SEQUÊNCIA MÁXIMA- rotina semanal para educação infantil

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ATIVIDADES PARA A SEGUNDA-FEIRA: _____/_____/____.
EDUCADOR: 
ORIENTADOÇÕES IMPORTANTES:
· Ficar atento caso haja alguma criança que tome remédio. É preciso guarda-lo em local adequado, fora do alcance das crianças (na sala), até o horário que a medicação será ministrada. Qualquer dúvida consulte a direção. 
· A receita tem que ser apresentada pelo responsável, deve estar dentro da validade e o frasco deve conter o nome da criança, o horário da medicação e o copo medidor.
· Qualquer acidente deve ser registrado neste livro de ocorrências, comunicado a direção da escola e aos pais por ligação telefônica.
· O livro de ocorrências fica na sala, em cima do móvel próximo à porta (junto com a pasta de autorização de retirada das crianças).
	HORÁRIO
	ROTINA
	ATIVIDADE
	7h20 às 7h40
	ACOLHIDA
DIVERSIFICADO
	· RECEPCIONAR AS CRIANÇAS NA PORTA HIGIENIZANDO AS MÃOS DAS MESMAS COM ÁLCOOL EM GEL. 
· ORGANIZAR ANTECIPADAMENTE AS MESINHAS COLOCANDO JOGOS DE ENCAIXE, E NOS TAPETES COLOCAR CARRINHOS E BONECAS, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM ESCOLHER COM O QUE DESEJAM BRINCAR. NESSE MOMENTO ELES PODEM VISITAR O CANTINHO DA FEIRINHA, DE 2 EM 2 CRIANÇAS.
· ORIENTAR PARA QUE BRINQUEM DE FORMA HARMONIOSA E EM SEGURANÇA, INTERVIR SE NECESSÁRIO. 
· ÀS 7H4O, PEDIR PARA O AGENTE BUSCAR O DESJEJUM. 
· NESSE MOMENTO INCENTIVAR AS CRIANÇAS A ORGANIZAREM A SALA E GUARDAREM OS BRINQUEDOS NO LUGAR CERTO. SUGESTÃO DE MÚSICA PARA O MOMENTO “GUARDA BEM DIREITINHO...”
· CONVIDAR AS CRIANÇAS PARA SE SENTAREM NA RODA E CONVERSAR COM ELAS SOBRE O MOMENTO DO DESJEJUM.
· APÓS HIGIENIZAR AS MÃOS PARA O DESJEJUM.
· O DESJEJUM SERÁ OFERECIDO NA SALA DE AULA. NA MESA SENTARÁ DUAS CRIANÇAS DE CADA VEZ. ENQUANTO ISSO O AGENTE EDUCADOR PODERÁ IR PARA O SOLÁRIO COM OS DEMAIS.
	7h40 às 8h00
	DESJEJUM
	
· ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM O QUE ESTÁ SENDO SERVIDO.
	8h00 às 9h00
	ATIVIDADE PERMANENTE
RODA DE CONVERSA
CALENDÁRIO
ROTINA
CHAMADA
CONTAGEM
	· RODA DE CONVERSA: INICIAR CANTANDO UMA MÚSICA DE BOM DIA (SUGESTÃO MÚSICA: OLÁ COMO VAI). PERGUNTAR COMO PASSARAM OS DIAS QUE FICARAM EM CASA, E EXPLORAR COM ELES O TEMA QUE SURGIR DURANTE A CONVERSA OU PROPOR UM TEMA ESPECÍFICO. OUVIR O QUE GOSTARIAM DE DIZER. DEIXAR QUE FALEM À VONTADE.
· CALENDÁRIO: EXPLORAR O CALENDÁRIO MOSTRANDO PARA AS CRIANÇAS OS DIAS DA SEMANA, O MÊS EM QUE ESTAMOS. FAZER PERGUNTAS EX: QUEM SABE QUE DIA É HOJE? E QUE DIA FOI ONTEM? REGISTRAR A DATA NA LOUSA.
· ROTINA: ESCREVER NA LOUSA A ROTINA DO DIA, DANDO ENFÃSE NA PRIMEIRA LETRA DE CADA ATIVIDADE. EX: DESJEJUM- QUEM COMEÇA COM A LETRA D? OU QUEM TEM ESSA LETRA NO NOME? 
· CHAMADA: NO MOMENTO DA CHAMADA DISPONIBLIZAR NO CENTRO DA RODA AS FICHAS COM O NOME DOS ALUNOS VIRADAS PARA CIMA. CANTAR A MÚSICA DO MELÃO FAZ MELANCIA E O NOME QUE VOCÊ FALAR A CRIANÇA DEVERÁ PEGAR O SEU NOME E VOLTAR PARA O SEU LUGAR.
· CONTAGEM: ESCOLHER UMA CRIANÇA PARA CONTAR QUANTAS MENINAS E OUTRA PARA CONTAR QUANTOS MENINOS VIERAM NO DIA. AJUDE-OS A REGISTRAR ESSA QUANTIDADE NA LOUSA. RECOLHER AS FICHAS COM OS NOMES E CONTAR JUNTO COM ELES QUANTAS CRIANÇAS VIERAM NO TOTAL.
	9h00 às 9h30
	MOVIMENTO 
	· BRINCADEIRA SENHOR CAÇADOR
· A PROFESSORA VENDA OS OLHOS DE UMA CRIANÇA E JUNTO COM OS DEMAIS CANTAMOS: SENHOR CAÇADOR PRESTE BEM ATENÇÃO NÃO VAI SE ENGANAR QUANDO O GATO MIAR. A PROFESSORA APONTA PARA UMA CRIANÇA QUE ESTÁ NA RODA E DIZ: MIA GATO! A CRIANÇA IRÁ MIAR E QUEM ESTÁ VENDADO TERÁ QUE ACERTAR QUEM MIOU. 
A CRIANÇA QUE MIOU DEVERÁ SER VENDADA CONTINUANDO ASSIM A BRINCADEIRA. 
· NESSE MOMENTO DE PANDEMIA VOCÊ PODE COLOCAR A CRIANÇA QUE TERÁ QUE ADVINHAR QUEM MIOU VIRADA PARA A LOUSA.
	9h30 às 9h50
	LANCHE
	· O LANCHE SERÁ OFERECIDO NA SALA.
· HIGIENIZAR AS MÃOS DAS CRIANÇAS COM ÁLCOOL EM GEL.
· ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM TUDO O QUE ESTÁ SENDO OFERECIDO.
	9h50 às 10h20
	LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
	· LETRAS MÓVEIS: ESCRITA DO NOME, COM AUXÍLIO DO CARTÃO DE CHAMADA, UTILIZANDO AS LETRAS MÓVEIS QUE FICAM NO CANTINHO DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA.
· VOCÊ PODE INCENTIVAR E AUXILIÁ-LAS A ESCREVER O NOME DE OUTRA CRIANÇA OU DE ALGUM FAMILIAR. 
	10h20 às 10h40
	ARTES
	· DESENHO COM INTERFERÊNCIA.
· DISPONIBILIZAR UM SULFITE COM UM CÍRCULO AO CENTRO (DESENHO COM INTERFERÊNCIA) PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM CONSTRUIR DESENHOS A PARTIR DELE. PEÇA PARA AS CRIANÇAS ESCREVEREM O NOME E A DATA E GUARDAREM AS PRODUÇÕES NAS GAVETINHAS.
	10h40 ÁS 11:10
	PARQUE/ EMBORRACHADO
	
· ORGANIZAR OS BRINQUEDOS QUE SERÃO LEVADOS PARA O PARQUE, E FAZER OS COMBINADOS COM AS CRIANÇAS. 
· APÓS O PARQUE, CONDUZIR AS CRIANÇAS PARA LAVAREM AS MÃOS E IR AO BANHEIRO.
· OFERECER ÁGUA PARA AS CRIANÇAS.
	11h10 às 12h00
	
AULA DE LITERATURA
	
PROFESSORA DE LITERATURA
	REGISTRO DO DIA: ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 OCORRÊNCIAS:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA A TERÇA-FEIRA: _____/_____/____.
EDUCADOR: 
ORIENTADOÇÕES IMPORTANTES:
· Ficar atento caso haja alguma criança que tome remédio. É preciso guarda-lo em local adequado, fora do alcance das crianças (na sala), até o horário que a medicação será ministrada. Qualquer dúvida consulte a direção. 
· A receita tem que ser apresentada pelo responsável, deve estar dentro da validade e o frasco deve conter o nome da criança, o horário da medicação e o copo medidor.
· Qualquer acidente deve ser registrado neste livro de ocorrências, comunicado a direção da escola e aos pais por ligação telefônica.
· O livro de ocorrências fica na sala, em cima do móvel próximo à porta (junto com a pasta de autorização de retirada das crianças).
	HORÁRIO
	ROTINA
	ATIVIDADE
	7h20 às 7h40
	
