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1. Marque a alternativa correta que destaca algumas das características da hipótese pré-silábica: A. utiliza para cada sílaba da palavra uma vogal ou consoante. Por que esta resposta não é correta? Essa hipótese é caracterizada pelo período em que o aluno não percebe a escrita como representação do que é falado, não havendo assim vínculos entre a linguagem oral e o que está sendo escrito. A criança, na hipótese pré-silábica, revela a presença do realismo nominal, que é a capacidade de corresponder à quantidade de letras ao tamanho do objeto. Se o objeto for grande, precisa utilizar mais letras, da mesma forma que se o objeto for pequeno, necessita empregar menos letras. B. reconhece as letras do alfabeto e seus respectivos sons. Por que esta resposta não é correta? Essa hipótese é caracterizada pelo período em que o aluno não percebe a escrita como representação do que é falado, não havendo assim vínculos entre a linguagem oral e o que está sendo escrito. A criança, na hipótese pré-silábica, revela a presença do realismo nominal, que é a capacidade de corresponder à quantidade de letras ao tamanho do objeto. Se o objeto for grande, precisa utilizar mais letras, da mesma forma que se o objeto for pequeno, necessita empregar menos letras. C. estabelece vínculos entre a linguagem oral e o que está sendo escrito, conseguindo fazer suas representações. Por que esta resposta não é correta? Essa hipótese é caracterizada pelo período em que o aluno não percebe a escrita como representação do que é falado, não havendo assim vínculos entre a linguagem oral e o que está sendo escrito. A criança, na hipótese pré-silábica, revela a presença do realismo nominal, que é a capacidade de corresponder à quantidade de letras ao tamanho do objeto. Se o objeto for grande, precisa utilizar mais letras, da mesma forma que se o objeto for pequeno, necessita empregar menos letras. Você acertou! D. corresponde à quantidade de letras da palavra ao tamanho do objeto que representa. Por que esta resposta é a correta? Essa hipótese é caracterizada pelo período em que o aluno não percebe a escrita como representação do que é falado, não havendo assim vínculos entre a linguagem oral e o que está sendo escrito. A criança, na hipótese pré-silábica, revela a presença do realismo nominal, que é a capacidade de corresponder à quantidade de letras ao tamanho do objeto. Se o objeto for grande, precisa utilizar mais letras, da mesma forma que se o objeto for pequeno, necessita empregar menos letras. 2. A partir das pesquisas realizadas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1985) é fundamental que o professor compreenda as diferentes hipóteses que a criança constrói e vivencia ao longo do processo de alfabetização para, a partir delas, pensar nas atividades e propostas de trabalho. Segundo essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta como essa análise pode ser realizada. A. A partir do trabalho de elaboração de hipóteses da criança, com base nos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental. Por que esta resposta não é correta? Mesmo antes de se apropriar sobre o sistema de escrita, a criança, à medida que tem oportunidades e contato com situações de leitura e escrita, vai construindo hipóteses, avançando na aquisição da base alfabética e pensando em como se escrevem as palavras. Para isso, é necessário que o professor, por meio de um diagnóstico ou sondagem inicial realizada no início do ano letivo, acompanhe atentamente as dificuldades e evoluções presentes nesse processo. Essa sondagem proporciona detectar o nível de compreensão da criança em relação ao sistema alfabético, identificar as hipóteses e auxiliar o professor no planejamento de suas aulas conforme as necessidades de aprendizagem de cada aluno, a fim de organizar intervenções adequadas à diversidade de saberes da turma. Você acertou! B. O professor precisa realizar um diagnóstico inicial para conhecer e acompanhar as dificuldades e potencialidades de cada criança, para posteriormente fazer o seu planejamento e organizar intervenções adequadas à diversidade de saberes da turma. Por que esta resposta é a correta? Mesmo antes de se apropriar sobre o sistema de escrita, a criança, à medida que tem oportunidades e contato com situações de leitura e escrita, vai construindo hipóteses, avançando na aquisição da base alfabética e pensando em como se escrevem as palavras. Para isso, é necessário que o professor, por meio de um diagnóstico ou sondagem inicial realizada no início do ano letivo, acompanhe atentamente as dificuldades e evoluções presentes nesse processo. Essa sondagem proporciona detectar o nível de compreensão da criança em relação ao sistema alfabético, identificar as hipóteses e auxiliar o professor no planejamento de suas aulas conforme as necessidades de aprendizagem de cada aluno, a fim de organizar intervenções adequadas à diversidade de saberes da turma. 3. De acordo com a Teoria da Psicogênese, é correto afirmar que: A. as avaliações consistem na mensuração da aprendizagem e na progressão da criança para a etapa ou ano seguinte. Por que esta resposta não é correta? Quando falamos em ambiente alfabetizador, estamos nos referindo ao espaço em que as crianças tenham a oportunidade de manipular, tocar, explorar, experimentar e participar de novas vivências de leitura e escrita, a partir de objetos produzidos por eles mesmos, os quais tenham significado e relação ao que está sendo desenvolvido em aula. Este é um processo construtivo que só será alcançado se for relevante para a criança. B. no nível alfabético, a criança já superou todas as dificuldades relativas à escrita, inclusive as questões relacionadas à ortografia. Por que esta resposta não é correta? Quando falamos em ambiente alfabetizador, estamos nos referindo ao espaço em que as crianças tenham a oportunidade de manipular, tocar, explorar, experimentar e participar de novas vivências de leitura e escrita, a partir de objetos produzidos por eles mesmos, os quais tenham significado e relação ao que está sendo desenvolvido em aula. Este é um processo construtivo que só será alcançado se for relevante para a criança. Você acertou! C. a criança deve estar inserida em um ambiente alfabetizador, no qual tenha oportunidade de explorar e participar de vivências de leitura e escrita. Por que esta resposta é a correta? Quando falamos em ambiente alfabetizador, estamos nos referindo ao espaço em que as crianças tenham a oportunidade de manipular, tocar, explorar, experimentar e participar de novas vivências de leitura e escrita, a partir de objetos produzidos por eles mesmos, os quais tenham significado e relação ao que está sendo desenvolvido em aula. Este é um processo construtivo que só será alcançado se for relevante para a criança 4. Na perspectiva construtivista, o erro é visto como parte do aprendizado para a criança elaborar hipóteses e avançar em sua aprendizagem. Marque a alternativa que aponta como a avaliação deve ser realizada: Você acertou! A. Deve ser feita de forma processual e contínua, visando contemplar os diferentes saberes existentes na turma. Por que esta resposta é a correta? A avaliação deve ser contínua e processual, pois ela busca incluir os alunos e contemplar os diferentes saberes existentes dentro da sala de aula. A partir da avaliação, o professor poderá fazer as intervenções necessárias para que a criança compreenda e reflita com base em seus erros, o que precisa ser modificado. Cabe lembrar que o professor não deve trazer as respostas prontas para os alunos, é preciso fazê-los pensar acerca do que está escrevendo. 5. Assinale a alternativa que destaca por que a Psicogênese da Língua Escrita está vinculada ao construtivismo. Você acertou! A. A partir da proposta construtivista, a criança constrói seus conhecimentos vinculados aos contextos sociais e às situações de aprendizagem que vivencia. Por que esta resposta é a correta? A teoria da psicogênese está vinculada ao construtivismo, pois ambas partem do conhecimentocentrado no desenvolvimento natural do sujeito e na construção de situações de aprendizagem, onde a criança é o agente da sua compreensão, na medida em que constrói conhecimentos vinculados aos contextos sociais nos quais está inserida.