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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Os objetivos apontados [...] levam a reflexão sobre o desenvolvimento e aprendizagem adequados das crianças, pois consideram que elas estão inseridas em um ambiente favorável à construção dos diferentes saberes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 59. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a rotina da educação infantil, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a criança faça o que quiser. B A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois é fundamental para o desenvolvimento integral dos educandos. C A rotina da educação infantil deve promover experiências individuais que serão importantes para o desenvolvimento integral. D A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam relação com o meio, envolvendo atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro” (livro-base, p. 114). E A rotina da educação infantil tem, como objetivo, estimular a ludicidade. Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “O brincar sociodramático pode favorecer as habilidades de linguagem e desempenho de papéis, enquanto o brincar construtivo pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 150. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente como é classificada a brincadeira para crianças do berçário: Nota: 10.0 A Fundamental. B Coletiva. C Exploratória. D Paralela. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A construção de regras no trabalho pedagógico com as crianças de berçário pode acontecer na exploração de espaços e objetos, sabendo-se que nessa idade a brincadeira é paralela" (livro-base, p. 117). E Introdutória. Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] a articulação entre cuidar e educar integra os saberes sobre o corpo, a higiene, a alimentação, a saúde, as ciências, a matemática, as línguas, o movimento e a arte. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a prática pedagógica, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A prática pedagógica ocorre na interação entre educando e educador. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Considerando-se a criança um ser integral, que se desenvolve social, corporal, cognitiva, e afetivamente, a prática pedagógica ocorre na interação entre educando e educador, o qual, por isso, deve aproveitar as experiências, os interesses, as motivações e os conhecimentos prévios das crianças" (livro-base, p. 69). B A prática pedagógica ocorre na interação entre a escola e os pais. C A prática pedagógica ocorre na interação entre a sociedade e o professor. D A prática pedagógica ocorre na interação entre a família e o estudante. E A prática pedagógica ocorre na interação entre o ambiente e o professor. Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: De acordo com o art. 227 da Constituição Federal do Brasil: '[...] assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito a vida, à saúde, a alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar comunitária'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 22. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a responsabilidade da educação de crianças pequenas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A responsabilidade da a educação das crianças pequenas é da creche e da pré-escola. B A responsabilidade da educação das crianças é exclusividade da família. C A responsabilidade da educação das crianças é exclusividade do Estado. D A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado. Porém, ainda há grandes equívocos e dúvidas a esse respeito, o que deixa muitas lacunas no processo de desenvolvimento infantil. De acordo com o art. 227 da Constituição Federal do Brasil: ‘É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária'” (livro-base, p. 21-22). E A responsabilidade da educação de crianças pequenas é exclusividade da comunidade. Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o extrato de texto: “Podemos pensar o ato de cuidar no sentido de ajudar a criança em seus desafios, objetivando o desenvolvimento de sua autonomia”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 78. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de ação na educação infantil na qual podemos enquadrar o ato de cuidar: Nota: 10.0 A O ato de cuidar torna-se uma ação pedagógica na educação infantil. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pensar sobre o cuidado, nessa concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais. [...] O ato de cuidar, nesse sentido, torna-se uma ação pedagógica” (livro-base, p. 71). B O ato de cuidar torna-se um tipo de ação extraescolar na educação infantil. C O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação que conjuga proximidade e afetividade. D O ato de cuidar torna-se um tipo de ação assistencialista dentro da educação infantil. E O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação mecânica. Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Pensar sobre cuidado, nessa concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino eaprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a dimensão do termo cuidar na primeira infância: Nota: 10.0 A Cuidado implica cuidar do outro e do conhecimento em alguns aspectos. B Parte de um programa da formação consiste na educação informal da sociedade. C Distancia os componentes morais, cognitivos e sociais, inseridos em um contexto extracultural. D Destaca a irrelevância da atuação profissional na educação infantil. E A ação dos professores deve ser pensada de modo integrado. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a dimensão que envolve o temo cuidar na primeira infância encontra novas faces conceituais, e aqui destacamos que o cuidado implica cuidar do outro em todos os aspectos. Montenegro [...] reflete sobre os significados do 'cuidado' ao desenvolver a concepção de que parte de um programa de formação consiste na educação moral dos educadores. [...] Ao conceito de cuidado na educação infantil, Montenegro [...] soma os componentes morais, cognitivos e sociais, inseridos num contexto cultural, e destaca a importância de os profissionais da educação infantil abordarem a educação moral" (livro-base, p. 69). "[...] sobre os aspectos morais como parte da formação para o cuidado na educação infantil, partiu da articulação entre cuidado e educação, destacando que, mesmo que essas ações nunca tenham estado separadas, na ação do professor devem ser pensadas de modo integrado" (livro-base, p. 70). Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “O cotidiano das crianças na escola de educação infantil requer uma série de atividades diárias, ligadas às necessidades e ais interesses de cada grupo de crianças”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que aponta corretamente qual desenvolvimento do educando a rotina pode contribuir quando bem elaborada: Nota: 10.0 A Desenvolvimento integral. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Quando bem organizada pelo educador e elaborada com base na observação das necessidades das crianças, a rotina ajuda os educandos em seu desenvolvimento integral. Para isso, a rotina deve prever momentos em que a criança tenha experiências de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro" (livro-base, p.114). B Desenvolvimento exploratório. C Desenvolvimento pedagógico. D Desenvolvimento crítico. E Desenvolvimento moral. Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] cabe aos profissionais da educação infantil, da creche e da pré-escola refletir sobre suas ações com as crianças, ao lidar com toda a diversidade social, cultural e econômica expressa nas interações dos pequenos no espaço escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 73. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, o educador tem a função de auxiliar a criança a identificar suas próprias atividades na construção de quais ações? Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Ações morais e dependentes. B Ações autônomas e dignas. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Sabemos que a escola é um reflexo da sociedade, e nesse sentido, os pequenos expressam gestos, palavras e comportamentos de acordo com o meio em que vivem. Não é função do educador julgar esses comportamentos, mas, sim, auxiliar a criança a identificar suas próprias atitudes no sentido de construir ações autônomas e dignas" (livro-base, p. 73). C Ações sociais e interação. D Ações sistemáticas e culturais. E Ações habituais e básicas. Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o excerto de texto: “[...] cuidados e educação são sistematizados e integrados por meio de recursos didáticos, lúdicos e fundamentação teórica, que fará o aluno ampliar seu conhecimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a programação diária na educação infantil, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Na educação infantil é fundamental uma programação diária com enfoque somente para momentos livres. B Na educação infantil, a programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momentos livres. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momento livres, além da higiene e da sua alimentação. O mais adequado é que possam estabelecer vínculos entre os trabalhos propostos e as brincadeiras das crianças, através das ofertas de materiais e espaços comuns, articulados em torno dos projetos desenvolvidos” (livro-base, p. 68). C Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada somente para os trabalhos propostos. D Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada exclusivamente para as brincadeiras E Na educação infantil, a programação diária é independente de projetos pedagógicos. Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o extrato de texto: “A rotina também cumpre o papel de desenvolver limites na infância, pois é por meio dela que os pequenos percebem o ambiente e as sucessões de acontecimentos que envolvem o seu cotidiano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 88. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre rotinas na educação infantil, de que forma podemos conhecer as opções de rotinas em centros de educação infantil? Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Por meio dos projetos pedagógicos. B Por meio dos projetos político-pedagógicos. C Por meio dos planejamentos pedagógicos e no contato com profissionais da área. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nos planejamentos pedagógicos em centros de educação infantil e no contato com profissionais da área, conhecemos muitas opções de rotina” (livro-base, p. 89). D Exclusivamente por meio dos planejamentos pedagógicos. E Exclusivamente por meio do contato com profissionais da área. Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são desenvolvidos pelas brincadeiras: Nota: 10.0 A A fisiologia e a memória. B A sensibilidadee autonomia. C A imitação e a imaginação. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantil: a imitação é a imaginação" (livro-base, p. 157). D A ludicidade e a percepção. E A metodologia e o desenvolvimento. Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia a citação: “O estímulo à percepção das diferenças entre os hábitos de pessoas de um mesmo país, porém de regiões diversas, pode partir de discussões sobre modos de vida, hábitos e costumes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças com base na reflexão sobre a diversidade cultural: Nota: 10.0 A As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A reflexão sobre a diversidade cultural faz as crianças se identificarem com o contexto social em que vivem, desenvolvendo noções de respeito, solidariedade e cooperação [...]” (livro-base, p. 267). B As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade. C As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora. D As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e de concentração. E As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora. Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente qual aspecto favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos: Nota: 10.0 A Brincar direcionado. B Brincar com conflitos. C Lúdico. D Brincar espontâneo. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "O brincar espontâneo, como estimulado no intervalo das aulas, nos passeios e parques e praças da cidade, favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos" (livro-base, p. 161-162). E Faz de conta. Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente em quais aspectos, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a memória natural está diretamente relacionada: Nota: 10.0 A Estímulos externos. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Vygotsky [...] esclarece que, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a 'memória natural' está diretamente relacionada aos 'estímulos externos' sobre o homem" (livro-base, p. 159). B Estímulos internos. C Estímulos instrumentais. D Estímulos biológicos. E Estímulos conceituais. Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] As crianças criam e recriam constantemente ideias e imagens que lhes permitem representar e entender a si mesmas e suas ideias sobre a realidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 166. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar construtivo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] o brincar construtivo pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos. Esses aspectos do desenvolvimento cognitivo podem se sobrepor a critérios escolares de realização acadêmica, embora não sejam idênticos a eles" (livro-base, p. 150). B Pode incentivar o brincar intuitivo e a perspectiva. C Pode incentivar a atenção e a estimulação. D Pode incentivar o desenvolvimento potencial e a cooperação. E Pode incentivar as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis. Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Quando há possibilidade de brincar, de fazer de conta, a criança tem a oportunidade de reinventar sua vida, estabelecer regras, enfrentar desafios a sua maneira”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 161. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que o brincar propicia: Nota: 10.0 A Experiência insuficiente para entender os conflitos da infância. B Resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Outro aspecto importante da brincadeira na infância é a possibilidade de a criança lidar com suas emoções e sentimentos de formas diversificadas. Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância. A imaginação é outro aspecto abordado na prática das brincadeiras infantis e tem um caráter significativo na resolução de conflitos. Ao refletirmos sobre a violência na vida da criança pequena podemos pensar nos sentimentos envolvidos quando ela está inserida num contexto familiar conturbado. [...] [A criança] ainda não tem experiência suficiente para entender [...] conflitos. Assim, o faz de conta pode ser um aliado na reflexão de questões afetivas envolvidas no contexto" (livro-base, p. 160). C Reflexão sobre a violência na vida da criança pequena. D Pensar a impossibilidade de a criança lidar com suas emoções e os sentimentos de maneira diversificada. E Compreender que o faz de conta pode ser uma questão distrativa no desenvolvimento da criança. Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o excerto de texto: “Organizar o ambiente do trabalho pedagógico deixa a aula mais produtiva, com objetivos claros e recursos adequados ao desenvolvimento do conteúdo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Assinale a alternativa que as elenca corretamente: Nota: 10.0 A Física, funcional, temporal e relacional. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para o autor [Zabalza], a preocupação com o ambienteenfoca quatro dimensões que, mesmo distintas, relacionam-se. A primeira dimensão é a física [...]. A [segunda é a] dimensão funcional [...]. [A terceira] [...] se constitui na dimensão temporal [...]. [A quarta] deve ser pensada numa dimensão relacional [...]” (livro-base, p. 229, 230). B Relacional, física, funcional e estética. C Temporal, funcional, física e confortável. D Funcional, física, relacional e equilibrada. E Física, funcional, temporal e harmônica. Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] O adulto pode organizar materiais e propor desafios ao participar do brincar das crianças”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a ludicidade na educação infantil, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Jogos e brincadeiras transformam a escola em um espaço limitado para a promoção do desenvolvimento e da aprendizagem. B A observação dos alunos em brincadeiras não impõem aos adultos conhecimento sobre diversos aspectos referentes à educação e a outras áreas. C A observação é um processo profissional de médio nível e requer um entendimento ilusório da educação na primeira infância e do desenvolvimento da experiência em sala de aula. D A observação do brincar é muito producente para o educador, pois assim ele aprende a analisar o comportamento e as habilidades dos educandos. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Análises a respeito da ludicidade na educação infantil demonstram que jogos e brincadeiras transformam à escola em um espaço privilegiado para a promoção do desenvolvimento e dá aprendizagem. A observação dos alunos em brincadeiras requer do adulto conhecimento sobre diversos aspectos referentes à educação e há outras áreas, como a psicologia, filosofia e sociologia. Concordando com a ideia, Hust, Citado por Moyles [...] destaca que 'a observação é um processo profissional de alto nível e requer um entendimento bem fundamentado da educação da primeira infância e o desenvolvimento dá experiência em sala de aula'. O autor afirma ainda que a observação do brincar é muito producente para o educador, pois assim ele aprende a analisar o comportamento e as habilidades dos educandos. Nesse sentido, é preciso considerar que, de acordo com o atual concepção de avaliação – diagnóstica e progressiva –, devemos elaborar uma forma de avaliação que verifique o significado que o aluno deu ao conteúdo trabalhado, utilizando diferentes instrumentos , como novas formas de brincar, produção coletiva de textos (mediada pelo professor) produção de desenhos, novas formas de exploração dos materiais, dramatização etc." (livro-base, p. 178). E É necessário elaborar uma forma de avaliação que aplique os conteúdos obrigatórios. Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “A partir de 2 anos de idade, a criança passa a interessar-se pelas vivências que observa no seu cotidiano. Lá começa um período em que ela imita os adultos – familiares, professores e outras pessoas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 158. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a imitação, de acordo com a RCNEI, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A É o resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se identificar com eles, ser aceita e diferenciar-se. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a RCNEI concebe a imitação como 'resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de identificar com eles, será aceita e de diferenciar-se' [...]" (livro-base, p. 158). B É diretamente relacionada aos estímulos internos. C É uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil. D É uma habilidade cognitiva que desencadeia processos mentais importantes. E É uma forma de garantir que a relação associativa possa vir a preencher a função instrumental necessária a produção de lembrança. Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “A ação lúdica, proposta pelo jogo, pelo brinquedo e pela brincadeira é, por excelência, um dos recursos pedagógicos que possibilitam o desenvolvimento integral da criança na creche e na pré-escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 148. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o uso de jogos e brincadeiras como recurso pedagógico, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Possibilita a significação de conceitos para as crianças. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "O uso de jogos e brincadeiras como recurso pedagógico possibilita a significação de conceitos para as crianças, por ser um dos únicos recursos que trabalha com diferentes tipos de linguagem ao mesmo tempo. Áreas como pedagogia e psicopedagogia destacam a importância do desenvolvimento das linguagens infantis nos primeiros anos da vida escolar" (livro-base, p. 149). B Permite o uso de linguagens que negam a criatividade. C Visa dar subsídios exclusivamente à aquisição de linguagem. D É limitado ao desenvolvimento potencial da criança. E É um processo dialítico que considera o lúdico irrelevante.