POSTAGEM-1-PPAP-EF

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PROJETOS PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 
ENSINO FUNDAMENTAL
POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA 
PABLINA MATOS DA SILVA RA:2130926
DILENE MARTINS VIEIRA RA:2121974
FERNANDO CARCIANO DE MELO RA: 2108661
Tema: A importância da leitura 
Situação Problema
Tendo em vista que o hábito da leitura está cada vez mais escasso entre 
as crianças, a falta de tempo ou de incentivo dos pais, os aparelhos 
eletrônicos esta cada vez mais presentes, e assim desmotivando e 
atrapalhando o desenvolvimento na leitura.
Justificativa 
A leitura no Ensino Fundamental é um importante hábito a ser 
desenvolvido, porque gera grandes benefícios no desenvolvimento 
dos alunos. Estimula o interesse por livros, gibis e outros gêneros 
textuais. Podendo adquirir um amplo vocabulário, alarga a 
comunicação mais clara e abrangente, facilitando o desenvolvimento 
intelectual. 
Público alvo
Alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. 
Objetivo geral
Trabalhar diferentes gêneros textuais através de estratégias que 
favoreçam a compreensão, participação e estimulem a 
formação dos alunos da educação infantil. 
Objetivo específico
Estimular o interesse pela leitura;
Conhece diferentes gêneros textuais;
Desenvolver no aluno o papel de produtor, dado a eles a 
liberdade de produzir texto, e historia dando a eles a liberdade 
de mergulha no mundo da imaginação.
Percurso metodológico 
Informar e integrar os pais ao projeto, fazer-se necessário 
identificar as principais dificuldades que as crianças apresentam 
em seu processo de aprendizagem. Por isso será utilizados 
algumas metodologias para ajuda no desenvolvimento.
Conhecer os diferentes gêneros textuais; 
Expressar-se por meio de , desenhos, pinturas e colagem;
Incluir o habito da leitura na rotina da escola;
Elaborar oficina educativas.
Recurso
Livros, revista em quadrinho, cartolina, lápis de cor, giz de cera, cola, 
tesoura, tapetes e almofadas.
Cronograma
Três vezes por semana durante todo o ano letivo.
Produto final
Finalizaremos, com uma festinha, com presença de todos os 
familiares, expondo livros e as atividades que crianças 
confeccionaram na oficina educativa. os alunos, juntos com os 
familiares poderá escolher um livro e levar para sua casa para ler e 
interagir com os pais.
Avaliação
A avaliação, se dará durante todo o processo letivo, observando 
a participação, e aprendizagem e o envolvimento de cada 
aluno.
Referências 
ANTUNES,M.A.M..Psicologia Escolar e Educacional:História, 
compromissos e pespectivas.Psicologia Escolar e 
Educacional,12(2),469-475.2008.
ZILBERMAN,R. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, 2003
FREIRE, Paulo.
FREIRE, Paulo. Família e escola: em busca da formação do leitor. 
São Paulo:Cortez,1992.Acesso em:09 outubro 2020