Prova Leonice - DIDÁTICA

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Requisição: 3053279 Matricula: 616950 Data: 18/01/2021 15:43 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 4 Grupo: 190
Município: SANTA ROSA - RS
Disciplina(s): 100947 - DIDÁTICA
Nome: 616950 - LEONICE MARLISE DE SOUZA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 )
Segundo Gesser (2011), o planejamento é instrumento teórico-metodológico de intervenção e mudança,
pois não basta organizá-lo, é necessário colocá-lo em ação. Quais são os três momentos necessários para
a consolidação de um planejamento emancipatório? Assinale a alternativa correta.
A )
Concretização dos objetivos, intuição e avaliação.
B )
Intuição, ensino e novas elaborações.
C )
Elaboração, prática pelos estudantes e avaliação.
D )
Avaliação, elaboração e concretização.
E )
Concretização da avaliação, intuição e ação.
2 ) Qual é o conceito que se relaciona com o planejamento educacional? Assinale a alternativa correta.
A )
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Está relacionada ao plano de ação da escola, elaborado pela comunidade educativa.
B )
Planejamento dos sistemas de ensino, diz respeito à intencionalidade do Estado na gestão das escolas do país, do estado ou do
município.
C )
Está relacionada ao planejamento realizado pelo coletivo de professores de turmas de um mesmo ano.
D )
Está relacionada ao planejamento dos processos de aprendizagem dos estudantes em sala de aula.
E )
Está relacionada ao planejamento da escola como um todo, com base no Projeto Político Pedagógico construído coletivamente.
3 ) Ao planejarmos, antevemos o que realizaremos. Quando o planejamento ocorre em uma perspectiva
emancipatória no espaço educacional, o que deve ser considerado? Assinale a alternativa correta.
A )
A busca pela sistematização dos objetivos educacionais a serem atingidos com os estudantes. É preciso analisar o tempo
destinado para que as estratégias pedagógicas sejam desenvolvidas, os recursos, os espaços, os critérios de avaliação da
aprendizagem e os seus instrumentos de verificação.
B )
A intuição, pois ela permite aos profissionais da escola efetivar com competência os processos de ensino, garantindo a qualidade
nos processos de aprendizagem. Assim, as estratégias, os recursos, os tempos e os critérios de avaliação serão automaticamente
organizados.
C )
A possibilidade de o profissional redimensionar a avaliação, pois esta ocorrerá com vistas à retenção dos estudantes. Ao ser
retido, o estudante tem novas chances para aprender, pois o que deve ser considerado é a possibilidade de esse sujeito ter
acesso aos conteúdos que não aprendeu.
D )
O que já está presente nos livros didáticos, visto que esses são aprovados pelo MEC e devem ser utilizados na sua integralidade.
Os livros didáticos são uma fonte inquestionável para a organização do professor e, por meio deles, é que o aluno terá acesso aos
saberes científicos.
E )
A necessidade de registros sem necessidade de diagnósticos, já que o planejamento é a cópia do que está presente no currículo
formal. O currículo formal precisa ser cumprido na totalidade, pois foi elaborado com base nos diferentes componentes
curriculares obrigatórios.
4 )
As pedagogias progressistas trazem uma perspectiva crítica sobre as questões sócio-políticas. Qual é o
papel da escola e do professor nessa pedagogia crítico-social dos conteúdos? Marque a alternativa
correta.
A )
É papel da escola garantir aos estudantes o acesso ao mercado de trabalho. O professor efetiva metodologias em que os sujeitos
possam se apropriar de estratégias, por meio da competitividade.
B )
É papel da escola efetivar métodos em que o estudante não tenha possibilidade de opinar e refletir. O professor realiza a
manutenção desse processo de ensino, por meio do método científico.
C )
É papel da escola garantir aos estudantes a apropriação do saber historicamente acumulado. O professor é o mediador no
processo de ensino, por meio do método dialético.
D )
É papel da escola depositar nos estudantes os conteúdos científicos com base em um currículo oficial. O professor repassa esse
conteúdo de maneira neutra, por meio do método meritocrático.
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E )
É papel da escola garantir a manutenção da sociedade vigente com a reprodução dos estratos sociais. O professor é o
transmissor dos conteúdos, por meio do método transmissivo.
5 ) Qual é o objetivo das pedagogias progressistas? Assinale a alternativa correta.
A )
Possibilitam crítica à sociedade e à escola, o que fornece à comunidade educativa oportunidades para realizar uma análise
reflexiva sobre o contexto educativo e os planejamentos que considerem o direito à aprendizagem.
B )
Possibilitam crítica à escola que não se adequa à sociedade, uma vez que a função social da escola é preparar para o mercado de
trabalho. Sem essa preparação, deve-se questionar a organização escolar.
C )
Possibilitam crítica à escola que não reproduz o que a sociedade espera dela. Se a sociedade tem como demanda formar um
sujeito submisso e que não reflete, a escola deve fazê-lo.