ACOLHIDA
DIVERSIFICADO
	· RECEPCIONAR AS CRIANÇAS NA PORTA HIGIENIZANDO AS MÃOS DAS MESMAS COM ÁLCOOL EM GEL. 
· ORGANIZAR ANTECIPADAMENTE AS MESINHAS COLOCANDO JOGOS DE ENCAIXE, E NOS TAPETES COLOCAR CARRINHOS E BONECAS, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM ESCOLHER COM O QUE DESEJAM BRINCAR. NESSE MOMENTO ELES PODEM VISITAR O CANTINHO DA FEIRINHA, DE 2 EM 2 CRIANÇAS.
· ORIENTAR PARA QUE BRINQUEM DE FORMA HARMONIOSA E EM SEGURANÇA, INTERVIR SE NECESSÁRIO. 
· ÀS 7H4O, PEDIR PARA O AGENTE BUSCAR O DESJEJUM. 
· NESSE MOMENTO INCENTIVAR AS CRIANÇAS A ORGANIZAREM A SALA E GUARDAREM OS BRINQUEDOS NO LUGAR CERTO. SUGESTÃO DE MÚSICA PARA O MOMENTO “GUARDA BEM DIREITINHO...”
· CONVIDAR AS CRIANÇAS PARA SE SENTAREM NA RODA E CONVERSAR COM ELAS SOBRE O MOMENTO DO DESJEJUM.
· APÓS HIGIENIZAR AS MÃOS PARA O DESJEJUM.
· O DESJEJUM SERÁ OFERECIDO NA SALA DE AULA. NA MESA SENTARÁ DUAS CRIANÇAS DE CADA VEZ. ENQUANTO ISSO O AGENTE EDUCADOR PODERÁ IR PARA O SOLÁRIO COM OS DEMAIS.
	7h40 às 8h00
	DESJEJUM
	· ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM O QUE ESTÁ SENDO SERVIDO.
	8h00 às 9h00
	ATIVIDADE PERMANENTE
RODA DE CONVERSA
CALENDÁRIO
ROTINA
CHAMADA
CONTAGEM
	· RODA DE CONVERSA: INICIAR CANTANDO UMA MÚSICA DE BOM DIA (SUGESTÃO MÚSICA: OLÁ COMO VAI). PERGUNTAR COMO PASSARAM OS DIAS QUE FICARAM EM CASA, E EXPLORAR COM ELES O TEMA QUE SURGIR DURANTE A CONVERSA OU PROPOR UM TEMA ESPECÍFICO. OUVIR O QUE GOSTARIAM DE DIZER. DEIXAR QUE FALEM À VONTADE.
· CALENDÁRIO: EXPLORAR O CALENDÁRIO MOSTRANDO PARA AS CRIANÇAS OS DIAS DA SEMANA, O MÊS EM QUE ESTAMOS. FAZER PERGUNTAS EX: QUEM SABE QUE DIA É HOJE? E QUE DIA FOI ONTEM? REGISTRAR A DATA NALOUSA.
· ROTINA: ESCREVER NA LOUSA A ROTINA DO DIA, DANDO ENFÃSE NA PRIMEIRA LETRA DE CADA ATIVIDADE. EX: DESJEJUM- QUEM COMEÇA COM A LETRA D? OU QUEM TEM ESSA LETRA NO NOME? 
· CHAMADA: NO MOMENTO DA CHAMADA CANTAR A MÚSICA “MAMÃE É UMA BOLA, PAPAI É UM BOLÃO....”, MOSTRAR A FICHA DE CHAMADA PARA VER QUEM IDENTIFICA O NOME. APÓS A IDENTIFICAÇÃO A CRIANÇA DEVERÁ VOLTAR PARA O SEU LUGAR.
· CONTAGEM: ESCOLHER UMA CRIANÇA PARA CONTAR QUANTAS MENINAS E OUTRA PARA CONTAR QUANTOS MENINOS VIERAM HOJE. AJUDE-OS A REGISTRAR ESSA QUANTIDADE NA LOUSA. RECOLHER AS FICHAS COM OS NOMES E CONTAR JUNTO COM ELES QUANTAS CRIANÇAS VIERAM NO TOTAL. 
	9h00 às 9h30
	MATEMÁTICA
	· BINGO NUMÉRICO ATÉ O 15: AS CARTELAS DE BINGO E AS TAMPINHAS FICAM NO CANTINHO DA MATEMÁTICA.
	9h30 às 9h50
	LANCHE/ AULA DE MÚSICA
	· O LANCHE SERÁ OFERECIDO NA SALA.
· HIGIENIZAR AS MÃOS DAS CRIANÇAS COM ÁLCOOL EM GEL.
· ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM TUDO O QUE É OFERECIDO.
	9h30 às 10h20
	
