Gestão educacional AOL 2

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Carliane da Silva Costa
Nota finalEnviado: 09/03/21 21:13 (BRT)
9/10
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1. Pergunta 1
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O autor LIBÂNEO, (2004, p. 144) esclarece que para autonomia e democracia aconteçam, a escola precisa deixar claro para os seus participantes a força transformadora que tem juntos. Para tanto, é preciso explicar como funciona as ações das instâncias colegiadas, tais como: a Associação de Pais Mestres e Funcionários, do Grêmio Estudantil, do Projeto Político Pedagógico e Conselho Escolar. Em relação às instâncias, podemos confirmar: 
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1. 
O Conselho Escolar: Não realiza reuniões ordinárias, as mesmas podem ser realizadas mensalmente e as extraordinárias, quando for preciso;
2. 
A Associação de Pais, Mestres e Funcionários necessita ter representante de cada segmento para lutar por melhorias na escola;
Resposta correta
3. 
As reuniões no Conselho Escolar não é o momento que os representantes dos diversos segmentos da escola dialoguem.
4. 
O Projeto Político-Pedagógico: Não é um documento produzido a partir de planejamento, que deve acontecer com todos que fazem parte da escola e/ou por representantes de segmento escolar;
5. 
O Grêmio Estudantil: é uma liderança estudantil, na qual não necessita da participação deles na gestão democrática instiga a aprendizagem e a integração do aluno nas práticas sociais e democrática;
2. Pergunta 2
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A Lei garante o financiamento na Educação nas escolas públicas e gratuitas. E para que isto ocorra as escolas devem ter o foco para cumprir as metas estabelecidas para que possam receber os recursos financeiros oriundos do FUNDEB. Sobre o recurso financeiro podemos concluir que:
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1. 
A União só faz repasses de verbas para estados.
2. 
Somente os municípios são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso financeiro;
3. 
Tanto o estado, como o município são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso financeiro;
Resposta correta
4. 
A União não faz repasses de verbas para estados e municípios.
5. 
Somente os estados são responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso financeiro;
3. Pergunta 3
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Se faz necessário, desenvolver o espírito de liderança, propondo coisas inovadoras, com parcerias e estratégias de ação, com muito trabalho em equipe, eficiência e saber colocar em prática a dimensão do como e quando fazer. De acordo com (GHANEM, 2004, p. 21-23) para que haja democracia é preciso:
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1. 
Não é a única possibilidade de limitar a crescente dissociação entre racionalidade instrumental e identidades culturais;
2. 
A democracia é o meio político de salvaguardar a diversidade social e cultural dos membros apenas da sociedade internacional.
3. 
Que não haja uma luta pela libertação em relação a um poder, seja o despotismo racionalista, seja a ditadura comunitária;
4. 
Não é o espaço institucional livre, no qual se desenvolve esse trabalho do sujeito sobre si mesmo, trabalho pelo qual as pessoas encontram o papel de criadoras e produtoras, não somente de consumidoras;
5. 
É um espaço que há tensões e conflitos, ameaçado constantemente por algum poder;
Resposta correta
4. Pergunta 4
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A gestão democrática na escola pública, pós anos 1990, veio para requerer mudanças de comportamentos e forma de pensar a escola. Nesse contexto, marque a alternativa que não condiz coma gestão democrática:
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1. 
Precisa de gestor aberto a novas opiniões;
2. 
Não permite o diálogo;
Resposta correta
3. 
Não é autoritária;
4. 
Necessita atender as necessidades da comunidade escolar.
5. 
Requer a participação de todos que fazem parte da escola em busca de melhorias;
5. Pergunta 5
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De acordo com a autora Henriques (2002, p.9), no período da década de 80 havia constantes discussões em favor da descentralização da gestão das escolas públicas a qual teve apoio através das reformas legislativas. De acordo com a afirmação da autora é correto afirmar sobre a gestão democrática:
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1. 
A gestão democrática deve apoiar a escola como um direito para os mais ricos a ter uma escola pública e de qualidade;
2. 
As pessoas se interessavam pela gestão democrática devido a mesma a fortalecer o poder do gestor na escola através de uma gestão mais rígida;
3. 
A gestão democrática não teve apoio na legislação brasileira.
4. 
Com a institucionalização da democracia e a promoção das discussões em prol da qualidade do ensino, a gestão democrática é uma prática que não veio para somar nas escolas através de uma gestão descentralizada nas tomadas de decisões;
5. 
A gestão democrática permitia a participação das pessoas que fazem parte da escola nas tomadas de decisões;
Resposta correta
6. Pergunta 6
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Em relação as políticas educacionais pós 1990, a mesma é constituída no Brasil após uma nova Constituição Federal no ano de 1988. Essa Constituição vem para garantir a democracia em nosso país e nas escolas. Nesse contexto, marque a alternativa correta.
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1. 
De fato, a Constituição Federal de 1988, além de trazer a tona as políticas educacionais, vem para garantir de fato a democracia tanto nas escolas quanto no País, o qual as tomadas de decisões passam agora a serem divididas;
Resposta correta
2. 
Mesmo com as políticas educacionais pós 1990, não se concretizou a democracia no país e nas escolas, mesmo com a lei garantindo a mesma;
3. 
As escolas começam a trabalhar no sistema democráticos e em seguida em 1997, surge a instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política de Educação Nacional estão regidos pela nova configuração que o nosso país enfrentava;
4. 
Em 1997, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política de Educação Nacional está regida pela nova configuração que o nosso país estava entrando, que foi o regime democrático, pós-ditadura militar e com novas eleições presidenciais.
5. 
A instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e consequentemente, a política de Educação Nacional não está regida pela nova configuração que o nosso país enfrentava;
7. Pergunta 7
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Quando pensamos a função social da educação e da escola requer que seja problematizado a escola que queremos. De acordo com Libâneo (1998) é preciso pensar e repensar o papel da escola numa perspectiva emancipadora e para que isso aconteça destaca quatro pontos, assinale o ponto que não estiver correto de acordo com o referido autor (1998, p.01):
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1. 
O terceiro objetivo é a formação para a cidadania crítica e participativa; 
2. 
O primeiro deles é o de não preparar os alunos para o processo produtivo e para a vida numa sociedade tecno-científica-informacional;
Resposta correta
3. 
Em segundo lugar, proponho o objetivo de proporcionar meios de desenvolvimento de capacidades cognitivas e operativas;
4. 
O primeiro Significa preparar para o trabalho e para as formas alternativas do trabalho;
5. Incorreta: 
O quarto objetivo é a formação ética. É urgente que os diretores, coordenadores e professores entendam que a educação moral é uma necessidade premente da escola atual.
8. Pergunta 8
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Em relação a educação, o autor Brandão (2002, p.7) menciona que: Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela:
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1. 
A mesma não existe sem que a pessoa tivesse estudado, pois o saber não é repassado de geração para geração;
2. 
A educação não era repassada em todas as estruturas da sociedade, só através do modelo formal e centralizado de ensino.
3. 
A educação não pode ser difusa;
4. 
A educação ultrapassa os limites do contexto escolar;
Resposta correta
5. 
A educação só é adquirida de maneira formal, nas escolas;
9. Pergunta 9
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No período pós 90, surge no contexto escolar da escola pública a gestão democrática que necessita de mudanças decomportamentos e formas de refletir em relação a escola. Em relação a gestão democrática é correto afirmar:
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1. 
Não tem como objetivo garantir a qualidade para todos e saber conduzir uma prática que respeite “diversidade local, étnica, social e cultural”.
2. 
É necessário que se desenvolva ações cotidianamente, que viabilize o diálogo, que agregue desejos, interesses e necessidades da comunidade.
Resposta correta
3. 
A gestão democrática não requer mudanças de comportamentos e forma de pensar a escola.
4. 
A mesma, no interior das escolas não deve trilhar para promover espaços de atuação na escola que forme os alunos para o exercício de sua cidadania.
5. 
É preciso trilhar rumo a uma sociedade em que o aluno não necessite de conhecimento. 
10. Pergunta 10
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A educação tem um sentido mais amplo do que a que aprendemos na escola, as quais adquirimos após estudos. A mesma pode ocorrer em qualquer lugar e acontece no cotidiano sem ser intencional. Sobre educação em sentido amplo de acordo com Brandão (2002, p.21) atesta-se que:
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1. 
A mesma resulta da sociedade e da cultura a que estamos inseridos;
Resposta correta
2. 
A escola não tem dia e hora marcada para promover uma determinada aprendizagem;
3. 
Não se adquire educação no seio da sociedade;
4. 
Somos educados pelo cotidiano, apenas na escola.
5. 
A escola não é apenas um lugar de conhecimentos elaborados;