D )
Possibilitam crítica à escola que não segue os pressupostos da pedagogia tradicional. Essa pedagogia proporciona aos indivíduos
possibilidades de estarem preparados para competir.
E )
Possibilitam crítica à escola que não tem o professor como centro do processo educacional. Se o professor é aquele que ensina, o
ambiente deve ser de absoluto silêncio.
6 )
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. A função social da escola está relacionada
ao ________.
A )
acesso de todos os estudantes à cultura, pois existem pessoas que não têm cultura e precisam preencher essa lacuna
educacional.
B )
acesso aos conhecimentos socialmente elaborados pela humanidade, que são os saberes científicos, históricos e culturais.
C )
acesso aos conhecimentos que desenvolvem o aspecto cognitivo do ser humano, que estão relacionados à alfabetização.
D )
acesso aos conhecimentos de Língua Portuguesa, pois, por meio desses saberes, o sujeito pode ser cidadão.
E )
acesso de todos os estudantes ao mercado de trabalho, pois é por meio dele que todos se humanizam e constroem valores.
7 ) Associe as duas colunas, relacionando os termos com definições apresentadas, e assinale a alternativa
que demonstra a sequência correta.
( 1 ) Planejamento de ensino
( 2 ) Plano de aula
( ) Seleciona-se o que será ensinado por período de tempo estabelecido pelo regimento da unidade.
( ) Elaborado para, no máximo, quinze dias.
( ) É um detalhamento do que já foi planejado.
( ) Previsão dos objetivos de ensino-aprendizagem a serem alcançados pelos estudantes
A ) 1 - 2 - 2 - 1
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B ) 1 - 2 - 1 - 2
C )
2 - 1 - 2 - 1
D ) 1 - 1 - 2 - 2
E )
2 - 1 - 1 - 2
8 )
Marque a alternativa que completa corretamente a sentença. Em relação à Ratio studiorum, e
considerando que esse era o plano de estudos elaborado pelos jesuítas, pode-se afirmar que:
A )
a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, repetir e disputar.
B )
a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, descansar e refletir.
C )
a metodologia explícita no plano continha o binômio: ação e reflexão.
D )
a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, refletir e pesquisar.
E )
a metodologia explícita no plano continha o binômio: discussão e reflexão.
9 )
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a sentença.
A ___________ direciona-se ao futuro, com vistas à aprendizagem. Já na ______________ há apenas a
constatação de como o estudante está naquele momento.
A )
verificação - avaliação
B )
avaliação - comprovação
C )
avaliação - verificaçãoD )
comprovação - averiguação
E )
comprovação - verificação
10 )
Em relação aos fundamentos de Vygotsky (2010), avalie as sentenças a seguir.
I - O que o estudante faz em um determinado momento com a mediação do adulto, posteriormente
adquirirá autonomia para fazer sozinho.
II - Para organizar um ambiente educativo, basta ao professor colocar alguns materiais na parede para o
estudante consultar durante as aulas.
III - O bom ensino se adianta ao desenvolvimento do estudante.
IV - Um ensino sem mediação, ou seja, sem interação entre professor e estudante e entre estudante e
colegas não contribui para a consolidação das aprendizagens.
É verdadeiro o que se afirma em:
A )
II, III e IV, apenas.
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B )
I, III e IV, apenas.
C )
I, II e IV, apenas.
D )
III e IV, apenas.
E )
I, II, III e IV.
11 )
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre o
planejamento, tendo em vista o direito à aprendizagem do estudante.
O planejamento não pode ser um ato ingênuo de preenchimento obrigatório
de formulários. Deve ser uma ação ___________que permita ao docente cumprir sua função
____________no processo de aprendizagem, lançando desafios e problematizações aos estudantes de
modo que eles superem a compreensão de _____________ e se apropriem de ________________, aos
quais têm direito.
A )
intencional - mediadora - senso comum - conhecimentos científicos
B )
inflexível - autoritária - conhecimentos científicos - senso comum
C )
flexível - autoritária - conhecimentos científicos - senso comum
D )
intencional - autoritária - senso comum - conhecimentos científicos
E )
inflexível - mediadora - senso comum - conhecimentos científicos.
12 )
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre a corrente
pedagógica renovada.
Surgida na Europa e nos Estados Unidos, no século XIX, toma força no Brasil, entre as décadas de 1920 e
1930, fazendo severas críticas à _______________ e principalmente a seus métodos de ensino. Para
seus defensores, essa escola _________________________________________ (GADOTTI, 1996).
Defendia que a escola não deveria ser privilégio de alguns, mas ser de acesso a todos, e, portanto, laica,
gratuita e obrigatória. Nesse sentido, houve avanços na concepção de uma
____________________________.
A )
escola libertária - não ensinava a pensar, apenas a copiar - escola meritocrática
B )
escola progressista - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática
C )
escola tradicional - ensinava a pensar, a refletir - escola autoritária
D )
escola tecnicista - não ensinava a refletir, apenas a copiar - escola tradicional
E )
escola tradicional - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática