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Disciplina: Planejamento e Controle da Produção Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) Nota da Prova: 7,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Ao estudar as organizações contemporâneas é fácil perceber que a maioria fala em criar valor. Das alternativas a seguir, qual se encaixa melhor ao sentido que deve ser dado à expressão? a) Acrescentar ao produto elementos novos que o façam ficar mais caro, para aumentar o faturamento da empresa. b) Valorizar, via publicidade, a marca de tal forma que o cliente se disponha a pagar mais pelo mesmo produto. c) Acrescentar ao produto elementos que façam com que o cliente perceba um maior valor e se disponha a pagar por isso. d) Aumentar os custos de produção de um determinado produto. 2. Ter um planejamento de produção na sua organização é essencial para que não haja surpresas. O estudo do planejamento da produção pode ser agrupado de duas formas didáticas: os conceitos fundamentais e os conceitos essenciais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando os códigos a seguir: I- Conceitos fundamentais. II- Conceitos essenciais. ( ) Podemos referenciar a definição de necessidade de materiais, a elaboração do programa de produção, as ferramentas estatísticas, a tecnologia de grupos e outras técnicas. ( ) Referem-se aos conhecimentos básicos que compõem a atividade de planejamento da produção. ( ) Preveem a demanda e definem a capacidade produtiva de uma organização. ( ) São os conhecimentos necessários para colocar em prática os conceitos básicos que compõem a atividade de planejamento da produção. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - I - II - II. b) II - I - I - II. c) II - II - I - I. d) I - II - II - I. 3. Até a metade do século XX, por dar ênfase à produção em larga escala, o cenário industrial era dominado pelos Sistemas de Produção Orientados à Produção. Nesse período, diversas mudanças ambientais levaram ao domínio dos Sistemas de Produção Orientados ao Mercado. Sobre os fatos que levaram a essa mudança de metodologia, analise as seguintes sentenças: I- Proliferação de novos produtos, processos e tecnologias. II- Adequação à legislação trabalhista, que passou a controlar a exploração da mão de obra. III- A pressão dos lojistas, que queriam uma maior variedade de produtos. IV- O mercado se tornou heterogêneo e a competição assumiu dimensão global. V- Consumidor mais exigente, buscando maior variedade, menor custo e mais qualidade. Agora assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, IV e V estão corretas. b) As sentenças II, III e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças II, III e V estão corretas. 4. O estudo do planejamento da produção pode ser agrupado de duas formas didáticas: os conceitos fundamentais e os conceitos essenciais. Associe os itens, utilizando os códigos a seguir: I- Conceitos fundamentais. II- Conceitos essenciais. ( ) Podemos referenciar a definição de necessidade de materiais, a elaboração do programa de produção, as ferramentas estatísticas, a tecnologia de grupos e outras técnicas. ( ) Referem-se aos conhecimentos básicos que compõem a atividade de planejamento da produção. ( ) Preveem a demanda e definem a capacidade produtiva de uma organização. ( ) São os conhecimentos necessários para colocar em prática os conceitos básicos que compõem a atividade de planejamento da produção. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - I - II - II. b) I - II - II - I. c) II - II - I - I. d) II - I - I - II. 5. Processo é uma sequência de trabalhos que são realizados para a conclusão de um produto ou de um serviço. Cada tipo de operação se destina à caracterização de um determinado produto. Cada produto tem um processo diferente para cada tipo de negócio, ou seja, o processo de produção de uma indústria têxtil é diferente de uma indústria metalúrgica. No entanto, a forma de planejamento é igual, e tem a necessidade de uma sequência. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: I- As características do processo por projetos possui baixa produção com um maior valor agregado, são produtos customizados, e que dificilmente se repetirá como uma casa ou navio de cruzeiro. II- Determina-se processos por lotes a utilização por uma grande variação de volumes e variedades, podendo se adaptar conforme a solicitação e a demanda de consumo. III- Os processos por tarefas, apesar de possuir uma baixa produção e alta variedade, são produzidos de forma que possa ser usado pelas pessoas, como cartões de visita e fôlder, mas que a equipe de criação e equipamentos seja a mesma. IV- Produtos exclusivos com grande quantidade de produção, mas com pouca variação, por se tratar de produtos complexos são conceituadas como processo por massa. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II e IV estão corretas. b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. c) As afirmativas I e IV estão corretas. d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 6. O projeto de produtos e serviços e o projeto dos processos que os produzem devem ser inter-relacionados. Os modelos de processos consistem no volume-variedade, tanto para os processos de manufatura, quanto para os de serviços, o sistema de processo jobbing contém características de baixo volume e alta variedade. Com base nas informações apresentadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O processo de produção em massa é apropriado para a produção de bens em alto volume e alta variedade. ( ) O processo jobbing é indicado para a produção de bens em baixo volume e alta variedade. ( ) A característica do processo em lote é apropriado para a produção de bens em baixo volume e baixa variedade. ( ) O sistema de produção em massa consiste nas linhas de montagem, destinada a produzir grandes volumes de produtos, com alto índice de padronização. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - V - F - F. c) V - F - V - F. d) V - V - F - V. 7. Um processo de estamparia de chapas de aço carbono é composto por 6 etapas diferentes e tempo de trabalho previstos de 47 minutos e a demanda diária é de 30 peças, sendo que a empresa funciona 8 horas por dia. Qual é o tempo de ciclo (em minutos)? a) 6 minutos. b) 10 minutos. c) 8 minutos. d) 16 minutos. 8. O Planejamento e Controle de Produção - PCP - tem uma função bem específica na organização. Para que aconteça a fabricação de um produto, existe uma sequência que deve ser seguida para que o fluxo produtivo tenha uma continuidade sem interrupções. Acerca da sequência que o setor de PCP deverá seguir na produção de um produto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Carregamento, sequenciamento, programação, monitoramento/controle. ( ) Sequenciamento, programação, monitoramento/controle e carregamento. ( ) Programação, monitoramento/controle, carregamento e sequenciamento. ( ) Carregamento, sequenciamento, programação e planejamento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - F. b) F - F - V - V. c) V - F - V - F. d) F - V - F - V. 9. Criar valor é conseguir atingir um ou mais objetivos de desempenho estabelecidos para a organização. De acordo com a forma que a organização os obtém, podemos classificar em três formas: eficaz, eficiente ou efetiva. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Eficaz. II- Eficiente. III- Efetiva. ( ) Utiliza-se os recursos da melhor forma possível e sem desperdícios. ( ) Consegue-se realizar as duas coisas de forma consistente ao longo do tempo. ( ) Atinge-se os objetivos. Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - III. b) II - III - I.c) III - II - I. d) III - I - II. 10. Quando o controle da produção está associado às decisões de curto prazo, segundo Fernandes e Godinho Filho (2010), alguns procedimentos são necessários ao responsável. Relacione em ordem cronológica quais são estas responsabilidades: I- Dirigir. II- Planejar. III- Coordenar. IV- Controlar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) IV - I - III - II. b) III - II - IV - I. c) I - IV - II - III. d) II - III - I - IV. Parte inferior do formulário