POSTAGEM 2 PPAP INTERVENCAO PEDAGOGICA

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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÕES PEDAGOGICAS - EDUCAÇÃO INFANTIL
POSTAGEM 2 - ATIVIDADE 2
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
TÍTULO: CANTIGAS INFANTIS
TEMA: A IMPORTÂNCIA DE MÚSICAS, PARA EDUCAÇÃO INFANTIL.
NOME: LUANA EBNER DE OLIVEIRA RA: 0532443
NOME: MARLUCIA INÁCIO DA SILVA RA: 0539269
POLO POÁ-SP
ANO 2020
Trabalho de intervenção pedagógica, realizado da
Disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do
Curso de Pedagogia, da Instituição Universidade
Paulista – UNIP.
Sumário
 Tema
 Situação Problema
 Justificativa e Embasamento Teórico
 Público Alvo
 Objetivos
 Percurso Metodológico
 Recursos
 Cronograma
 Avaliação e Produto Final
 Referências Bibliográficas
UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP
POLO POA- ANO2020
TEMA
 A importância de músicas, na Educação Infantil
É muito importante a utilização da música no espaço de educação infantil, pois a criança além
de aprender brincando, torna-se o ambiente escolar mais agradável e estimula cada vez mais à
vontade interagir durante das aulas; introduzir conteúdos através da música com crianças de 0 a
5 anos desenvolvem relações afetivas, de socialização, cognitivo e ainda torna o aprendizado de
qualquer área de conhecimento ainda mais fácil de ser absolvido.
A associação da música, enquanto atividade lúdica, facilita o processo de ensino aprendizagem,
pois incentiva a criatividade do educando através do amplo leque de possibilidades que a música
disponibiliza.
De acordo com Koellreutter (2001) - o professor entende que por meio do trabalho de
improvisação abre-se espaço para dialogar e debater com os alunos e, assim, introduzir os
conteúdos adequados.
 SITUAÇÃO PROBLEMA
 Será que nessa faixa etária as crianças entendem as cantigas?
O poder que a música possui, pelo simples fato de ser um instrumento alfabetizador que
desenvolve nas crianças,habilidades como: coordenação motora, cognitiva, afetiva, a atenção, a
percepção, a memorização, o movimento entre outras que contribuem para a aprendizagem
infantil.
A música quando presente na sala de aula proporciona as crianças momentos de prazer e alegria ,
desenvolve habilidades, e é um rico instrumento pedagógico alfabetizador.
 JUSTIFICATIVA/EMBASAMENTO TEÓRICO
Além de estar cantando as crianças articulam não só o brincar como também aprender. As cantigas
na educação infantil mantém forte ligação com o movimento, quando a criança canta , ela se
movimenta ajudando assim na expressão corporal, na concentração, na disciplina e na atenção.
Segundo Teca Brito (2003, p.17):
A música é uma linguagem universal. Tudo o que o ouvido percebe sob a
forma de movimentos vibratórios. Os sons que nos cercam são expressões
da vida, da energia, do universo em movimento e indicam situações,
ambientes, paisagens sonoras: a natureza, os animais, os seres humanos
traduzem sua presença, integrando-se ao todo orgânico e vivo deste planeta.
A música é presente na cultura humana, sendo essencial na formação da criança para que ela se
torne um adulto capaz de pensar por conta própria e exercendo sua criatividade de maneira critica e
livre; É fundamental na formação do corpo, da alma e do caráter das crianças.
Segundo SCAGNOLATO, 2006:
A música não substitui o restante da educação, ela tem como função atingir
o ser humano em sua totalidade. A educação tem como meta desenvolver
em cada indivíduo toda a perfeição de que é capaz. Porém, sem a utilização
da música não é possível atingir a esta meta, pois nenhuma outra atividade
consegue levar o indivíduo a agir. A música atinge a motricidade e a
sensorialidade por meio do ritmo e do som, e por meio da melodia, atinge a
afetividade.
Para o autor a música é como um complemento na educação, pois o aprendizado leva a criança a
pensar, já a música a leva movimentar-se. Em parceria as duas formas de ensino colocam a
criança em fases de desenvolvimento mais abrangente. Ela passa a entender os conhecimentos
que recebe e como utilizá-los.
