Apol 2 Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
Para o Serviço Social atuar com competência na defesa de direitos das pessoas com deficiência, é fundamental que se compreenda o que significa uma deficiência e como ela se manifesta.
Leia a definição de deficiência, segundo o Decreto 3298/99 (BRASIL, 1999): “Toda perda ou anomalia de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano”.
 
Considerando a definição acima citada e os conteúdos abordados na Rota de Aprendizagem da Aula 04, assinale a alternativa que apresenta apenas exemplos de tipos de deficiência:
	
	A
	Deficiência nutricional; depressão e síndrome do pânico;
	
	B
	Aids; câncer e esclerose múltipla;
	
	C
	Lupus; esclerose múltipla e deficiência nutricional;
	
	D
	Deficiência física, visual e auditiva;
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
Na Rota de Aprendizagem da Aula 05, quando discutido o conceito de inclusão, foram apresentadas duas citações importantes. Observe com atenção o texto de cada citação sobre o que é a inclusão social:
I [...] igualdade de oportunidades para todos os seres humanos e na construção de valores éticos socialmente desejáveis por parte dos membros das comunidades escolares é uma maneira de enfrentar essa situação e um bom caminho para um trabalho que visa à democracia e à cidadania. (Brasil, 2004, p.9)
II Conceitua-se a inclusão social como o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente, estas se preparam para assumir seus papéis na sociedade.( Sassaki, 1997, p.3)
 
Assinale, agora, a alternativa que apresenta a adequada interpretação acerca das citações acima apresentadas:
	
	A
	A citação II é complementar à citação I, sendo que para haver inclusão é necessária a promoção de igualdade de oportunidade para todos, bem como desenvolver adaptações para poder incluir pessoas com necessidades especiais;
	
	B
	A citação II é divergente da citação I, criticando a primeira porque inclusão não é apenas a construção de valores éticos, mas tem que se fazer adaptações;
	
	C
	As citações I e II são independentes, sendo que uma trata da inclusão escolar e outra da inclusão social e ambos os assuntos não possuem relação;
	
	D
	A citação I não aborda com clareza o conceito de inclusão, pois as comunidades escolares não são ambientes inclusivos;
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
Um dos desafios para a inclusão das pessoas com deficiência é o reconhecimento de sua igualdade em direitos humanos e cidadania junto aos demais. Para além das expressões culturais, de senso comum e preconceito que estabelecem barreiras para tal reconhecimento, tem-se ainda um histórico de teorias que afirmavam a existência de pessoas melhores ou mais dignas que outras.
Sobre isso, leia o fragmento de texto trabalhado na Rota de Aprendizagem da Aula 04:
Na década de 1900, o antropólogo Francis Galton, exteriorizou em seu manuscrito, onde adotava a teoria da evolução de Charles Darwin na sociedade humana. Em seu texto, ele confirmava a existência de pessoas com maior “valor cívico” que outras, e que isto poderia ser alcançado através do “acasalamento seletivo”, no mesmo modus do que é feito com bois, cavalos e cachorros. Acreditava que o impedimento de procriação de indivíduos de menor valor, via esterilização, a próxima geração teria um estoque de material melhor. Infelizmente, este conceito foi remodelado, onde passou a ser incluído o extermínio, com o argumento de que não eram necessários a sociedade, pois eram “pessoas mentalmente ou intelectualmente mortas”, a exemplo disso, temos na primeira Guerra Mundial sacrificando-os em campo de batalha, e na Alemanha Nazista, praticando a eutanásia com crianças e adultos (HUDSON, 2011)
 
Considerando o conteúdo abordado acima, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta:
	
	A
	A inclusão total das pessoas com deficiência é impossível, uma vez que foi cientificamente comprovado que elas não são iguais às demais, tendo um menor valor cívico;
	
	B
	A inclusão das pessoas com deficiência é desafiada pela ignorância das pessoas e pelo senso comum, pois a ciência sempre foi unânime na defesa da igualdade e da inclusão;
	
	C
	A inclusão das pessoas com deficiência é um desafio nas diferentes culturas, que sob as mais diferentes orientações teóricas e ideológicas, não são plenamente capazes de reconhecer a igualdade de direitos entre todos, apesar das diferenças pessoais;
	
	D
	A inclusão das pessoas com deficiência hoje já se tornou uma prática comum, com respaldo pela ciência, pela lei e vivenciado no cotidiano das relações sociais;
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
De acordo com o conteúdo da rota de aprendizagem da Aula 04,
Deficiência Mental: é caracterizada por apresentar um desenvolvimento considerado abaixo da média. Pode vir com algumas limitações associadas em condutas comportamentais ou na capacidade do indivíduo responder de forma adequada as demandas da sociedade. (AAMD – Associação Americana de Deficiência Mental).
A deficiência mental, ainda, pode se manifestar em diferentes níveis. Assinale a alternativa que apresenta um dos níveis da deficiência mental e sua correta definição:
	
	A
	leve – pessoas com este nível de deficiência não possui condições suficientes de desenvolvimento social, necessitará de apoio e supervisão para sua sobrevivência;
	
	B
	leve – as pessoas com este nível de deficiência apresentam pouco desenvolvimento motor e baixo desenvolvimento da linguagem. Necessitam de ambientes controlados;
	
	C
	Moderado – pessoas com este nível de deficiências podem desenvolver habilidades escolares e profissionais. Podem inclusive prover a sua manutenção, muito embora necessitem de auxílio;
	
	D
	Profundo – as pessoas com este nível de deficiência, apresentam um retardo intenso e capacidade motora baixíssima;
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
No movimento de defesas de direitos das pessoas com deficiência há um forte lema “Nada sobre nós, sem nós!”.
Leia, uma explicação sobre esta máxima:
“O lema comunica a idéia de que nenhuma política deveria ser decidida por nenhum representante sem a plena e direta participação dos membros do grupo atingido por essa política. Assim, na essência do lema NADA SOBRE NÓS, SEM NÓS está presente o conceito de PARTICIPAÇÃO PLENA das pessoas com deficiência.”
(SASSAKI, Romeu KAzumi. Nada sobre nós, sem nós: da integração à inclusão. In Blog Bengala Legal. Junho de 2011. Disponível em http://www.bengalalegal.com/nada-sobre-nos)
 
Considerando o conteúdo a respeito da participação das pessoas com deficiência, abordado à luz do lema acima e também na Rota de Aprendizagem da Aula 05, assinale a alternativa que apresenta eventos significativos para este grupo populacional na participação e luta por seus direitos:
	
	A
	I e II Conferências Nacionais sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, ocorridas respectivamente em 2006 e em 2008;
	
	B
	I e II Conferências Nacionais sobre os Direitos do Deficiente, ocorridas respectivamente em 2006 e em 2008;
	
	C
	I e II Conferências Nacionais sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, ocorridas respectivamente em 1986 e em 1988.
	
	D
	I e II Conferências Nacionais sobre os Direitos do Deficiente, ocorridas respectivamente em 1986 e em 1988.
Questão 6/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
Existem distintas classificações para os tipos de deficiência. No conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 04 foram abordadas características essenciais das deficiências mentais, sensoriais, múltiplas, motoras e físicas.
Tendo em vista o conteúdo da Aula 04, complete a frase a seguir:
“ A deficiência ________________  compreende o sistema osteoarticular, muscular e nervoso. As pessoasque apresentam esta deficiência possuem dificuldade de se locomover e apresentam disfunções físicas”.
	
	A
	Sensorial;
	
	B
	Auditiva;
	
	C
	Visual;
	
	D
	Motora;
Questão 7/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
Discutir a inclusão da pessoa com deficiência requer compreender que os processos de exclusão e inclusão ocorrem de maneiras distintas em diferentes contextos.
Leia com atenção à citação de Franco e Dias (2005, p.7), trabalhada na Rota de Aprendizagem da Aula 04:
“a relação da sociedade com a pessoa com de deficiência varia de cultura para cultura e refletem crenças, valores e ideologias que, materializadas em práticas sociais, estabelecem modos diferenciados de relacionamentos entre esta e outras pessoas, com ou sem deficiências”
Tendo em vista tal citação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As práticas sociais de uma sociedade são reflexos de suas crenças, valores e ideologias e impactam na sua relação com a pessoa com deficiência;
	
	B
	As práticas das pessoas com deficiência são distintas em cada cultura, sendo que seus valores e ideologias pessoais são o motivo predominante de sua inclusão/exclusão;
	
	C
	As sociedades mudam em suas culturas, crenças, ideologias e valores, mas tendem a manter uma mesma prática social em sua relação com as pessoas com deficiência;
	
	D
	As diferentes práticas sociais são fundamentadas em diferentes crenças, valores, culturas e ideologias, sem que estes elementos impliquem em maior inclusão ou exclusão da pessoa com deficiência;
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
A intervenção do assistente social junto às pessoas com deficiência exige-lhe conhecimento de suas demandas e especificidades, passando pelo reconhecimento e distinção dos diferentes tipos de deficiências.
Leia com atenção à seguinte definição, trabalhada na Rota de Aprendizagem da Aula 04:
“é a pessoa que apresenta comprometimento parcial ou completo de uma ou mais segmentos do corpo acarretando implicando o desenvolvimento físico”
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de deficiência ao qual esta definição está se referindo:
	
	A
	Mental;
	
	B
	Intelectual;
	
	C
	Sensorial;
	
	D
	Física;
Questão 9/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
Dentre os diferentes tipos de deficiência abordados na Rota de Aprendizagem da Aula 04, estão as deficiências mentais, sensoriais, de linguagem, múltipla, motora e física. Cada tipo se manifesta de diferente forma no indivíduo, estabelecendo limites e necessidades que lhes são peculiares.
Considerando o acima exposto, complete a frase a seguir:
“A deficiência auditiva e a deficiência visual podem ser consideradas _____________”.
	
	A
	Deficiências mentais;
	
	B
	Deficiências sensoriais;
	
	C
	Deficiências múltiplas;
	
	D
	Deficiências motoras;
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
A história da relação das sociedades com as pessoas com deficiência apresenta distintas formas de interpretação de sua condição, bem como de efetivar sua inclusão ou exclusão.
Observe o seguinte fragmento de texto, presente na Rota de Aprendizagem da Aula 04:
 
Observando a história antiga e medieval, as pessoas com deficiência “receberam dois tipos de tratamento: por um lado a rejeição e eliminação sumária e de outro lado a proteção assistencialista e piedosa. Na Roma Antiga, todos tinham autorização, tantos plebeus, quanto nobres, para sacrificar os filhos que se desenvolviam ou nasciam com alguma deficiência” (SILVA, 1987, p. 46 Igualmente em Esparta, estes eram lançados ao mar ou precipícios.
 
De acordo com o texto apresentado, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Na Roma Antiga e em Esparta a relação da sociedade com as pessoas com deficiência era de proteção assistencialista e piedosa;
	
	B
	Na Roma Antiga e em Esparta os nobres eram autorizados a sacrificar os filhos nascidos com deficiência, o que não era facultado aos plebeus;
	
	C
	Na Roma Antiga e em Esparta os plebeus eram autorizados a sacrificar os filhos nascidos com deficiência, o que não era facultado aos nobres;
	
	D
	Na Roma Antiga e em Esparta, a rejeição das pessoas com deficiência era naturalizada, inclusive legitimando o sacrifício de crianças nascidas com deficiência;