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História da Educação
Educação Brasileira - Políticas 
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O aumento do acesso ao Ensino Superior pode ser percebido de acordo com a Evolução das matrículas de
Educação Superior de Graduação <http://www.une.org.br/2014/08/pela-1ª-vez-eleitores-com-ensino-superior-ultrapassam-analfabetos/> no dia 06/01/2016.
O PROUNI, enquanto política pública específica para as diversas camadas sociais,
foi de fundamental importância para a inclusão dos estudantes de escolas públicas ao
Ensino Superior. De acordo com o Tribunal Superior Eleitoral (TSE), pela primeira vez na
história da educação brasileira, o número de eleitores universitários foi maior que o
número de eleitores analfabetos.
De acordo com a Pesquisa Nacional de Amostra a Domicílios (PNAD), o número de
pessoas autodeclaradas negras e pardas na pós-graduação, modalidade mestrado e
doutorado, aumentaram consideravelmente. Em 2001 havia 48.500 pessoas
autodeclaradas negras e pardas cursando o Mestrado ou Doutorado. Em 2013, esse
número passou para 112 mil.
http://www.une.org.br/2014/08/pela-1
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Durante muitos séculos, a educação brasileira foi exclusiva de uma elite detentora do
poder local. A própria demora para a criação da primeira universidade no Brasil foi uma
forma na qual a Colônia encontrou para que seu controle se perpetuasse com maior
facilidade.
Com a criação da primeira escola voltada à formação técnica e engenheiros
militares no Brasil apenas em 1792; e apenas em 1893 com a criação, de fato, da
primeira universidade brasileira, voltada à sociedade, com curso de Medicina, o Brasil
logrou quase 400 anos sem uma instituição de Ensino Superior.
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Há a necessidade da compreensão de que a escola é o ambiente no qual
se deve combater a desigualdade e respeitar as diferenças. Pois, só assim,
será possível criar uma sociedade mais justa e igualitária, respeitando o
princípio da equidade entre todas as pessoas.
A escola é um local no qual as diferenças devem ser valorizadas por serem
constitutivas das identidades dos sujeitos. Não devemos, portanto, buscar
normatizar todas as pessoas num único comportamento tido como o correto.
Quanto mais diferente e plural for a sala de aula, melhores condições de
educar para as diferenças o docente terá.
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Compreender e respeitar as especificidades individuais e combater
as discriminações raciais, de gênero, sociais, por orientação sexual,
identidade de gênero, dentre outras, é uma necessidade latente para
a escola na contemporaneidade.
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Escola tradicional x Escola moderna
As escolas tradicionais: ainda trabalham com o sistema que privilegia a quantidade de
informação, misturando os conteúdos significativos com os de pouco significado para
aquele momento.
As escolas modernas: além dos conteúdos é necessário que a escola favoreça o
desenvolvimento de atitudes positivas, atuando na formação do indivíduo. Respeito, paz,
convivência harmônica, solidariedade e princípios de cidadania devem ser levados a
sério e incluídos nos programas pedagógicos de forma prática e eficiente.
Professores
O que vemos hoje em dia é uma crise na carreira do magistério.
Pesquisas indicam a insatisfação de grande parte dos professores. E os
órgãos públicos apontam uma carência destes profissionais em diversas
áreas. Os baixos salários fazem muitos professores trabalharem em duas
ou até três escolas. Resultado: professores cansados e com pouco tempo
e recursos para fazerem cursos e prepararem aulas com qualidade.