Avaliação II - Ensino da Literatura Visual

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Acadêmico: ******* ******* (*******)
Disciplina: Ensino da Literatura Visual (LBR115)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:******) ( peso.:1,50)
Prova: ********
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O conceito "visualiterária" passou a ser utilizado, conforme a nomenclatura utilizada 
pelo escritor C. H. Mourão, a partir do ano de 2016. Esse termo aponta para um 
aspecto importante da produção dos surdos e foi utilizado no livro texto para se 
referir a esse tipo de produção. A que se refere o conceito "visualiterária"?
 a) Para referir-se à escrita da língua de sinais.
 b) Para referir-se aos textos literários em línguas de sinais.
 c) Para referir-se aos textos narrativos em línguas de sinais.
 d) Para referir-se aos manuais da língua de sinais.
2. Sem dúvida alguma, a importância da tecnologia aliada à internet tem favorecido a 
divulgação da literatura surda/visual e outras formas de comunicação acessível para 
todos os públicos. A aplicabilidade da tecnologia aliada à arte para o ensino da 
literatura ao aluno surdo é muito importante. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O acesso à tecnologia para o público surdo veio, principalmente, das conquistas 
relacionadas a leis e decretos.
( ) A TV INES é uma tecnologia acessível que integra surdos e ouvintes, em 
parceria do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), com sua programação 
eclética.
( ) A tecnologia é importante, mas para os surdos não traz muitos benefícios devido
às dificuldades da língua de sinais.
( ) Algumas produções literárias são produzidas digitalmente no sistema de escrita 
de sinais SW como parte da literatura visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - V.
3. De acordo com Mourão (2016), a forma de transmitir os significados nas práticas 
discursiva entre os surdos é a visualidade, que repassa de uns aos outros por meio de 
interfaces, mãos e olhos, surgindo vários gêneros literários. Esse autor aponta 
algumas características importantes do contador de histórias surdo na Literatura 
Surda. Sobre essas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Possuir uma visão mesclada entre o visual e o oral, pois isso amplia o 
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conhecimento.
( ) Ter identidade surda, por ter a experiência de ser surdo.
( ) Possuir uma visão do mundo totalmente visual, diferente da dos ouvintes.
( ) Ser falante nativo de língua gestual, tendo-a adquirido como primeira língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura surda: experiência das mãos literárias. Tese 
(Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto 
Alegre, 2016. Disponível em: https://bit.ly/2DrvT1U. Acesso em: 20 nov. 2019.
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
4. A produção literária em língua de sinais apresenta-se de diversas formas. Certamente
existe essa produção desde os primeiros surdos, entretanto, ganhou mais visibilidade 
no último século. Essa produção literária acontece em diversos formatos, pois não há
uma única maneira de expressão e produção. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir:
I- Um novo gênero de humor tem surgido no meio da comunidade surda: a comédia 
stand up.
II- As metáforas não são assimiladas pelos surdos, pois para eles é mais difícil 
compreender e perceber o abstrato.
III- As piadas geralmente estão entre as primeiras a serem compartilhadas com 
recém-chegados à comunidade surda.
IV- A modalidade literatura visual face a face sempre esteve presente entre a 
comunidade surda.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
5. Com os avanços de uma sociedade que busca incluir suas políticas educacionais e 
sociais, ainda em muitas regiões do país, os espaços não formais se configuram como
os únicos para educação formal de surdos. São aqueles que devido à distância não 
conseguem chegar até os espaços formais, ou mesmo que não se enquadram ao 
modelo de educação de espaços formais do ensino regular. Sobre os espaços não 
formais, analise as sentenças a seguir:
I- As visitas aos jardins botânicos e à arte da música são exemplos de outras 
atividades exercidas pela educação não formal que se encontram nos planetários.
II- Sem dúvida alguma, a escola é o espaço não formal mais adequado e utilizado 
para o desenvolvimento e aprendizado do surdo.
III- Muito importante é a biblioteca, pois é um espaço que propicia um conhecimento
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como complemento da vida escolar e da vida social dos surdos.
IV- Os museus são espaços de atuação da educação não formal para o surdo, pois são
uma grande fonte de conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
6. Segundo o autor Mourão (2016), os produtos literários produzidos pelos surdos em 
visualiterária e pela sinalidade existem desde os primeiros sujeitos surdos. Estes tem 
sido transmitidos entre gerações. É provável que os primeiros registros tenham sido 
gravados (filmados) na língua de sinais americana. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os primeiros registros eram uma série de filmes que continham várias palestras, 
performances, poemas, histórias, músicas e narrativas de experiência pessoal.
