aol 1 gestão educacional

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1. Pergunta 1
A LDBEN nº 9.394, de 1996, trouxe orientações para a elaboração de um Plano Decenal de educação. No Art. 9º, é destacado que cabe à União:
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1. A União só elabora planos com o Estado;
2. Quem elabora os planos são o Estado e Os Municípios, pois não precisam da ajuda da União para elaborá-los;
3. A União elabora os planos sozinha;
4. A União elabora planos juntamente com o Presidente da República;
5. Cabe a União elaborar planos junto com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;
Resposta correta
2. Pergunta 2
A educação tem um sentido mais amplo do que a que aprendemos na escola, as quais adquirimos após estudos. A mesma pode ocorrer em qualquer lugar e acontece no cotidiano sem ser intencional. Sobre educação em sentido amplo de acordo com Brandão (2002, p.21) atesta-se que:
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1. Incorreta: 
A escola não é apenas um lugar de conhecimentos elaborados;
2. A mesma resulta da sociedade e da cultura a que estamos inseridos;
Resposta correta
3. Não se adquire educação no seio da sociedade;
4. Somos educados pelo cotidiano, apenas na escola.
5. A escola não tem dia e hora marcada para promover uma determinada aprendizagem;
3. Pergunta 3
Com a gestão escolar democrática nas escolas públicas devemos compreender que o gestor escolar, deve se tornar o líder da escola. Em relação ao papel do gestor (FERREIRA 2004), retrata que o mesmo deve ter vocação e ser líder. De acordo com Ferreira, marque a alternativa que não condiz com o pensamento do autor.
1. Não é preciso ter perfil e cita: conhecimento da realidade da escola, condições pessoais, vocação e formação contínua.
Resposta correta
2. Deste modo, a autora aqui destaca que é “O líder de mudanças”.
3. Se faz necessário, desenvolver o espírito de liderança, propondo coisas inovadoras, com parcerias e estratégias de ação, com muito trabalho em equipe, eficiência e saber colocar em prática a dimensão do como e quando fazer.
4. Este profissional deve ter este perfil, pois esta é uma tarefa muito complexa, que exige que o mesmo seja um agente de mudança.
5. Enfrenta conflitos, busca soluções e arrisca-se sempre diante do novo.
4. Pergunta 4
Quando pensamos a função social da educação e da escola requer que seja problematizado a escola que queremos. De acordo com Libâneo (1998) é preciso pensar e repensar o papel da escola numa perspectiva emancipadora e para que isso aconteça destaca quatro pontos, assinale o ponto que não estiver correto de acordo com o referido autor (1998, p.01):
1. O primeiro deles é o de não preparar os alunos para o processo produtivo e para a vida numa sociedade tecno-científica-informacional;
Resposta correta
2. O terceiro objetivo é a formação para a cidadania crítica e participativa; 
3. Em segundo lugar, proponho o objetivo de proporcionar meios de desenvolvimento de capacidades cognitivas e operativas;
4. O primeiro Significa preparar para o trabalho e para as formas alternativas do trabalho;
5. O quarto objetivo é a formação ética. É urgente que os diretores, coordenadores e professores entendam que a educação moral é uma necessidade premente da escola atual.
5. Pergunta 5
Segundo Luck (2001), a mudança do termo administração para gestão aconteceu com a intencionalidade ede romper com a posição do administrador que por muito tempo nas escolas centralizou suas ações em suas mãos. Em relação a mudança de termos, assinale a alternativa que não condiz com o contexto histórico:
1. O termo gestor veio para descentralizar as tomadas de decisões no interior das escolas;
2. Essa mudança de termos passou assim a dividir responsabilidades com toda a comunidade escolar;
3. Essa mudança de termos permitiu que a gestão democrática aconteça não mais a partir das relações de poderes e sim dos esforços para que haja um trabalho coletivo;
4. O uso termo gestor veio só para mudar a nomenclatura deste nome;
Resposta correta
5. Essa mudança de termos permitiu que haja o diálogo, na gestão democrática, em que o mesmo deve estar a disposição de compreender o outro.