 PÚBLICO ALVO
Aluno da educação infantil de 0 á 3 anos.
 OBJETIVO GERAL
Desenvolver as capacidades motoras cognitivas, fortalecer o vinculo social, ajuda no
desenvolvimento da audição, no ritmo dos movimentos, equilíbrio, na linguagem oral e na memória.
Para Piaget, a criança em fase escolar encontra‐se num período de desenvolvimento do pensamento
concreto, aprendizagens rápidas na maioria dos casos, parecem ser realizadas com entusiasmo,
perseverança e curiosidade, encarando o pensamento e a aprendizagem como um desafio
intelectual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A importância da música na educação infantil.
A importância da música do desenvolvimento cognitivo da criança.
Projetos de música na Educação Infantil.
Ampliar o repertorio de musicas dos alunos e de brincadeiras de roda, desenvolvendo a socialização
e o trabalho cooperativo, bem como a abrangência e consciência, nas relações inter-pessoais, da
noção do “eu” e do “nós”.
Estimular a cooperação em grupo.
Promover o respeito mútuo entre os alunos nas horas das brincadeiras de roda.
Motivar os alunos a aprender diferentes cantigas.
PERCURSO METODOLÓGICO
Brincadeiras com musicas e movimentos como: vivo ou morto e dança das cadeiras.
Desenvolver brincadeiras e jogos simples com referencias das cantigas infantis.
Pesquisas sobre cantigas antigas do tempo de seus pais.
Leitura das cantigas, motivando a imaginação.
 RECURSOS
Cds-dvds
Tinta guache
Cola
Cartolinas
 CRONOGRAMA
CRONOGRAMA: 2 SEMANAS
Dia 01/11 á 07/11 Criação de brincadeiras com
as cantigas
09:00 ás 10:00 horas
Dia 08/11 á 10/11 Brincadeiras com músicas e
movimentos, como vivo ou
morto e dança das cadeiras.
09:00 ás 10:00 horas
Dia 11/11 Desenvolver brincadeiras
simples com referências as
cantigas infantis.
09:00 ás 10:00 horas
Dia 12/11 Pesquisa sobre cantigas anti-
gas do tempo de seus pais.
09:00 ás 10:00 horas
Dia 13/11 Leitura das cantigas, moti-
vando e desenvolvendo a mo-
tivação.
09:00 ás 10:00 horas
Avaliação e produto final
A avaliação deste projeto é de longo prazo sempre respeitando o tempo de cada aluno no seu
desenvolvimento vamos estar acompanhando cada evolução de aprendizado as primeiras palavras
conversa com os pais para também esta participando nos finais de semana colocar uma cantiga legal
para seu filho escutar dança conscientizar esses pais da importância da sua participação nos
primeiros anos de vida da sua criança . sempre iremos observar a evolução de cada aluno como
estão durante o ano letivo se eles estão conseguindo acompanhar o objetivo que é o
desenvolvimento . iremos também fazer coreografia para apresentação em datas comemorativas
contanto com a presença da família assim fortalecendo os laços familiares , e a união com os
amigos de sala .
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FERREIRA, Gomes Silvana Maria. INFLUÊNCIA DA MÚSICA PARA O
DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
<https://mono>grafias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-influencia-musica-para-
desenvolvimento-crianca-na-educacao-infantil.htm acessado 01/11/2020 >
OLIVEIRA, de Simões Luciana. A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
<https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-importancia-musica-na-educacao-
infantil.htm#:~:text=%C3%89%20muito%20importante%20a%20utiliza%C3%A7%C3%A3o,anos
%20desenvolvem%20rela%C3%A7%C3%B5es%20afetivas%2C%20de acessado 01/11/2020>
OLIVEIRA, de Simões Luciana. A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
<https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-importancia-musica-na-educacao-
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OLIVEIRA, Danianny. CRIANÇAS VETORES E ILUSTRAÇÕES DE STOCK.
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01Iz3uGJYSXAbBjMNKH35dEsLUv3Q:1600900517528&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=U2
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8iVXM acessado 01/11/2020>
ILUSTRAÇÃO.<https://www.google.com/search?q=Crian%C3%A7as+com+ponto+de+interroga%C3%A7%C3%A3o&sxsrf=ALeKk03O8wdLD2Gud02dO7Pd97yvyOr3vw:16009006622
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