GESTÃO EDUCACIONAL AOL1 1

Prévia do material em texto

1. Pergunta 1 
/1 
A gestão democrática na escola pública, pós anos 1990, veio para requerer mudanças de 
comportamentos e forma de pensar a escola. Nesse contexto, marque a alternativa que não condiz 
coma gestão democrática: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Necessita atender as necessidades da comunidade escolar. 
2. 
Não permite o diálogo; 
Resposta correta 
3. 
Precisa de gestor aberto a novas opiniões; 
4. 
Não é autoritária; 
5. 
Requer a participação de todos que fazem parte da escola em busca de melhorias; 
2. Pergunta 2 
/1 
A LDBEN nº 9.394, de 1996, trouxe orientações para a elaboração de um Plano Decenal de 
educação. No Art. 9º, é destacado que cabe à União: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Quem elabora os planos são o Estado e Os Municípios, pois não precisam da ajuda da União 
para elaborá-los; 
2. 
A União só elabora planos com o Estado; 
3. 
A União elabora planos juntamente com o Presidente da República; 
4. 
Cabe a União elaborar planos junto com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; 
Resposta correta 
5. 
A União elabora os planos sozinha; 
3. Pergunta 3 
/1 
Quando pensamos a função social da educação e da escola requer que seja problematizado a escola 
que queremos. De acordo com Libâneo (1998) é preciso pensar e repensar o papel da escola numa 
perspectiva emancipadora e para que isso aconteça destaca quatro pontos, assinale o ponto que não 
estiver correto de acordo com o referido autor (1998, p.01): 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O quarto objetivo é a formação ética. É urgente que os diretores, coordenadores e professores 
entendam que a educação moral é uma necessidade premente da escola atual. 
2. 
Em segundo lugar, proponho o objetivo de proporcionar meios de desenvolvimento de 
capacidades cognitivas e operativas; 
3. 
O primeiro deles é o de não preparar os alunos para o processo produtivo e para a vida numa 
sociedade tecno-científica-informacional; 
Resposta correta 
4. 
O terceiro objetivo é a formação para a cidadania crítica e participativa; 
5. 
O primeiro Significa preparar para o trabalho e para as formas alternativas do trabalho; 
4. Pergunta 4 
/1 
Na década de 80/90, inicia-se a troca de nomenclaturas na educação, e começa a se inicializar lutas 
em torno de uma educação retira o uso das denominações primeiro e segundo grau, para o que ela 
denomina de educação básica de qualidade, uma educação universal. Nesse contexto, com o 
estabelecimento da LDBEN (9394/96) não é correto mencionar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É com o estabelecimento da LDBEN (9394/96) que se retira o uso das denominações primeiro e 
segundo grau; 
2. 
Retira-se o uso das denominações primeiro e segundo grau, para o que ela denomina de 
educação básica; 
3. 
A educação básica tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando; 
4. 
A educação básica assegura a formação comum necessária ao exercício da cidadania e o 
desenvolvimento de meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
5. 
Começa a se retirar o uso das denominações primeiro e segundo grau, para educação escolar 
infantil; 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1 
Em relação as políticas educacionais pós 1990, a mesma é constituída no Brasil após uma nova 
Constituição Federal no ano de 1988. Essa Constituição vem para garantir a democracia em nosso 
país e nas escolas. Nesse contexto, marque a alternativa correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
De fato, a Constituição Federal de 1988, além de trazer a tona as políticas educacionais, vem 
para garantir de fato a democracia tanto nas escolas quanto no País, o qual as tomadas de 
decisões passam agora a serem divididas; 
Resposta correta 
2. 
Mesmo com as políticas educacionais pós 1990, não se concretizou a democracia no país e nas 
escolas, mesmo com a lei garantindo a mesma; 
3. 
Em 1997, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política de 
Educação Nacional está regida pela nova configuração que o nosso país estava entrando, que 
foi o regime democrático, pós-ditadura militar e com novas eleições presidenciais. 
4. 
As escolas começam a trabalhar no sistema democráticos e em seguida em 1997, surge a 
instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política 
de Educação Nacional estão regidos pela nova configuração que o nosso país enfrentava; 
5. 
A instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política 
de Educação Nacional não está regida pela nova configuração que o nosso país enfrentava; 
6. Pergunta 6 
/1 
De acordo com Paro (1997) a gestão democrática requer caminhos que busquem proporcionar a 
participação de todos que fazem parte do contexto escolar, na qual os gestores devem facilitar a 
participação dos mesmos na busca de tentar sanar as dificuldades encontradas no cotidiano escolar. 
Sobre isso, assinale a alternativa incorreta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não é só autoridade do diretor que vamos resolvê-la e não precisamos desenvolver na escola o 
hábito da participação. 
Resposta correta 
2. 
É preciso pensar em mecanismos que facilite a participação em momentos decisórios, de forma 
democrática. 
3. 
É preciso que seja esclarecido entre os participantes das reuniões democráticas que cada escola 
tem a sua realidade. 
4. 
Precisamos desenvolver na escola o hábito da participação, da colaboração e de envolvimento 
político pedagógico. 
5. 
Em se tratando de Gestão Democrática é preciso que caminhos sejam abertos para que se 
promova a participação de todos que fazem parte das escolas. 
7. Pergunta 7 
/1 
Com a divisão de bens, aumentava-se a relação de poder na sociedade. Quem detinha mais terras, 
animais era quem mandava na região. Com essa nova relação de poder, a escola também se toma 
outros caminhos deixando de ser difusa. Assim, podemos concluir que a partir do processo de 
divisão de bens a educação torna-se: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os ricos passaram a ter uma educação profissional; 
2. 
Uma educação para todos que dela precisarem; 
3. 
O processo de divisão de bens fez com que a educação só para moças; 
4. 
Os ricos propagavam a educação difusa; 
5. 
A educação intelectual para as classes mais ricas e educação profissional para as classes 
abastadas. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/1 
A educação tem um sentido mais amplo do que a que aprendemos na escola, as quais adquirimos 
após estudos. A mesma pode ocorrer em qualquer lugar e acontece no cotidiano sem ser intencional. 
Sobre educação em sentido amplo de acordo com Brandão (2002, p.21) atesta-se que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A mesma resulta da sociedade e da cultura a que estamos inseridos; 
Resposta correta 
2. 
A escola não é apenas um lugar de conhecimentos elaborados; 
3. 
Não se adquire educação no seio da sociedade; 
4. 
Somos educados pelo cotidiano, apenas na escola. 
5. 
A escola não tem dia e hora marcada para promover uma determinada aprendizagem; 
9. Pergunta 9 
/1 
De acordo com a autora Henriques (2002, p.9), no período da década de 80 havia constantes 
discussões em favor da descentralização da gestão das escolas públicas a qual teve apoio através das 
reformas legislativas. De acordo com a afirmação da autora é correto afirmar sobre a gestão 
democrática: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As pessoas se interessavam pela gestão democrática devido a mesma a fortalecer o poder do 
gestor na escola através de uma gestão mais rígida; 
2. 
A gestão democrática deve apoiar a escola como um direito para os mais ricos a ter uma escola 
pública e de qualidade; 
3. 
A gestão democrática permitia a participação das pessoas que fazem parte da escola nas 
tomadas de decisões; 
Resposta correta 
4. 
Com a institucionalização da democracia e a promoção das discussões em prol da qualidade do 
ensino,a gestão democrática é uma prática que não veio para somar nas escolas através de 
uma gestão descentralizada nas tomadas de decisões; 
5. 
A gestão democrática não teve apoio na legislação brasileira. 
10. Pergunta 10 
/1 
As metas que se encontram no PNE foram propostas, com a preocupação de sanar as limitações das 
práticas de gestão que há nas legislações anteriores. Assinale a alternativa que está incorreta em 
relação as propostas do PNE: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não há mais espaços para as antigas práticas autoritárias; 
2. 
Foi aprovado em 2009 e não instituiu a obrigatoriedade de Estados e municípios de 
elaborarem os seus planos; 
Resposta correta 
3. 
A importância da participação de toda a comunidade escolar interna e externa à escola no 
processo de elaboração do Plano Decenal Municipal. 
4. 
Da funções aos níveis Estaduais, Federais e a todos da escola; 
5. 
Esclarece mecanismos de como colocar em prática e a sua devida prática para ser manter viva 
nas escolas públicas;