobilização dos conhecimentos para resolver demandas da
vida em sociedade, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
V - A BNCC fornece elementos para os conhecimentos essenciais a serem ensinados no ensino superior,
na forma da lei.
VI - A BNCC é um documento normativo.
É verdadeiro o que se afirma em:
A )
II, III, IV, V e VI, apenas.
B )
I, II e IV, apenas.
C )
II, IV e VI, apenas.
D )
I, II, IV e VI, apenas.
E )
II, III, IV e V, apenas.
8 ) Ao planejarmos, antevemos o que realizaremos. Quando o planejamento ocorre em uma perspectiva
emancipatória no espaço educacional, o que deve ser considerado? Assinale a alternativa correta.
A )
A necessidade de registros sem necessidade de diagnósticos, já que o planejamento é a cópia do que está presente no currículo
formal. O currículo formal precisa ser cumprido na totalidade, pois foi elaborado com base nos diferentes componentes
curriculares obrigatórios.B )
O que já está presente nos livros didáticos, visto que esses são aprovados pelo MEC e devem ser utilizados na sua integralidade.
Os livros didáticos são uma fonte inquestionável para a organização do professor e, por meio deles, é que o aluno terá acesso aos
saberes científicos.
C )
A busca pela sistematização dos objetivos educacionais a serem atingidos com os estudantes. É preciso analisar o tempo
destinado para que as estratégias pedagógicas sejam desenvolvidas, os recursos, os espaços, os critérios de avaliação da
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aprendizagem e os seus instrumentos de verificação.
D )
A possibilidade de o profissional redimensionar a avaliação, pois esta ocorrerá com vistas à retenção dos estudantes. Ao ser
retido, o estudante tem novas chances para aprender, pois o que deve ser considerado é a possibilidade de esse sujeito ter
acesso aos conteúdos que não aprendeu.
E )
A intuição, pois ela permite aos profissionais da escola efetivar com competência os processos de ensino, garantindo a qualidade
nos processos de aprendizagem. Assim, as estratégias, os recursos, os tempos e os critérios de avaliação serão automaticamente
organizados.
9 )
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Segundo Gadotti (1996), na Escola Nova a aprendizagem deveria ser_________, pois assim a
criança____________. Nessa pedagogia, a didática____________ e não pela instrução, como na escola
tradicional.
A )
impositiva - aprenderia a memorizar - ocorre pela ação do professor
B )
passiva - aprenderia a memorizar - ocorre pela ação do professor
C )
repetitiva - aprenderia a se submeter - ocorre pela ação do coletivo
D )
moralista - aprenderia a decorar - ocorre pela ação do diretor
E )
ativa - aprenderia a aprender - ocorre pela ação do estudante
10 ) Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
Para Saviani (2009), o método dialético utilizado na tendência progressista histórico-crítica ou crítico-social
dos conteúdos:
A )
permite encaminhamentos em que o estudante seja o centro do fazer educativo e sem o compromisso com o conhecimento
científico. Espera-se que o estudante tenha interesse para ser ensinado.
B )
Busca colocar o professor como o centro do fazer pedagógico, sendo o responsável por transmitir o conhecimento, não
considerando os saberes do senso comum que são trazidos da experiência.
C )
Busca estratégias que formam os indivíduos na perspectiva da formação de atitudes e tendo em vista a convivência na sociedade;
assim, as estratégias objetivam a adaptação do estudante ao seu contexto.
D )
Permite estratégias que defendem que a escola não é importante para a sociedade, porque ela reproduz os problemas sociais.
Para a metodologia dialética o conhecimento não é importante.
E )
permite dinamicidade ao processo de ensino, pois, ao organizar o trabalho pedagógico, parte-se da prática social e volta-se à
prática social como ponto de chegada, por meio do conhecimento científico.
11 ) Qual é o papel do professor na escola com tendência liberal tradicional? Assinale a alternativa correta.
A )
É o organizador do ambiente educativo, tendo em vista que os estudantes precisam ser desafiados.
B )
É o mediador no processo de ensino-aprendizagem e possibilita aos estudantes o avanço no saber.
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C )
É o facilitador, que busca realizar intermediações no ambiente educativo, sem ensinar de fato.
D )
É aquele que garante uma escuta aos saberes que os estudantes trazem, pois esses são muito importantes.
E )
É aquele que transmite os conhecimentos aos estudantes, pois é o detentor do saber.
12 )
Em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas funções, avalie as sentenças abaixo.
I - Elucida a organização dos conhecimentos que os estudantes da educação básica têm direito.
II - Determina a revisão/reelaboração dos currículos das escolas do país.
III - Afirma que os conhecimentos da cultura local não devem ser considerados pelas escolas.
IV - Prevê saberes, competências e habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes.
V - Orienta os professores a trabalharem de forma transmissiva os conhecimentos a que os estudantes
têm direito.
É verdadeiro o que se afirma em:
A )
I, III e IV, apenas.
B )
I e II, apenas.
C )
I, II e III, apenas.
D )
I, II, III e IV, apenas.
E )
I, II e IV, apenas.