AOL Avaliação online 1 Gestão Educacional

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - 
Questionário 
1. Pergunta 1 
/1 
Saindo do regime Militar, nosso país passou por eleições presidenciais e tivemos a necessidade de 
que a legislação brasileira ter um marco legal sobre gestão democrática nas escolas públicas assim, o 
documento Brasileiro que, inicialmente assegura esse direito é a Constituição Federal de 1988? 
Assinale a alternativa que não traz pontos relacionados a Gestão Democrática. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A gestão educacional brasileira se realiza atualmente através de tomadas de decisões 
centralizadas na mão do gestor escolar; 
2. 
A gestão democrática é de forma mais detalhada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional N.9394/96. 
3. 
A gestão democrática tem o princípio de formar o cidadão integral e pleno para desenvover a 
sua cidadania; 
4. 
Não é um documento atualizado pois não garante o direito a educação pública e gratuíta, e 
nem que a administração seja através da gesrtão democrática; 
Resposta correta 
5. 
Trabalha com tomadas de deciões descentraliza dificuldades, com a colaboração de todos que 
participam da escola na busca de soluções para as dificuldades enfrentadas; 
2. Pergunta 2 
/1 
Se faz necessário, desenvolver o espírito de liderança, propondo coisas inovadoras, com parcerias e 
estratégias de ação, com muito trabalho em equipe, eficiência e saber colocar em prática a dimensão 
do como e quando fazer. De acordo com (GHANEM, 2004, p. 21-23) para que haja democracia é 
preciso: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não é o espaço institucional livre, no qual se desenvolve esse trabalho do sujeito sobre si 
mesmo, trabalho pelo qual as pessoas encontram o papel de criadoras e produtoras, não 
somente de consumidoras; 
2. 
Que não haja uma luta pela libertação em relação a um poder, seja o despotismo racionalista, 
seja a ditadura comunitária; 
3. 
É um espaço que há tensões e conflitos, ameaçado constantemente por algum poder; 
Resposta correta 
4. 
A democracia é o meio político de salvaguardar a diversidade social e cultural dos membros 
apenas da sociedade internacional. 
5. 
Não é a única possibilidade de limitar a crescente dissociação entre racionalidade instrumental 
e identidades culturais; 
3. Pergunta 3 
/1 
Em relação a educação, o autor Brandão (2002, p.7) menciona que: Ninguém escapa da educação. 
Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da 
vida com ela: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A educação não era repassada em todas as estruturas da sociedade, só através do modelo 
formal e centralizado de ensino. 
2. 
A educação ultrapassa os limites do contexto escolar; 
Resposta correta 
3. 
A educação só é adquirida de maneira formal, nas escolas; 
4. 
A mesma não existe sem que a pessoa tivesse estudado, pois o saber não é repassado de geração 
para geração; 
5. 
A educação não pode ser difusa; 
4. Pergunta 4 
/1 
Em relação as políticas educacionais pós 1990, a mesma é constituída no Brasil após uma nova 
Constituição Federal no ano de 1988. Essa Constituição vem para garantir a democracia em nosso 
país e nas escolas. Nesse contexto, marque a alternativa correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As escolas começam a trabalhar no sistema democráticos e em seguida em 1997, surge a 
instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política 
de Educação Nacional estão regidos pela nova configuração que o nosso país enfrentava; 
2. 
De fato, a Constituição Federal de 1988, além de trazer a tona as políticas educacionais, vem 
para garantir de fato a democracia tanto nas escolas quanto no País, o qual as tomadas de 
decisões passam agora a serem divididas; 
Resposta correta 
3. 
Mesmo com as políticas educacionais pós 1990, não se concretizou a democracia no país e nas 
escolas, mesmo com a lei garantindo a mesma; 
4. 
A instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política 
de Educação Nacional não está regida pela nova configuração que o nosso país enfrentava; 
5. 
Em 1997, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política de 
Educação Nacional está regida pela nova configuração que o nosso país estava entrando, que 
foi o regime democrático, pós-ditadura militar e com novas eleições presidenciais. 
5. Pergunta 5 
/1 
O artigo Art. 21, da LDBEN, N. 9394/96, menciona os níveis e modalidades de ensino, as quais é 
composta pela Educação Básica, Educação Superior e as modalidades de ensino EJA, Educação 
Especial, Educação Profissional e tecnológica, e a Educação a Distância. Marque a alternativa que 
está condizente com o nível ou modalidade de ensino: 
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
A Educação Profissional e tecnológica faz parte da Educação Superior; 
2. 
A Educação Básica corresponde a educação infantil e ao Ensino Médio; 
3. 
Um dos níveis da Educação superior é o doutorado; 
Resposta correta 
4. 
Fazem parte da modalidade de Ensino a graduação e a Educação Básica. 
5. 
A Educação Superior é composta pelo ensino médio e mestrado; 
6. Pergunta 6 
/1 
O autor LIBÂNEO, (2004, p. 144) esclarece que para autonomia e democracia aconteçam, a escola 
precisa deixar claro para os seus participantes a força transformadora que tem juntos. Para tanto, é 
preciso explicar como funciona as ações das instâncias colegiadas, tais como: a Associação de Pais 
Mestres e Funcionários, do Grêmio Estudantil, do Projeto Político Pedagógico e Conselho 
Escolar. Em relação às instâncias, podemos confirmar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A Associação de Pais, Mestres e Funcionários necessita ter representante de cada segmento 
para lutar por melhorias na escola; 
Resposta correta 
2. 
As reuniões no Conselho Escolar não é o momento que os representantes dos diversos 
segmentos da escola dialoguem. 
3. 
O Grêmio Estudantil: é uma liderança estudantil, na qual não necessita da participação deles 
na gestão democrática instiga a aprendizagem e a integração do aluno nas práticas sociais e 
democrática; 
4. 
O Conselho Escolar: Não realiza reuniões ordinárias, as mesmas podem ser realizadas 
mensalmente e as extraordinárias, quando for preciso; 
5. 
O Projeto Político-Pedagógico: Não é um documento produzido a partir de planejamento, que 
deve acontecer com todos que fazem parte da escola e/ou por representantes de segmento 
escolar; 
7. Pergunta 7 
/1 
A educação tem um sentido mais amplo do que a que aprendemos na escola, as quais adquirimos 
após estudos. A mesma pode ocorrer em qualquer lugar e acontece no cotidiano sem ser intencional. 
Sobre educação em sentido amplo de acordo com Brandão (2002, p.21) atesta-se que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A mesma resulta da sociedade e da cultura a que estamos inseridos; 
Resposta correta 
2. 
Não se adquire educação no seio da sociedade; 
3. 
A escola não tem dia e hora marcada para promover uma determinada aprendizagem; 
4. 
Somos educados pelo cotidiano, apenas na escola. 
5. Incorreta: 
A escola não é apenas um lugar de conhecimentos elaborados; 
8. Pergunta 8 
/1 
Na década de 80/90, inicia-se a troca de nomenclaturas na educação, e começa a se inicializar lutas 
em torno de uma educação retira o uso das denominações primeiro e segundo grau, para o que ela 
denomina de educação básica de qualidade, uma educação universal. Nesse contexto, com o 
estabelecimento da LDBEN (9394/96) não é correto mencionar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A educação básica tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando; 
2. 
É com o estabelecimento da LDBEN (9394/96) que se retira o uso das denominações primeiro e 
segundo grau; 
3. 
Retira-se o uso das denominações primeiro e segundo grau, para o que ela denomina de 
educação básica; 
4. 
Começa a se retirar o uso das denominações primeiro esegundo grau, para educação escolar 
infantil; 
Resposta correta 
5. 
A educação básica assegura a formação comum necessária ao exercício da cidadania e o 
desenvolvimento de meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
9. Pergunta 9 
/1 
A Lei garante o financiamento na Educação nas escolas públicas e gratuitas. E para que isto ocorra 
as escolas devem ter o foco para cumprir as metas estabelecidas para que possam receber os recursos 
financeiros oriundos do FUNDEB. Sobre o recurso financeiro podemos concluir que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente os estados são responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso 
financeiro; 
2. 
Tanto o estado, como o município são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso 
deste recurso financeiro; 
Resposta correta 
3. 
Somente os municípios são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso 
financeiro; 
4. 
A União não faz repasses de verbas para estados e municípios. 
5. 
A União só faz repasses de verbas para estados. 
10. Pergunta 10 
/1 
Segundo Luck (2001), a mudança do termo administração para gestão aconteceu com a 
intencionalidade ede romper com a posição do administrador que por muito tempo nas escolas 
centralizou suas ações em suas mãos. Em relação a mudança de termos, assinale a alternativa que 
não condiz com o contexto histórico: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Essa mudança de termos permitiu que a gestão democrática aconteça não mais a partir das 
relações de poderes e sim dos esforços para que haja um trabalho coletivo; 
2. 
O termo gestor veio para descentralizar as tomadas de decisões no interior das escolas; 
3. 
Essa mudança de termos passou assim a dividir responsabilidades com toda a comunidade 
escolar; 
4. 
O uso termo gestor veio só para mudar a nomenclatura deste nome; 
Resposta correta 
5. Incorreta: 
Essa mudança de termos permitiu que haja o diálogo, na gestão democrática, em que o mesmo 
deve estar a disposição de compreender o outro.