AULA DE MÚSICA
	
AULA DE MÚSICA
	10h20 às 10h50
	
ARTES
	· DESENHO COM PALITOS
· DISPONIBILIZAR PALITOS COLORIDOS, SULFITE E COLA PARA AS CRIANÇAS REALIZEM SUAS OBRAS. PEÇA PARA AS CRIANÇAS ESCREVEREM O NOME E A DATA E GUARDAREM AS PRODUÇÕES NAS GAVETINHAS.
	10h50 às 11h20
	PARQUE/ SOLÁRIO
	· ORGANIZAR OS BRINQUEDOS QUE SERÃO LEVADOS PARA O PARQUE, E FAZER OS COMBINADOS COM AS CRIANÇAS.
· APÓS O PARQUE, CONDUZIR AS CRIANÇAS PARA LAVAREM AS MÃOS E IR AO BANHEIRO.
· OFERECER ÁGUA PARA AS CRIANÇAS.
	11h20 às 11h40
	HISTÓRIA
	· ESCOLHER UM LIVRO NO ARMÁRIO PARA UTILIZAR NO MOMENTO DA HISTÓRIA;
	
11h40 às 11h50
	ORGANIZAÇÃO DA SALA E PREPARAÇÃO PARA A SAÍDA.
	· COLOCAR NAS MESINHAS E NO TAPETE PEÇAS DE ENCAIXE.
	REGISTRO DO DIA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OCORRÊNCIAS: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 ATIVIDADES PARA A QUARTA-FEIRA: _____/_____/____.
EDUCADOR: 
ORIENTADOÇÕES IMPORTANTES:
· Ficar atento caso haja alguma criança que tome remédio. É preciso guarda-lo em local adequado, fora do alcance das crianças (na sala), até o horário que a medicação será ministrada. Qualquer dúvida consulte a direção. 
· A receita tem que ser apresentada pelo responsável, deve estar dentro da validade e o frasco deve conter o nome da criança, o horário da medicação e o copo medidor.
· Qualquer acidente deve ser registrado neste livro de ocorrências, comunicado a direção da escola e aos pais por ligação telefônica.
· O livro de ocorrências fica na sala, em cima do móvel próximo à porta (junto com a pasta de autorização de retirada das crianças).
	HORÁRIO
	ROTINA
	ATIVIDADE
	7h20 às 7h40
	ACOLHIDA
DIVERSIFICADO
	· RECEPCIONAR AS CRIANÇAS NA PORTA HIGIENIZANDO AS MÃOS DAS MESMAS COM ÁLCOOL EM GEL. 
· ORGANIZAR ANTECIPADAMENTE AS MESINHAS COLOCANDO JOGOS DE ENCAIXE, E NOS TAPETES COLOCAR CARRINHOS E BONECAS, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM ESCOLHER COM O QUE DESEJAM BRINCAR. NESSE MOMENTO ELES PODEM VISITAR O CANTINHO DA FEIRINHA, DE 2 EM 2 CRIANÇAS.
· ORIENTAR PARA QUE BRINQUEM DE FORMA HARMONIOSA E EM SEGURANÇA, INTERVIR SE NECESSÁRIO. 
· ÀS 7H4O, PEDIR PARA O AGENTE BUSCAR O DESJEJUM. 
· NESSE MOMENTO INCENTIVAR AS CRIANÇAS A ORGANIZAREM A SALA E GUARDAREM OS BRINQUEDOS NO LUGAR CERTO. SUGESTÃO DE MÚSICA PARA O MOMENTO “GUARDA BEM DIREITINHO...”
· CONVIDAR AS CRIANÇAS PARA SE SENTAREM NA RODA E CONVERSAR COM ELAS SOBRE O MOMENTO DO DESJEJUM.
· APÓS HIGIENIZAR AS MÃOS PARA O DESJEJUM.
