PROGRAMA CHAVE INTERDISCIPLINAR

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Questão 1/5 - PROGRAMA CHAVE INTERDISCIPLINAR
Leia o fragmento de texto: “O sujeito torna-se autónomo quando é capaz de pesquisar e aprender sobre qualquer assunto que lhe interessa, quando se relaciona consigo mesmo e com os próximos de maneira saudável e respeitosa, adota hábitos de autocuidado e vive de forma coerente com seus princípios e valores [...]”.
Após esta avaliação. C3S0 queira ler o texto integralmente. ele está disponível em: Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente. ele está d;sponívei em: LOVATO. Antonio : YIRULA. C3roliri3 Prestes: FRANZI M Raquel (org.) Protagorvsmo a poténoi3 ce ação da comunidade esco'ar. Ia edição Sao Pauto Ashoka / Ai3na Ano de publicação: 2017. https://e3colastra.nsforrn3dor3s.com.br/wp- cootent''upoads'2017i'06i AF_P'otagon:smo_PORTUGUES_v3.pdf. Acesso em 01 mar2021.p.17
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O estudante como protagonista da aprendizagem em ambientes inovadores de ensino, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que o estudante deve fazer para ser o protagonista de sua aprendizagem:
A. Ser um aluno obediente, escutar e repetir os ensinamentos do professor.
B. Ser o centro do processo de aprendizagem, ignorando o papel do professor em sala.
C. Ser protagonista de sua aprendizagem, substituindo o papel do professor nos debates.
D. Ultrapassar o papel de passivo, de escutar, ler, decorar e de repetidor fiel dos ensinamentos do professor.
E. Repetir de forma mecânica os ensinamentos do professor na sala e na vida.
Questão 2/5 - PROGRAMA CHAVE INTERDISCIPLINAR
Leia o fragmento de texto: “O termo protagonismo' vem do grego protos - principal, primeiro e agonistes - lutador, competidor [...] No sentido figurado, protagonista é a pessoa que desempenha ou ocupa o papel principal em uma obra literária ou em um determinado acontecimento.
Após esta avaliação. C3SO queira ler o texto integralmente. Ele está disponível em: LOVATO. Antonio : YIRULA Cardma Prestes; FRANZI V Raquel (org.) Protagonismo a poténda tíe ação d3 comunidade escolar. Ia edição Sào Paulo Ashoka >'Af3na Ano de puolicaçào: 2017. nttps:íilescol35transform3doras.com.b:/wp-content',uploadsi2017.'Oft|,AF_Prctagonismo_POR7UGUES_v3.pdf. Acesso em 01 mar2021.p.42
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O estudante como protagonista da aprendizagem em ambientes inovadores de ensino, assinale a alternativa que identifica corretamente o papel do aluno entendido como protagonista do processo de ensino aprendizagem:
A. O aluno passa a ser o centro do processo ensino-aprendizagem.
B. O aluno passa a ser mais conectado e desconsidera a participação presencial.
C. O aluno passa a ser o sujeito que interage com a direção e pedagogo.
D. O aluno passa a ser o mediador do processo ensino-aprendizagem.
E. O aluno passa a ser o sujeito passivo no processo ensino-aprendizagem.
Questão 3/5 - PROGRAMA CHAVE INTERDISCIPLINAR
Leia a citação de texto: ‘‘Os estudantes de hoje estão conectados a todo instante, são exigentes, críticos, assim, parece que o ensino tradicional vem aos poucos, perdendo seu espaço ".
Após esta avaliação, caso queira íer o texto integralmente, ele esta disponível em: MARA MENEZES LOPES. Uvta: SALVADOR RIBEIRO. Viviane. O ESTUDANTE COMO PROTAGONISTA DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES INOVADORES DE ENSINO. CIET:EnPED. São Carlos, maio 2018. ISSN 2316-8722. Disponível em: <httpsi/cietenped.ufscar.br/5ubmiss3Oilindex.phpf2018''article>'view,‘2S6>. Acesso em: 01 m3' 2021.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do texto-base O estudante como protagonista da aprendizagem em ambientes inovadores de ensino, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características que são necessárias para a formação de estudantes ativos:
A. Tomar-se criativo, crítico, pesquisador e atuante, para produzir conhecimento.
B. Estar matriculado em escolas da Educação Básica nos Anos Iniciais.
C. Ser aluno na escola básica e participar de programas sociais e escolares.
D. Ser ativo nas reuniões dos grémios estudantis.
E. Ser criativo e ativo na disciplina de Arte para produzir conhecimento.
Questão 4/5 - PROGRAMA CHAVE INTERDISCIPLINAR
Leia o fragmento de texto: “Com o surgimento das tecnologias digitais, as salas de aula e o modo de aprendizado sofreram diversas mudanças Esse novo cenário educacional está sendo atualmente motivo de muitos estudos e reflexões [..]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente. ele está c sponíve! em: Após esta avaliação, caso queira ler o texto irrtegralmente. ele está disponível em: MARA MENEZES LOPES. Lívia: SALVADOR RIBEIRO. Viviane. O ESTUDANTE COMO PROTAGONISTA DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES INOVADORES DE ENSINO. CIET:EnPED. Sao Carlos, ma» 2018. ISSN 231&-8722. Disponível em: <hrtps://cietenped.ufsc3r.or(Subrrvssao.index.php''2018.artx;áe>V.ev/i236>. Acesso em: 01 rrar. 2021.p.6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O estudante como protagonista da aprendizagem em ambientes inovadores de ensino, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma mudança em sala de aula ocasionada pelos ambientes inovadores:
A. Tomaram-se dependentes da internet.
B. As mudanças deram visibilidade ao professor.
C. Tornaram-se conectadas com o mundo exterior.
D. Tornaram-se mais bonitas e atrativas.
E. As mudanças possibilitaram o retomo às aulas tradicionais.
Questão 5/5 - PROGRAMA CHAVE INTERDISCIPLINAR
Leia o fragmento de texto: “As tecnologias proporcionam aos estudantes a possibilidade de estudar de vários modos possíveis, com formas de ensino diferentes e personalizadas, instigando ao aluno a curiosidade de estudar".
Após esta avaliação. C3SO queira ler o texto integralmente, ele esta c.spo.níve! em: Após esta avaliação. C3SO queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARA MENEZES LOPES. Livia: SALVADOR RIBEIRO, Viviane. O ESTUDANTE COMO PROTAGONISTA DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES INOVADORES DE ENSINO. CIET:EnPED São Carlos. ma:o 2018. ISSN 2316-8722. Disponível em: <https:r/cietenped.ufscar.br/subn'.:ss3O.'index phpi201&'artic!e'Vevr.23â>. Acesso em: 01 mar. 2021.p.4.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O estudante como protagonista da aprendizagem em ambientes inovadores de ensino, assinale a alternativa que identifica corretamente as possibilidades de participação do aluno na sua aprendizagem com o uso da tecnologia:
A. Ser produtor de reelaborador de informações.
B. Ser um produtor de informação e coautor com colegas e professores.
C. Ser aluno dedicado nas pesquisas orais.
D. Ser autor, limitando-se às pesquisas exigidas nas disciplinas.
E. Ser coautor exclusivamente do professor.