Apol Conteúdos, Tendências e Metodologias

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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cogniti vos na infância”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem , assinale a alternativa que descreve 
corretamente qual é o favorecimento oportunizado pelo brincar espontâneo: 
 
A 
Favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos. 
 
B 
Propõem uma rotina programada de acordo com a realidade das crianças e da instituição de educação infantil. 
 
C 
Organiza situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, para propiciar às crianças a possibilidade de escolha. 
 
D 
Elabora de maneira impessoal e dependente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais. 
 
E 
Comunica por uma mesma forma de expressão, demonstrando facilidades e potencialidade. 
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] na educação inf antil, apesar dos avanços obtidos na forma da lei, ainda vem sendo 
desenvolvidas metodologias que buscam a prontidão das crianças para aprendizagem das 
letras e dos números o mais cedo possível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre como as concepções de infância 
e educação infantil são vistas historicamente, assin ale a alternativa correta: 
 
A 
Muitas escolas que atendem as crianças nesse primeiro nível da educação básica são independentes a conceitos. 
 
B 
Essas instituições atendem às funções de cuidado à família, já que os pais trabalham em tempo parcial. 
 
C 
A metodologia utilizada por esse tipo de escola abrange o seu trabalho a alimentar e cuidar da higiene e da segurança, transf ormando-se em 
cenários completos. 
 
D 
Tem por objetivo levar a criança a produzir textos copiados, negando a criatividade o desenvolvimento da noção de espaço e te mpo. 
 
E 
Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado. 
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia a citação: 
“[...] o RCNEI aponta que “o movimento para a criança pequena significa muito mais do 
que mexer partes do corpo ou deslocar-s e no espaço”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153. 
Considerando a citação e os conteúdos do li vro-base Educação infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique e relacione corretam ente as áreas 
psicomotoras na educação infantil às suas respectivas características: 
1. A percepção. 
2. A coordenação motora. 
3. A estruturação temporal. 
4. A orientação espacial. 
( ) É importante no processo de adaptação da criança ao ambiente. 
( ) É definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos. 
( ) É a área que possibilita a harmonia dos movimentos. 
( ) É aquela relacionada com à consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela 
criança. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 
2 – 4 – 3 – 1. 
 
B 
3 – 1 – 2 – 4. 
 
C 
3 – 4 – 1 – 2. 
 
D 
4 – 2 – 1 – 3. 
 
E 
2 – 3 – 1 – 4. 
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] As crianças criam e recriam constantemente ideias e imagens que lhes permitem 
representar e entender a si mesmas e suas ideias sobre a realidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 166. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar construtivo, assinale 
a alternativa correta: 
 
A 
Pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos. 
 
B 
Pode incentivar o brincar intuitivo e a perspectiva. 
 
C 
Pode incentivar a atenção e a estimulação. 
 
D 
Pode incentivar o desenvolvimento potencial e a cooperação. 
 
E 
Pode incentivar as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis. 
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e 
aprendizagem infantil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensin o e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve 
corretamente em quais aspectos, nos est ágios primitivos do desenvolvimento social, a 
memória natural está diretamente relacionada: 
 
A 
Estímulos externos. 
 
B 
Estímulos internos. 
 
C 
Estímulos instrumentais. 
 
D 
Estímulos biológicos. 
 
E 
Estímulos conceituais. 
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia a citação: 
“O estímulo à percepção das diferenças entre os hábitos de pessoas de um mesmo país, 
porém de regiões diversas, pode partir de discus sões sobre modos de vida, hábitos e 
costumes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Edu cação infantil: 
práticas pedagógicas de ensin o e aprendizagem , assinale a alternativa que apresenta 
corretamente as noçõ es q ue podem s er d esenvolvidas nas crianças com base na reflexão 
sobre a diversidade cultural: 
 
A 
As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação. 
 
B 
As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade. 
 
C 
As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora. 
 
D 
As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e de concentração. 
 
E 
As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora. 
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os 
aspectos essenciais par a do des envolvimento e aprendizagem inf antil que são 
desenvolvidos pelas brincadeiras: 
 
A 
A fisiologia e a memória. 
 
B 
A sensibilidade e autonomia. 
 
C 
A imitação e a imaginação. 
 
D 
A ludicidade e a percepção. 
 
E 
A metodologia e o desenvolvimento. 
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível:
RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas p edagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve 
corretamente qual aspecto favorece a compre ensão da criança sobre as r elações 
implicadas nos diferentes papéis dos adultos: 
 
A 
Brincar direcionado. 
 
B 
Brincar com conflitos. 
 
C 
Lúdico. 
 
D 
Brincar espontâneo. 
 
E 
Faz de conta. 
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A ação lúdica, proposta pelo jogo, pelo brinqu edo e pela brincadeira é, por excelência, 
um dos recursos pedagógicos que possi bilitam o desenvolvimento integral da criança na 
creche e na pré-escola”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 148. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensin o e aprendizagem sobre o uso de jogos e brincadeiras 
como recurso pedagógico, assinale a alternativa correta: 
 
A 
Possibilita a significação de conceitos para as crianças. 
 
B 
Permite o uso de linguagens que negam a criatividade. 
 
C 
Visa dar subsídios exclusivamente à aquisição de linguagem. 
 
D 
É limitado ao desenvolvimento potencial da criança. 
 
E 
É um processo dialítico que considera o lúdico irrelevante. 
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
”O brincar, mesmo quando livre ou espontâneo, requer mediação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 167. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem , assinale a alternativa que apresenta 
corretamente a quem cabe a função de organizar situações para que a s brincadeiras 
ocorram de man eira diversificada p ara propiciar às crianças a possibilidade de escolherem 
os temas, papéis, objetos e companheiros com quem brincar: 
 
A 
Cabe à escola. 
 
B 
Cabe à família. 
 
C 
Cabe ao professor. 
 
D 
Cabe ao município. 
 
E 
Cabe ao estado.