· O DESJEJUM SERÁ OFERECIDO NA SALA DE AULA. NA MESA SENTARÁ DUAS CRIANÇAS DE CADA VEZ. ENQUANTO ISSO O AGENTE EDUCADOR PODERÁ IR PARA O SOLÁRIO COM OS DEMAIS.
	7h40 às 8h00
	DESJEJUM
	· ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM O QUE ESTÁ SENDO SERVIDO
	8h00 às 9h00
	ATIVIDADE PERMANENTE
RODA DE CONVERSA
CALENDÁRIO
ROTINA
CHAMADA
CONTAGEM
	· RODA DE CONVERSA: INICIAR CANTANDO UMA MÚSICA DE BOM DIA (SUGESTÃO MÚSICA: OLÁ COMO VAI). PERGUNTAR COMO PASSARAM OS DIAS QUE FICARAM EM CASA, E EXPLORAR COM ELES O TEMA QUE SURGIR DURANTE A CONVERSA OU PROPOR UM TEMA ESPECÍFICO. OUVIR O QUE GOSTARIAM DE DIZER. DEIXAR QUE FALEM À VONTADE.
· CALENDÁRIO: EXPLORAR O CALENDÁRIO MOSTRANDO PARA AS CRIANÇAS OS DIAS DA SEMANA, O MÊS EM QUE ESTAMOS. FAZER PERGUNTAS EX: QUEM SABE QUE DIA É HOJE? E QUE DIA FOI ONTEM? REGISTRAR A DATA NA LOUSA.
· ROTINA: ESCREVER NA LOUSA A ROTINA DO DIA, DANDO ENFÃSE NA PRIMEIRA LETRA DE CADA ATIVIDADE. EX: DESJEJUM- QUEM COMEÇA COM A LETRA D? OU QUEM TEM ESSA LETRA NO NOME? 
· CONTAGEM: ESCOLHER UMA CRIANÇA PARA CONTAR QUANTAS MENINAS E OUTRA PARA CONTAR QUANTOS MENINOS VIERAM HOJE. AJUDE-OS A REGISTRAR ESSA QUANTIDADE NA LOUSA. CHAME OUTRA CRIANÇA PARA CONTAR O TOTAL DE ALUNOS.
· CHAMADA: DANÇA DA CADEIRA COM OS NOMES: PROPOR AOS ALUNOS UM CÍRCULO FEITO COM AS CADEIRAS. COLOCAR OS NOMES NAS CADEIRAS (COM AJUDA DOS ALUNOS). COLOCAR A MÚSICA E QUANDO PARAR, CADA UM DEVERÁ SENTAR NO LUGAR ONDE ESTÁ O SEU NOME. O RÁDIO DA SALA FICA GUARDADO NO ARMÁRIO DO PROFESSOR.
	9h00 às 9h30
	MOVIMENTO
	· BRINCADEIRA CORRE- COTIA
	9h30 às 9h50
	LANCHE
	· O LANCHE SERÁ OFERECIDO NA SALA.
· HIGIENIZAR AS MÃOS DAS CRIANÇAS COM ÁLCOOL EM GEL.
ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM TUDO QUE É OFERECIDO.
	9h50 às 10h20
	LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
	· BINGO DAS LETRAS: AS CARTELAS DE BINGO ESTÃO NO CANTINHO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA.
	10h20 às 10h40
	ARTES
	· RECORTE E COLAGEM
· SOLICITAR QUE AS CRIANÇAS RECORTEM FIGURAS VARIADAS DE REVISTAS E COLEM NA FOLHA SE SULFITE. PEÇA PARA AS CRIANÇAS ESCREVEREM O NOME E A DATA E GUARDAREM AS PRODUÇÕES NAS GAVETINHAS. 
	10h50 às 11h20
	PARQUE/ PÁTIO
	· ORGANIZAÇÃO E COMBINADOS PARA BRINCAR NO PÁTIO.
· ORGANIZAR OS BRINQUEDOS QUE SERÃO LEVADOS PARA O PÁTIO, E FAZER OS COMBINADOS COM AS CRIANÇAS. 
· APÓS O PARQUE, CONDUZIR AS CRIANÇAS PARA LAVAREM AS MÃOS E IR AO BANHEIRO.
· OFERECER ÁGUA PARA AS CRIANÇAS.
	
