planejamento 02

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Planejamento e Avaliação na Educação Especial
Lucimara Acosta
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AULA 2
O quê e o porquê planejar na área da educação
Introdução
Estamos no século da possibilidade de conexão
de cada cidadão com todos habitantes do
planeta e vivemos num mundo em que as fontes
de informação são cada vez mais acessíveis, por
isso é tarefa da escola possibilitar uma educação
de qualidade a seus alunos e para que isto
aconteça, o trabalho começa na gestão escolar.
Entenda-se gestão escolar não apenas um fazer
reservado a um número restrito de protagonistas
e sim uma gestão escolar participativa em que o
todo se faz com os protagonismos dos docentes,
do corpo de coordenação, funcionários e
comunidade a que pertence a escola. Afinal a
gestão envolve todos os segmentos sob a batuta
mobilizadora e orientadora da direção escolar.
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• Atualmente, avaliar é uma importante
ferramenta para gestores e para os
professores poderem acompanhar a
consecução dos objetivos e das metas,
pois a análise dos dados avaliados
oferece alternativas de mudança.
• O verbo mudar ganha assim um novo
sentido, não é mais mudar por mudar
para ser original, criativo ou fazer
propaganda da escola, mas mudar para
transformar e garantir a aprendizagem
de todos, numa sociedade complexa e
com tantas diferenças. Saber as razões
para mudar, demanda ter
conhecimento detalhado de todo o
Planejamento como as suas etapas. E
para conhecê-lo o ideal é o docente
participar de sua concepção.
• A avaliação do processo de
aprendizagem possibilita investigar e
refletir a respeito da ação do aluno e do
professor, instigando a transformação
consciente, tendo diferentes metas,
sendo uma delas, propor novos
métodos de ensino/ aprendizagem de
estudo e pesquisa.
A ideia de planejar é projetar, organizar os
objetivos da escola para o ano que se inicia. E
também estabelecer prioridades, metas,
agendas, instrumentos e espaços.
O planejamento não se restringe ao programa
de conteúdo a ser ministrado em cada
disciplina. Ele vai muito além. Está inserido
dentro do plano global da escola, que inclui o
papel social, as metas e seus objetivos. A
escola, por sua vez, faz parte do sistema
educacional e é ligada às secretarias de
Educação nos diversos níveis, que também
determinam expectativas de aprendizagem
para as diferentes áreas de conhecimento.
(https://novaescola.org.br/conteudo/431/planejamento-momento-de-repensar-a-escola)
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O planejamento é um conjunto de ações
coordenadas entre si, que concorrem para
a obtenção de muitos e de diversos
objetivos. Planejar é uma atividade que
está dentro da educação, pois controla a
improvisação, imagina o futuro, estabelece
caminhos que possam nortear mais
apropriadamente a execução da ação
educativa. É um processo de racionalização,
organização e coordenação da ação
docente, num projeto coletivo, articulando
a atividade escolar e os desafios do
contexto social. Para tanto, a atividade de
planejar deve ser o resultado da
contribuição de todos aqueles que
compõem o corpo profissional da escola.
Avaliar é um reflexo do planejamento
realizado dentro e fora da escola pelos
professores e gestão escolar.
Avaliações internas e externas se
completam. Abaixo um exemplo de
externa que impacta diretamente no
planejamento interno.
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