( ) Os primeiros registros teriam sido produzidos nos Estados Unidos entre 1910 e 
1920.
( ) Os primeiros registros de uma performance em língua de sinais teriam sido 
capturados em um projeto de filme pela Associação Nacional de Surdos (Association
of the Deaf - NAD).
( ) Os primeiros registros produzidos foram uma parceria do governo com escolas, 
mas não foi muito bem aceito pela comunidade surda da época.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura surda: experiência das mãos literárias. Tese 
(Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto 
Alegre, 2016. Disponível em: https://bit.ly/2DrvT1U. Acesso em: 20 nov. 2019.
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
7. A Revista Brasileira de Vídeo Registro em Língua de Sinais Brasileira traz algumas 
orientações para quem quer fazer a produção de vídeos. Essas orientações são 
importantes e necessárias para esse tipo de produção, pois para que bons vídeos 
sejam produzidos nessas áreas são necessários alguns cuidados. Sobre essas 
orientações, analise as sentenças a seguir:
I- Procure somente uma produtora especializada na produção de vídeos em Libras, 
pois são eles que conseguem fazer esse material.
II- Escolha o conteúdo do seu vídeo.A primeira coisa a ser feita é decidir sobre o 
material que vai ser publicado.
III- Separe seu equipamento, que pode ser pelo celular, tablet ou filmadora, grave seu
vídeo.
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IV- Estude as palavras e seus conceitos em Libras (para evitar os sinais 
polissêmicos).
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
8. No processo de produção literária dos surdos no Brasil existem alguns momentos 
bem marcantes. Um deles é o início da primeira escola profissional de formação para
atores surdos no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as 
informações sobre o início dessa escola:
 a) O artista surdo Juarez Martinelli, em 4 de março de 1972, fundou o Centro de 
Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em Maceió.
 b) A artista surda Célia Regina Correa, em 4 de março de 1988, fundou o Centro de 
Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em Pernambuco.
 c) O artista surdo Carlos Alberto Góes, em 28 de fevereiro de 1989, fundou o Centro
de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), no Rio de Janeiro.
 d) O artista Celso Nogueira Júnior, em 18 de fevereiro de 1980, fundou o Centro de 
Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CEPEDE), em São Paulo.
9. O modelo de educação no Brasil segue dois tipos: a educação formal, que é aquela 
que é institucionalizada pelo governo, em que todos os cidadãos possuem direito de 
acesso; e a educação não formal, que vem dos lares e de outros espaços que são 
frequentados socialmente, possuindo a intenção de promover a aprendizagem dos 
participantes da atividade em questão. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação formal envolve os processos de ensino-aprendizagem das escolas 
formais, esse tipo de educação possui um lugar certo para ocorrer e conta com um 
currículo específico.
( ) A LDB n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) engloba a educação
nos processos formativos que ocorrem em outros espaços, além do processo de 
escolarização formal.
( ) De grande importância, o EJA oportuniza aos surdos uma educação formal por 
meio da alfabetização e letramento com função social.
( ) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem unicamente 
nas instituições de ensino e pesquisa, como escolas e universidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - V.
10.Em anos recentes, o interesse e o aprofundamento nos estudos literários produzidos 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDIyOA==&action2=TEJSMTE1&action3=NjY5OTE3&action4=MjAyMS8x&prova=Mjg4NjgwNDk=#questao_10%20aria-label=
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pelas pessoas surdas têm sido alvo de muitos estudos e pesquisas. Antes de saber que
esse público já produzia narrativas literárias, em língua de sinais, era preciso dar 
visão a essas produções e, inicialmente, o melhor meio foi através da escrita com 
apoio de ouvintes. Com relação aos autores e obras que já foram escritas dentro da 
literatura surda, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jorge Sérgio Lopes Guimarães.
II- Marta Ciccone.
III- Hélvio Antônio de Oliveira.
( ) "Tempo de Silêncio" e "Silêncio".
( ) "Até onde vai o surdo" e "O Arquiteto".
( ) "Comunicação Total".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - I - II.
 c) I - III - II.
 d) I - II - III.