11h20 às 11h40
	HISTÓRIA
	· ESCOLHER UM LIVRO NO ARMÁRIO PARA UTILIZAR NO MOMENTO DA HISTÓRIA;
	11h40 às 12h00
	ORGANIZAÇÃO DA SALA E PREPARAÇÃO PARA A SAÍDA.
	· COLOCAR NAS MESINHAS E NO TAPETE LIVROS. 
	REGISTRO DO DIA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OCORRÊNCIAS:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA A QUINTA-FEIRA: _____/_____/____.
EDUCADOR: 
ORIENTADOÇÕES IMPORTANTES:
· Ficar atento caso haja alguma criança que tome remédio. É preciso guarda-lo em local adequado, fora do alcance das crianças (na sala), até o horário que a medicação será ministrada. Qualquer dúvida consulte a direção. 
· A receita tem que ser apresentada pelo responsável, deve estar dentro da validade e o frasco deve conter o nome da criança, o horário da medicação e o copo medidor.
· Qualquer acidente deve ser registrado neste livro de ocorrências, comunicado a direção da escola e aos pais por ligação telefônica.
· O livro de ocorrências fica na sala, em cima do móvel próximo à porta (junto com a pasta de autorização de retirada das crianças).
	HORÁRIO
	ROTINA
	ATIVIDADE
	7h20 às 7h40
	ACOLHIDA
DIVERSIFICADO
	· RECEPCIONAR AS CRIANÇAS NA PORTA HIGIENIZANDO AS MÃOS DAS MESMAS COM ÁLCOOL EM GEL. 
· ORGANIZAR ANTECIPADAMENTE AS MESINHAS COLOCANDO JOGOS DE ENCAIXE, E NOS TAPETES COLOCAR CARRINHOS, BONECAS E LIVROS, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM ESCOLHER COM O QUE DESEJAM BRINCAR. NESSE MOMENTO ELES PODEM VISITAR O CANTINHO DA FEIRINHA, DE 2 EM 2 CRIANÇAS.
· ORIENTAR PARAQUE BRINQUEM DE FORMA HARMONIOSA E EM SEGURANÇA, INTERVIR SE NECESSÁRIO. 
· ÀS 7H4O, PEDIR PARA O AGENTE BUSCAR O DESJEJUM. 
· NESSE MOMENTO INCENTIVAR AS CRIANÇAS A ORGANIZAREM A SALA E GUARDAREM OS BRINQUEDOS NO LUGAR CERTO. SUGESTÃO DE MÚSICA PARA O MOMENTO “GUARDA BEM DIREITINHO...”
· CONVIDAR AS CRIANÇAS PARA SE SENTAREM NA RODA E CONVERSAR COM ELAS SOBRE O MOMENTO DO DESJEJUM.
· APÓS HIGIENIZAR AS MÃOS PARA O DESJEJUM.
O DESJEJUM SERÁ OFERECIDO NA SALA DE AULA. NA MESA SENTARÁ DUAS CRIANÇAS DE CADA VEZ. ENQUANTO ISSO O AGENTE EDUCADOR PODERÁ IR PARA O SOLÁRIO COM OS DEMAIS.
	7h40 às 8h00
	DESJEJUM
	· ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM O QUE ESTÁ SENDO SERVIDO.
	8h00 às 9h00
	ATIVIDADE PERMANENTE
RODA DE CONVERSA
CALENDÁRIO
ROTINA
CHAMADA
CONTAGEM
	· RODA DE CONVERSA: INICIAR CANTANDO UMA MÚSICA DE BOM DIA (SUGESTÃO MÚSICA: OLÁ COMO VAI). PERGUNTAR COMO PASSARAM OS DIAS QUE FICARAM EM CASA, E EXPLORAR COM ELES O TEMA QUE SURGIR DURANTE A CONVERSA OU PROPOR UM TEMA ESPECÍFICO. OUVIR O QUE GOSTARIAM DE DIZER. DEIXAR QUE FALEM À VONTADE.
· CALENDÁRIO: EXPLORAR O CALENDÁRIO MOSTRANDO PARA AS CRIANÇAS OS DIAS DA SEMANA, O MÊS EM QUE ESTAMOS. FAZER PERGUNTAS EX: QUEM SABE QUE DIA É HOJE? E QUE DIA FOI ONTEM? REGISTRAR A DATA NA LOUSA.
· ROTINA: ESCREVER NA LOUSA A ROTINA DO DIA, DANDO ENFÃSE NA PRIMEIRA LETRA DE CADA ATIVIDADE. EX: DESJEJUM- QUEM COMEÇA COM A LETRA D? OU QUEM TEM ESSA LETRA NO NOME? 
· CONTAGEM: ESCOLHER UMA CRIANÇA PARA CONTAR QUANTAS MENINAS E OUTRA PARA CONTAR QUANTOS MENINOS VIERAM HOJE. AJUDE-OS A REGISTRAR ESSA QUANTIDADE NA LOUSA. CHAME OUTRA CRIANÇA PARA CONTAR O TOTAL DE ALUNOS.
CHAMADA: AMIGO SECRETO. ENTREGAR O CARTÃO DE CHAMADA COM O NOME DO COLEGA PARA CADA CRIANÇA E AJUDÁ-LOS A LER O NOME DO AMIGO EM SEGREDO. DEPOIS PEDIR PARA AS CRIANÇAS DESCREVEREM O SEU AMIGO SECRETO. EX: ESTÁ DE TÊNIS, TEM UM LACINHO NO CABELO ETC. EM SEGUIDA A CRIANÇA IRÁ ENTREGAR O NOME DO SEU AMIGO SECRETO DANDO CONTINIDADE Á BRINCADEIRA.
	9h00 às 9h30
	MOVIMENTO
	· BRINCADEIRA BATATA- QUENTE E MORTO VIVO.
	9h30 às 9h50
	
