Dicas Para Dar Aula Na EBD Infantil

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Dicas Para Dar Aula Na EBD Infantil- Top 10 Dicas
Será que dicas para dar aula na ebd infantil podem ajudar a melhorar minhas aulas?
Orientadores infantis tem sumo importância na vida de seus influenciadores e por isso é vital que o mesmo procure métodos e orientações que o auxilie a atrair a atenção de seus alunos para poder conseguir transmitir a verdade do evangelho.
Não é uma tarefa simples, pois cada crianças tem seu jeito, suas peculiaridades, mas nada que com prática, persistência e Deus que você não consiga.
Pegue seu caderninho e anote:
#1 Saiba introduzir sua aula
E começamos a #1 Dica das dicas para dar aula na ebd infantil com o ponto mais importante da sua aula.
Saber introduzir sua aula é muito importante, pois desde o principio seus alunos precisam se sentir confortáveis, precisam sentir que são amados.
Isso é um ponto chave, pois a sua aula não começa na salinha, sua aula começa assim que você chega à igreja.
É importante entender que você é um professor dentro e fora da sua classe.
Lembre-se de iniciar sua aula com empolgação, é importante passar a alegria que você sente por estar ali para seus alunos, para que sintam e estejam na mesma energia.
E Sorria sempre!
#2 Estude sobre o tema
Apenas definir um tema para suas aulas não basta.
Decidi colocar nessas dicas para dar aula na ebd infantil a importância de estudar sobre o assunto, o tema da aula, pois assim você irá ensinar com mais propriedade, porque sabe do que está falando.
Quando digo para estudar, é realmente para você aprender, talvez exista algo que Deus quer ministrar ao seu coração.
Eu sei que existe milhões de histórias lindas prontas para contar às crianças, mas ninguém conhece melhor às necessidades de seus alunos, do que você.
Você sabe a realidade que seus alunos vivenciam, pode ser que o que estejam precisando é de orientações sobre como devo orar, ou como devo me comportar dentro da igreja.
Por isso estude sobre o tema, prepare suas aulas com antecedência.
Deixe o Senhor falar com você!
Lembre-se de levar sempre um caderninho em sua bolsa, pois pode ser que de repente possa surgir uma ideia para deixar a aula mais interessante e você precisa anotar.
Dica: Quando for ministrar uma aula, veja para que tipo de aluno você irá dar aula. Será que é no Maternal, ou essa classe se enquadra mais no primário ou juniores? Ou essa classe tem todos estes tipos de alunos? E fale de acordo com a idade das crianças, respeitando as características de sua turma.
#3 Qual o foco da história?
Uma boa história não é aquela que dura 30 minutos, mas sim aquela aonde as crianças entendam o começo, o meio e o fim.
E para isto, é importante definir um foco para sua história, sobre o quê naquela história você deseja transmitir à seus alunos?
Por exemplo a história de Moisés abrindo o mar.
Moisés tinha um cajado, estava rodeado de pessoas loucas querendo ir embora daquele lugar e outras que estavam furiosas por Moisés às levarem para lá, pois pensavam que iam morrer já que o exército de Faraó estava vindo atrás deles.
Moisés ora e Deus lhe pergunta o que ele tem em suas mãos e ele diz que tem um cajado e então ele toca nas águas, assim como Deus havia ordenado.
O povo passa por terra seca, no meio do mar vermelho e quando o último hebreu passou o mar se fechou e o exército de faraó morreu afogado.
O povo se alegrou por esta vitória e começaram a dançar.
Percebem quantas coisas podemos falar nesta história:
Deus guarda à quem Ele ama
Deus quer te usar, qual a ferramenta que tens em mãos?
Deus tem um caminho novo para você
Quando contamos uma história, e definimos o foco da aula, nós sabemos aonde queremos chegar e isso é importante para não ficarmos repetindo as mesmas coisas ou falando coisas que não tem haver com a história.
Considero a dica numero 3 muito importante na lista do para dar aula na ebd infantil, pois assim que definido o foco da aula, você pode prosseguir em escolher louvores para auxiliar, atividades e etc.