6. Pergunta 6
De acordo com a autora Henriques (2002, p.9), no período da década de 80 havia constantes discussões em favor da descentralização da gestão das escolas públicas a qual teve apoio através das reformas legislativas. De acordo com a afirmação da autora é correto afirmar sobre a gestão democrática:
1. As pessoas se interessavam pela gestão democrática devido a mesma a fortalecer o poder do gestor na escola através de uma gestão mais rígida;
2. A gestão democrática deve apoiar a escola como um direito para os mais ricos a ter uma escola pública e de qualidade;
3. A gestão democrática não teve apoio na legislação brasileira.
4. A gestão democrática permitia a participação das pessoas que fazem parte da escola nas tomadas de decisões;
Resposta correta
5. Com a institucionalização da democracia e a promoção das discussões em prol da qualidade do ensino, a gestão democrática é uma prática que não veio para somar nas escolas através de uma gestão descentralizada nas tomadas de decisões;
7. Pergunta 7
Se faz necessário, desenvolver o espírito de liderança, propondo coisas inovadoras, com parcerias e estratégias de ação, com muito trabalho em equipe, eficiência e saber colocar em prática a dimensão do como e quando fazer. De acordo com (GHANEM, 2004, p. 21-23) para que haja democracia é preciso:
1. Que não haja uma luta pela libertação em relação a um poder, seja o despotismo racionalista, seja a ditadura comunitária;
2. Não é o espaço institucional livre, no qual se desenvolve esse trabalho do sujeito sobre si mesmo, trabalho pelo qual as pessoas encontram o papel de criadoras e produtoras, não somente de consumidoras;
3. Não é a única possibilidade de limitar a crescente dissociação entre racionalidade instrumental e identidades culturais;
4. É um espaço que há tensões e conflitos, ameaçado constantemente por algum poder;
Resposta correta
5. A democracia é o meio político de salvaguardar a diversidade social e cultural dos membros apenas da sociedade internacional.
8. Pergunta 8
Em relação as políticas educacionais pós 1990, a mesma é constituída no Brasil após uma nova Constituição Federal no ano de 1988. Essa Constituição vem para garantir a democracia em nosso país e nas escolas. Nesse contexto, marque a alternativa correta.
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1. De fato, a Constituição Federal de 1988, além de trazer a tona as políticas educacionais, vem para garantir de fato a democracia tanto nas escolas quanto no País, o qual as tomadas de decisões passam agora a serem divididas;
Resposta correta
2. As escolas começam a trabalhar no sistema democráticos e em seguida em 1997, surge a instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política de Educação Nacional estão regidos pela nova configuração que o nosso país enfrentava;
3. Mesmo com as políticas educacionais pós 1990, não se concretizou a democracia no país e nas escolas, mesmo com a lei garantindo a mesma;
4. Em 1997, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política de Educação Nacional está regida pela nova configuração que o nosso país estava entrando, que foi o regime democrático, pós-ditadura militar e com novas eleições presidenciais.
5. A instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política de Educação Nacional não está regida pela nova configuração que o nosso país enfrentava;
9. Pergunta 9
As pessoas deixaram de serem nômades e começaram a serem donos de terras, que passaram a visar o lucro, surgindo o capitalismo nesse período. Assinale a alternativa que reforça essa ideia de capitalismo.
1. O modelo de escola vigente da época seguia a lógica do capital, onde as mesmas passavam o mínimo de conhecimento acadêmico para as classes mais populares;
Resposta correta
2. O capitalismo visava o lado humano.
3. Com o advento do capitalismo, não mudou a concepção de homem, trabalho, sociedade e educação;
4. O trabalhador não decidia o período que desejava trabalhar;5. Não houve impactos nos modos de produção;
10. Pergunta 10
De acordo com Paro (1997) a gestão democrática requer caminhos que busquem proporcionar a participação de todos que fazem parte do contexto escolar, na qual os gestores devem facilitar a participação dos mesmos na busca de tentar sanar as dificuldades encontradas no cotidiano escolar. Sobre isso, assinale a alternativa incorreta.
1. Em se tratando de Gestão Democrática é preciso que caminhos sejam abertos para que se promova a participação de todos que fazem parte das escolas.
2. Precisamos desenvolver na escola o hábito da participação, da colaboração e de envolvimento político pedagógico.
3. É preciso que seja esclarecido entre os participantes das reuniões democráticas que cada escola tem a sua realidade.
4. Não é só autoridade do diretor que vamos resolvê-la e não precisamos desenvolver na escola o hábito da participação.
Resposta correta
5. É preciso pensar em mecanismos que facilite a participação em momentos decisórios, de forma democrática.