LANCHE
	
· O LANCHE SERÁ OFERECIDO NA SALA.
· HIGIENIZAR AS MÃOS DAS CRIANÇAS COM ÁLCOOL EM GEL.
ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM TUDO QUE É OFERECIDO.
	9h50 às 10h20
	MATEMÁTICA
	· JOGO DA TARTARUGA
· DISPONIBILIZAR UM TABULEIRO PARA CADA CRIANÇA. EM RODA CADA CRIANÇA IRÁ JOGAR O DADO E REALIZAR A CONTAGEM, A MESMA QUANTIDADE QUE SAIU NO DADO A CRIANÇA IRÁ PEGAR EM TAMPINHAS E COLOCAR EM CIMA DAS PINTINHAS. QUEM PREENCHER TODAS AS PINTINHAS PRIMEIRO GANHA O JOGO. PASSAR ÁLCOOL EM GEL NAS MÃOS DAS CRIANÇAS EM CADA RODADA.
· OS TABULEIROS, DADOS E TAMPINHAS FICAM NO CANTINHO DA MATEMÁTICA.
	10h20 às 10h40
	 ARTES
	· DESENHO DE IMAGINAÇÃO: MINHA BRINCADEIRA FAVORITA. PEÇA PARA AS CRIANÇAS ESCREVEREM O NOME E A DATA, E GUARDAREM AS PRODUÇÕES NAS GAVETINHAS.
	10h50 às 11h10
	PARQUE/ PÁTIO
	
· ORGANIZAÇÃO E COMBINADOS PARA BRINCAR NO PÁTIO.
· ORGANIZAR OS BRINQUEDOS QUE SERÃO LEVADOS PARA O PÁTIO, E FAZER OS COMBINADOS COM AS CRIANÇAS. 
· APÓS O PARQUE, CONDUZIR AS CRIANÇAS PARA LAVAREM AS MÃOS E IR AO BANHEIRO.
· OFERECER ÁGUA PARA AS CRIANÇAS.
	
11h10 às 12h
	
AULA DE LITERATURA
	
PROFESSORA DE LITERATURA
	
	REGISTRO DO DIA: 
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OCORRÊNCIAS:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA A SEXTA-FEIRA: _____/_____/____.
EDUCADOR: 
ORIENTADOÇÕES IMPORTANTES:
· Ficar atento caso haja alguma criança que tome remédio. É preciso guarda-lo em local adequado, fora do alcance das crianças (na sala), até o horário que a medicação será ministrada. Qualquer dúvida consulte a direção. 
· A receita tem que ser apresentada pelo responsável, deve estar dentro da validade e o frasco deve conter o nome da criança, o horário da medicação e o copo medidor.
· Qualquer acidente deve ser registrado neste livro de ocorrências, comunicado a direção da escola e aos pais por ligação telefônica.
· O livro de ocorrências fica na sala, em cima do móvel próximo à porta (junto com a pasta de autorização de retirada das crianças).
	HORÁRIO
	ROTINA
	ATIVIDADE
	7h20 às 7h40
	ACOLHIDA
DIVERSIFICADO
	· RECEPCIONAR AS CRIANÇAS NA PORTA HIGIENIZANDO AS MÃOS DAS MESMAS COM ÁLCOOL EM GEL. 
· ORGANIZAR ANTECIPADAMENTE AS MESINHAS COLOCANDO JOGOS DE ENCAIXE, E NOS TAPETES COLOCAR CARRINHOS E BONECAS, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM ESCOLHER COM O QUE DESEJAM BRINCAR. NESSE MOMENTO ELES PODEM VISITAR O CANTINHO DA FEIRINHA, DE 2 EM 2 CRIANÇAS.
· ORIENTAR PARA QUE BRINQUEM DE FORMA HARMONIOSA E EM SEGURANÇA, INTERVIR SE NECESSÁRIO. 
· ÀS 7H4O, PEDIR PARA O AGENTE BUSCAR O DESJEJUM. 
· NESSE MOMENTO INCENTIVAR AS CRIANÇAS A ORGANIZAREM A SALA E GUARDAREM OS BRINQUEDOS NO LUGAR CERTO. SUGESTÃO DE MÚSICA PARA O MOMENTO “GUARDA BEM DIREITINHO...”
· CONVIDAR AS CRIANÇAS PARA SE SENTAREM NA RODA E CONVERSAR COM ELAS SOBRE O MOMENTO DO DESJEJUM.
· APÓS HIGIENIZAR AS MÃOS PARA O DESJEJUM.
· O DESJEJUM SERÁ OFERECIDO NA SALA DE AULA. NA MESA SENTARÁ DUAS CRIANÇAS DE CADA VEZ. ENQUANTO ISSO O AGENTE EDUCADOR PODERÁ IR PARA O SOLÁRIO COM OS DEMAIS.
	7h40 às 8h00
	DESJEJUM
	· ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM O QUE ESTÁ SENDO SERVIDO
	8h00 às 8h40
	ATIVIDADE PERMANENTE
RODA DE CONVERSA
CALENDÁRIO
ROTINA
CHAMADA
CONTAGEM
	· RODA DE CONVERSA: INICIAR CANTANDO UMA MÚSICA DE BOM DIA (SUGESTÃO MÚSICA: OLÁ COMO VAI). PERGUNTAR COMO PASSARAM OS DIAS QUE FICARAM EM CASA, E EXPLORAR COM ELES O TEMA QUE SURGIR DURANTE A CONVERSA OU PROPOR UM TEMA ESPECÍFICO. OUVIR O QUE GOSTARIAM DE DIZER. DEIXAR QUE FALEM À VONTADE.
· CALENDÁRIO: EXPLORAR O CALENDÁRIO MOSTRANDO PARA AS CRIANÇAS OS DIAS DA SEMANA, O MÊS EM QUE ESTAMOS. FAZER PERGUNTAS EX: QUEM SABE QUE DIA É HOJE? E QUE DIA FOI ONTEM? REGISTRAR A DATA NA LOUSA.
· ROTINA: ESCREVER NA LOUSA A ROTINA DO DIA, DANDO ENFÃSE NA PRIMEIRA LETRA DE CADA ATIVIDADE. EX: DESJEJUM- QUEM COMEÇA COM A LETRA D? OU QUEM TEM ESSA LETRA NO NOME? 
· CONTAGEM: ESCOLHER UMA CRIANÇA PARA CONTAR QUANTAS MENINAS E OUTRA PARA CONTAR QUANTOS MENINOS VIERAM HOJE. AJUDE-OS A REGISTRAR ESSA QUANTIDADE NA LOUSA. CHAME OUTRA CRIANÇA PARA CONTAR O TOTAL DE ALUNOS.
CHAMADA: DANÇA DA CADEIRA COM OS NOMES: PROPOR AOS ALUNOS UM CÍRCULO FEITO COM AS CADEIRAS. COLOCAR OS NOMES NAS CADEIRAS (COM AJUDA DOS ALUNOS). COLOCAR A MÚSICA E QUANDO PARAR, CADA UM DEVERÁ SENTAR NO LUGAR ONDE ESTÁ O SEU NOME. O RÁDIO DA SALA FICA GUARDADO NO ARMÁRIO DO PROFESSOR.
	8h40 às 9h30
	AULA DE MÚSICA
	AULA DE MÚSICA
	9h30 às 9h50
	LANCHE
	· O LANCHE SERÁ OFERECIDO NA SALA.
· HIGIENIZAR AS MÃOS DAS CRIANÇAS COM ÁLCOOL EM GEL.
ORIENTAR PARA QUE SENTEM DE MANEIRA ADEQUADA E ESTIMULAR QUE EXPERIMENTEM TUDO QUE É OFERECIDO.
	9h50 às 10h20
	