#4 Louvor e Danças
O louvor é uma forma diferente de ensinar.
O louvor e danças auxiliam seus alunos à compreender o ensino.
No entanto, para que isto possa dar certo, os louvores precisam fazer sentido com o que você quer transmitir aos seus alunos naquela aula.
Por exemplo não dá pra falar sobre o Nascimento de Jesus e cantar sobre Davi entende?
Tudo precisa se encaixar, para que seus ensinos possam surtir mais efeitos na vida de seus ouvintes.
Normalmente eu faço o louvor antes de começar a história, mas se tiver um louvor que se encaixe no final eu louvo também.
Para usar o louvor com as crianças é bom que seja um cântico fácil e de preferência curto, que seja repetitivo para que a música fique na cabeça da criança.
Se não tiver nenhum louvor relacionado ao tema que você irá ministrar você pode cantar apenas os refrões de músicas relacionadas ao tema e foco da aula.
#5 Dinâmicas e Quebra-Gelo
Dinâmicas nada mais são do que brincadeiras. E que criança não gosta de brincar?
brincando nós podemos ensinar muitas coisas para nossos alunos.
A brincadeira também possibilita que o acesso à criança seja mais fácil, já que estamos nos igualando à elas quando brincamos.
E isso é muito bom já que algumas crianças ficam meio acanhadas quando vão à EBD, principalmente crianças matriculadas recentemente.
Toda dinâmica, brincadeiras que fizermos devemos interligar tudo à Deus, nada pode ser feito em vão.
Crianças estão em constate aprendizado, e por isso devemos sempre, principalmente na EBD, trazer Jesus em tudo o que fizermos.
Comunicar a verdade deve ser o nosso objetivo.
#6 Use objetos introdutórios
Uma boa opção para chamar a atenção de seus alunos para o momento da história é, usar objetos e recursos que despertem na criança a curiosidade.
Para isto, você pode usar caixa surpresa, saco surpresa…
Por exemplo, caso queira falar sobre as viagens de Paulo você pode levar uma mala, e perguntar às crianças de quem é a mala? Quem será que vai viajar?
Ou quando falar sobre Paulo e Silas na prisão, você pode colocar correntes dentro de uma caixa e pedir para que as crianças coloquem a mão no objeto e tentem adivinhar o que é.
Isso ajuda muito, pois além de tornar a aula mais divertida, às crianças vão ficar ansiosas para saber o final da história.
A dica de #6 das 10 dicas para dar aula na ebd infantil, é a minha predileta, pois depois que comecei a implementar isso em minhas aulas meus alunos passaram a realmente entender melhor a história, pois usar objetos introdutórios prende a atenção da criança, deixando-a interessada na aula.
#7 Use recursos visuais
É imprescindível que um professor recorra ao uso dos recursos visuais, seja recursos em eva, feltro, e outros, pois o uso deste material auxilia muito durante a história.
Usar recursos visuais não deixa a aula vazia, porque ajuda seus alunos a compreender melhor a história.
Lembre-se de que uma criança aprende mais observando, vendo algo do que apenas escutando, então quando você faz uso de recursos visuais a atenção das crianças aumenta e a absorção da história será maior.
#8 Utilize entonação de voz
Entonação de voz é muito importante, e quando usamos a entonação de voz conseguimos melhorar muito o jeito de contar história.
Utilizar a entonação de voz nada mais é do falar direito, falar as palavras com calma e respeitar pontos, vírgulas e etc.
É bom saber que, você pode fazer um tipo de voz diferente para cada situação, como por exemplo quando estiver feliz fale sorrindo, em um tom mais alto e quando estiver triste deixe isso transparecer em seu rosto e fale mais baixo.
Lembre-se de fazer junção a entonação de voz com seu olhar.
Deixe transparecer para as crianças o que está sentindo, raiva, ódio, amor, saudade…
Contar uma boa história, de forma que ela permaneça viva nas lembranças das crianças, não é apenas proferir algumas palavras. Contar uma boa história é uma arte e deverá vir acompanhada de sons, gestos, movimentos e olhares.
