Slides_Videoaula_7 neuroncia

Prévia do material em texto

1
Planejamento e Avaliação na Educação
Prof.ª Me Lucimara Acosta
2
Aula 7
Avaliação Institucional
Introdução
As práticas de avaliações institucionais são procedimentos fundamentais para
encontrar alternativas a novos encaminhamentos em relação ao sistema
educacional, em geral, e a novas práticas educativas, em particular. Tais práticas
que, além da avaliação da aprendizagem, abrangem outras propostas de avaliação
como as de curso e de currículo, da instituição e de sua gestão e do próprio do
sistema educacional.
Deste modo, em articulação com esse preceito legal, presenciou-se no país, a
implementação de exames, por vezes definidos como sistemas de avaliação
educacional, que visavam aferir o nível de domínio de conteúdos em determinadas
disciplinas ou campos de saber, e que vieram a influenciar na gestão dos sistemas
de ensino e das próprias escolas
3
No contexto da educação brasileira, a partir dos anos noventa do
século XX, a importância da avaliação se tornou ainda maior à
medida que inúmeros programas e sistemas passaram a ser criados
sob a coordenação dos governos federal, estadual e, em alguns
casos, municipal. Deste modo, para além das questões relativas à
avaliação da aprendizagem, aquela realizada pelo professor em sua
sala de aula, agora a avaliação passou a se constituir em uma das
tarefas das diferentes instâncias de governo. Por serem demandas
de governo, neste caso, são consideradas avaliações de caráter
externo.
Avaliação Externa
Avaliação Interna
Da escola serve para análise do desenvolvimento dos
alunos e para que haja a sua evolução, ainda podendo
servir de parâmetro avaliativo do professor. Mesmo
estando relacionadas, a avaliação da aprendizagem dos
alunos e da escola, devem ser diferenciadas. A análise
das condições institucionais da escola pode ajudar a
explicar os resultados da avaliação da aprendizagem,
que por sua vez, é um importante referencial para
avaliação institucional.
4
5
• A autoavaliação permite ao aluno reconhecer as próprias falhas: “Preciso bagunçar
menos”, “Tenho que ficar quieto e prestar atenção na aula”, “Vou fazer lição de casa
sempre” – são comentários comuns durante esse procedimento. Parece que está tudo
resolvido, mas não se iluda. Em uma semana, os alunos esquecem tudo o que disseram e
retomam os antigos hábitos. (https://ensinarhistoriajoelza.com.br/autoavaliacao-uma-
ferramenta-importante-para-o-professor/)
• O autoconhecimento é indispensável para que o gestor analise a maneira como toma as
decisões e reage diante de adversidades, mostrando a professores e funcionários que
todos têm o que aprender no processo de
reflexão.(https://gestaoescolar.org.br/conteudo/286/autoavaliacao-a-hora-de-refletir-
sobre-seu-trabalho)
• A autoavaliação permite ao professor buscar pontos que não ficaram claros para ele
mesmo a respeito de sua maneira de conduzir a classe e conteúdos, pensar para
melhorar não significa que você errou, mas talvez que não tenha entendido o perfil da
das salas de aulas e de seus alunos.