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
	
· SELECIONAR ALGUNS BRINQUEDOS E OBJETOS QUE TIVER NA SALA COLOCAR NO MEIO DA RODA. INICIAR UMA HISTÓRIA INCLUINDO ESSES BRINQUEDOS. ESCOLHA UMA CRIANÇA E PEÇA PARA ELA DAR CONTINUIDADE A SUA HISTÓRIA. EX: HAVIA UM CARRINHO QUE ESTAVA MUITO TRISTE PORQUE A BONECA......
	10h20 às 10h40
	ARTES
	· DESENHO DE OBSERVAÇÃO: ESCOLHER UM BRINQUEDO, COLOCAR EM UMA CADEIRA NO MEIO DA SALA, LEMBRANDO AS CRIANÇAS DE QUE O BRINQUEDO ESTÁ LÁ PARA SER OBSERVADO E PEDIR PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM DESENHÁ-LO, AO SEU MODO. 
	10h50 às 11h20
	PARQUE/ SOLÁRIO
	· ORGANIZAÇÃO E COMBINADOS PARA BRINCAR NO PÁTIO.
· ORGANIZAR OS BRINQUEDOS QUE SERÃO LEVADOS PARA O PÁTIO, E FAZER OS COMBINADOS COM AS CRIANÇAS.· APÓS O PARQUE, CONDUZIR AS CRIANÇAS PARA LAVAREM AS MÃOS E IR AO BANHEIRO.
· OFERECER ÁGUA PARA AS CRIANÇAS.
	
11h20 às 11h40
	HISTÓRIA
	· ESCOLHER UM LIVRO NO ARMÁRIO PARA UTILIZAR NO MOMENTO DA HISTÓRIA;
	11h40 às 12h00
	ORGANIZAÇÃO DA SALA E PREPARAÇÃO PARA A SAÍDA.
	· OFERECER UM BRINQUEDO (CAIXA DE BRINQUEDOS) PARA QUE CADA CRIANÇA POSSA BRINCAR NO TAPETE OU COLOCAR JOGOS DE ENCAIXE NAS MESAS.
	 REGISTRO DO DIA:
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OCORRÊNCIAS: 
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