#9 Deixe as crianças participar
Outro fator importante para ajudar a melhorar o seu desempenho como professor de escola dominicalé aceitar a participação das crianças.
Muitos professores não gostam, pois acham que isto atrapalha a aula, porém a aula é para as crianças e se estão com alguma dúvida, a mesma deve ser sanada enquanto ela ainda lembra daquilo.
Por exemplo, estamos contando uma história e a criança nos “interrompe” querendo fazer uma pergunta e você diz “Só um instante” “Espere aí” “No fim da aula você faz a pergunta” você mostra a criança que não está interessada no que ela tem para falar.
Normalmente esta criança irá esquecer a pergunta e a aula se tornará menos interessante para ela, pois você não a deixou participar e se você se lembrar de no final da aula deixar esta criança fazer sua pergunta, é provável que a mesma não a faça.
A sua aula é para as crianças, portanto deixe-a participar, deixe elas exporem seus pontos de vistas em relação a história.
Não tenha medo se seus alunos fizerem uma pergunta difícil, na bíblia há respostas para tudo.
Uma dica para casos assim é fazer um pote de perguntas onde somente é colocado perguntas com um grau de dificuldade maior, podendo assim te ajudar a dar uma resposta certa para seus alunos.
Costumo dizer que quando uma criança te faz uma pergunta seja sobre a história ou qualquer outro assunto, na verdade ela não quer saber o que você acha ou pensa sobre aquilo, ela quer mesmo é saber o que Deus pensa sobre o assunto.
Somos orientadores e muitas crianças não têm auxilio dentro de casa, não conseguem ver Deus em seus pais, e familiares, logo quando acontece alguma coisa estranha que gera uma curiosidade na criança, ela irá guardar aquilo até chegar o dia da EBD para fazer a pergunta à você.
Mas lembre-se, tudo que fizermos devemos interligar a Deus, então suas respostas deve sempre começar com a Bíblia nos diz, Deus nos orienta, etc.
#10 Faça uma atividade
Depois que você já orou, louvou, fez dinâmicas, contou a história, agora é hora da atividade.
O momento da atividade é muito importante, pois funciona como um reforço de aprendizagem, logo as atividades precisam fazer sentido com o foco da aula possibilitando assim um melhor aprendizado.
É comum vermos professores que só dão uma folha sulfite e lápis para seus alunos e os mesmos desenham livre, sem rumo, o que quiser desenhar eles desenham, mas não deve ser assim.
Até um desenho livre precisa ser instruído, por exemplo vamos falar que Jesus deu vista ao cego, a sua atividade pode ser dar uma folha sulfite em branco e pedir para que os alunos desenhem o que o cego viu primeiro. (Jesus, árvore…)
Percebem que há uma diferença?
A atividade pode ser colagem, pode ser colorir, pode ser o que você achar melhor, porém a atividade é um complemento da história e por isso deve ser bem estabelecida.
Estaremos abordando alguns recursos que poderão ser utilizados e aperfeiçoados por cada um a fim de que a Palavra de Deus seja transmitida de forma criativa e proporcione uma maior assimilação ao aluno.
2. História com figuras no palito- Este método e muito simples, basta você pintar as figuras da história ou fazê-las de E.V.A. Depois de prontas colar em palitos de churrasco e apresentar a história para as crianças.
Material: Figuras dos personagens da história, palitos de churrasco e fita durex ou cola quente.
Modo de fazer: Pinte as figuras e depois plastifique com papel contato ou fita durex transparente larga. Em seguida junte dois palitos de churrasco e enrole com fita durex. Para finalizar prenda as figuras no palito. (figuras da história de Catarina em Anexo)
3. História interativa- Contamos a história interativa com a participação de todos; utilizando movimentos corporais e sons. Escrevemos o texto bíblico com nossas palavras e em seguida escolhemos algumas palavras que vão aparecer várias vezes no texto. Depois combinamos com as crianças gestos para estas palavras. Assim toda vez que aquela palavra aparecer elas farão os gestos combinados.
Ex: Jonas e o grande peixe
Gesticulação:
DEUS: fala “O Soberano”
Jonas: bate palmas;
Navio: abrir os braços;
Tempestade: fazer o som do vento-sopro;
Marinheiro: abraço.
Certa vez Deus disse a Jonas:
“Vá a cidade de Nínive e diga aquela gente que estou vendo as suas maldades.”
Porém, Jonas não gostava das pessoas de Nínive e pensou que podia fugir de Deus, ele embarcou num navio para ir a outro lugar.
Mas logo uma tempestade começou a jogar o navio de um lado para o outro, e o navio balançava e a tempestade os castigava.
Os marinheiros começaram a pensar que a tempestade arrebataria o navio.
Enquanto isso Jonas reconheceu que era a razão daquela terrível tempestade e disse aos marinheiros: “Atirem-me no mar, e a tempestade vai para.”
Os marinheiros não queriam jogar Jonas no mar, mas a tempestade ficava cada vez mais forte, então jogaram Jonas no mar e logo a tempestade acalmou.
Um grande peixe engoliu Jonas e o levou para a cidade de Nínive. Jonas aprendeu a obedecer a Deus.
4. História com sucatas: Vamos apresentar a história de Naamã utilizando sucatas.
Material: uma caixa de papelão pequena, retalhos de E.V.A, retalhos de tecido ou feltro, cola quente e palito de churrasco.
Modo de fazer: Cubra a caixa com retalhos de E.V.A ou de papel. Faça em seguida um cenário de um rio, use cores escuras para dar a impressão de rio sujo. No meio da caixa coberta faça uma abertura. Pegue a figura de Naamã, pinte-a ou faça de feltro ou ainda com retalhos de tecido, em seguida cole no palito de churrasco. No rosto e blaços de Naamã faça manchas só de um lado. Quando estiver contando a história mostre o lado em que a figura está toda manchada. Depois que ele der os sete mergulhos (Use a abertura do meio da caixa para colocar o boneco dentro e fazê-lo subir e baixar dentro do rio) então mostre o boneco com a pele limpa.
5. História com caixa cenário
Material: Uma caixa de papelão média. Retalhos de TNT, tecido, ou papel de presente, cola, tesoura, móveis de brinquedos, bonecos para vestir.
Modo de fazer: Se você optar por fazer na caixa o cenário do interior da casa de Marta e Maria, por exemplo, você precisará forrar por dentro para representar as paredes pintadas. Depois coloque retalho no chão para representar o tapete. Em seguida arrume os móveis e vista duas bonecas pequenas para representar Marta e Maria. A parte externa da casa pode ser decorada como se fosse a fachada da casa.
6. História com brinquedos- Ao ministrar o ensino da história de Neemias, pode-se utilizar ferramentas de brinquedo. Relate a história bíblica com a participação das crianças e reforce a utilidade e a importância de cada ferramenta na construção do muro, comunicando a importância de cada um na casa de Deus. Podemos utilizar outros recursos (brinquedos) em outras histórias bíblicas. Ex: “A dracma perdida”- Avental, moedas, lanternas ou lamparinas e vassoura.
7. História com recursos naturais- Podemos utilizar recursos naturais em várias histórias bíblicas, veja abaixo algumas sugestões.
*Na história de Adão e Eva, depois de falar que Deus criou todas as frutas e proibiu apenas uma de ser comida. Leve frutas em pedacinhos e divida com os alunos.
* Quando ministrar uma aula sobre a Páscoa, leve carne assada para representar a carne do cordeiro, leve agrião picado para representar as ervas amargas e pão árabe para representar o pão sem fermento.
*Na história de Daniel e seus amigos na Babilônia. Leve legumes cozidos e água e demostre a alimentação escolhida por estes jovens fiéis, que decidiram não se contaminar com os manjares do rei. No final ofereça os legumes aos